NIEZBĘDNIK WYBORU WYKŁADOWCÓW EKONOMETRIA INFORMATOR

Transkrypt

1 NIEZBĘDNIK WYBORU WYKŁADOWCÓW EKONOMETRIA INFORMATOR SKN Statystyki przy Instytucie Statystyki i Demografii Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie Autorzy: Anna Bujalska Paulina Midek Anna Szymańska 1

2 Wstęp Poniższa analiza została sporządzona celem pomocy studentom SGH, którzy podczas wypełniania deklaracji semestralnej będą podejmować decyzję o wyborze wykładowcy Ekonometrii. Pomysłodawcami opracowania byli analitycy Studenckiego Koła Naukowego Statystyki SGH, którzy na podstawie własnych doświadczeń i obserwacji zauważyli, iż brak jest kompletnego, skondensowanego źródła wiedzy, który pomógłby dokonać tego wyboru. Opinie na temat realizowania przedmiotu u poszczególnych wykładowców bywają nacechowane emocjonalnie, a nierzadko są nawet sprzeczne. Dlatego przeprowadzone zostało badanie statystyczne, w którym studenci odpowiedzieli na najczęściej zadawane przez młodszych kolegów pytania. Zebrane dane posłużyły do wykonania poniższego Informatora, który, miejmy nadzieję, przyczyni się do trafnych wyborów i dobrych rezultatów w nauce. Informator przedstawia opinie na temat większości wykładowców nauczających Ekonometrii w SGH, pominięte zostały jedynie analizy dotyczące prowadzących, dla których zebrana liczba obserwacji była zbyt mała, aby uzyskać wiarygodne wyniki. 2

3 Dr Jacek Kotłowski Dr Jacek Kotłowski postrzegany jest przez respondentów jako ambitny wybór, 100% ankietowanych zadeklarowało, iż w trakcie wyboru wykładowcy kierowali się ambicją, chcieli być w najlepszej możliwej grupie. Jednocześnie wszyscy respondenci zadeklarowali, iż słyszeli, że u tego wykładowcy możliwe jest względnie łatwe zaliczenie przedmiotu. Ponadto, 36,4% ankietowanych kierowało się przy wyborze wykładowcy realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją średnią), 27,3% kierowało się popularnością wykładowcy, natomiast 45,5% respondentów wybrało dr. Kotłowskiego ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia. Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż większość ankietowanych uczęszczało na wykłady u dr. Kotłowskiego, 18,2% badanych studentów było na wszystkich wykładach, 27,3% na większości, a 36,4% na kilku (Wykres 1). Wykres 1. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na wykłady? , , , ,09 9, Bylem(-am) na wszystkich Bylem(-am) na wiekszosci Bylem(-am) kilka razy Bylem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Studenci do egzaminu przygotowywali się korzystając z grup na Facebooku (100% ankietowanych), Internetu (100% ankietowanych), książki (90,9% ankietowanych) i notatek z ćwiczeń (81,8% ankietowanych). 3

4 Wykres 2. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? ,9 81, ,36 27,27 18,18 18, ,9% studentów deklarujących uczęszczanie na zajęcia dr. Kotłowskiego zaliczyło egzamin z ekonometrii w I terminie, zaledwie 9,1% w II terminie. Zaledwie 9% studentów otrzymało ocenę 5, 45,5% otrzymało 3,5, a 27,3% ocenę 4 (Wykres 3). Studenci uzyskali z egzaminu średnią ocen 3,82. Wykres 3. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? ,45 27,27 9,09 9,09 9,09 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 Zaledwie 27,3% pytanych studentów uważa wykład dr. Kotłowskiego za ciekawy, natomiast 36,4% potwierdza, iż dzięki wykładom pogłębiło swoją wiedzę z zakresu ekonometrii. 4

