KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie. Technikum Budowlane

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie Technikum Budowlane Liceum Ogólnokształcące Zasadnicza Szkoła Wielozawodowa

2 Spis treści I. Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły Podstawa prawna opracowania koncepcji Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji Sposób utworzenia koncepcji Sposób zapoznania z koncepcją Sposób upublicznienia koncepcji. II. Wizja i misja szkoły. 2.1.Wizja szkoły Misja szkoły. III. Analiza SWOT stanu szkoły Mocne strony szkoły Słabe strony szkoły Szanse szkoły Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę. IV. Cele główne szkoły, zadania i formy ich realizacji Cele główne szkoły Zadania szkoły i formy ich realizacji. V. Ewaluacja koncepcji pracy szkoły Zespół ewaluacyjny Zadania zespołu ewaluacyjnego Plan i harmonogram ewaluacji.

3 I.Proces opracowywania koncepcji pracy szkoły Podstawa prawna opracowania Koncepcji: -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), - Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) załącznik, - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), - Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526) Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji: - Statut Technikum Fryzjerskiego, Technikum Budowlanego, Liceum Ogólnokształcącego, Zasadniczej Szkoły Wielozawodowej - wnioski Zespołów Wychowawczych, - wnioski zespołów zadaniowych, - wnioski z nadzoru pedagogicznego Dyrektora szkoły, - uwagi i spostrzeżenia nauczycieli, uczniów i rodziców, - wnioski z analizy ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, nauczycieli i uczniów, - wyniki ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2012/2013.

4 1.3. Sposób utworzenia koncepcji: - powołanie na Radzie Pedagogicznej przez Dyrektora szkoły Zespołu zadaniowego do opracowania koncepcji pracy szkoły w dniu 12 września 2013 roku, - przedstawienie projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniach z rodzicami w dniu 26 września 2013 r., - przedstawienie projektu Koncepcji pracy szkoły Radzie Pedagogicznej do dnia 20 września 2013 r., - analiza projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniu z Samorządem Szkolnym do dnia 31 października 2013 r., - analiza projektu Koncepcji pracy szkoły na zebraniu z Radą Rodziców w dniu 26 września 2013 r., - przedstawienie Koncepcji pracy szkoły na zebraniach z rodzicami w dniach 4 grudnia 2013 roku, - przyjęcie uchwałą Rady Pedagogicznej Koncepcji pracy szkoły Sposób zapoznania z koncepcją: - uczniowie na godzinach wychowawczych, - Samorząd Szkolny w trakcie zebrań, - Rada Rodziców w trakcie zebrań, - Rodzice podczas zebrań informacyjnych Sposób upublicznienia koncepcji: - zamieszczenie na stronie internetowej szkoły, - umieszczenie na tablicy informacyjnej na terenie szkoły, - umieszczenie na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim. - ulotki dla rodziców

5 II. Wizja i misja Zespołu Szkół Aktywności Zawodowej w Zduńskiej Woli. Motto: Kto nie wie do jakiego portu chce przybyć, dla tego żaden wiatr nie będzie dobry Seneka 2.1. Wizja szkoły: Do 2016 roku zostaniemy uznani za najbardziej nowoczesną i dynamiczną szkołę na lokalnym rynku edukacyjnym, z najsilniejszą ofertą i najlepiej wykwalifikowanym zespołem Misja szkoły: Zespół Szkół Aktywności Zawodowej w najbardziej efektywny i innowacyjny sposób dopasowuje swoje kierunki kształcenia do narastających potrzeb lokalnych przedsiębiorców w oparciu o znajomość rynku pracy oraz unikalne doświadczenia zawodowe. Wszystkim naszym absolwentom gwarantujemy znalezienie pracy w nowoczesnej Europie. III. Analiza SWOT szkoły Mocne strony szkoły: - wysoka zdawalność matury, - wysoka zdawalność egzaminu zawodowego - dobra baza dydaktyczna - szkoła umożliwia uczniom udział w projektach pomagających w zdobyciu dodatkowych kompetencji, - szkoła jest bezpieczna i przyjazna dla uczniów, - oferta edukacyjna dostosowana do potrzeb ucznia - szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym - szkoła zapewnia dostęp do Internetu, - szkoła posiada dobrą lokalizację Słabe strony szkoły:

6 - uczniowie nie są wytrwali w korzystaniu z oferty zajęć pozalekcyjnych, - szkoła nie posiada wystarczającej bazy sportowej, - rodzice niewystarczająco angażują się w życie szkoły. - braki w doposażeniu: biblioteki, pracowni chemicznej, fizycznej i biologicznej - negatywny PR wypracowany w poprzednich dekadach 3.3. Szanse szkoły: - możliwość współpracy z kulturalnym środowiskiem lokalnym - możliwość pozyskania środków unijnych 3.4. Zagrożenia wynikające z wpływów środowiska na szkołę: - niż demograficzny, - inne szkoły ponadgimnazjalne w powiecie, - biurokracja, zbyt duże obarczanie nauczycieli pracą papierkową, - duże koszty utrzymania szkoły, - zrzucanie odpowiedzialności za postawy młodzieży wyłącznie na szkołę. IV. Cele główne szkoły, zadania i sposoby ich realizacji Cele główne szkoły: Zadania Termin realizacji Osoby odpowiedzialne -stworzenie pracowni Do czerwca 2014 r. Dyrektor szkoły, budowlanej wicedyrektor szkoły -doposażenie biblioteki i pracowni: chemicznej, fizycznej i biologicznej -doposażenie pracowni: teoretycznej budowlanej oraz praktycznej fryzjerskiej Do czerwca 2015 r. Na bieżąco Dyrektor szkoły, wicedyrektor szkoły, zespół piszący projekt Dyrektor szkoły, wicedyrektor szkoły -termomodernizacja Do czerwca 2016 r. Dyrektor szkoły,

7 budynków szkoły - pozyskanie grupy nauczycieli przedmiotów zawodowych w Technikum Budowlanym Do czerwca 2016 r. wicedyrektor szkoły Dyrektor szkoły, V. Ewaluacja koncepcji pracy szkoły Zespół ewaluacyjny. Ewaluację wewnętrzną koncepcji pracy szkoły przeprowadza zespół powołany przez Dyrektora Szkoły Zadania i harmonogram ewaluacji WYMAGANIE USTALENIE CEL EWALUACJI DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI DATY REALIZACJI Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów Wdrożenie nowej koncepcji pracy szkoły. 1.Tworzenie projektu koncepcji pracy szkoły r r. Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest przygotowywana, modyfikowana i realizowana we współpracy z uczniami i rodzicami. 2.Tworzenie koncepcji pracy szkoły -Zebranie dokumentacji potrzebnej do opracowania koncepcji pracy szkoły. -opracowanie misji i wizji -analiza SWOT -analiza strategiczna 2.Konsultacje społeczne -opracowanie sposobu dokonania konsultacji -przeprowadzenie konsultacji 3. Wdrożenie koncepcji Anna Ślęzakkoordynator, Marta Fendor, Aldona Sagan, Ewa Zduniak, Małgorzata Foszpańczyk, r r r. 4.Wyniki i wnioski z ewaluacji r r., r., r. (raport całościowy)

8