REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W WĄGROWCU.

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W WĄGROWCU. I PODSTAWA PRAWNA Regulamin oceny zachowania zgodny jest z: Rozporządzeniem MEN z dnia 3 sierpnia 2017 roku Dziennik Ustaw pozycja 1534 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Rozporządzeniem MEN z dnia r. ust.7 i ust.8 Rozporządzeniem MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającym rozporządzenie z 7 września 2004r.w sprawie j.w. Statutem Szkoły. Szkolnym Programem Wychowawczo - Profilaktyczny. II POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez uczniów obowiązków szkolnych, ich kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawach wobec kolegów i innych osób, poszanowaniu i rozwoju własnej osoby, szacunku do wartości, wykorzystywaniu posiadanych możliwości i uzdolnień oraz szans stwarzanych przez szkołę. 2. Celem oceniania zachowania ucznia jest: a) dostarczenie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o prezentowanych przez ucznia postawach i nastawieniu do obowiązków szkolnych, zaangażowaniu w rozwijanie swojej osobowości, dbaniu o zdrowie i bezpieczeństwo własne jak też nie stwarzaniu zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa innych oraz dotyczących funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym i społecznym; b) motywowanie ucznia do autorefleksji, samokontroli, odpowiedzialności za siebie i swoje decyzje; c) uświadamianie jego mocnych i słabych stron w odniesieniu do oczekiwań szkoły uwzględnionych w kryteriach. 1

2 III TRYB I ZASADY USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA 1) W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową. 2) W klasach IV-VIII zachowanie ocenia się na podstawie respektowania przez ucznia obowiązujących kryteriów ocen zachowania. 3) Śródroczną i roczną ocenę zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 4) Zasady i kryteria oceniania zachowania zostają przedstawione uczniom i ich rodzicom (opiekunom prawnym) na początku roku szkolnego przez wychowawcę klas na godzinach wychowawczych i na zebraniach z rodzicami. 5) Oceny zachowania są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych). 6) Zachowanie ucznia oceniane jest systematycznie przez cały rok szkolny. 7) W szkole oceny zachowania wystawione są dwukrotnie w czasie roku szkolnego: na koniec I semestru i na koniec II semestru. Ocena za II semestr jest oceną roczną, a przy jej wystawieniu wychowawca uwzględnia ocenę za I semestr. 8) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Nauczyciele uczący w danej klasie dokonują wpisu oceny zachowania w dzienniku lekcyjnym, ocena uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia dokonana jest na godzinie wychowawczej i odnotowana również w dzienniku lekcyjnym. Za ustalenie form oceny zachowania odpowiedzialny jest wychowawca klasy, który ma obowiązek uwzględnić ustne i pisemne uwagi innych osób. 9) Uczeń, który swym postępowaniem zagraża zdrowiu lub życiu oraz uczeń w stosunku do którego zostały wyczerpane podejmowane przez szkołę działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym otrzymuje bezwzględnie naganną ocenę zachowania. 10) Ocena zachowania nie może mieć wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2

3 b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem pkt. 11, ) Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono roczną naganną ocenę zachowania. 12) Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalano roczną naganną ocenę zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 13) Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 14) Rada Pedagogiczna może zwrócić się z prośbą o uzasadnienie oceny zachowania, jeżeli przy jej wystawianiu nie zostały uwzględnione kryteria, o których mowa w dziale V. 15) Ustalona przez wychowawcę ocena za I semestr jest ostateczna. 16) Jeżeli uczeń dopuści się rażących czynów w ostatnim miesiącu zajęć edukacyjnowychowawczych, wychowawca ma prawo do obniżenia oceny zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej, natychmiast informując o tym rodziców (prawnych opiekunów). IV TRYB ODWOŁANIA 1) Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacja zachowania może być kwestionowana przez ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych). Powyższe zastrzeżenie jest zasadne, jeśli roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. 2) Zastrzeżenia muszą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć edukacyjno-wychowawczych. 3) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 3

