Zrealizowano następujące treści programowe:

Transkrypt

1 Raport z realizacji programu Mamo, tato wolę wodę! przez oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej Integracyjnej nr 8 w Sieradzu w roku szkolnym 2013/2014 Cel programu: promowanie właściwych nawyków żywieniowych, ze szczególnym uwzględnieniem roli wody w diecie, a także aktywności fizycznej i postaw proekologicznych. Tegoroczna edycja, przebiegająca pod hasłem Mamo, Tato, pij wodę! jest naturalną kontynuacją i rozszerzeniem programu edukacyjnego Mamo, Tato, wolę wodę!. Głównym przesłaniem programu jest zapoznanie dzieci z fascynującym światem wody. W tym roku Żywiec Zdrój postanowił zachęcić najmłodszych, aby wykorzystując nabytą w przedszkolu wiedzę namawiali rodziców do zachowań mających pozytywny wpływ na ich zdrowie. Program Mamo, Tato wolę wodę jest programem kreatywnym oraz praktycznym. Podczas jego realizacji w toku praktycznej działalności dzieci wzbogaciły swoją wiedzę dotyczącą występowania wody w przyrodzie, zastosowania jej w życiu codziennym oraz jej znaczenia dla życia ludzi, roślin i zwierząt. Zajęcia zostały zorganizowane w grupie dzieci 5 i 6 letnich zgodnie ze scenariuszami i kartami pracy dostarczonymi przez Organizatora Konkursu. Tematy zrealizowanych zajęć: 1. Mamo, Tato, pij wodę, bo daje życie. ( ) 2. Mamo, Tato, pij wodę, na zabawę miej ochotę. ( ) 3. Mamo, Tato, pij wodę, zyskasz zdrowie, energię i urodę. ( ) Zrealizowano następujące treści programowe: Zapoznanie dzieci z pacynką Zdrojka - bohaterem projektu. Poznanie pojęć woda, źródło, zdobycie wiedzy o występowaniu wody na świecie. Uświadomienie dzieciom znaczenia wody dla życia i zdrowia. Zapoznanie dzieci z funkcją wody w ciele człowieka. Wykształcenie potrzeby utrzymania prawidłowej higieny ciała. Zapoznanie dzieci z postacią, pod jaką występuje woda w naszym środowisku. Kształcenie nawyku picia wody przed wysiłkiem fizycznym i zabawą. Pobudzanie dzieci do aktywnego i twórczego uczestniczenia w zajęciach Zapoznanie dzieci z powodami utraty wody przez organizm ludzki. Uświadomienie znaczenia picia wody dla organizmu człowieka. Utwierdzenie w przekonaniu, że woda jest ważna dla człowieka, ponieważ daje siłę, zdrowie urodę. Wykonanie prac plastycznych w zespołach oraz indywidualnych na temat Szklanka wody po przebudzeniu, Medal", Szklanka wody po całym dniu", Wodne pacynki. Przeprowadzenie zabaw ruchowych m.in.: Wodny wyścig Zaprzęgi Bieganie na plaży. Uświadomienie dzieciom jak ważne jest regularne spożywanie posiłków o ustalonej porze oraz ile posiłków dziennie należy spożywać. Rozróżnianie zdrowych produktów od niezdrowych. Wykorzystanie odrysowanych postaci dla zobrazowania, że ciało człowieka składa się w większości z wody. Poznanie funkcji, jakie pełni woda w organizmie. Zabawy badawcze z wodą- obserwowanie jej właściwości w różnych stanach skupienia. Przeprowadzenie eksperymentów: Wędrówka wody, Czy kwiatek też pije wodę?, Z czego zrobiony jest lód?, Woda w wydychanym powietrzu, Czy wszystkie ciecze wyparowują?. 1

