MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE

Transkrypt

1 MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE Metoda projektów badawczych Grupa II (4 latki) LISTOPAD 2015 r Prowadząca: Marta Boczkowska

2 Metoda projektów badawczych To doświadczanie, eksperymentowanie, zadawanie pytań o otaczającym świecie. Wyzwalanie zainteresowań i motywacji do działania. Inicjowanie samodzielnego uczenia się. Dziecko: 1.Doświadcza wszystkimi zmysłami 2.Wiąże poznaną teorię z praktyką 3.Jest aktywne, a jego działaniom towarzyszy motywacja wewnętrzna 4.Angażuje emocje 5.Rozwija słownictwo 6.Rozwiązuje problemy 7.Kształci umiejętności potrzebne w procesie nauki czytania i pisania 8.Współpracuje z rówieśnikami 9.Wykazuje inicjatywę 10.Samodzielnie podejmuje decyzje, inicjuje działania, dokonuje ocen.

3 CZĘŚĆ I WSTĘP W miesiącu listopadzie 2015 r w grupie II (4 latki) przeprowadzono zajęcia metodą projektów badawczych o tematyce MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE. Dzieci postawiły pytania: 1. Co oprócz miodu jedzą niedźwiedzie? 2. Czy niedźwiedzie jedzą coś, czego ludzie nie lubią? 3. Jak nazywa się mieszkanie niedźwiedzi? 4. Czym się różnią między sobą niedźwiedzie? 5. Czy niedźwiedzie są zawsze groźne? 6. Czy niedźwiadki lubią ludzi? 7. Co to są pluszaki?

4 Stworzyliśmy mapę graficzną na temat: MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE Dzięki badanemu obiektowi poznaliśmy nowe pojęcia: niedźwiedź brunatny, polarny, panda, koala, gryzli, gawra, bambus, eukaliptus, pluszak Napisaliśmy list do rodziców z prośbą o pomoc w realizacji przebiegu tego projektu. Ogłoszony został konkurs na wykonanie Misiaczka-przytulaczka

5 CZĘŚĆ II ROZWINIĘCIE PROJEKTU MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE CO CHCEMY O NICH WIEDZIEĆ? W pierwszym dniu realizacji projektu uzgodniliśmy wspólnie co chcemy wiedzieć na temat MISI, MIŚKÓW I NIEDŹWIEDZI. Pani Marta skrupulatnie notowała słowa związane z tematem, a dzieci systematycznie doklejały obrazki.

6 GAWRA W SALI - CZYLI JAK NIEDZWIADKI Z NAMI ZAMIESZKAŁY W poniedziałek po wejściu do sali zobaczyliśmy zamiast kącika lalek jaskinie. W środku znajomi przyjaciele - misie przecież to gawra!!!!

7 ŚWIAT NIEDZIEDZI Poznajemy MISIE, MIŚKI I NIEDŹWIEDZIE na podstawie encyklopedii, albumów, zdjęć i filmów. Dzieci przyniosły do przedszkola książki, albumy, zdjęcia i encyklopedie na podstawie, których dowiadywaliśmy się o wyglądzie, pożywieniu i środowisku życia niedźwiedzi.

8 NIEDŹWIEDŹ BRUNATNY I POLARNY PREZENTACJA AUDIOWIZUALNA Pani Marta zaprezentowała film o niedźwiedziach brunatnym i polarnym. Wiemy już po czym je rozpoznać. Porównywaliśmy środowiska w których te niedźwiedzie żyją. Obejrzeliśmy małe niedźwiadki ze swoimi mamami.

9 O NIEDŹWIEDZIACH DUŻO WIEMY, PRACE GRAFICZNE WYKONUJEMY!!!

10 NIEDŹWIEDŹ I DZIECI - sprawdzamy czy łatwo zbliżyć się do niedźwiedzia. Nauczyciel wyznacza miejsce w sali na legowisko niedźwiedzia i las oraz dom dla dzieci. Dzieci biegną w stronę legowiska i mówią: Ten kudłaty niedźwiedź, mieszka w ciemnym borze, my się go nie boimy, choć nas złapać może Niedźwiedź wybiega i łapie uciekające dzieci. Jeśli mu się uda następuj zmiana ról. Na szczęście nasz niedźwiadek jest bardzo łagodny :)

11 GAWRA LEGOWISKO NIEDŹWIEDZI - W NIEJ SIĘ SUPER SIEDZI - CZYLI JAKIE REGUŁY USTALILIŚMY W KĄCIKU RELAKSACYJNYM. PAMIĘTAMY ŻE: wejść do gawry może nie więcej niż czwórka dzieci (chyba, że piąty to miś) przed wejściem należy zdjąć pantofle w gawrze można oglądać książki, odpoczywać siedząc lub leżąc lub bawić się misiami