5 63,6% ankietowanych zadeklarowało, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy, zaledwie 27,3% studentów ponownie wybrałoby dr. Kotłowskiego. Wykres 4. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybralbym(-alabym) tego wykladowce ponownie 27,3 27,3 45,5 Zaliczenie przedmiotu wymagalo ode mnie duzego nakladu pracy 63,6 18,2 18,2 Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Wykladowca zainspirowal mnie do dalszego poglebiania wiedzy 9,1 27,3 63,6 Nie zgadzam się Dzieki wykladom poglebilem(-am) wiedze z zakresu przedmiotu 36,4 27,3 36,4 Nie zgadzam się/zdecydowanie się nie zgadzam Wyklady byly prowadzone w ciekawy sposob 27,3 45,5 27,3 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0 5

6 dr hab. Marek Rocki Dr hab. Marek Rocki postrzegany jest przez respondentów jako mało popularny wykładowca, 90% ankietowanych zadeklarowało, iż w trakcie wyboru wykładowcy nie kierowali się popularnością wykładowcy. Zaledwie 10% respondentów stwierdziło, iż słyszeli, że u tego wykładowcy możliwe jest względnie łatwe zaliczenie przedmiotu. Ponadto, 30% respondentów wybrało dr. Rockiego ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia. Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż 33% badanych studentów było na wszystkich wykładach dr. Rockiego, 22% na kilku, a zaledwie 11% na było na żadnym wykładzie (Wykres 5). Wykres 5. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na wykłady? 35 33, ,22 22, ,11 11, Bylem(-am) na wszystkich Bylem(-am) na wiekszosci Bylem(-am) kilka razy Bylem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Studenci do egzaminu przygotowywali się korzystając książki (80% ankietowanych) i notatek z ćwiczeń (80% ankietowanych). 6

7 Wykres 6. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? ,9% studentów deklarujących uczęszczanie na zajęcia dr. Rockiego zaliczyło egzamin z ekonometrii w I terminie, a 11,1% w II terminie. Zaledwie 22% studentów otrzymało ocenę 5, 33% otrzymało 3,5, a 11 % ocenę 4 (Wykres 7). Studenci uzyskali z egzaminu średnią ocen 3,89. Wykres 7. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 35 33, ,22 22, ,11 11, ,0 3,5 4,0 4,5 5,0 7

8 Zaledwie 33% pytanych studentów uważa wykład dr. Rockiego za ciekawy, natomiast 44% potwierdza, iż dzięki wykładom pogłębiło swoją wiedzę z zakresu ekonometrii. 77,8% ankietowanych zadeklarowało, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy, 44% studentów ponownie wybrałoby dr. Rockiego. Wykres 8. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybralbym(-alabym) tego wykladowce ponownie 44,44 44,44 11,11 Zaliczenie przedmiotu wymagalo ode mnie duzego nakładu pracy 77,77 11,11 11,11 Wykladowca zainspirowal mnie do dalszego poglebiania wiedzy 22,22 44,44 33,33 Dzieki wykladom poglebilem(-am) wiedze z zakresu przedmiotu 44,44 22,22 33,33 Wyklady byly prowadzone w ciekawy sposob 33,33 44,44 22, Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Nie mam zdania Nie zgadzam się/ zdecydowanie się nie zgadzam 8

