Kryteria ocen-język angielski- klasa II. Podręcznik: English Adventure - 2

Transkrypt

1 Kryteria ocen-język angielski- klasa II Podręcznik: English Adventure - 2 Ocena Hello! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać kolory Zna i stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), It's (Monday), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite day/ colour? My favourite day/colour is... Chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe Zna i liczy od 1 do 15 Czyta ze zrozumieniem zdania i wyrazy, starannie wypełnia ćwiczenie Bierze aktywny udział w lekcji Dobry 4 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać większość kolorów Zna i stosuje większość zwrotów: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), It's (Monday), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite day/ colour? My favourite day/colour is... wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe Zna większość liczb od 1 do 15 Czyta ze zrozumieniem zdania i wyrazy, starannie wypełnia ćwiczenie Bierze aktywny udział w lekcji

2 Dostateczny 3 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać niektóre kolory Stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite / colour? My favourite /colour is...z pomocą nauczyciela Słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową Nie zna wszystkich liczy od 1 do 15 Nie rozumie wszystkich zdań i wyrazów, wypełnia ćwiczenie Dość chętnie bierze udział w lekcji Czasami się rozprasza Dopuszczający 2 Uczeń: Nie zna większości kolorów, liczb Zwroty typu What s your name? How old are you? Im, This is What s your favourite colour? oraz odpowiedzi na te zwroty potrafi tylko z pomocą nauczyciela Nie wykonuje wszystkich poleceń nauczyciela, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową Wypełnia ćwiczenie tylko z pomocą nauczyciela Nie jest aktywny na lekcji, często się rozprasza Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry My favourite things Uczeń: Zna nazwy ulubionych rzeczy:bat, bike, computer game,robot, TV, watch, zabawek

3 5 Układa zdanie It is... Zadaje i udziela odpowiedzi pytanie Is it...? Śpiewa piosenkę : My favourite things Słucha i rozumie historyjki obrazkowe Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem Samodzielnie i starannie wypełnia ćwiczenia Jest aktywny na lekcji, chętnie wykonuje wszystkie zadania Potrafi opisać swoją ulubioną zabawkę Chętnie korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Korzysta samodzielnie ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Zadaje i udziela odpowiedzi pytanie Is it...? z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa piosenkę My favourite things Słucha i rozumie historyjki obrazkowe Chętnie korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem Samodzielnie i starannie uzupełnia większość ćwiczeń Jest aktywny na lekcji, chętnie wykonuje większość zadań Z niewielką podpowiedzią potrafi opisać swoją ulubioną zabawkę

4 Korzysta samodzielnie ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Odpowiada na pytanie Is it...? z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę My favourite things- z małymi błędami Słucha ale nie rozumie całej historyjki obrazkowej Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem z pomocą nauczyciela Uzupełnia ćwiczenia z pomocą nauczyciela Korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Jest dość aktywny na lekcji, wykonuje większość zadań Nie potrafi opisać swojej ulubionej zabawki samodzielnie Rzadko posługuje się słownikiem obrazkowym Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Odpowiada na pytanie Is it...? z pomocą nauczyciela Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę My favourite things Nie rozumie całej historyjki obrazkowe, rozprasza się podczas słuchania Uzupełnia ćwiczenia z pomocą nauczyciela Niechętnie korzysta z kart obrazkowych, często je gubi Nie jest aktywny na lekcji, wykonuje niektóre zadania

5 Nie potrafi opisać swojej ulubionej zabawki Rzadko posługuje się słownikiem obrazkowym Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena My family Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? Śpiewa piosenkę Czyta krótki teks dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small

6 Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? z niewielką pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę Z niewielką pomocą nauczyciela czyta krótki teks dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu znajduje różnice między obrazkami Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small z pomocą nauczyciela Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Z pomocą nauczyciela czyta krótki tekst dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Słucha, czyta i odgrywa historyjkę, nie zawsze rozumie całą treść Wykonuje większość zadań i ćwiczeń z licznymi błędami Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań

7 korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small z pomocą nauczyciela Powtarza zdania :I have got...i haven t got... Have you got...? nie układa ich samodzielnie Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę Tylko z pomocą nauczyciel czyta tekst dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry 5 My body and face Uczeń: Zna nazwy kolejnych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd- blond/dark hair,glasses, Chin, neck, tail, Rozumie i używa zwroty She has got..., she hasn t got, He has got, He hasn t got.

