Ciało człowieka. Metoda projektów badawczych Grupa II (4-latki) Kwiecień Prowadząca: Maria Krzemińska

Transkrypt

1 Ciało człowieka Metoda projektów badawczych Grupa II (4-latki) Kwiecień 2017 Prowadząca: Maria Krzemińska

2 Metoda projektu polega na samodzielnym inicjowaniu, planowaniu, wykonywaniu i ocenie realizacji zadań edukacyjnych. Pozwala zatem dzieciom na samodzielne rozwijanie zainteresowań, kierowanie własnym uczeniem się podczas gdy nauczyciel pełni funkcję wspomagającą, kierującą i organizującą. Projekt, to metoda w której: -dziecko, lub grupa prowadzą badania na jakiś temat, który jest dla nich ważny i odnosi się do ich życiowych doświadczeń - aktywność badawcza może trwać dłuższy czas - dzieci planują działania samodzielnie lub w grupach - dzieci wybierają miejsca zajęć terenowych - dzieci wybierają materiały źródłowe.

3 ZALETY METODY PROJEKTU: społeczne: - rozwiązywanie problemów - negocjacje - ustalanie strategii działania - przewidywanie życzeń i odczuć innych osób. rozwój intelektualny: - uczy się: myślenia krytycznego; stawiania hipotez; przewidywania i weryfikowania przewidywań; dociekliwości; wytrwałości w dążeniu do rozwiązywaniu problemu - pogłębianie wiedzy: swoboda inicjowania i rozwijania własnych zainteresowań poprzez samodzielny dobór działań rozwój samodzielności: - sam określa swoje cele - sam kieruje swoją aktywnością - sam bierze odpowiedzialność za własną pracę - sam sobą kieruje - sam ocenia swoje osiągnięcia - sam dobiera działania - sam wybiera materiały do pracy inne zalety: - różnorodność działań - udział wszystkich dzieci - samodzielność

4 - wzrasta poczucie własne wartości (mam sukces) - rozwijanie kreatywności - włączenie rodziców w realizację projektu: zbierają materiały, książki, występują w roli ekspertów, towarzyszą w wycieczkach, (Katarzyna Chodkowska) CELE PROJEKTU: Budowanie wiedzy o budowie i funkcjach wybranych części ciała. Wzbogacanie dziecięcego słownika o pojęcia związane z ludzkim organizmem. Rozbudzanie zainteresowania funkcjami i działaniem układów w ciele człowieka. Rozwijanie umiejętności określania stron i kierunków. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie postawy prozdrowotnej. Tworzenie warunków do samodzielnego poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, eksplorowanie. Rozwijanie języka w aspekcie komunikacyjnym

5 Część I - Wstęp Impulsem do wybrania takiego tematu projektu była wizyta pani stomatolog w naszym przedszkolu. Dzieci były bardzo zainteresowane tematyką spotkania. Z uwagą słuchały pani stomatolog i zadawały mnóstwo pytań. Do tematyki spotkania powracały w zabawach. Pytania dzieci: - co kryje się pod skórą - dlaczego ludzie różnie wyglądają - po co ludziom włosy - dlaczego płaczemy - co się dzieje z jedzeniem gdy go połkniemy -jak działa mózg - skąd się biorą choroby - jak oddychamy

6 Stworzyliśmy mapę graficzną dotyczącą zagadnień związanych z tematem projektu. CIAŁO CZŁOWIEKA - nowe pojęcia: - jama ustna - klatka piersiowa - układ kostny - narządy wewnętrzne: płuca, wątroba, nerki, żołądek - przełyk - jelita :cienkie i grube -strefy intymne ciała człowieka Napisaliśmy list do rodziców z prośbą o pomoc w realizacji projektu. Ogłoszony został konkurs dla dzieci i rodziców na album fotograficzny Jak dbamy o zdrowie w naszej rodzinie.

7 Część II Rozwinięcie projektu Gromadzimy w Sali materialy dotyczące tematu projektu. Dzieci przyniosły do przedszkola wiele książek, albumów, zdjęć dzięki którym pogłębialiśmy wiedzę na temat budowy i funkcjonowania ciała ludzkiego.

8

9 W sali przedszkolnej pojawiły się plakaty dużego formatu z szkieletem człowieka i różnego typu modele anatomiczne oraz modele do nauki czyszczenia zębów. Ponadto stworzyliśmy kącik imitujący gabinet lekarski. Ustawiliśmy stolik z krzesłami, regał na książki, parawan, leżankę. Wraz z trwaniem projektu został on uzupełniony m.in. o narzędzia lekarskie, recepty, literaturę specjalistyczną, wyniki i analizę badań, zdjęcia rtg (przynoszone przez dzieci), materiały opatrunkowe, opakowania po lekarstwach. W sali pojawiły się również plakaty oraz ulotki promujące zdrowy styl życia.

