Program Wychowawczy Zespołu Szkół Przymierza Rodzin nr 3 na Bielanach

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Zespołu Szkół Przymierza Rodzin nr 3 na Bielanach Cele ogólne Cele szczegółowe Sposób realizacji Odpowiedzialni Ocena rozwój duchowy i religijny. Pogłębia wiedzę religijną. uczestnictwo w lekcjach religii, rekolekcjach, Mszach świętych; krąg biblijny katecheta; rekolekcjonista; kapłan z religii Pogłębia swoją relację z Bogiem. modlitwa rozpoczynająca lekcje; poranna modlitwa w kaplicy; Msza święta; rekolekcje; modlitwa na wspólnych szkolnych wyjazdach; krąg biblijny; modlitwy związane z rokiem liturgicznym i życiem kościoła; włączanie się do prowadzenia nabożeństw w parafii. katecheta rekolekcjonista nauczyciel prowadzący modlitwę Szanuje symbole religijne wytłumaczenie znaczenia symboli religijnych katecheta Żyje zgodnie z wartościami chrześcijańskimi Uczy się dostrzegać dobro w sobie i drugim człowieku. zabawy integrujące grupę; zajęcia, gry dotyczące rozpoznawania swoich mocnych stron; rozmowy; wspólne ocenianie; pedagodzy Umie nazwać swoje emocje i wyrażać je w sposób akceptowany społecznie gry, zabawy dotyczące wyrażania uczuć; rozmowy dotyczące sposobów wyrażania uczuć; treningi asertywności; pedagodzy

2 Żyje zgodnie z wartościami chrześcijańskimi c.d. Umie przyznać się do błędu i akceptować swoje słabości promowanie i nagradzanie takich postaw; gry i zabawy uczące akceptacji samego siebie; rozmowy na ten temat; pedagodzy, dzienniku Jest uczciwy, mówi prawdę, nie ściąga. Umie prosić o pomoc kiedy tego potrzebuje. rozmowa z wychowawcą i dyskusje w klasie na temat ściągania i zagrożeń z niego wypływających; odrabianki; pomoc koleżeńska; promowanie i nagradzanie tych, którzy korzystają z pomocy i jej udzielają; uczniowie, dzienniku z zachowania Jest rzetelny, punktualny, przygotowany do lekcji, wywiązuje się z podjętych zadań. nagradzanie takich postaw na bieżąco; odnotowanie ich w ocenie zachowania; karanie nieporządanych; z zachowania Szanuje siebie i innych, nie używa wulgaryzmów, jest uprzejmy, stosuje zwroty grzecznościowe, szanuje osoby o odmiennych poglądach. nagradzanie takich postaw; rozmowy z mi; nauka kontrolowania i stosownego wyrażania własnych emocji; karanie negatywnych; treningi asetywności; kształtowanie kultury dyskusji i umiejętności słuchania innych; wszyscy zachowania, dzienniczka i dziennika,

3 Żyje zgodnie z wartościami chrześcijańskimi c.d. Szanuje odmienne kultury i religie poznawanie odmiennych kultur i religii; lekcje religii, historii, polskiego; programy edukacyjne, np.: Obieżyświat oceny przedmiotowe, Szanuje pracę innych. porządkowanie klas; zmiana obuwia; rozmowy na temat poszanowania pracy i zadośćuczynienia; wszyscy zachowania, dzienniczka i dziennika; Szanuje własność swoją, cudzą i szkolną. sprzątanie po sobie i naprawianie wyrządzanych szkód; nagradzanie pozytywnych; karanie negatywnych; wszyscy zachowania, dzienniczka i dziennika; Niesie pomoc innym, dzieli się z innymi tym, co ma. dostrzeganie i nagradzanie prospołecznych; pomoc w nauce; życzliwość na co dzień; wspieranie w trudnych sytuacjach; akcje charytatywne; rozmowy na lekcjach na temat różnych postaw; cała społeczność szkolna (,, uczniowie, rodzice), Umie zadośćuczynić za popełnione winy. uczy się dostrzegać swoje złe zachowania; uczy się przyznawać do złego zachowania; samodzielnie wymyśla i realizuje sposoby zadośćuczynienia kolegom i innym za popełnione winy; ;, dziennika, zachowania;