8 Śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego opisuje kolegę/ koleżankę Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większość części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Rozumie i potrafi użyć zwrotów She Has got..., she hasn t got He has got.., He hasn t got.. z niewielką pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego

9 opisuje kolegę/ koleżankę z pomocą nauczyciela Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Rozumie zwroty She has got..., she hasn t got He has got.., He hasn t got-używa ich z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Czyta tekst i łączy go z rysunkami z pomocą nauczyciela Rozumie tylko fragmenty historyjki obrazkowej i potrafi je opowiedzieć Nie wykonuje poprawnie wszystkich zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego tylko wtedy gdy ma takie zadanie nie zawsze posługuje się kartami obrazkowymi zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Zwroty: She has got..., she hasn t got He has got,he hasn t got..używa tylko z pomocą Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami z pomocą nauczyciela Rozumie tylko niewielkie fragmenty historyjki obrazkowej i potrafi je opowiedzieć Nie wykonuje poprawnie wszystkich zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje bierną postawę wobec stawianych mu zadań Korzysta ze słowniczka obrazkowego tylko wtedy gdy ma takie zadanie

10 Nie zawsze posługuje się kartami obrazkowymi zgodnie z poleceniem nauczyciela, gubi karty Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena My room Bardzo dobry 5 Uczeń: Liczy samodzielnie 1-20 Zna i stosuje nazwy pomieszczeń w domu i poprawnie je wymawia Zna nazwy mebli i poprawnie je wymawia Zna i stosuje przyimki :in, on, under, next to Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under next to the box. Samodzielnie śpiewa piosenkę Czyta samodzielnie krótki tekst Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego

11 Dobry 4 Uczeń: Liczy 1-20 Zna i stosuje większość nazw pomieszczeń w domu i poprawnie je wymawia Zna większość nazw mebli i poprawnie je wymawia Zna i stosuje przyimki :in, on, under, next to Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box- z niewielką pomocą Samodzielnie śpiewa piosenkę Czyta krótki tekst Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Myli liczby 1-20 Zna i stosuje niektóre nazwy pomieszczeń w domu i w miarę poprawnie je wymawia Zna niektóre nazwy mebli i w miarę poprawnie je wymawia Zna przyimki :in, on, under, next to, stosuje je z pomocą nauczyciela Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box.- pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami

12 Czyta krótki tekst z pomocą nauczyciela Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i nie potrafi jej opowiedzieć Wykonuje zadania i ćwiczenia popełniając liczne błędy Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Czasami korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna niektóre liczby 1-20 Zna i stosuje nieliczne nazwy pomieszczeń w domu i w miarę poprawnie je wymawia Zna nieliczne nazw mebli i w miarę poprawnie je wymawia Myli przyimki :in, on, under, next to stosuje je z pomocą nauczyciela Nie stosuje zwrotów: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę Ma trudności w czytaniu nawet krótkiego tekstu Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i nie potrafi jej opowiedzieć Często nie wykonuje zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Nie korzysta ze słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela

13 Niedostateczny 1 Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena I can jump! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy czynności Zna nazwy zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No Śpiewa piosenkę I can Mówi co zwierzę potrafi robić: np.a snake can walk. A Snake can t sing. Potrafi powiedzieć co potrafi, a czego nie potrafi zwierzątko na obrazku Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Potrafi opisać siebie-swój wygląd oraz co potrafi robić a czego nie Dobry Uczeń: Zna nazwy większości czynności

14 4 Zna nazwy większości zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga niewielkiej pomocy nauczyciela Śpiewa piosenkę I can.. Mówi co zwierzę potrafi robić, a czego nie:np. A snake can walk. A Snake can t sing (z niewielką pomocą ) Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Z niewielką pomocą nauczyciela potrafi opisać siebie -jak wygląda, co potrafi, a czego nie Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych czynności Zna nazwy niektórych zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can z pomocą nauczyciela Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga pomocy nauczyciela Śpiewa piosenkę z nielicznymi błędami Mówi co zwierzę potrafi robić: np.a snake can walk. A Snake can t sing (z pomocą nauczyciela) Potrafi powiedzieć co potrafi zwierzątko na obrazku tylko z pomocą nauczyciela