9 Dr hab. Emilia Tomczyk Dr hab. Emilia Tomczyk jako prowadząca przedmiot ekonometria cieszyła się dużą popularnością wśród studentów. 62% z nich przy wyborze kierowało się popularnością prowadzącego, natomiast zdecydowana większość brała pod uwagę opinie wyrażane na portalu Facebook. 34,4 % respondentów uzasadnia swój wybór ambicją, chcieli być w najlepszej możliwej grupie. Ponadto, 31,3 % ankietowanych kierowało się przy wyborze wykładowcy opiniami znajomych. Realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją średnią) kierowało się 9,4 % pytanych, podobny odsetek respondentów wybrał dr hab. Tomczyk ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia. Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż większość ankietowanych uczęszczało na wykłady u dr hab. Emilii Tomczyk, 31,3% badanych studentów było na wszystkich wykładach, identyczny odsetek uczestniczył w większości z nich, a 15,6 % w kilku (Wykres 9). Wykres 9. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na wykłady? 35,0% 30,0% 31,3% 31,3% 15,0% 15,6% 18,8% 10,0% 5,0% 3,1% 0,0% Bylem(-am) na wszystkich Bylem(-am) na wiekszosci Bylem(-am) kilka razy Bylem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Przygotowując się do egzaminu studenci korzystali głównie z podręcznika lub notatek z ćwiczeń. 65,6 % z nich wykorzystywało materiały zamieszczone na Niezbędniku bądź na stronie internetowej wykładowcy, 46,9% notatki z wykładów, 21,9 % materiały z xero, natomiast niespełna 10 % korzystała ze skryptu dostępnego w Internecie. (Wykres 10) 9

10 Wykres 10. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Notatki z ćwiczeń 81,3% Notatki z wykładów 46,9% Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy 65,6% Książka 84,4% Materiały z xero 21,9% Skrypt dostępny w Internecie 9,4% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Zdecydowana większość studentów uczestniczących w zajęciach z ekonometrii prowadzonych przez dr. hab. Emilię Tomczyk zdała egzamin w pierwszym terminie. Niewielki odsetek (3%) ankietowanych zaliczyło przedmiot w II terminie. Wykres 11. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 35,0% 30,0% 29,0% 29,0% 15,0% 10,0% 12,9% 16,1% 12,9% 5,0% 0,0% 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 10

11 Średnia ocen z uzyskanych przez studentów dr hab. Tomczyk wyniosła aż 4,13. Na jej wysokość wpływa fakt iż 29 % studentów otrzymało ocenę dobrą lub dobrą plus. Warto tez wspomnieć, że prawie 13 % z nich otrzymało ocenę bardzo dobrą. Wysoki odsetek respondentów ( 67,7%) uważa, że wykłady prowadzone przez dr. hab. Emilię Tomczyk były ciekawe i aż 71 % studentów uważa, że dzięki nim pogłębiło swoją wiedzę z przedmiotu, a blisko połowa deklaruje, że wykładowca zainspirował ich do dalszego pogłębiania wiedzy. 71% badanych wybrałoby tego wykładowcę ponownie. 74,2% studentów uważa, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. (Wykres 12) Wykres 12. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę ponownie 71,0% 22,6% 6,5% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 74,2% 6,5% 19,4% Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 45,2% 32,3% 22,6% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 71,0% 12,9% 16,1% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób 67,7% 22,6% 9,7% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się Nie zgadzam się/zdecydowanie się nie zgadzam Nie mam zdania 11

12 Dr Marcin Topolewski Dr Marcin Topolewski jest polecanym prowadzącym przedmiot ekonometria. Studenci w dużej mierze (49%) przy wyborze kierowali się popularnością wykładowcy, jednak zdecydowana większość (85,7%) brała także pod uwagę opinie na grupach na portalu Facebook. Blisko jedna czwarta respondentów wybierając dr. Topolewskiego kierowała się własną ambicją, chcieli być w najlepszej możliwej grupie. 36,7% studentów oparła swój wybór na opiniach znajomych, natomiast 14,3% respondentów wybrało dr. Topolewskiego ze względu na pasmo, w którym miały odbywać się zajęcia. Niewielki odsetek badanych kierował się realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją średnią). 73,5 % respondentów uważa dr. Topolewskiego za prostudenckiego wykładowcę (tzn. jest chętny do współpracy ze studentami, odpowiada na pytania, łatwo się z nim skontaktować, pozwala na wcześniejsze zaliczenie w przypadku wyjazdu na wymianę itp.), pozostała część nie miała okazji się o tym przekonać. Przeprowadzone badanie pokazuje, że większość studentów uczęszczało na wykłady prowadzone przez dr. Topolewskiego, 24,5% z nich było na wszystkich, 36,7% na większości, a 22,4 % respondentów była na wykładach kilka razy. (Wykres 13) Wykres 13. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na wykłady? 40,0% 35,0% 36,7% 30,0% 24,5% 22,4% 15,0% 14,3% 10,0% 5,0% 2,0% 0,0% Byłem(-am) na wszystkich Byłem(-am) na większości Byłem(-am) kilka razy Byłem(-am) raz lub dwa razy Nigdy 12