2 Zabawy ruchowe np. Do czego potrzebna jest woda - przedstawienie za pomocą gestów i rekwizytów zastosowania wody w życiu codziennym, Wodny wyścig, Zdrojkowy slalom, Zaprzęgi, Pędzi pogotowie. Wykonanie prac plastycznych w różnych formach artystycznego wyrazu np. Wodne zasady Zdrojka, Wodny ludzik, Wodne wyrazy, Gotowanie na parze, Morze w butelce, Wodne granie. Poruszanie kwestii oszczędzania wody i świadomości ekologicznej, zapoznanie dzieci ze sposobami oszczędzania wody. Ponadto w sali został utworzony kącik umożliwiający stały dostęp do wody pitnej. Kreatywność oraz praktyczność programu przejawiała się w eksperymentach oraz pracach plastycznych i ruchowych dzieci. Aktywny udział w zajęciach, projektowanie prac i powiązane z tematem zabawy ruchowe pozwoliły dzieciom poszerzyć wiadomości i rozwinąć umiejętności artystyczne oraz wdrażał do zgodnego i harmonijnego działania w grupie. Dzieci były zachwycone różnymi eksperymentami wodnymi, które mieliśmy okazję zrealizować podczas trwania zajęć np. Czy kwiatek pije wodę, Z czego zrobiony jest lód. Każda część ćwiczeń była interesująca oraz w inny sposób intensyfikowała dzieci do wspólnego działania. Podczas realizacji tego programu dzieci nie tylko dowiedziały się czym jest woda dla człowieka, ale również miały możliwość praktycznego działania co w dużej mierze znacznie ułatwiło poznawanie i nabywanie nowych umiejętności. Wykonane prace były różnorodne, każda kreatywnie zaprojektowana, przedstawiała indywidualne możliwości dzieci. Przedszkolaki były zadowolone, iż mogły zaprezentować swoje wytwory na wystawie szkolnej. Zabawa konstrukcyjnomanipulacyjna, zwana ludzik gdzie dzieci za pomocą klocków, miały za zadanie stworzyć zdrojka również cieszyła się wielkim zainteresowaniem, dzieci z wielkim zaangażowanie pracowały a ich pomysły okazały się ciekawe a nawet nowatorskie jak na ich wiek. W ramach Programu dzieci realizowały także cykl zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Aktywności ruchowe dostarczyły przedszkolakom nie tylko nowych umiejętności i wiedzy, ale również wiele pozytywnych emocji. Pomiędzy ćwiczeniami wychowawczyni przypominała o utracie wody z organizmu i konieczności uzupełniania jej niedoboru. Dzieci bardzo chętnie piły wodę jednocześnie uświadamiając sobie, że: aby zdrowo żyć trzeba wodę często pić. Szczegółowo opisane cele, metody, formy pracy oraz niezbędne materiały pomocnicze ułatwiły przygotowanie się nauczyciela do zajęć oraz jej przeprowadzenie. Realizacja scenariuszy zajęć sprawiła dzieciom ogromną radość. Karta pracy była elementem, który dzieci otrzymały na pierwszych zajęciach i z którego korzystały podczas cyklu zajęć. Podczas zabaw badawczych z wodą zdobywały wiedzę na temat, jej właściwości, zastosowania, znaczenia dla wszystkich organizmów. Zaprzyjaźniły się ze Zdrojkiem, uwielbiają jego przygody. Każde dziecko wykonało własnego Zdrojka, który towarzyszył im w wielu sytuacjach zadaniowych i zabawowych i który ma swoje miejsce w naszej sali. 2

