PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością i przyszłością. Podstawę naszych działań stanowi ustabilizowany charakter naszej szkoły, jej ciągłość wychowawcza, tradycje i zwyczaje. Program składa się z kilku części Część I ukazuje postać ucznia, a szczególnie wartości, umiejętności i wiadomości, które ma reprezentować. Zawiera też rodzaje działań, za pomocą których chcemy to osiągnąć. Część II składa się z aktualizowanych w każdym roku haseł programowych, które odzwierciedlają obszary działania, cele, które chcemy realizować, formy ich realizacji z określeniem terminów i osób odpowiedzialnych. Części III i IV zawierają aktualizowane co roku zadania priorytetowe oraz wykaz uroczystości szkolnych i konkursów pozaszkolnych na dany rok. Proponując ten program wychowawczy, chcemy objąć naszą ofertą działań jak najszerszą grupę uczniów. 1. Uczeń w szkole Cel (standard) ma poczucie jedności ze społecznością klasową i szkolną pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dba o wspólne szkolne dobro jak o własne (potrafi zachować porządek, dbać o wyposażenie szkoły) zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje Sposób realizacji wycieczki rywalizacja między klasowa i międzyszkolna imprezy klasowe i szkolne dyżury w klasie praca w samorządzie klasowym praca w samorządzie szkolnym dyżury w klasie przygotowywanie sprzętu na imprezy szkolne przygotowywanie pomocy do zajęć lekcyjnych konkurs plastyczny Moja szkoła 1

2 konkurs recytatorski o szkole ślubowanie klas I potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami eksponowanie dyplomów i pucharów zdobytych podczas zawodów sportowych imprezy kulturalne i sportowe związane z tradycjami szkoły i okolicy udział w imprezach pozaszkolnych: olimpiady konkursy uczestnictwo pocztu sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych wycieczki klasowe zawody sportowe poczet sztandarowy 2. Uczeń jako mieszkaniec Sołonki ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem miejsca zamieszkania jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu potrafi być przewodnikiem po Sołonce dbanie o czystość terenu szkoły i osiedla wycieczki po okolicy wycieczki tematyczne edukacja regionalna współpraca szkoły z domami kultury i ośrodkami sportu wycieczki tematyczne edukacja regionalna konkurs plastyczny Sołonka moja mała ojczyzna przygotowanie materiału reklamowego wycieczka po Sołonce gazetki albumy 2

3 zna strukturę władz samorządowych, potrafi znaleźć odpowiedni urząd do załatwienia określonych problemów konkursy 3. Uczeń jako Polak jest patriotą jest dumny z tego, że jest Polakiem dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie zna symbole narodowe (flaga, hymn, godło) i szanuje je bezbłędnie i sprawnie posługuje się językiem polskim godnie reprezentuje Polskę poza jej granicami akademie i uroczystości szkolne akademie i uroczystości szkolne akademie i uroczystości szkolne konkursy organizowane w szkole udział w uroczystościach szkolnych konkursy recytatorskie i literackie olimpiada sportowa 3

4 4. Uczeń jako Europejczyk ma poczucie przynależności do społeczności Europy jest członkiem narodu głęboko osadzonego w historii Europy i tworzącego tę historię jest Europejczykiem XXI w. zna języki obce, interesuje się kulturą, zwyczajami i historią innych krajów, potrafi się porozumieć z innymi (Internet) dysponuje wiedzą o Unii Europejskiej, widzi miejsce swojego kraju i swoje w Unii lekcje języka angielskiego wycieczki klasowe uroczystości szkolne lekcje języków obcych lekcje języka angielskiego 5. Uczeń jako człowiek jest uczciwy i odpowiedzialny jest wrażliwy na los innych jest tolerancyjny rozwija w sobie umiejętności komunikowania się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji potrafi pracować zespołowo, podejmować wspólne decyzje potrafi uszanować zasady demokracji kwesty organizowane dla potrzebujących prace w grupach podczas lekcji przygotowywanie imprez szkolnych lekcje przedmiotowe udział w imprezach szkolnych praca w grupach podczas lekcji prace na rzecz klasy prace na rzecz szkoły przygotowywanie imprez szkolnych praca w samorządzie klasowym/szkolnym praca w grupach podczas lekcji 4

5 unika konfliktów, umiejętnie rozwiązuje problemy umie mówić,,nie, jest asertywny jest koleżeński prace na rzecz klasy prace na rzecz szkoły przygotowywanie imprez szkolnych udział w imprezach szkolnych wybór samorządu rozmowy z uczniami zajęcia warsztatowe praca w grupach podczas lekcji zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień imprezy szkolne 6. Uczeń funkcjonujący we współczesności zdobywa podstawowe wiadomości i umiejętności jest ciekawy świata potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce lekcje biblioteczne wycieczki koła przedmiotowe korzystanie z księgozbioru szkolnego oglądanie programów edukacyjnych w TV korzystanie z edukacyjnych programów komputerowych korzystanie z Internetu korzystanie z księgozbioru szkolnego korzystanie ze szkolnej wideoteki oglądanie programów edukacyjnych w TV korzystanie z Internetu jako źródła zdobywania informacji udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych 5

6 potrafi się uczyć, również samodzielnie potrafi oceniać i porządkować informacje rozwija swoje zainteresowania uczestnictwo w przygotowaniu uroczystości szkolnych konkursy przedmiotowe i inne współtworzenie scenariuszy imprez szkolnych interesujące formy zajęć dydaktycznych zadawanie prac domowych lekcje przedmiotowe interesujące formy zajęć dydaktycznych korzystanie z księgozbioru szkolnego oglądanie programów edukacyjnych w TV potrafi pokonać trudności związane z uczeniem się rozwija swoje talenty potrafi zachować swoją indywidualność i wyrażać własne zdanie umie korzystać z życia w sposób rozsądny, nie tylko uczy się, ale też ciekawie spędza czas wolny (bawi się, odpoczywa) korzystanie z Internetu koła zainteresowań konkursy organizowane w szkole i poza nią dyskusje na lekcjach praca w samorządzie klasowym praca w samorządzie szkolnym prelekcje na temat zagrożeń i uzależnień wycieczki udział w imprezach sportowych zajęcia warsztatowe dba o swój rozwój fizyczny oraz higienę unika zagrożeń prelekcje na temat higieny potrafi zdrowo się odżywiać lekcje wychowania fizycznego udział w imprezach sportowych prelekcje na temat zagrożeń i uzależnień zajęcia warsztatowe 6

7 7. Uczeń zaprzyjaźniony ze środowiskiem umie współżyć ze środowiskiem naturalnym zna podstawowe zasady ochrony środowiska i stosuje się do nich bierze aktywny udział w działaniach ekologicznych włącza się do propagowania ekologii w najbliższym środowisku jest wrażliwy na los zwierząt propaguje w swojej rodzinie i najbliższym otoczeniu zdrowy tryb życia udział w akcji Sprzątanie świata udział w akcji Dzień Ziemi wycieczki krajoznawcze filmy przyrodnicze edukacja ekologiczna udział w akcji Sprzątanie świata udział w akcji Dzień Ziemi dbanie o porządek wokół szkoły dyskusje na lekcjach przyrody koła ekologiczne lekcje przedmiotowe karmienie ptaków lekcje wychowania fizycznego (miejscowość, data) ( pieczęć szkoły) ( pieczęć i podpis dyrektora) 7