PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA

Transkrypt

1 RAPORT (2014-) PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA w ramach Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Zespół Szkół Sportowych Sportowa Szkoła Podstawowa nr 2 im. KEN Radlin ul. Rogozina 55 nr tel./fax Szkolny koordynator: Elżbieta Marek Aleksandra Patas CEL GŁÓWNY PROGRAMU: Propagowanie zdrowego stylu życia

2 Bezpieczeństwo w szkole i w życiu codziennym Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole pogadanki. Zapoznanie z przepisami ruchu drogowego pogadanki, wycieczki na skrzyżowanie. MODUŁ 1: Jestem odpowiedzialny Uczniowie znają i stosują zasady bezpieczeństwa w szkole; reagują na sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu. Uczniowie: - potrafią bezpiecznie przejść przez drogę, - znają zasady poruszania się poboczem drogi, Analiza ilości wypadków w szkole. Analiza ilości wypadków w drodze do i ze szkoły. Klasy 1-6 IX 2014 oraz w miarę potrzeb Klasy 1-6 IX X 2014 oraz w miarę potrzeb - potrafią wymienić pojazdy uprzywilejowane. Zorganizowanie zajęć przygotowujących do egzaminu na kartę rowerową dla klas IV. 90 % uczestników zdało egzamin na kartę rowerową. Analiza wyników. Uczniowie klas IV III V VI Zorganizowanie egzaminu. Bezpieczna aktywność fizyczna Zapoznanie uczniów z regulaminem sal gimnastycznych i boisk. Teoretyczne i praktyczne zajęcia dotyczące asekuracji i samoasekuracji. Uczniowie znają i przestrzegają regulaminu sal sportowych oraz obiektów sportowych. Uczniowie prawidłowo stosują asekurację. Analiza ilości wypadków w szkole. Obserwacja. Uczniowie klas 2-6 IX 2014 Obserwacja. Uczniowie klas 4-6 Teoretyczne i praktyczne zajęcia dotyczące ekonomicznego i ergonomicznego przenoszenia sprzętu. Uczniowie prawidłowo przenoszą sprzęt. Obserwacja. Uczniowie klas 4-6

3 Bezpieczny wypoczynek Cykl pogadanek dla klas 4-6 nt.: - ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem, - odpowiedzialnego i bezpiecznego zachowanie się nad wodą i w górach, - bezpiecznych zabaw latem i zimą. Uczniowie potrafią: - omówić i zaprezentować kilka sposobów ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem, - wymienić kilka czynników zapobiegających udarom, - wymienić kilka przykładów zagrożeń podczas pobytu w górach i nad wodą, Uczniowie klas zaprezentować kilka zabaw na świeżym powietrzu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Konkurs plastyczny nt. bezpiecznych zabaw. Uczniowie wykonują prace plastyczne o tematyce bezpiecznych zabaw. Analiza prac. Uczniowie klas 1-6 IX-X 2014 Bezpieczna i przyjazna świetlica szkolna Konkurs "Dobre zachowanie". Uczniowie kształtują postawy prospołeczne. Analiza wyników konkursu. Uczniowie klas 1-3 III V "Zdrowy i aktywny styl życia" - zajęcia ruchowe na powietrzu. Uczniowie aktywnie i bezpiecznie bawią się i grają. Obserwacja. Uczniowie klas 1-3 IV-V Pogadanki nt. "Jestem bezpieczny i bezpiecznie korzystam z Internetu". Uczniowie wiedzą, jak bezpiecznie korzystać z Internetu oraz jakie kryją się zagrożenia w sieci. Wywiad. Uczniowie klas "Świetlica otwarta na potrzeby środowiska lokalnego" wyjście do ochronki parafialnej. Uczniowie są wrażliwi na potrzeby innych, potrafią się dzielić i pomagać. Uczniowie klas

4 MODUŁ 2: Jestem aktywny Diagnoza własnej sprawności fizycznej oraz ocena postawy Diagnoza własnej sprawności fizycznej. Uczniowie: - znają kilka testów oceniających sprawność fizyczną, Uczniowie klas 4-6 IX-X potrafią prawidłowo wykonać próby i zinterpretować wyniki, - wiedzą, jakie ćwiczenia kształtują poszczególne zdolności motoryczne. Wprowadzenie momentów kontroli i poprawy postawy ciała na zajęciach ruchowych klasy 1-6. Uczniowie potrafią skontrolować i skorygować własną postawę ciała. Zwracanie uwagi na postawę dziecka w różnych sytuacjach, np. odpowiedź przy tablicy, siedzenie w ławce - klasy 1-6. Uczniowie potrafią skontrolować i skorygować własną postawę ciała. Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej uczniowie ze skierowaniem. Wyselekcjonowani uczniowie aktywnie i systematycznie uczestniczą w zajęciach z gimnastyki korekcyjnej. Analiza dokumentacji szkolnej. Teoretyczne i praktyczne ćwiczenia pomiaru tętna przed wysiłkiem oraz po wysiłku klasy 4-6. Analiza i interpretacja wyników. Uczniowie potrafią zmierzyć tętno własne i współćwiczącego oraz zinterpretować wyniki. Uczniowie klas 4-6 IX-X 2014 V-VI Uczestnictwo w różnorodnych formach aktywności Debata sportowa - na temat preferowanych aktywności fizycznych oraz sposobów uatrakcyjnienia zajęć w-f. Uczniowie potrafią wypowiedzieć się na temat własnej aktywności fizycznej oraz swoich oczekiwań odnośnie Uczniowie klas 4-6 IX 2014

