KLASA IV ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO Z MATEMATYKI DOSTOSOWANY DO NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
|
|
- Piotr Urban
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dyrekcja Oficyny Wydawniczo-Poligraficznej Adam prezentuje nauczycielom uczącym matematyki w szkole podstawowej rozkłady materiału dostosowane do nowej podstawy programowej obowiązującej od roku szkolnego 0/0 KLASA IV ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO Z MATEMATYKI DOSTOSOWANY DO NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Łącznie do zrealizowania 9 godzin SEMESTR I 64 godziny Lp. Dział Tematyka jednostki Liczba godzin Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobow Lekcja organizacyjna I Dodawanie pamięciowe Własności dodawania Odejmowanie pamięciowe Odejmowanie jako działanie Działania w zbiorze liczb naturalnych rachunek pamięciowy (0 h) odwrotne do dodawania Porównywanie różnicowe Dodawanie i odejmowanie liczb Kolejność wykonywania działań Mnożenie pamięciowe Własności mnożenia Dzielenie pamięciowe Dzielenie jako działanie odwrotne do mnożenia Własności dzielenia Dzielenie z resztą Porównywanie ilorazowe Mnożenie i dzielenie pamięciowe Obliczanie wartości liczbowych prostych wyrażeń zawierających kilka działań. Kolejność wykonywania działań Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem czterech działań na liczbach naturalnych Kwadraty i sześciany liczb naturalnych Sprawdzian nr. Liczby naturalne rachunek pamięciowy Zapisywanie i odczytywanie liczb naturalnych w dziesiątkowym systemie pozycyjnym Wyrównywanie dysproporcji M.in. zadania na porównywanie różnicowe i ilorazowe oraz na obliczanie średniej arytmetycznej Pisanie liczb cyframi i słowami
2 4 5 6 Przedstawianie liczb naturalnych na osi liczbowej II Działania w zbiorze liczb naturanych rachunek pisemny ( h) Porównywanie liczb naturalnych Stosowanie znaków <, =, > Zaokrąglanie liczb naturalnych Obliczenia zegarowe i kalendarzowe Rzymski sposób zapisywania liczb Zakres do 0 Dodawanie liczb naturalnych sposobem pisemnym Odejmowanie liczb naturalnych sposobem pisemnym Wyrażenia dwumianowane Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem dodawania i odejmowania pisemnego Mnożenie sposobem pisemnym liczby naturalnej przez liczbę jednocyfrową Mnożenie sposobem pisemnym liczby naturalnej przez liczbę dwucyfrową Mnożenie sposobem pisemnym liczby naturalnej przez liczbę wielocyfrową Dzielenie sposobem pisemnym liczby naturalnej przez liczbę jednocyfrową Dzielenie sposobem pisemnym liczby naturalnej przez liczbę dwucyfrową Dzielenie sposobem pisemnym liczb zakończonych zerami Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem mnożenia i dzielenia pisemnego liczb naturalnych Zastosowanie rachunku pisemnego do obliczania wartości wyrażeń arytmetycznych kolejność wykonywania działań Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem rachunku pisemnego Sprawdzian nr. Liczby naturalne rachunek pisemny Podstawowe figury geometryczne: punkt, prosta, półprosta, odcinek ( h) Kreślenie i mierzenie odcinków. Metryczny układ jednostek długości III Figury geometryczne Godz., min., sek., dni, miesiące, lata Wyrównywanie dysproporcji. Algorytmy działań pisemnych Dodawanie i odejmowanie wyrażeń Między innymi zadania na obliczanie wagi: brutto, netto, tara Algorytm mnożenia pisemnego Sprawdzanie poprawności mnożenia za pomocą kalkulatora Algorytm dzielenia pisemnego. Sprawdzanie poprawności dzielenia za pomocą kalkulatora Porównywanie ilorazowe Szacowanie wyników M.in. zadania na: drogę, prędkość i czas oraz cenę, ilość i wartość Porównywanie odcinków
3 4 5 6 Łamana. Kreślenie łamanej i mierzenie jej długości Kąt. Rodzaje kątów Mierzenie kątów. Jednostka miary kąta. Kątomierz Kreślenie kątów o danej mierze Przy użyciu kątomierza Sprawdzian nr. Podstawowe figury geometryczne