12 ZABAWY Z MISIAMI

13 DO GAWRY ZAPRASZAMY, BAJKI O MISIACH SŁUCHAMY!!!! NASI RODZICE ODWIEDZALI GAWRE CZYTAJĄC NAM KSIĄŻECZKI O MISIACH

14 MIŚ Z FILCU I INNYCH MATERIAŁÓW CZYLI NASZE ZABAWY PLASTYCZNE Mama Mai nauczyła nas nowej techniki miś z filcu nie jest łatwo zrobić misia przy pomocy wełny, ale my jakoś sobie poradziliśmy :)

15

16

17 ŚWIĘTO PLUSZOWEGO MISIA DZISIAJ WIELKI DZIEŃ BO PRZEDSTAWIAMY W PRZEDSZKOLU NASZE MISIE wykonaliśmy je razem z naszymi rodzicami.

18

19

20 URZĄDZAMY PRZYJĘCIE DLA MISIÓW

21 DEGUSTUJEMY CO NIECO czyli poznajemy właściwości miodu i produkty z jego składnikiem:chleb na miodzie, pierniki toruńskie itp.

22 MIERZYMY WZROST NASZYCH MISIACZKÓW PRZYTULACZKÓW W naszej sali zamieszkały 23 misie, każdy inny. Ułożyliśmy je według wzrostu od największego do najmniejszego pomiary nie były wcale takie łatwe bo kilka misiów było równych sobie.

23 PIES KULA W ODWIEDZINACH U MISIÓW NASZE MISIACZKI PRZYTULACZKI SĄ BARDZO MIĘCIUTKIE I MIŁE W DOTYKU. SPRAWDZAMY CZY PIES KULA MA RÓWNIEŻ MILUTKIE FUTERKO. GDYBYŚMY ZAMKNĘLI OCZY TO POMYLILIBYŚMY PSA KULĘ Z PLUSZAKIEM. BEZ ŻADNYCH PROBLEMÓW DAŁ NAM SIĘ POGŁASKAĆ - JEST SUPER ZWIERZAKIEM RATOWNIKIEM.

24 Z OKAZJI ŚWIĘTA PLUSZOWEGO MISIA ORGANIZUJEMY ZBIÓRKĘ ZABAWEK DLA CHORYCH DZIECI Z FUNDAJI MAM MARZENIE Nasze serca są gorące :)

25 REPREZENTANTKĄ NASZEJ GRUPY W FUNDACJI MAM MARZENIE BYŁA EMILKA. WSPÓLNIE Z PANIAMI DOSTARCZYŁA PREZENTY DLA CHORYCH DZIECI I ODEBRAŁA DYPLOM Z PODZIĘKOWANIEM DLA WSZYSTKICH, KTÓRZY WZIĘLI UDZIAŁ W AKCJI ŚWIĘTA PLUSZOWEGO MISIA.

26 KAŻDE SPEŁNIONE MARZENIE DZIECKA TO JEDNA GWIAZDKA NA SUFICIE FUNDACJI. MAMY NADZIEJĘ, ŻE DZIĘKI NAM ZWIĘKSZY SIĘ ICH ILOŚĆ.

27 TROPIMY MISIE W KSIĄŻKACH WYCIECZKA DO BIBLIOTEKI

28 EKSPERYMENTOWANIE Z MIODEM Do wykonania doświadczenia potrzebujemy: miód, wodę i olej. Emilka wlewa do słoika miód, Natanielek dolewa olej, a Gabrysia wodę. Co się stało po wymieszaniu produktów? Miód jest na dnie pojemnika, w środku woda, a na górze warstwa oleju. Płyny nie połączyły się, ponieważ mają różny ciężar i gęstość. Lżejszy płyn - woda unosi się nad miodem, płynem cięższym i bardziej gęstym, olej utrzymuje się na powierzchni, bo jest od niej lżejszy.

29 CZĘŚĆ III ZAKOŃCZENIE PROJEKTU WYSTAWA PRAC DZIECI Prezentacja wykonanych prac przed dziećmi z innych grup

30 ZAPRASZAMY DO GAWRY MŁODSZYCH KOLEGÓW I WSPÓLNIE SIĘ BAWIMY

31

32 WYSTAWA MISIÓW DLA RODZICÓW I KOLEGÓW Z NASZEGO PRZEDSZKOLA

33 NA ZAKOŃCZENIE NASZYCH PRZYGÓD Z MISIAMI WSPOMINALIŚMY NAJLEPSZE CHWILE I ZABAWY. Z MISIACZKAMI PRZYTULACZKAMI JESZCZE DŁUGO SIĘ NIE ROZSTANIEMY BO ZABIERAMY JE DO DOMU, A TAM JESZCZE LEPSZE ZABAWY. ALE O TYM DOWIECIE SIĘ INNYM RAZEM...

34