4 a) ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji; b) w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel Rady Rodziców. c) ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. V KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA 1) Ocena zachowania uwzględnia: a) poziom kultury osobistej ucznia, b) zaangażowanie w życie szkoły, c) stosunek do obowiązków szkolnych. 2) Kryteria wystawiania ocen zachowania. I. Zachowanie ocenia się jako wzorowe, gdy uczeń: a) jest wzorem do naśladowania, b) szanuje godność innych, jest uczciwy, koleżeński; chętnie służy pomocą innym, c) wyróżnia się kulturalnym zachowaniem w szkole i poza nią, d) wzorowo wypełnia obowiązki ucznia, e) usprawiedliwia na bieżąco wszystkie nieobecności, nie spóźnia się, f) jest pomysłowy, aktywny, odpowiedzialny za podjęte zadania, g) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia, h) reprezentuje klasę, szkołę w konkursach, zawodach sportowych. 4

5 II. Zachowanie ocenia się jako bardzo dobre, kiedy uczeń: a) szanuje godność innych, jest uczciwy, koleżeński, chętnie służy pomocą innym, b) kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, c) rzetelnie wypełnia obowiązki ucznia, d) nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych, e) jest aktywny i odpowiedzialny w działaniach na rzecz klasy, szkoły i środowiska. III. Zachowanie ocenia się jako dobre, jeśli uczeń: a) szanuje godność innych, jest uczciwy, koleżeński, b) kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, c) jest zdyscyplinowany, wykonuje polecenia nauczyciela, d) włącza się w życie klasy i szkoły, e) naprawia nieliczne błędy w zachowaniu. IV. Zachowanie ocenia się jako poprawne, gdy: a) zdarza mu się postępować nieuczciwie, niekoleżeńsko, lekceważąco wobec innych, b) narusza zasady dyscypliny w szkole i poza nią, c) zdarza się mu przeszkadzać w prowadzeniu zajęć, d) nie dba o bezpieczeństwo własne i innych, e) skupia się raczej na wypełnianiu niezbędnych obowiązków, rzadko angażuje się na rzecz klasy, czy szkoły, f) nie zawsze wywiązuje się z powierzonych zadań, g) stara się naprawiać błędy w zachowaniu. V. Zachowanie ocenia się jako nieodpowiednie, kiedy uczeń: a) jest nieuczciwy, niekoleżeński, wulgarny, odnosi się lekceważąco do innych, b) jest niezdyscyplinowany, c) często przeszkadza w prowadzeniu zajęć i nie wykonuje poleceń nauczycieli, d) zagraża bezpieczeństwu własnemu i innych, e) niszczy mienie szkoły i kolegów, f) nie wypełnia obowiązków ucznia, g) wagaruje i spóźnia się, ma nie więcej niż 12 godzin nieusprawiedliwionych w półroczu, 5