4 SEMESTR II 55 godzin Liczba godzin Lp. Dział Tematyka jednostki Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobw IV Ułamki Ułamek jako część całości zwykłe Ułamek jako iloraz dwóch liczb (0 h) całkowitych Ułamki właściwe i niewłaściwe Liczby mieszane Przedstawianie ułamków zwykłych na osi liczbowej Skracanie ułamków zwykłych Rozszerzanie ułamków V Ułamki dziesiętne (6 h) zwykłych. Równość ułamków Porównywanie ułamków o jednakowych mianownikach i ułamków o jednakowych licznikach Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach Odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków zwykłych Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach Sprawdzian nr 4 Ułamki zwykłe Ułamki o mianowniku 0, 00, 000. Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych Przedstawianie wyrażeń dwumianowanych za pomocą ułamków dziesiętnych. Przedstawianie ułamków dziesiętnych na osi liczbowej Porównywanie ułamków dziesiętnych Dodawanie ułamków dziesiętnych Odejmowanie ułamków dziesiętnych Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych Używanie znaków <,=, >.. Zadania na porównywanie różnicowe Czytanie i zapisywanie ułamków dziesiętnych w postaci dziesiętnej np.: zł 5 gr =,5 zł 4,8 kg = 4 kg 8 dag Stosowanie znaków <, =, > 4
5 4 5 6 Obliczanie wartości prostych wyrażeń arytmetycznych z zastosowaniem ułamków dziesiętnych VI Prostokąt i kwadrat. Skala i plan. Okrąg i koło (9 h) Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych Sprawdzian nr 5 Ułamki dziesiętne Proste i odcinki prostopadłe Proste i odcinki równoległe Prostokąt i kwadrat Obwód prostokąta i kwadratu Skala i plan Rysowanie planów i szkiców sytuacyjnych Pole prostokąta. Jednostki pola Obliczanie pól prostokątów i kwadratów. Zamiana jednostek pola Okrąg Koło Sprawdzian nr 6. Prostokąt i kwadrat. Okrąg i koło. Skala i plan Kolejność działań z użyciem nawiasów Zadania na porównywanie różnicowe Wymagać od ucznia właściwej interpretacji odcinków równoległych i prostopadłych Obliczanie rzeczywistych wymiarów na podstawie skali i odwrotnie Stosowanie jednostek pola Kreślenie okręgów i kół. Środek, promień, średnica, cięciwa okręgu i koła 5
6 KLASA V ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO Z MATEMATYKI DOSTOSOWANY DO NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Łącznie do zrealizowania 6 godzin, w tym 4 godziny nadobowiązkowe SEMESTR I 69 godzin, w tym 4 godziny nadobowiązkowe Lp. Dział Tematyka jednostki Liczba godzin Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobow Lekcja organizacyjna I Liczby Dodawanie i odejmowanie liczb naturalne naturalnych powtórzenie Mnożenie i dzielenie liczb ( h) naturalnych Przykłady potęg liczb naturalnych II III Podzielność liczb naturalnych ( h) Ułamki zwykłe (5 h) Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem działań na liczbach naturalnych Sprawdzian nr. Działania na liczbach naturalnych Dzielniki i wielokrotności liczb naturalnych. Liczby pierwsze i złożone Cechy podzielności liczb naturalnych Rozkładanie liczb naturalnych na czynniki pierwsze Wykorzystanie kalkulatora, szacowanie wyników M.in. zadania na: drogę, prędkość i czas Cechy podzielności przez, 5 i 0; i 9; 4, 5 i 00 Rozkładanie liczb jedno i dwucyfrowych Największy wspólny dzielnik Wyznaczanie NWP Najmniejsza wspólna wielokrotność Pojecie definicji i twierdzenia Powtórzenie podzielności liczb Sprawdzian nr. Podzielność liczb Pojęcie ułamka zwykłego. Ułamki właściwe i niewłaściwe, liczby mieszane Wyznaczanie NWW Odwoływanie się do poznanych pojęć podanych w formie definicji. Podanie poznanych prawd matematycznych np. cech podzielności w formie twierdzeń Bez znajomości pojęcia liczby wymiernej wystarczy pojęcie ułamek Skracanie i rozszerzanie ułamków 6