5 fizycznej zajęć z w-f. Stworzenie oferty zajęć sportowych. Uczniowie klas niesportowych posiadają wyższy poziom własnych umiejętności, dzięki czemu mają szansę wziąć udział w zawodach międzyszkolnych. Wywiad. Uczniowie klas 4-6 IX 2014 Organizacja zajęć pozalekcyjnych w dogodnych porach dla młodszych dzieci. Uczniowie chętnie i licznie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze sportowym. wywiad, analiza dokumentacji. Informacje dla rodziców związane ze zwolnieniami z w-f oraz ich konsekwencjami. Rodzice rozumieją zagrożenia dla zdrowia dziecka wynikające z częstych bezzasadnych zwolnień z w-f. Wywiad. IX 2014 Konkurs plastyczny dla klas 4-6 Różne oblicza sportu. Uczniowie potrafią treści oraz zachowania związane z bezpieczeństwem zaprezentować w formie pracy plastycznej. Analiza prac. Uczniowie klas Wdrażamy do przestrzegania higieny osobistej Pogadanki z higienistką na temat higieny osobistej klasy 4-6. Uczniowie wiedzą, jak ważne jest mycie rąk. Uczniowie klas 4-6 Lekcje dla klas 1-6 na temat sposobów przestrzegania higieny osobistej regularne mycie włosów, codzienna zmiana bielizny, systematyczna zmiana stroju na zajęcia wychowania fizycznego. Uczniowie wiedzą, jak ważne jest przestrzeganie higieny oraz dbają o czystość włosów, rąk i paznokci. IX XII 2014 Systematyczna zmiana stroju na zajęcia w-f. Uczniowie dbają o czysty i schludny strój na lekcje w-f. analiza dokumentacji. Zapewnienie odpowiednich warunków do przestrzegania higieny mydło, papierowe Uczniowie myją ręce po skorzystaniu z toalety. Obserwacja.

6 ręczniki w toaletach. Poszerzenie wiedzy na temat zdrowego odżywiania Akcja Mleko w szkole klasy 1-3. Akcja Owoc w szkole klasy 1-3. Udział w projekcie Śniadanie daje moc. Owocowy turniej sportowy. Moduł 3: Odżywiam się zdrowo Uczniowie wiedzą, jakie wartości odżywcze posiada mleko i owoce Uczniowie wiedzą, jakie wartości odżywcze posiada mleko i owoce. Uczniowie wiedzą, jak ważne jest drugie śniadanie. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zawodach i kibicowaniu. Uczniowie klas 1-3 Uczniowie klas 1-3 Uczniowie klasy 1 Uczniowie klas 1-3 VI Uwrażliwienie uczniów na treści proekologiczne Cykl pogadanek i prezentacji nt.: 1. Znaczenie segregacji w ochronie środowiska, 2. Gasząc światło chronię przyrodę, 3. Paląc śmieci trujesz dzieci. Moduł 4: W harmonii ze środowiskiem Uczniowie: - wyrzucają śmieci do odpowiednich pojemników, - aktywnie uczestniczą w zbiórkach surowców wtórnych. Uczniowie klas1-4 Członkowie LOP

7 Udział w akcji Dzień Ziemi. Uczniowie aktywnie uczestniczą w akcji Dzień Ziemi. Udział w kampanii Sprzątanie Świata. Udział w podchodach ekologicznych konkurs powiatowy. Realizacja programu profilaktycznego dotyczącego palenia "Znajdź właściwe rozwiązanie". Realizacja warsztatów przyrodniczych "Bliżej przyrody" w Wolińskim Parku Narodowym. Konkurs "Z ekologią na ty". Spotkanie z myśliwym z kółka łowieckiego. Prelekcja "Dokarmiamy ptaki zimą". Wyjścia na tężnię. Uczniowie aktywnie uczestniczą w akcji Sprzątanie Świata. Uczniowie aktywnie uczestniczą w konkursie i prezentują swoją wiedzę ekologiczną. Uczniowie wiedzą, co to asertywność i jak szkodliwe jest palenie. Uczniowie w praktyce stosują obserwację, wywiad, prowadzenie dziennika obserwacji i prezentowanie własnych działań. Uczniowie znają podstawowe pojęcia ekologiczne i działania proekologiczne. Uczniowie mają świadomość konieczności dbania o zwierzęta zimą, dbania o środowisko. Uczniowie mają świadomość konieczności dbania o zwierzęta zimą, dbania o środowisko. Uczniowie wiedzą, co to tężnia i jakie niesie korzyści dla zdrowia. Obserwacja. Uczniowie klas 1-3 IV Obserwacja. IX 2014 Analiza przebiegu konkursu. Uczniowie klas 4-6 VI Wywiad. Uczniowie klas 5-6 III-IV Wywiad, obserwacja, analiza prac. Analiza przebiegu konkursu. 20 osób V Uczniowie klas 1-3 IV Wywiad. Uczniowie klas 1 II Wywiad. Uczniowie klas 1-3 II Wywiad. Członkowie LOP IX-X 2014 III-VI