15 Rozumie w większości historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Popełnia liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy niewielu czynności Zna nazwy niewielu zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can z pomocą nauczyciela, nie jest samodzielny Udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga pomocy nauczyciela Niechętnie i licznymi błędami śpiewa piosenkę Nie potrafi powiedzieć co potrafi czego nie potrafi zwierzątko na obrazku Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1

16 Ocena He likes cheese! Bardzo dobry Uczeń: Zna nazwy produktów spożywczych oraz napojów 5 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like..., Does He/she like. She/he doesn t like.he/she likes.. Potrafi powiedzieć co lubi, a czego nie lubi, co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę Słucha i poprawnie wskazuje odpowiednie potrawy Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry Uczeń: Zna nazwy większości produktów spożywczych oraz napojów 4 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like.he/she likes. Potrafi powiedzieć( z niewielką pomocą nauczyciela ) co lubi, a czego nie lubi oraz co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę Słucha i poprawnie wskazuje odpowiednie potrawy

17 Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny Uczeń: Zna nazwy niektórych produktów spożywczych oraz napojów 3 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like, He/she likes z pomocą nauczyciela Potrafi powiedzieć( z pomocą nauczyciela ) co lubi, a czego nie lubi, co lubi, a czego nie lubi oraz co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę z małymi błędami Słucha i wskazuje odpowiednie potrawy, popełniając błędy Słucha, czyta i odgrywa historyjkę z pomocą nauczyciela Wykonuje większość zadań i ćwiczeń, popełnia błędy Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Czasami korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych produktów spożywczych oraz napojów Zapomina znaczenia zwrotów: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like. He/she likes.. układa zdania tylko z pomocą nauczyciela

18 Ma trudności z prawidłowym ułożeniem zdania nawet z pomocą nauczyciela Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa i powtarza treść piosenki Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry 5 Our world Uczeń: Zna nazwy elementów krajobrazu: River, forest, mountains, field, Lake, town Zna nazwy środków transportu: car, lorry, bus, plane,traktor, boat, train. Zna i stosuje konstrukcję: There is., There are. Śpiewa piosenkę Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia

19 Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości elementów krajobrazu oraz środków transportu Zna i stosuje z niewielką pomocą nauczyciela konstrukcję: There is, There are Śpiewa piosenkę Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych elementów krajobrazu oraz środków transportu Z pomocą nauczyciela stosuje konstrukcję: There is There are. Śpiewa piosenkę z małymi błedami Słucha, czyta i odgrywa historyjkę, nie zawsze rozumie całą treść Wykonuje większość zadań i ćwiczeń z licznymi błędami Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego

20 Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych elementów krajobrazu oraz środków transportu Tylko z pomocą nauczyciela stosuje konstrukcję: There is There are. Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena What's he wearing? Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue. Zna I stosuje zwroty: She is wearing.he is wearing I m wearing Śpiewa piosenkę: What are you wearing? Potrafi powiedzieć w co jest ubrany,w co urany jest jego kolega, koleżanka Mówi o swoim ulubionym stroju

21 Słucha, czyta i samodzielnie odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue.- z niewielką pomocą Zna i stosuje zwroty: She is wearing, He is wearing I m wearing z niewielką pomocą Śpiewa piosenkę :What are you wearing? Potrafi powiedzieć w co jest ubrany, w co jest ubrany jego kolega, koleżanka z niewielką pomocą nauczyciela Mówi o swoim ulubionym stroju- wymaga wskazówek i niewielkich podpowiedzi Słucha, czyta i odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia korzysta ze słowniczka obrazkowego

22 Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue.- z pomocą nauczyciela Zna i stosuje zwroty: She is wearing, He is wearing I m wearing.. z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Potrafi powiedzieć w co jest ubrany, w co jest brany jego kolega, koleżanka z pomocą nauczyciela Mówi o swoim ulubionym stroju- wymaga wskazówek i podpowiedzi Nie wszystko rozumie po wysłuchaniu tekstu, czyta z pomocą nauczyciela i odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Nie wszystko rozumie z wysłuchanej historyjki wykonuje większość zadań i ćwiczeń, popełnia liczne błędy Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego, tylko kiedy jest o to poproszony Posługuje się kartami obrazkowymi w większości zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue. Z pomocą nauczyciela Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę What are you wearing? Tylko z pomocą nauczyciela używa zwrotów: She/He is wearing, I m wearing Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń

23 Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1