7 4 5 6 Przedstawianie ułamków na osi liczbowej. Porównywanie ułamków Dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach IV V Odcinek i jego długość. Rodzaje kątów (6 h) Trójkąty ( h) Dodawanie ułamków o różnych mianownikach Dodawanie i odejmowanie ułamków o różnych mianownikach Mnożenie ułamków zwykłych Obliczanie ułamka danej liczby Przykłady potęg ułamków zwykłych Odwrotność liczby Dzielenie ułamków zwykłych Obliczanie liczby według danego jej ułamka Działania na ułamkach zwykłych Powtórzenie ułamków zwykłych Sprawdzian nr. Ułamki zwykłe Odcinek i jego długość Odległość punktu od prostej. Odległość między prostymi równoległymi Łamana. Rodzaje łamanych. Długość łamanej Kąty przyległe i kąty wierzchołkowe Kąty odpowiadające i kąty naprzemianległe Opis i własności trójkąta Suma miar kątów wewnętrznych trójkąta Konstruowanie trójkąta z trzech danych odcinków Sprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika M.in. zadania na porównywanie różnicowe Porównywanie ilorazowe Proponujemy realizację tego tematu ze względu na twierdzenie o sumie kątów wew. trójkąta Suma kątów trójkątów. Kąt zewnętrzny Warunek zbudowania trójkąta z trzech odcinków (Nierówność trójkąta) Podział trójkątów ze względu na boki i ze względu na kąty Wysokość trójkąta Trzy wysokości Trójkąt równoboczny Własności Powtórzenie wiadomości o poznanych figurach geometrycznych. Sprawdzian nr 4. Trójkąt i jego własności 7
8 SEMESTR II 57 godzin Lp. Dział Tematyka jednostki Liczba godzin Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobow VI Ułamki Ułamki o mianowniku dziesiętne 0, 00, 000,... ( h) Przedstawianie ułamków dziesiętnych na osi liczbowej. Porównywanie ułamków. Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 0, 00, 000,... Mnożenie ułamków dziesiętnych Przykłady potęg ułamków dziesiętnych Dzielenie ułamków dziesiętnych Działania na ułamkach dziesiętnych. Kolejność wykonywania Kalkulator działań VII Czworokąty ( h) Zamiana ułamków dziesiętnych skończonych na ułamki zwykłe i ułamków zwykłych na dziesiętne Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Zadania tekstowe. Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych i dziesiętnych Sprawdzian nr 5. Ułamki zwykłe i dziesiętne Czworokąt i jego własności. Suma miar kątów wewnętrznych czworokąta Prostokąt i kwadrat Równoległobok i romb Trapez i inne czworokąty Klasyfikacja czworokątów Wysokość równoległoboku, rombu i trapezu Powtórzenie wiadomości o czworokątach Sprawdzian nr 6. Czworokąty i ich własności Oś liczbowa Między innymi zadania na: drogę, prędkość i czas 8
9 4 5 6 VIII Pola Pole prostokąta i pole kwadratu Jednostki pola trójkątów Pole równoległoboku i pole rombu i czworokątów Pole trójkąta (0 h) Pole trapezu IX Prostopadłościan i sześcian ( h) Obliczanie pól trójkątów i czworokątów Sprawdzian nr 7. Pól trójkątów i czworokątów Opis prostopadłościanu i sześcianu Rysowanie prostopadłościanów Siatka prostopadłościanu Obliczanie pól powierzchni prostopadłościanu i sześcianu Objętość prostopadłościanu i sześcianu. Jednostki objętości i pojemności Powtórzenie wiadomości o prostopadłościanie i sześcianie Sprawdzian nr 8. Prostopadłościan i sześcian Obliczanie pól trójkątów i czworokątów w sytuacjach praktycznych deltoid 9
10 KLASA VI ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO Z MATEMATYKI DOSTOSOWANY DO NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Łącznie do zrealizowania 06 godzin w tym godziny nadobowiązkowe SEMESTR I 6 godziny, w tym godziny nadobowiązkowe Lp. Dział Tematyka jednostki Liczba godzin Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobow Lekcja organizacyjna I Ułamki Dodawanie i odejmowanie zwykłe ułamków zwykłych i dziesiętne Dodawanie i odejmowanie powtórzenie ułamków dziesiętnych (9 h) Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe i ułamków zwykłych na dziesiętne II III Procenty (9 h) Elementy statystyki opisowej (6 h) Przybliżenia. Zaokrąglanie ułamków dziesiętnych Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych Sprawdzian nr. Ułamki zwykłe i dziesiętne Pojęcie procentu. Zamiana ułamków na procenty i procentów na ułamki Diagramy procentowe Wykorzystanie kalkulatora Między innymi zadania na: drogę, prędkość i czas Wykorzystać do graficznego przedstawiania danych Obliczanie procentu danej liczby Najprostsze przykłady Obliczanie liczby z danego jej Jak wyżej procentu Gromadzenie i porządkowanie danych Odczytywanie informacji z prostych wykresów i diagramów Graficzne przedstawianie danych Wykorzystywanie diagramów i wykresów prezentowanych w dostępnych źródłach i materiałach Sporządzanie wykresów i diagramów 0
