PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY w NIEBOCKU Uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły są załączniki: Harmonogram Plany pracy wychowawców klas Rozkłady materiałów godzin do dyspozycji wychowawcy klasowego 1

2 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY Założenia podstawowe Każdy członek społeczności szkolnej od dyrektora i nauczycieli poprzez uczniów wraz z rodzicami, aż do pozostałych pracowników szkoły jest człowiekiem wolnym, który świadomie wstąpił do tej społeczności i zdecydował się na jej współtworzenie Cała społeczność szkolna powinna współdziałać i ponosić odpowiedzialność za pracę szkoły Wszyscy pracownicy szkoły są wychowawcami wychowują swą osobowością i postawą Zasadą wszystkich członków społeczności szkolnej winno być otwarcie na drugiego człowieka Szkoła wychowuje do samodzielnego podejmowania zadań w życiu społecznym i publicznym Ogólne cele wychowawcze Wszystkie działania wychowawcze winny służyć kształceniu i wypracowaniu przez wychowanka pełniejszej jego sfery fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej i duchowej. Wpajanie uczniom podstawowych wartości ogólnoludzkich i chrześcijańskich. Pokora wobec siebie ( prawda, krytycyzm, samokrytycyzm i samoocena ) Tolerancja i szacunek dla każdego człowieka Przygotowanie do życia w społeczeństwie przez aktywną i bezinteresowną pomoc bliźniemu, akceptację siebie i innych, przebaczanie, kulturę bycia w różnych sytuacjach Szacunek dla tradycji narodowej, europejskiej, rodzinnej i szkolnej. Znajomość symboli narodowych i wychowanie do ich poszanowania Kultywowanie tradycji szkolnej, obchody Dnia Patrona Szkoły Szacunek dla pracy i nauki uczciwość, rzetelność, aktywność społeczna Odporność na negatywne wpływy patologicznych zjawisk społecznych oraz środków przekazu Odpowiedzialność za stan środowiska przyrodniczego oraz zdrowie własne i innych Umiejętność bezpiecznego uczestniczenia w życiu szkolnym i poza szkołą 2

3 PROGRAM WYCHOWAWCZY Oczekiwane osiągnięcia wychowawcze 1. Uczeń wykazuje pokorę wobec samego siebie, jest prawdomówny, krytyczny i dokonuje samooceny. Sposób realizacji Odpowiedzialni za realizację Termin realizacji Uwagi Pogadanki na godzinach wychowawczych i lekcjach j. polskiego. Informacje w czasopiśmie wydawanym przez szkołę i na gazetkach klasowych. Ankiety i psychozabawy klasowe oraz ich wspólne analizowanie. Przydzielenie uczniom zadań operacyjnych pomagających odróżnić prawdę od fałszu. Instruktażowe spotkania z rodzicami. Wychowawcy klasowi, Samorząd klasowy i zespół redakcyjny czasopisma szkolnego, Wszyscy uczniowie, Nauczyciele j. polskiego szkolny 2. Uczeń toleruje i szanuje każdego człowieka. Pogadanki na godzinach wychowawczych i lekcjach religii. Dyskusje na lekcjach j. polskiego w oparciu o opracowane lektury, czytane opowiadania, oglądane filmy. Wykorzystywanie sytuacji zaistniałych w szkole i poza szkołą rozmowy z uczniami na temat zachowań pozytywnych i negatywnych. Przedstawienie zaobserwowanych niepokojących zachowań na spotkaniach z rodzicami i organizowanie prelekcji przedstawicieli poradni psychologiczno pedagogicznych i policji. Organizowanie wspólnych imprez kulturalnych i sportowych. Wychowawcy klas, duszpasterze. Nauczyciele j. polskiego. Wszyscy nauczyciele. Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, rodzice. Wychowawcy, samorządy klasowe, nauczyciele. 3