13 Zdecydowana większość ankietowanych (89,9%) przygotowywała się do egzaminu korzystając z notatek sporządzonych na ćwiczeniach, 75,5% z książki, a 65,3% korzystała z Niezbędnika lub stron internetowej wykładowcy. Niewielki odsetek respondentów posiłkowała się materiałami z xero czy też skryptem dostępnym w Internecie. (Wykres 14) Wykres 14. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Notatki z ćwiczeń 89,8% Notatki z wykładów 40,8% Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy Książka 65,3% 73,5% Materiały z xero 10,2% Skrypt dostępny w Internecie 8,2% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Wykres 15. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 35,0% 30,0% 30,6% 15,0% 16,3% 20,4% 18,4% 14,3% 10,0% 5,0% 0,0% 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 13

14 95,9% studentów uczestniczących w wykładzie z ekonometrii prowadzonym przez dr. Topolewskiego zdała egzamin w pierwszym terminie. Średnia ocen wyniosła 3,94. Blisko jedna trzecia studentów zaliczyła przedmiot z oceną dobrą. Jak pokazuje wykres oceny rozkładały się symetrycznie. 18,4% studentów otrzymało ocenę dobry plus, a 14,3% bardzo dobry. (Wykres 15) 65,3% respondentów uważa, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. Nie zważając na to wysoki odsetek studentów (83,7%) wybrałby dr. Marcina Topolewskiego ponownie. 55,1% z nich twierdzi, że wykłady prowadzone były w ciekawy sposób i deklaruje, że dzięki wykładom pogłębił wiedzę z zakresu przedmiotu (59,2% ankietowanych). Wykładowca zainspirował ponad jedną trzecią studentów do dalszego pogłębiania wiedzy. (Wykres 16) Wykres 16. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę ponownie 83,7% 10,2% 6,1% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 65,3% 12,2% 22,4% Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 34,7% 40,8% 24,5% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 59,2% 22,4% 18,4% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób 55,1% 24,5% 20,4% 0,0% 10,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%100,0% Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się Nie mam zdania Nie zgadzam się/zdecydowanie się nie zgadzam 14

15 dr hab. Tomasz Kuszewski Przy wyborze dr. hab. Tomasza Kuszewskiego jako prowadzącego przedmiot ekonometria większość respondentów kierowała się opiniami na grupach na portalu Facebook (42,9%) lub opinam znajomych (42,9%). Dla 28,6% ankietowanych istotnym kryterium było pasmo, w którym odbywają się zajęcia, natomiast 14,3% spośród nich przy wyborze kierowało się realiami (tzn. wybrało wykładowcę, do którego mogli się dostać ze swoją średnią). Niewielki odsetek respondentów regularnie uczęszczał na wykłady prowadzone przez dr. Kuszewskiego (14,3%). 28,6% ankietowanych deklaruje, że była kilka razy lub raz czy dwa. Dosyć wysoka część studentów (14,3%) nigdy nie uczestniczyła w wykładach. (Wykres 17) Wykres 17. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na wykłady? 30,0% 28,6% 28,6% 15,0% 14,3% 14,3% 14,3% 10,0% 5,0% 0,0% Byłem(-am) na wszystkich Byłem(-am) na większości Byłem(-am) kilka razy Byłem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Zdecydowana większość ankietowanych przygotowując się do egzaminu z ekonometrii korzystała z notatek z ćwiczeń bądź książki (85,7%), natomiast 28,6% z Niezbędnika czy też strony internetowej wykładowcy. (Wykres 18) 15