11 4 5 6 IV Liczby całkowite (9 h) Liczby ujemne V Wielokąty (9 h) Oś liczbowa. Liczby przeciwne Wartość bezwzględna liczby Porównywanie liczb Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych Mnożenie liczb całkowitych Dzielenie liczb całkowitych Potęgowanie liczb całkowitych Działania na liczbach całkowitych Sprawdzian nr. Działania na liczbach całkowitych Pojecie i opis wielokąta Wielokąty foremne Pola wielokątów Sprawdzian nr. z wielokątów Podanie praktycznego zastosowania liczb ujemnych (np. temperatura, dług, depresja itp.) Zwrócenie uwagi na liczby różnych znaków. Rozumienie roli liczb:, 0 i Obliczanie potęg liczb całkowitych o wykładnikach, i. Wyrabianie sprawności wykonywania działań w zbiorze liczb całkowitych w odpowiedniej kolejności Trójką równoboczny, kwadrat, sześciokąt Pokazujemy sposób kreślenia wielokątów foremnych w okręgu Obliczanie pól wielokątów złożonych z trójkątów i czworokątów
12 SEMESTR II 4 godziny Lp. Dział Tematyka jednostki Liczba godzin Uwagi programu metodycznej tematy tematy obowiązk. nadobow VI Elementy algebry Zapisywanie i odczytywanie wyrażeń ( h) algebraicznych VII Równania ( h) VIII Bryły (0 h) Obliczanie wartości liczbowej wyrażenia algebraicznego Przykłady jednomianów i sum algebraicznych Redukcja wyrazów podobnych Mnożenie sumy przez liczbę Powtórzenie wyrażeń algebraicznych Sprawdzian nr 4. Wyrażenia algebraiczne Pojęcie równania Rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą Zastosowanie równań do rozwiązywania zadań tekstowych Powtórzenie równań Sprawdzian nr 5. Równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą Graniastosłupy proste Rysowanie graniastosłupów prostych. Kreślenie siatek i sporządzanie modeli graniastosłupów prostych 4 Zapoznajemy uczniów z prostymi wyrażeniami algebraicznymi, maksymalnie upraszczając ich nazewnictwo Dobieramy wartości zmiennych tak, by obliczenia były stosunkowo proste Porządkowanie jednomianów W przykładach podajemy po dwa lub trzy wyrazy podobne Stosowania prawa rozdzielności mnożenia względem dodawania Przy rozwiązywaniu równań korzystamy z poznanych własności działań. Równania będziemy rozwiązywać graficznie, arytmetycznie lub algebraicznie W miarę możliwości ilustrujemy treść podanego zadania i układamy równanie Do opisu wykorzystujemy modele graniastosłupów. Wyróżniamy graniastosłupy prawidłowe i podajemy ich definicje Kreślimy graniastosłupy na papierze kratkowanym Rysowanie siatek w skali
13 4 5 6 Obliczanie pól powierzchni graniastosłupów prostych Objętość graniastosłupa prostego Rysowanie ostrosłupów i ich opis. Kreślenie siatek i sporządzanie modeli ostrosłupów Walec, stożek, kula - opis Rozpoznawanie poznanych brył obrotowych w sytuacjach praktycznych Do obliczanie pól powierzchni wykorzystujemy siatki graniastosłupów, a następnie podajemy wzory Do obliczania objętości graniastosłupów wykorzystujemy modele brył. Obliczamy objętości różnych przedmiotów oraz budowli mających kształt graniastosłupów Wykorzystujemy modele ostrosłupów. Wyróżniamy ostrosłupy prawidłowe i podajemy ich definicje Zwrócenie uwagi na możliwości narysowania różnych siatek tej samej bryły Pokazujemy modele brył obrotowych Podajemy przykłady różnych przedmiotów, które maja kształt brył obrotowych
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW 4014 180/99 Liczę z Pitagorasem Lp. Dział programu Tematyka jednostki metodycznej Uwagi 1 2 3 4 Lekcja organizacyjna I Działania
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasy 4 6
Szczegółowy rozkład materiału nauczania z odniesieniami do wymagań z podstawy programowej w klasach IV VI Klasa IV szczegółowe z DZIAŁ I. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM (19 godz.)