4 3. Uczeń potrafi aktywnie i bezinteresownie pomóc bliźnim, przebaczyć, zaakceptować siebie i innych, wykazać się kulturą bycia w różnych sytuacjach (języku, ubiorze, stylu bycia). 4. Uczeń: - szanuje tradycję narodową i europejską, - zna symbole narodowe i szanuje je, - ma świadomość odpowiedzialności za losy kraju, - szanuje pracę i naukę, - jest rzetelny, uczciwy, aktywny społecznie, ofiarny i bezinteresowny. Organizowanie bloku lekcji wychowawczych poświęconych tematowi Przygotowanie do życia w społeczeństwie. Organizowanie przedmiotowej pomocy koleżeńskiej. Odzwierciedlenie godzin wychowawczych dotyczących w/w tematu Zorganizowanie szkolnego pokazu Ubiór i zachowanie świadczą o mnie. Poświęcenie cyklu lekcji j. polskiego i religii na omówienie tematu Przygotowanie do życia w społeczeństwie. Pedagogizacja rodziców i uczniów poprzez spotkanie z pedagogiem szkolnym. Zwracanie uwagi na kulturę bycia w szkole i poza szkołą. Organizowanie z okazji rocznic i świąt państwowych. Odpowiedzialne wykonywanie swoich obowiązków przez wszystkich członków społeczności szkolnej. Zapoznanie uczniów z tradycjami oraz zwyczajami krajów europejskich. Wychowawcy klasowi. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów. Samorządy klasowe. Wychowawcy, samorząd szkolny. Wszyscy pracownicy, uczniowie. Według planu wych. klas i harmonogramu Według harmonogramu 5. Uczeń: - zna historię szkoły, Zapoznanie uczniów z historią szkoły, oraz biografią patrona, pogadanki na godzinach Wychowawcy klas, nauczyciel historii. szkolny 4

5 charakterystykę postaci patrona szkoły, - dostrzega rolę patrona w życiu społeczności szkolnej. 6. Uczeń jest odporny na negatywny wpływ patologicznych zjawisk społecznych. Prawidłowo korzysta ze środków przekazu. wychowawczych i lekcjach historii. Organizacja Dnia Patrona Szkoły. Zorganizowanie szkolnego konkursu Na najsympatyczniejszego Jagiellona i najsympatyczniejszą Jagiellonkę Zorganizowanie szkolnego konkursu wiedzy o patronie szkoły Prelekcje pielęgniarki szkolnej i zaproszonych gości np. pedagoga Prelekcje dla rodziców. Pogadanki na temat środków przekazu na godzinach wychowawczych na temat: ( Telewizja pod sąd ) Ukazywanie uczniom, jak wartościowo i zgodnie z rozwojem zainteresowań indywidualnych, korzystać ze środków masowego przekazu. Realizacja programu profilaktyki. Przedstawianie przy różnych okazjach zagrożeń wynikających z nikotynizmu, narkomani, alkoholizmu. Opieka nad dziećmi zagrożonymi moralnie: o policją, o współpraca z rodzicami, o poradnią PPP, o GOPS w Dydni, o realizacja treści ścieżki prozdrowotnej. Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, uczniowie. Nauczyciel bibliotekarz. Nauczyciele przedmiotów humanistycznych Pielęgniarka, pedagog szkolny. Dyrektor. Wychowawcy i nauczyciele j. polskiego oraz innych przedmiotów. Wg harmonogramu 7. Uczeń: - dba o higienę osobistą i otoczenia, bierze udział w akcjach na rzecz Akcje na rzecz środowiska: o Sprzątanie Świata, o Zadrzewianie o Porządkowanie obejścia wokół szkoły o Dzień Ziemi, Dyrektor szkoły, wychowawcy klas, nauczyciel wf, techniki, przyrody, plastyki, higienistka, GOPS. cały rok 5

6 ochrony środowiska, - zachęca do zdrowego stylu życia, - aktywnie uczestniczy w działalności turystyczno krajoznawczej. 8. Uczeń umie samodzielnie myśleć, kształtować własny światopogląd, postępować zgodnie z własnym sumieniem. o Modernizacja terenów zielonych wokół szkoły. Lekcje wychowawcze, lekcje wychowania fizycznego, zajęcia pozalekcyjne i sportowo rekreacyjne. Organizacja wycieczek i rajdów Zorganizowanie dożywiania. Realizacja proekologicznej i przyrodniczej ścieżki międzyprzedmiotowej. Wycieczki (rowerowe, rajdy). Pogadanki na lekcjach religii, j. polskiego, Spotkania z zaproszonymi gośćmi Realizacja ścieżki regionalnej Wychowawcy klas. Nauczyciele wych. fiz., religii, j. polskiego, rodzice. Dyrektor szkoły. Samorząd szkolny. według harmonogramu 9. Uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole, drodze, domu itp. Pogadanki na godz. wychowawczych. Przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową. Wykonanie znaków drogowych na technice. Wycieczka po miejscowości. Spotkanie z policjantem. Filmy o w/w tematyce. Prowadzenie zajęć świetlicowych w celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w szkole. Apele szkolne na temat bezpieczeństwa przed przerwami świątecznymi, feriami, wakacjami. Wychowawcy, dyrektor i nauczyciele Program wychowawczy przyjęty do realizacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu r. po zatwierdzeniu przez radę rodziców uchwałą nr 1/2008/09 w dniu r. 6