16 Średnia ocen z przedmiotu wyniosła 3,57. Większość studentów zdała egzamin w pierwszym terminie. Większość respondentów zaliczyło przedmiot oceną dostateczną lub dostateczną plus. Nieliczni uzyskali ocenę dobry plus. Wykres 18. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Notatki z ćwiczeń 85,7% Notatki z wykładów 14,3% Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy 28,6% Książka 85,7% Materiały z xero 28,6% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% 57,1 % ankietowanych uważa, że wykłady prowadzone przez dr. Kuszewskiego były ciekawe, a 42,9 % z nich uważa, że dzięki wykładom pogłębiło wiedzę z przedmiotu. Wysoki odsetek respondentów (71,4%) wybrałoby ponownie dr. Kuszewskiego jako prowadzącego przedmiot ekonometria. 57,2 % studentów deklaruje, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. (Wykres 19) Wykres 19. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowcę ponownie 71,4% 14,3% 14,3% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 57,2% 42,9% Wykładowca zainspirowal mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 14,3% 42,9% 42,9% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 42,9% 28,6% 28,6% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposób 57,1% 14,3% 28,6% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Zdecydowanie zgadzam się/ Zgadzam się Nie mam zdania Nie zgadzam się/zdecydowanie się nie zgadzam 16

17 dr Piotr Ciżkowicz Dr Piotr Ciżkowicz jest znanym wśród studentów wykładowcą ekonometrii. 32,6% badanych przyznało, że przy wyborze wykładowcy kierowali się jego popularnością, identyczny odsetek studentów uwzględniał opinie znajomych, a 63% ankietowanych sugerowało się opiniami na portalu Facebook, co również potwierdza tezę, iż jest to lubiany wykładowca. Dr Ciżkowicz nie jest jednak postrzegany jako prowadzący, którego należy wybrać, by zaliczenie przedmiotu było łatwe. Uzasadnienie znajdujemy w fakcie, że tylko 2,2% respondentów wybrało tego wykładowcę kierując się wyżej wymienioną przesłanką. Z przeprowadzonego badania wynika, że studenci niezbyt często uczęszczali na wykłady dr Ciżkowicza. Mniej niż 3 razy było na wykładzie 45,7% ankietowanych. 19,6% studentów zadeklarowało, że było kilka razy, 30,4% było na większości zajęć i tylko 4,3% badanych uczestniczyło we wszystkich wykładach. (Wykres 20.) Wykres 20. wykłady? Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na 35,0% 30,0% 30,4% 32,6% 19,6% 15,0% 13,0% 10,0% 5,0% 4,3% 0,0% Bylem(-am) na wszystkich Bylem(-am) na wiekszosci Bylem(-am) kilka razy Bylem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Wśród materiałów wykorzystywanych do nauki studenci wymieniali najczęściej podręcznik (78,3% ankietowanych), notatki z ćwiczeń (63% ankietowanych), niezbędnik/stronę internetową wykładowcy (41,3% ankietowanych) oraz materiały zakupione w punkcie xero (39,1% ankietowanych). (Wykres 21.) 17

18 Wykres 21. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Internet (etrapez, Wikipedia i inne) Skrypt dostępny w Internecie Grupy na facebooku Notatki z wykładów 17,4 19,6 Materiały z xero Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy 39,1 41,3 Notatki z ćwiczeń 63 Książka 78, ,5% studentów dr. Piotra Ciżkowicza zdało egzamin z ekonometrii w I terminie, pozostałe 6,5% badanych zaliczyło przedmiot za drugim podejściem. Większość ankietowanych otrzymała ocenę dobrą lub dobrą plus, natomiast żaden z respondentów nie otrzymał oceny bardzo dobrej. (Wykres 22.) Średnia ocen wyniosła 3,75. Wykres 22. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 40,0% 37,0% 35,0% 30,0% 15,0% 10,0% 5,0% 21,7% 23,9% 17,4% 0,0% 3 3,5 4 4,5 Zdecydowana większość studentów (71,7%) stwierdziła, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. Mimo to identyczny odsetek ankietowanych wybrałby dr. Piotra Ciżkowicza na wykładowcę ekonometrii ponownie. Zdaniem 41,3% badanych wykłady 18