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Szkoła podstawowa. Klasa 4 Liczby i działania Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie O ile więcej, o ile mniej Rachunki pamięciowe mnożenie i dzielenie Ile razy więcej, ile
Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe
Matematyka KLASA IV 1. Liczby i działania - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe - szacowanie wyników działań - porównywanie różnicowe i ilorazowe - rozwiązywanie równań I stopnia z
Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V
Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V Lp. Temat lekcji uwagi D Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z programem nauczania oraz systemem oceniania. LICZBY NATURALNE 1-22 1. Liczba, a
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH I SEMESTR 63 h Lp. Tematyka jednostki metodycznej Liczba godzin Uwagi o realizacji 3 4 LICZBY NATURALNE Działania w zbiorze liczb naturalnych rachunek pamięciowy 30 Czas przeznaczony
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Szkoła podstawowa. Klasa 4 Liczby i działania Rachunki pamięciowe - dodawanie i odejmowanie O ile więcej, o ile mniej Rachunki pamięciowe - mnożenie i dzielenie Mnożenie i dzielenie
Zakres tematyczny - PINGWIN. Klasa IV szkoły podstawowej 1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. 2. Liczby naturalne i działania:
Zakres tematyczny - PINGWIN Klasa IV szkoły podstawowej 1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. 2. Liczby naturalne i działania: zapisywanie i porównywanie liczb rachunki pamięciowe porównywanie
Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO
klasy Ewy Pakulskiej Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO KLASA IV Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych.
Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
Matematyka z plusem Klasa IV
Matematyka z plusem Klasa IV KLASA IV SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIE Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych. Stosowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI Klasa IV Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który potrafi: odejmować liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego,
I semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI Wymagania na ocenę dopuszczającą I semestr Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Zna zależności wartości cyfry od jej położenia w liczbie Zna kolejność działań bez użycia nawiasów Zna algorytmy czterech działań pisemnych
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi: Dodawać i odejmować w pamięci liczby dwucyfrowe. Obliczyć wartości wyrażeń arytmetycznych z zachowaniem kolejności wykonywania
WYMAGANIA EDUKACYNE Z MATEMATYKI ODDZIAŁ 4
1 WYMAGANIA EDUKACYNE Z MATEMATYKI ODDZIAŁ 4 Ocena dopuszczająca Uczeń: zapisuje i odczytuje liczby naturalne czterocyfrowe; przedstawia liczby w zakresie 20 na osi liczbowej; porównuje liczby naturalne;
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję nawiasy, odczytuje współrzędne punktu na
Treści nauczania według podstawy programowej realizowane w klasie czwartej:
Treści nauczania według podstawy programowej realizowane w klasie czwartej: 1. Liczby naturalne liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym; liczby naturalne na osi liczbowej; porównywanie liczb
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 2.1 Liczby
Szczegółowe kryteria oceniania z matematyki - klasa V
Szczegółowe kryteria oceniania z matematyki - klasa V OCENA DOPUSZCZAJĄCA: 1. Dodawanie i odejmowanie pamięciowe liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiętnego. 2. Pamięciowe mnożenie i dzielenie
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 008 R.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki..