3 Dodatkowo Rodzice zostali poinformowani poprzez stronę internetową przedszkola o udziale przedszkola w realizacji Programu edukacyjnego Mamo, tato wolę wodę i tym samym zaproszeni do wspólnej z dziećmi zabawy na stronie Mają przy tym możliwość zapoznania się z ciekawymi artykułami i poradami, jak poprzez zabawę przekonać malucha do picia wody. Zainteresowani rodzice wykonali wspólnie ze swoimi pociechami prace plastyczne na zorganizowany wewnątrz-przedszkolny konkurs. Najlepsze prace zostały nagrodzone a wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy. Wszystkie prace zostały zamieszczone na wystawie. Dodatkowo w ramach realizacji obranych na ten rok szkolny priorytetów związanych z edukacją prozdrowotną nasza grupa przystąpiła do realizacji dodatkowych programów z zakresu promocji zdrowia: - Ekologiczna integracja w SPI nr 8 : Program, który łączył teorię z praktyką; dzieci poszerzyły własne horyzonty, odkrywały tajemnice przyrody poprzez obserwacje i eksperymenty. - Błękitna planeta : Warsztaty ekologiczne, których celem było ukazanie problemu niedostatku wody pitnej na świecie oraz uświadomienie konieczności oszczędzania wody i niezanieczyszczania jej w codziennym życiu. Uczniowie dowiedzieli się ile wody zużywają na co dzień do poszczególnych czynności, w jak sposób mogą ją oszczędzać i co zrobić by jak najmniej ją zanieczyszczać. - Rola wody w życiu człowieka : Zajęcia otwarte z udziałem pielęgniarki szkolnej, która zapoznała dzieci z rolą i funkcją wody w życiu człowieka. - Ekologiczny dzień wiosny": Udział dzieci w Pochodzie Ekologicznym dzielnicą Zapusta z okazji obchodów Światowego Dnia Wody, nadejścia wiosny, a także z prowadzonymi w naszej szkole licznymi działaniami mającymi na celu podniesienie świadomości uczniów i całej społeczności lokalnej dbania o otaczającą nas przyrodę. Podsumowując należy podkreślić, że przeprowadzony program jest doskonałym przykładem kształtowania prozdrowotnych nawyków żywieniowych wśród najmłodszych. Poprzez wspólną zabawę oraz podejmowanie różnorodnych aktywności, dzieci zdobyły wiele cennych informacji, które będą mogły zastosować w praktyce np. wiedzą jakie znaczenie ma woda dla zdrowia człowieka. Ponadto przedszkolaki poprzez praktyczne działania poszerzyły swoją wiedzę na temat roli wody, właściwego odżywania oraz aktywności fizycznej dla zdrowia i dobrego samopoczucia. Koordynator: Renata Kaczmarek 3

4 WIERSZE PRZEDSZKOLAKÓW Mamo, Tato, Wolę wodę Mamo, tato dajcie wody, Ona działa dla ochłody, Woda daje zdrowie, Każdy dzisiaj ci to powie, Kiedy piję wodę, To dbam także o urodę, Więc niech każdy ją dziś pije, I nam bardzo długo żyje. (Amelia Bobrowska) Gdy pragnienie mnie dopada To nie cola, oranżada! Bo jest dzisiaj taka moda, Że do picia - zdrowa woda! (Gabrysia Nosal) Mamo, Tato, Wolę wodę! Dzięki wodzie dużo mogę. Mogę biegać, mogę skakać! I słodkiego dać buziaka! (Daria Antczak) Wodo, Wodo coś Ci powiem - Życie w zgodzie z tobą, to samo zdrowie! Tak więc pijcie dużo wody, Da Ci ona blasku i urody. (Edyta Sowała) Kiedy słońce rano wstaje, wnet dzieciakom znaki daje. Wszystkie szybko wstają I po dworze już hasają. Gdy sił im brakuje i rodzice dają sok, One krzywią polik w bok - i wołają MAMO, TATO WOLĘ WODĘ!! Zdrowa jest i daje nam wdzięk i urodę!! (Kacper Piasecki) Gdy za oknem słonko świeci, bawią się wesoło dzieci. Skaczą, krzyczą i biegają, aż z pragnienia omdlewają. Wtedy szybko wody łyczek, do zabawy wróci smyczek. Woda doda dzieciom siły by radośnie się bawiły, No bo woda zdrowa jest, wiem to ja i ty to wiesz. (Gabrysia Michalewicz) Mamo, tato, siostro, bracie - pij wodę, a będzie zgoda I piękna pogoda. Woda urody doda i jest bardzo zdrowa. Więc piją ją zwierzęta, ptaki, małe dzieci, przedszkolaki, młodzież oraz doroślaki. Gdy woda spada z nieba, cieszy się cała Ziemia. Woda, woda już gotowa do prania, picia, zmywania, podlewania, mycia i gotowania. (Adam Raichan)

5 5

6 6

7 7

8 8