6 h) rzadko reaguje na uwagi i działania wychowawcze. VI. Zachowanie ocenia się jako naganne, jeśli uczeń: a) jest nieuczciwy, niekoleżeński, wulgarny, obraża godność innych, b) łamie podstawowe zasady dyscypliny, c) szczególnie utrudnia prowadzenie zajęć, d) świadomie zagraża bezpieczeństwu własnemu i innych, e) niszczy mienie szkoły i kolegów, f) nie wypełnia podstawowych obowiązków ucznia, g) wagaruje, ma więcej niż 12 godzin nieusprawiedliwionych w półroczu, ma liczne spóźnienia, h) nie reaguje na uwagi i działania wychowawcze, odrzuca proponowaną pomoc, i) swym postępowaniem wywiera zły wpływ na inny uczniów; j) dopuścił się jakiegoś wykroczenia lub wszedł w konflikt z prawem, k) bywa źródłem konfliktów i nieporozumień, l) lekceważy wyniki pracy innych. 3. Trzy uwagi skutkują naganą wychowawcy. W tym przypadku o zachowaniu ucznia powiadamiany jest rodzic (opiekun prawny). 4. Kolejna nagana wychowawcy skutkuje powiadomieniem pedagoga szkolnego i wezwaniem do szkoły rodzica (opiekuna szkolnego) na rozmowę z wychowawcą klasy. 5. Brak poprawy w zachowaniu skutkuje wezwaniem ucznia wraz z rodzicami (opiekunem prawnym) na rozmowę z dyrektorem lub wicedyrektorem szkoły. VI POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Uczeń jest zobowiązany do dostarczenia usprawiedliwienia lub zwolnienia lekarskiego za godziny nieobecne, najpóźniej do tygodnia po powrocie do szkoły. 2. Poprzez stosowny wygląd ucznia rozumie się: schludny, niewyzywający strój, odpowiedni do sytuacji szkolnej. 3. Uczeń szkoły podstawowej podczas obowiązujących zajęć szkolnych nie może mieć: 6

7 pofarbowanych włosów, makijażu, kolczyków w innych miejscach niż uszy, wydekoltowanych i krótkich bluzek, zbyt krótkich spódnic i sukienek, tatuaży, pomalowanych paznokci. 4. Strój galowy obowiązuje ucznia: w dniu rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, w Dniu Patrona Szkoły, podczas uczestniczenia w konkursach (od szczebla międzyszkolnego), w święta państwowe oraz w dniach wyznaczonych przez dyrektora szkoły. 5. Na terenie szkoły uczeń musi zdejmować nakrycie głowy. 6. Na lekcjach wychowania fizycznego nie można mieć żadnych przypinanych ozdób. 7. Nieprzestrzeganie obowiązku noszenia przez uczniów stosownego do sytuacji stroju skutkuje następującymi konsekwencjami: powiadomieniem rodziców oraz odnotowanie tego faktu w dzienniku lekcyjnym, w przypadku nieskuteczności podjętych działań - obniżeniem oceny zachowania. 8. Poprzez wykroczenie rozumie się: konflikt z prawem, znieważanie osoby funkcjonariusza publicznego, przyjście do szkoły pod wpływem alkoholu lub narkotyków i innych środków odurzających, palenie tytoniu w szkole i poza nią działania ścigane z urzędu: przemoc fizyczna, psychiczna, kradzieże, wyłudzenia, pobicia, cyberprzemoc. 9. Szczegółowe procedury stosuje się np. w przypadkach: cyberprzemocy, korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w szkole, zachowania się uczniów podczas przerw międzylekcyjnych, 7

8 zachowania się uczniów podczas wycieczek (informacje szczegółowe znajdują się w Programie Wychowawczo - Profilaktycznym Szkoły, Regulaminie wycieczek szkolnych, Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych oraz w przypadku zagrożenia ucznia demoralizacją w szkole Podstawowej nr 2 w Wągrowcu, zarządzeniach dyrektora szkoły) 10. W przypadku nie wyrażenia zgody przez rodziców/ opiekunów prawnych ucznia na współpracę z psychologiem szkolnym, rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do podjęcia we własnym zakresie terapii psychologicznej w terminie 30 dni, co poświadcza własnoręcznym podpisem.( Załącznik 1.) 11.Powyższe zasady regulaminu ustalania oceny zachowania mogą zostać zmienione dopiero po upływie pełnego roku szkolnego od wprowadzenia oraz w razie konieczności. Dokument zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej numer 8

9 Załącznik 1 O Ś W I A D C Z E N I E Oświadczam, że rezygnuję ze współpracy mojego dziecka... ( imię i nazwisko ucznia ) z psychologiem szkolnym. Jednocześnie informuję, że podejmę w ciągu 30 dni terapię psychologiczną dla mojego dziecka we własnym zakresie.... miejscowość i data... podpis rodzica/opiekuna prawnego 9