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE V. Temat lekcji Punkty z podstawy programowej z dnia 14 lutego 2017r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE V Temat lekcji Punkty z podstawy programowej z dnia 14 lutego 2017r. Działania pamięciowe Potęgowanie 1) dodaje i odejmuje w pamięci liczby naturalne dwucyfrowe
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: matematyka Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA Rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe. Proponuje własne metody szybkiego liczenia. Rozwiązuje
KLASA IV ARYTMETYKA 1. Liczby naturalne
W materiale nauczania, podkreśleniem wyróżniono hasła realizowane w klasie niższej. Tematy te należy powtórzyć i utrwalić, a dopiero potem wprowadzać nowe wiadomości. W nawiasy kwadratowe [ ] ujęto treści
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 2008 R. TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Sprytne rachunki. 4. Szacowanie wyników działań. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Treści nauczania. Klasa 6
. Klasa 6 2. Działania na liczbach naturalnych Obliczenia pamięciowe i pisemne Podzielność liczb naturalnych przez 2, 3, 5, 9, 10, 25*, 100 Średnia arytmetyczna* wykonuje działania na liczbach naturalnych
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Szczegółowe kryteria ocen dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zależności wartości cyfry od jej
PLAN KIERUNKOWY. Liczba godzin: 180
Klasa V Matematyka Liczba godzin: 180 PLAN KIERUNKOWY Wstępne Wykonuje działania pamięciowo i pisemnie w zbiorze liczb naturalnych Zna i stosuje reguły kolejności wykonywania działań Posługuje się ułamkami
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE IV MATEMATYKA Z KLASĄ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE IV MATEMATYKA Z KLASĄ Na ocenę niedostateczną: nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej. 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym 1) odczytuje i
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY V wg podstawy programowej z VIII 2008 r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY V wg podstawy programowej z VIII 2008 r. Ocena niedostateczna: I. Liczby naturalne. Uczeń Rozumie dziesiątkowy system pozycyjny Rozumie różnicę miedzy cyfrą
Sprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika(
STOPIEŃ BARDZO WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE: LICZBY NATURALNE - POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I OSIĄGNIĘCIA Zapisywanie i odczytywanie liczb w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych
Treści nauczania. Klasa 5
. Klasa 5 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym 2. Działania na liczbach naturalnych Systemy liczenia Obliczenia pamięciowe na liczbach naturalnych Prędkość droga czas Działania pisemne
II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
TEMAT 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 14. II. 2017. I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE I DZIESIĘTNE. DZIAŁANIA NA LICZBACH NATURALNYCH I DZIESIĘTNYCH (40 GODZ.)
Matematyka w otaczającym nas świecie Gra tabliczka mnożenia Karta pracy 1 Po IV klasie szkoły podstawowej Ślimak gra edukacyjna z tabliczką mnożenia 1. Zastosowania matematyki w sytuacjach praktycznych
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Na stopień dostateczny uczeń powinien umieć: Arytmetyka - dodawać i odejmować w pamięci liczby dwucyfrowe, - mnożyć i dzielić w pamięci liczby
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY VI I.
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V
TEMAT WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i I. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. porównywanie liczb. Uczeń: 1) zapisuje i odczytuje
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KL. 5
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KL. 5 Na ocenę niedostateczną (1) uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. Na ocenę dopuszczającą (2) uczeń spełnia wymagania konieczne tzn.: 1. posiada i
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY VII Matematyka z plusem
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY VII Matematyka z plusem Ocena dopuszczająca: Pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej Rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne Porównywanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV Dział I. Liczby naturalne część 1 Jak się uczyć matematyki Oś liczbowa Jak zapisujemy liczby Szybkie dodawanie Szybkie odejmowanie Tabliczka mnożenia Tabliczka
Matematyka. Klasa IV
Matematyka Klasa IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował umiejętności przewidzianych w wymaganiach na ocenę dopuszczającą Uczeń musi umieć: na ocenę dopuszczającą: odejmować liczby
MATEMATYKA KLASA VI Uczeń kończący klasę VI powinien umieć:
MATEMATYKA KLASA VI Uczeń kończący klasę VI powinien umieć: dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić liczby naturalne, ułamki zwykłe oraz ułamki dziesiętne, obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych i algebraicznych
Zakres wymagań z Podstawy Programowej dla klas IV- VI szkoły podstawowej. z przedmiotu matematyka
Zakres wymagań z Podstawy Programowej dla klas IV- VI szkoły podstawowej z przedmiotu matematyka 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. Uczeń 1) odczytuje i zapisuje liczby naturalne
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEMAT 1. Rachunki pamięciowe na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych. LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2013/2014
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2013/2014 Program merytoryczny konkursu z matematyki dla szkoły podstawowej I.CELE KONKURSU 1. Popularyzowanie wiedzy matematycznej
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6 Opis osiągnięć Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Wymagania szczegółowe z matematyki klasa 7
Wymagania szczegółowe z matematyki klasa 7 Dział Szczegółowe wymagania Liczby całkowite (liczby dodatnie, ujemne i zero) - wyróżnia wśród liczb wymiernych liczby naturalne i całkowite oraz liczby pierwsze,
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZ. LEKCYJN YCH. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ I. Liczby
PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI
Zbiory liczbowe: 1. Wymień znane Ci zbiory liczbowe. 2. Co to są liczby rzeczywiste? 3. Co to są liczby naturalne? 4. Co to są liczby całkowite? 5. Co to są liczby wymierne? 6. Co to są liczby niewymierne?