19 były prowadzone w ciekawy sposób a 32,6% studentów przyznało, że pogłębiło dzięki wykładom wiedzę z zakresu przedmiotu. (Wykres 23.) Wykres 23. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie 71,7% 19,6% 8,7% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 71,7% 13,0% 15,2% Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 21,7% 47,8% 30,4% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 32,6% 47,8% 19,6% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 41,3% 41,3% 17,4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Zdecydowanie się nie zgadzam/nie zgadzam się Nie mam zdania 19

20 dr Michał Gradzewicz Spośród ankietowanych, którzy uczęszczali na ekonometrię u dr. Michała Gradzewicza, na pytanie: Czym kierowałeś(-aś) się przy wyborze prowadzącego zajęcia? najwięcej (52,6%) studentów odpowiedziało: Realiami (wybrałem(-am) wykładowcę, do którego mogłem(-am) się dostać ze swoją średnią). Inne częste odpowiedzi to: Facebook iem opiniami na grupach (42,1%) oraz Opiniami znajomych (31,6% studentów). Z uzyskanych obserwacji wynika, że studenci niezbyt często uczęszczali na wykłady dr. Gradzewicza. Mniej niż 3 razy było na wykładzie 61,1% ankietowanych. Co trzeci student zadeklarował, że był kilka razy i tylko 5,6% respondentów uczestniczyło większości zajęć. (Wykres 24.) Wykres 24. wykłady? Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na 60,0% 50,0% 50,0% 40,0% 33,3% 30,0% 10,0% 5,6% 11,1% 0,0% Byłem(-am) na większości Byłem(-am) kilka razy Byłem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Materiały, z których studenci przygotowywali się do egzaminu to przede wszystkim notatki z ćwiczeń (68,4% ankietowanych), podręcznik (63,2% ankietowanych), materiały zakupione w punkcie xero (57,9% ankietowanych) oraz skrypt dostępny w Internecie (36,8% ankietowanych). (Wykres 2.) 20

21 Wykres 25. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Notatki z wykładów Grupy na facebooku 5,3% 10,5% Internet (etrapez, Wikipedia i inne) Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy Skrypt dostępny w Internecie 26,3% 26,3% 36,8% Materiały z xero Książka Notatki z ćwiczeń 57,9% 63,2% 68,4% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% 72,2% studentów dr. Michała Gradzewicza zdało egzamin z ekonometrii w I terminie, w II terminie 16,7%; 5,6% badanych zaliczyło przedmiot za trzecim podejściem, identyczny odsetek nie uzyskał zaliczenia. Większość ankietowanych otrzymała ocenę dostateczną. (Wykres 26.) Średnia ocen wyniosła 3,25. Wykres 26. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 60,0% 55,6% 50,0% 40,0% 30,0% 22,2% 10,0% 5,6% 11,1% 5,6% 0,0% 2,0 3,0 3,5 4,0 4,5 Zdecydowana większość studentów (77,8%) stwierdziła, że zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. 33,3% ankietowanych wybrałoby dr. Michała Gradzewicza na wykładowcę ekonometrii ponownie. Zdaniem 5,6% badanych wykłady były prowadzone w ciekawy sposób a 11,2% studentów przyznało, że pogłębiło dzięki wykładom wiedzę z zakresu przedmiotu. (Wykres 27.) 21