4 Zna i szanuje historię i kulturę Polski, kultywuje tradycje. Zna historię i kulturę Polski. lekcje nauczania zintegrowanego, historii, geografii, polskiego, katechezy, sztuki; godziny wychowawcze; imprezy szkolne, akademie; oceny z przedmiotów Szanuje symbole narodowe. zna symbole narodowe, ich historie, lekcje nauczania zintegrowanego, historii, geografii, polskiego, katechezy, sztuki; godziny wychowawcze; rozmowy, oceny z przedmiotów; Kultywuje tradycje. uczestniczy w apelach i wieczornicach; kontynuuje tradycje związane z obchodami świąt religijnych; uczniów Podejmuje się realizacji inicjatyw, które służą dobru jego środowiska.. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i dba o jej tradycje. działalność samorządu szkolnego; wspieranie inicjatyw proponowanych przez dzieci; włączanie dzieci w przygotowanie uroczystości szkolnych; organizowanie świąt szkoły; lekcje o patronie; konkursy; opiekunowie samorządu,, zachowania Zna swoje prawa i obowiązki. zapoznanie z dokumentami szkolnymi (kryteriami oceny zachowania, ocen zajęć edukacyjnych, regulaminem, kodeksem); przedmiotowi ;

5 Podejmuje się realizacji inicjatyw, które służą dobru jego środowiska.. Jest twórczy i wychodzi z inicjatywą. pomoc w realizacji pomysłów; nagradzanie za podejmowanie różnorodnych inicjatyw; przedmiotowi; zachowania. rozwój intelektualny. Jest systematyczny w nauce. przygotowuje się do lekcji i odrabia prace domowe; każdy uczeń ma kalendarz, w którym zapisuje co jest zadane i na kiedy; nadrabia zaległości; prace domowe są na miarę możliwości uczniów (z dnia na dzień nie można zadawać pracy domowej, której odrobienie zajmie przeciętnemu uczniowi więcej niż 20 min.); przedmiotu; wychowawca; nauczyciel prowadzący odrabianki;, Rozwija swoje zainteresowania. uczestnictwo w kółkach zainteresowań; wychodzenie z inicjatywą założenia nowych kółek; kluby miłośników (np. gry w scrable); prezentacje przed klasą; poszukuje informacji z różnych źródeł wiedzy; wychowawca, bibliotekarka oceny z przedmiotu, aktywność;

6 rozwój intelektualny, c.d. Potrafi sam się uczyć i zaplanować swoją pracę. nauka uczenia się, wskazówki nauczycieli poszczególnych przedmiotów, wymiana doświadczeń; poznanie mechanizmów odpowiedzialnych za uczenie się, technik uczenia się; poznanie różnych rodzajów pamięci, rozpoznawanie najbliższego sobie rodzaju pamięci; przedmiotu, prowadzący odrabianki; rozwój fizyczny i zdrowotny. Zna zasady bezpiecznego zachowania się w sytuacjach codziennych. wychowanie komunikacyjne (nauka zachowania na drodze, nauka znaków drogowych); przy pomocy gier, zabaw i rozmów poznaje zasady bezpiecznego zachowania się w szkole; przy pomocy gier, zabaw i rozmów poznaje zasady bezpiecznego zachowania się w domu; przy pomocy gier, zabaw i rozmów poznaje zasady bezpiecznego zachowania się w lesie, nad wodą, w górach, umie w bezpieczny sposób posługiwać się różnymi narzędziami, ćwiczenia na lekcji;,, Zna zasady postępowania w sytuacjach trudnych zna podstawowe telefony alarmowe; zna zasady udzielania pierwszej pomocy, szkolenia; wie jak się zachować w sytuacji zagrożenia (napaść, wyłudzenie własności, molestowanie, propozycja kupna używek), warsztaty, rozmowy, filmy, książki; wychowawca, pedagog szkolny, ;

7 rozwój fizyczny i zdrowotny, c.d. Zna zasady prawidłowego odżywiania i ubierania się. lekcje wychowawcze; lekcje przyrody i biologii, zajęcia nauczania zintegrowanego; pogadanki z pielęgniarką; filmy edukacyjne; pielęgniarka, wychowawca, przedmiotowi; Jest sprawny fizycznie. lekcje wychowania fizycznego; zajęcia dodatkowe sportowe; promowanie i nagradzanie uczniów z naszej szkoły, którzy mają jakieś osiągnięcia sportowe; zawody sportowe; nauka jazdy na nartach na Białej Szkole ; nauka uprawiania sportów wodnych na Zielonej Szkole ; wychowania fizycznego, ;,