KRYTERIA OCENIANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY MATEMATYKA KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY odejmować liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego znać kolejność wykonywania działań, gdy nie
Kryteria ocen z matematyki w klasie 5 Matematyka z plusem DKOW /08
Matematyka z plusem DKOW-5002-37/08 DZIAŁ LICZBY NATURALNE WŁASNOŚCI LICZB NATURALNYCH KONIECZNE ocena dopuszczająca rozumie dziesiątkowy system pozycyjny umie zapisywać i odczytywać liczby cyframi i słownie
4. Program a treści nauczania
Program nauczania Matematyka z pomysłem. Program a treści nauczania z podstawy programowej to - w grupowane w a - z z podstawy programowej. Prezentowany program nauczania jest przeznaczony do realizacji
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI 6 5 4 3 2 LICZBY NATURALNE Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski Treści zapisane kursywą (i oznaczone gwiazdką) wykraczają poza podstawę programową. Nauczyciel może je realizować,
DOBRY LICZBY I DZIAŁANIA
DOPUSZCZAJĄCY pojęcie cyfry dziesiątkowy system pozycyjny różnica między cyfrą a liczbą pojęcie osi zależność wartości liczby od położenia jej cyfry zapisywanie liczby za pomocą cyfr odczytywanie liczb
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 1.LICZBY I DZIAŁANIA
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia klasy 5 poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych w roku szkolnym2016/2017. TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i porównywanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE I OKRES II OKRES I. LICZBY NATURALNE rozumieć dziesiątkowy
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 4. II. 07.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki.
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
LICZBA GODZIN TEMAT LEKCYJNYCH LICZBY NATURALNE I UŁAMKI (11 H) 1. Rachunki pamięciowe na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych. ROZKŁAD MATERIAŁU DLA VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W ZAKRESIE TREŚCI PROGRAMOWYCH Z MATEMATYKI W KLASACH IV i V ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚWILCZY
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W ZAKRESIE TREŚCI PROGRAMOWYCH Z MATEMATYKI W KLASACH IV i V ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚWILCZY KLASA IV Uczeń otrzymuje ocenę celującą gdy: potrafi samodzielnie wyciągać wnioski,
MATEMATYKA DLA KLASY V W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
MATEMATYKA DLA KLASY V W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY
Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych
Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV. na ocenę dopuszczającą: na ocenę dostateczną: Uczeń musi umieć:
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV Uczeń musi umieć: na ocenę dopuszczającą: odejmować liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, znać kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję
Kryteria ocen z matematyki - klasa VI
Kryteria ocen z matematyki - klasa VI Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe Wymienia jednostki
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Prezentowany rozkład materiału jest zgodny z nową podstawą programową z 3 grudnia 008 r., obowiązującą w klasie IV od roku szkolnego 0/03 oraz stanowi
Wymagania edukacyjne z matematyki. dla uczniów klasy VI SP. na poszczególne oceny. śródroczne i roczne
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VI SP na poszczególne oceny śródroczne i roczne DOPUSZCZAJĄCA ocena SEMESTR I SEMESTR II Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość,
Matematyka, kl. 6. Konieczne umiejętności
Matematyka, kl. 6 Liczby naturalne i ułamki Program Matematyka z plusem Odczytywanie liczb na osi liczbowej. Zapisywanie potęg w postaci iloczynu i obliczanie ich wartości. Sprawność rachunkowa w pisemnych
Kryteria ocen z matematyki w klasie VI. Nauczyciel: Lucjan Zaporowski. Ocena dopuszczająca: Dział programowy : liczby naturalne.
Kryteria ocen z matematyki w klasie VI Nauczyciel: Lucjan Zaporowski Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. TEMAT Z PODRĘCZNIKA 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe.
WYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KL. 6. Uczeń kończący klasę szóstą:
WYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KL. 6 Uczeń kończący klasę szóstą: wykonuje działania na liczbach naturalnych w pamięci i pisemnie, stosując wygodne dla niego sposoby ułatwiające obliczenia rozwiązuje zadania
Wymagania programowe z matematyki w klasie V.