22 Wykres 27. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie 33,3% 38,9% 27,8% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 77,8% 11,1% 11,1% Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 5,6% 44,4% 50,0% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 11,1% 33,3% 55,6% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 5,6% 44,4% 50,0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Nie mam zdania Zdecydowanie się nie zgadzam/nie zgadzam się 22

23 dr hab. Jakub Growiec Z przeprowadzonego badania wynika, że studenci dr. hab. Jakuba Growca przy wyborze wykładowcy najczęściej sugerowali się opiniami na portalu Facebook (50% ankietowanych). Ponadto około 30% ankietowanych kierowało się opiniami znajomych; podobne odsetki uzyskały odpowiedzi: Pasmem, w którym miały odbywać się zajęcia oraz Realiami (wybrałem(-am) wykładowcę, do którego mogłem(-am) się dostać ze swoją średnią). Jak pokazują zebrane dane, wykłady dr. hab. Growca cieszą się stosunkowo dużą popularnością wśród studentów co piąty ankietowany uczestniczył we wszystkich wykładach a 33,5% ankietowanych było na większości zajęć. (Wykres 28.) Wykres 28. wykłady? Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na 40,0% 37,5% 35,0% 33,3% 30,0% 20,8% 15,0% 10,0% 5,0% 4,2% 4,2% 0,0% Byłem(-am) na wszystkich Byłem(-am) na większości Byłem(-am) kilka razy Byłem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Materiały wykorzystywane do nauki to najczęściej podręcznik i notatki z ćwiczeń (75% ankietowanych). Kolejne pod względem popularności źródła wiedzy to notatki z wykładów - korzystało z nich 58,3% studentów, oraz grupy przedmiotowe na Facebook u. (Wykres 29.) 23

24 Wykres 29. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Skrypt dostępny w Internecie Internet (etrapez, Wikipedia i inne) Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy Materiały z xero Grupy na facebooku 16,7% 29,2% 33,3% 41,7% Notatki z wykładów 58,3% Książka Notatki z ćwiczeń 75,0% 75,0% 0,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Zdecydowana większość (91,7%) studentów dr. hab. Jakuba Growca zdała egzamin w I terminie. Dominanta ocen to dostateczny plus z takim wynikiem zaliczył przedmiot co trzeci ankietowany. (Wykres 30.) Średnia ocen wyniosła 3,60. Wykres 30. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 35,0% 33,3% 30,0% 15,0% 10,0% 8,3% 5,0% 4,2% 4,2% 0,0% 2,0 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 Zdaniem 79,2% studentów zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. Wykłady wpłynęły jednak na pogłębienie wiedzy z zakresu przedmiotu. Według 2/3 badanych 24

25 zajęcia były prowadzone w ciekawy sposób. Aż 75% ankietowanych wybrałoby dr. hab. Jakuba Growca na wykładowcę ekonometrii ponownie. (Wykres 31.) Wykres 31. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie 75,0% 20,8% 4,2% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 79,2% 8,3% 12,5% Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 33,3% 41,7% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 66,7% 8,3% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 66,7% 8,3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Nie mam zdania Zdecydowanie się nie zgadzam/nie zgadzam się 25

26 dr hab. Ewa Marta Syczewska Zebrane dane pokazują, że co drugi student dr. hab. Ewy Marty Syczewskiej przy wyborze wykładowcy sugerował się opiniami znajomych. 32% ankietowanych kierowało się komentarzami zamieszczanymi przez starszych kolegów w grupach Facebook owych, identyczny odsetek badanych przyznał, że wybrał wykładowcę, do którego miał szansę dostać się ze swoją średnią. Z uzyskanych odpowiedzi wynika, że co czwarty student uczęszczał na większość lub na wszystkie wykłady. Co piąty badany zadeklarował, że był na zajęciach kilka razy, natomiast 54,2% studentów uczestniczyła w wykładzie mniej niż 3 razy. (Wykres 32.) Wykres 32. wykłady? Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Jak często uczęszczałeś na 35,0% 30,0% 29,2% 16,7% 20,8% 15,0% 10,0% 8,3% 5,0% 0,0% Byłem(-am) na wszystkich Byłem(-am) na większości Byłem(-am) kilka razy Byłem(-am) raz lub dwa razy Nigdy Wśród materiałów wykorzystywanych do nauki ekonometrii przez studentów dr. hab. Syczewskiej najczęściej wymieniane były: notatki z ćwiczeń i podręcznik (korzystało z nich 60% respondentów). Ponadto pomocne okazały się materiały umieszczane przez wykładowcę w Internecie, jak również te, którymi studenci dzielili się w na portalu Facebook. (Wykres 33.) 26

