JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu LADYBIRDS/BIEDRONECZKI

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu LADYBIRDS/BIEDRONECZKI"

Sławomir Murawski
8 lat temu
Przeglądów:

1 JUNIOREK Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu NR 1, LISTOPAD 2013 r. LADYBIRDS/BIEDRONECZKI SECTION: TOYS/ZABAWKI W listopadzie Lulu wyciąga ze swojej kieszeni różne ciekawe zabawki takie jak: ball (piłka), dolly (lalka), plane (samolot), train (samolot) a także utrwala z dziećmi i Cookie m nazwy kolorów: blue (niebieski), yellow (żółty), red (czerwony). Za każdym razem witamy się z Cookie m śpiewając piosenkę Hello i żagnamy Bye-bye. Podczas zajęć dzieci rozpoznają i nazywają nowo poznane przedmioty oraz potrafią przynieść daną zabawkę, o którą prosi nauczyciel. Poza tym dostrzegają różnice między obrazkami. Cookie zachęca nas wszystkich do wspólnej zabawy i prosi o stworzenie pociągu a następnie poruszamy się i śpiewamy razem z nim w rytm piosenki Big red train. NEW WORDS/NOWE SŁOWA A DOLLY A BALL A PLANE A TRAIN

2 RECYCLED WORDS/ SŁOWA, KTÓRE SĄ UTRWALANE blue yellow red MATERIAŁ GRAMATYCZNY-STRUKTURY: I VE GOT A - JA MAM HOW MANY?- ILE? WHAT COLOUR IS IT? JAKI TO KOLOR? DANCE TAŃCZYĆ WAVE MACHAĆ CHOOSE WYBIERAĆ WATCH OUT UWAŻAĆ SONGS/PIOSENKI: I VE GOT A PLANE/MAM SAMOLOT I ve got a plane. I ve got a plane. Whoosh, whoosh, whoosh, I ve got a plane. Mam samolot Mam samolot Świst, świst, świst Mam samolot I ve got a dolly. I ve got a dolly. Tra la la la, I ve got a dolly. Mam laleczkę Mam laleczkę Tra la la la Mam laleczkę I ve got a ball. I ve got a ball. Boing, boing, boing, I ve got a ball. Mam piłkę Mam piłkę Skacze, skacze, skacze, Mam piłkę

3 BIG RED TRAIN/DUŻY CZERWONY POCIĄG Jump, jump on the big red train. x3 Chuffa, chuffa, choo, choo. One, two, choo, choo. x3 Chuffa, chuffa, choo, choo Skacz, skacz w dużym czerwonym pociągu x3 Raz, dwa, ciuchcia x3 Wave your hands on the big red train x3 Chuffa, chuffa, choo, choo One, two, choo, choo. x3 Chuffa, chuffa, choo, choo Machaj rączkami w dużym czerwonym pociągu x3 Raz, dwa, ciuchcia x3 COLOUR THE PICTURE/POKOLORUJ OBRAZEK: USE YELLOW USE RED

BUTTERFLIES AND BEES/MOTYLKI I PSZCZÓŁKI SECTION: TOYS/ZABAWKI AIMS/CELE: - osłuchanie dzieci z dźwiękami, intonacją i rytmem języka angielskiego, - stopniowe opanowanie wymowy i słownictwa, -

4 BUTTERFLIES AND BEES/MOTYLKI I PSZCZÓŁKI SECTION: TOYS/ZABAWKI AIMS/CELE: - osłuchanie dzieci z dźwiękami, intonacją i rytmem języka angielskiego, - stopniowe opanowanie wymowy i słownictwa, - poprawa kompetencji językowych w zakresie mówienia i słuchania, - rozwijanie u dzieci poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe, między innymi poprzez pozytywną informację zwrotną dotyczącą indywidualnych kompetencji językowych. NEW WORDS/NOWE SŁOWA: A TEDDY A SCOOTER A CAR RECYCLED WORDS/ SŁOWA, KTÓRE SĄ UTRWALANE RED PINK YELLOW PURPLE GREEN BLUE CLASSROOM LANGUAGE/STOSOWANE SFORMUŁOWANIA (JĘZYK): Colour the toys- Pokoloruj zabawki. What is red?- Co jest czerwonego koloru? Can you see?- Czy widzisz? Point with me- Wskaż ze mną. Bring me - Przynieś mi Hold hands, everyone- Złapcie się wszyscy za ręce. But does Cookie want a ball?- Czy Cookie chce piłkę? Where s teddy?- Gdzie jest miś?

5 Turn around- Obróć się dookoła. Touch the ground- Dotknij podłoża. Walk upstairs- Wejdź do gory. Say your prayers- Pomódl się. Turn off the light- Wyłącz światło. Say goodnight- Powiedz dobranoc. SONGS/PIOSENKI Toys song/ Piosenka o zabawkach What is red? What is red? Can you see? Can you see? I can see a scooter. I can see a scooter. Point with me. Point with me. What is pink?... I can see a dolly... What is yellow?... I can see a teddy What is purple?... I can see a ball What is green?... I can see a car What is blue?... I can see a train Co jest czerwone? Co jest czerwone? Czy Ty widzisz? Czy Ty widzisz? Ja widzę hulajnogę. Ja widzę hulajnogę. Wskaż ją ze mną. Wskaż ją ze mną. Co jest różowe?... Ja widzę lalkę Co jest żółte?... Ja widzę misia Co jest fioletowe?... Ja widzę piłkę Co jest zielone?... Ja widzę samochód Co jest niebieskie?... Ja widzę pociąg Teddy bear/ Miś Teddy bear, Teddy bear. Turn around. Misiu, Misiu. Obróć się dookoła.

6 Teddy bear, Teddy bear. Touch the ground. Teddy bear, Teddy bear. Walk upstairs. Teddy bears, Teddy bears. Say your prayers. Teddy bear, Teddy bear. Turn off the light. Teddy bear, Teddy bear. Say goodnight. Misiu, Misiu. Dotknij podłoża. Misiu, Misiu. Wejdź do góry. Misiu, Misiu. Pomódl się. Misiu, Misiu. Wyłącz światło. Misiu, Misiu. Powiedz dobranoc. COLOUR THE PICTURE/POKOLORUJ OBRAZEK: USE COLOURS FROM THE TOYS SONG /UŻYJ KOLORÓW Z PIOSENKI O ZABAWKACH OPRACOWAŁA: lic. Aneta Jasnowska

Podobne dokumenty

Hello Cheeky rozkład materiału

Hello Cheeky rozkład materiału Unit 1 Hello, Cheeky Monkey! witanie się i żegnanie z maskotką podawanie swojego imienia rozpoznawanie postaci w rozpoznawanie poszczególnych części ciała Hello/ Bye-bye Eyes Ears mouth What s that? Who