Wymagania programowe z matematyki w klasie V. I. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. Uczeń: zapisuje i odczytuje liczby naturalne wielocyfrowe; interpretuje liczby naturalne na osi liczbowej;
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne matematyka kl.6 I. Liczby naturalne -oblicza różnice czasu -wymienia jednostki opisujące prędkość,drogę i czas -dodaje,odejmuje,mnoży,dzieli
MATEMATYKA KLASA IV. Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 MATEMATYKA KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Sprawność rachunkowa. Uczeń wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013. Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013 Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Matematyka, kl. 5. Konieczne umiejętności
Matematyka, kl. 5 Liczby i działania Program Matematyka z plusem Ocena Konieczne umiejętności Opanowane algorytmy pisemnego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb naturalnych. Prawidłowe wykonywanie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr I Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie Na podstawie programu Matematyka z plusem Na ocenę dopuszczającą Uczeń: rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby
MATEMATYKA KLASA VI. Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 MATEMATYKA KLASA VI Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA I. Sprawność rachunkowa. Cele kształcenia wymagania ogólne Uczeń wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych,
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne sposób i potrzebę zaokrąglania
odczytuje z diagramów dane, zapisane za pomocą ułamków zwykłych, ułamków dziesiętnych lub liczb całkowitych odczytuje dane z procentowych diagramów:
Matematyka Klasa V Wymagania programowe podstawowe Uczeń : zapisuje słownie i czyta duże liczby zapisane w systemie dziesiątkowym porównuje liczby naturalne i porządkuje je rosnąco lub malejąco, używa
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
NaCoBeZU z matematyki dla klasy 7
NaCoBeZU z matematyki dla klasy 7 I. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Znam pojęcia: liczby naturalne, całkowite, wymierne, dodatnie, ujemne, niedodatnie, odwrotne, przeciwne. 2. Zaznaczam i odczytuję położenie liczby
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: na ocenę śródroczną: Rozróżnia pojęcia cyfra liczba Porównuje liczby naturalne-proste przypadki Dodaje i odejmuje liczby naturalne
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V
Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V Wymagania Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń: Zastosowania matematyki praktycznych liczbę
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DO KLASY IV (4 godz. tygodniowo) NA ROK SZKOLNY 2002/2003 WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DKW /99
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DO KLASY IV (4 godz. tygodniowo) NA ROK SZKOLNY 00/003 WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DKW-404-38/99 I LICZBY NATURALNE- RACHUNEK PAMIĘCIOWY Dodawanie i odejmowanie liczb
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 3 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. O ile więcej, o ile mniej WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Wymagania edukacyjne z matematyki oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności.
Wymagania edukacyjne z matematyki oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności. Liczby naturalne. Działania na liczbach naturalnych. Proste i odcinki. Kąty. Koła i okręgi. Działania pisemne na liczbach
Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasach IV VI KLASA IV
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasach IV - VI W wymaganiach edukacyjnych uwzględniono stopień opanowania wiedzy (zapamiętanie i rozumienie) oraz nabyte umiejętności stosowania wiedzy w sytuacjach
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V Na ocenę wyższą uczeń powinien opanować wiedzę i umiejętności na ocenę (oceny) niższą. Dział programowy: LICZBY NATURALNE podać przykład liczby naturalnej czytać
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV - VI w roku szkolnym 2018/2019. Treści nauczania według podstawy programowej klasa IV klasa V klasa VI
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV - VI w roku szkolnym 2018/2019 W tabeli przedstawiono informacje, w których klasach według program Matematyka z plusem realizowane są poszczególne wymagania.
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej Klasa V Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń: Zastosowania matematyki
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6 DOPUSZCZAJĄC Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków. Dodaje, odejmuje,
PLAN DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
PLAN DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI DLA KLASY IV OPRACOWANY W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA Z PLUSEM NUMER TEMAT LEKCJI UWAGI I GŁÓWNE ZAGADNIENIA LEKCJI 1 2 3 LICZBY NATURALNE 1-2 3-4 5-6 7-8 9-11
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5 Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Rozdział konieczne (ocena dopuszczająca) 2 podstawowe (ocena dostateczna) 3 rozszerzające (ocena dobra) 4 dopełniające
Kryteria oceniania z matematyki dla klas V- VI w Szkole Podstawowej nr 3 w Jastrzębiu Zdroju.
Kryteria oceniania z matematyki dla klas V- VI w Szkole Podstawowej nr 3 w Jastrzębiu Zdroju. Wiadomości i umiejętności przez Was opanowane będą sprawdzane w formie: odpowiedzi i wypowiedzi ustnych, prac