27 Wykres 33. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie Z jakich materiałów korzystałeś przygotowując się do egzaminu? Internet (etrapez, Wikipedia i inne) Materiały z xero Skrypt dostępny w Internecie Notatki z wykładów 16,0% 16,0% Grupy na facebooku Niezbędnik\strona internetowa wykładowcy 32,0% 36,0% Książka Notatki z ćwiczeń 60,0% 60,0% 0,0% 10,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 79,2% studentów uzyskało zaliczenie przedmiotu w I terminie, pozostałe 20,8% zdało egzamin za drugim podejściem. Najczęściej otrzymywanym wynikiem była ocena 3+, ponadto około 30% badanych dostało ocenę dostateczną, a co czwarty ocenę dobrą. Najwyższą notą okazała się 4 plus - zdobyło ją 4,2% studentów. (Wykres 34.) Średnia ocen wyniosła 3,52. Wykres 34. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: Jaką ocenę końcową uzyskałeś z ekonometrii? 45,0% 40,0% 41,7% 35,0% 30,0% 15,0% 29,2% 10,0% 5,0% 0,0% 4,2% 3,0 3,5 4,0 4,5 Na ponowny wybór dr. hab. Syczewskiej na wykładowcę ekonometrii zdecydowałoby się 41,7% studentów. Zdaniem 70,9% respondentów zaliczenie przedmiotu wymagało dużego nakładu pracy. Dla 29,2% badanych wykłady wpłynęły na pogłębienie wiedzy z zakresu przedmiotu. (Wykres 35.) 27

28 Wykres 35. Procentowy udział odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Wybrałbym(-ałabym) tego wykładowce ponownie 41,7% 12,5% 45,8% Zaliczenie przedmiotu wymagało ode mnie dużego nakładu pracy 70,9% 8,2% 20,9% Wykładowca zainspirował mnie do dalszego pogłębiania wiedzy 12,5% 12,5% 75,0% Dzięki wykładom pogłębiłem(-am) wiedzę z zakresu przedmiotu 29,2% 37,5% 33,3% Wykłady były prowadzone w ciekawy sposob 8,3% 29,2% 62,5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Zdecydowanie się zgadzam/zgadzam się Nie mam zdania Zdecydowanie się nie zgadzam/nie zgadzam się Odnośnie wszystkich prowadzących przedmiot ekonometria podjęto również próbę weryfikacji następujących hipotez: Studenci, którzy uczęszczali na wykłady częściej, osiągnęli wyższe oceny z egzaminu. Studenci, którzy zadeklarowali, że zaliczenie wymagało od nich dużych nakładów pracy, osiągnęli wyższe oceny z egzaminu. Studenci, którzy zadeklarowali, że zaliczenie wymagało od nich dużych nakładów pracy, zaliczyli egzamin z ekonometrii w pierwszym terminie. Próbowano także znaleźć zależność pomiędzy materiałami wykorzystywanymi do przygotowania się do egzaminu a uzyskaną oceną czy też nakładem pracy niezbędnym do zaliczenia przedmiotu. Niestety wszystkie powyższe zależności okazały się nieistotne statystycznie na poziomie na poziomie istotności wynoszącym 5%. 28