10 Poznaliśmy nazwy i funkcje poszczególnych części ciała. Ustaliliśmy czego mamy 2, czego 1 a czego 5. Okazało się, że mamy dużo części, które występują parami i są rozmieszczone symetrycznie po obu stronach ciała : prawej i lewej.

11 Dowiedzieliśmy się co się dzieje z jedzeniem, gdy go połkniemy, jak wygląda i z czego się składa układ trawienny.

12 Dzięki interaktywnej książeczce mogliśmy odkrywać co się kryje wewnątrz naszego ciała.

13 Nasi eksperci. Jak należy siedzieć, stać i leżeć aby nasz kręgosłup pozostał zdrowy i nie dokuczał nam w późniejszym wieku? Na to pytanie uzyskaliśmy odpowiedzi dzięki wizycie pani dr Teresie Mucha, która nauczyła dzieci jak prawidłowo siedzieć, stać i leżeć..

14

15

16 Tatuś Basi, który jest chirurgiem, pokazał nam na czym polega praca lekarza tej specjalności. Zamienił naszą salę przedszkolną w salę operacyjną i z pomocą dzieci założył gips na złamaną rękę oraz przeprowadził operację wycięcia wyrostka robaczkowego.

17 Najpierw postawiono diagnozę, wyznaczono miejsce ulokowania chorego narządu u pacjentki. Anestezjolog uśpił pacjentkę i kontrolował jej funkcje życiowe.lekarz przygotował się do operacji, wyznaczył pole operacyjne. Operacja się udała a pacjentka po chwili już wesoło dokazywała z koleżankami.

18 Puzzle anatomiczne Zabawy swobodne

19 Gra interaktywna Operacja

20

21 W ramach zabaw swobodnych zgłębialiśmy wiedzę oglądając albumy, encyklopedie, słuchając interesujących nas fragmentów czytanych przez nasze panie.

22 Zabawy badawcze Jak wyglądają ślady moich stóp? Pani Isia odbijała stopki dzieci na specjalnym urządzeniu. Dzieci porównywały ślady : wielkość, kształt, przeliczały paluszki.

23

24

25

26 Sprawdzaliśmy swoją wagę przy pomocy wagi łazienkowej i porównywaliśmy kto jest cięższy a kto lżejszy?

27

28 Dziś przyjmuje doktor Ania. Gabinet lekarski

29 .i doktor Natalka

30 i doktor Wojtuś ze swoją piękną asystentką

31 Wycieczka do Punktu Szczepien w osrodku Zdrowia w oś. Na Skarpie W pogodny dzień wybraliśmy się na wycieczkę do Ośrodka Zdrowia w osiedlu Na Skarpie. Na miejscu udaliśmy się do Poradni Zdrowego Dziecka aby zobaczyć jak wygląda gabinet lekarski, w co jest wyposażony i jak funkcjonuje. Miła pani z Punktu Szczepień oprowadziła nas po pomieszczeniach, udzieliła odpowiedzi na wszystkie nasze pytania i na zakończenie obdarowała kolorowymi naklejkami i kolorowankami. Od dzisiaj nikt już nie będzie bał się szczepień!

32

33 Prezentacja multimedialna Obejrzeliśmy dwa filmy edukacyjne. Z filmu Doktor Ząbek-Legenda Zembolandii. dowiedzieliśmy się jak dbać o nasze zęby aby były zdrowe i piękne jak perełki. Drugi film z serii Rodzina Pytalskich odpowiedział na pytania Po co człowiekowi potrzebne są włosy? i Do czego służą łzy?.

34

35 Zabawy plastyczne W ramach projektu wykonaliśmy prace plastyczne Ząb gdzie wypełnialiśmy kontur zęba kulkami z waty.

36

37

38 Puzzle anatomiczne. Wycinaliśmy i naklejali elementy twarzy takie jak :usta, nos, oczy, uszy na otrzymanym konturze głowy. Poznaliśmy różne kontury twarzy: kwadratową, w kształcie serca i trójkątną.

39 Część III Zakończenie projektu Na zakończenie projektu, zorganizowaliśmy dla dzieci z całego przedszkola quiz o tematyce zdrowotnej. Dzieci wykazały się zdobytą wiedzą układając pytania do quizu. W nagrodę za dobrą odpowiedź dzieci otrzymywały kolorowe naklejki. Po każdym pytaniu podnosił się las rąk. Sądząc po tym, wiedza o zdrowiu, w naszym przedszkolu jest na wysokim poziomie.

40

41 Ania Grzywnowicz zaprezentowała dzieciom wykonany na konkurs Jak dbamy o zdrowie w naszej rodzinie album w formie fotorelacji. Bardzo pomysłowo i perfekcyjnie wykonany. Dostała duże brawa od dzieci i nagrodę, którą wręczyła jej pani Isia.

42