PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W SEROKOMLI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO

Transkrypt

1 PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W SEROKOMLI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO 1

2 Kalendarz roku szkolnego 2015/ Rozpoczęcie rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych 1 września 2015 (podstawa prawna: 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) 2. Zimowa przerwa świąteczna grudnia 2015 r (podstawa prawna: 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) 3. Ferie zimowe lutego 2016 r. (podstawa prawna: 3 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn.zm.) 4. Wiosenna przerwa świąteczna marca 2016 r. podstawa prawna: 3 ust. 1 pkt 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) 5. Sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej 5 kwietnia 2016 r. - dodatkowy termin sprawdzianu 2 czerwca 2016 r. (podstawa prawna:art.9a ust.2 pkt 10 lit. a tiret pierwsze ustawy z dnia 7 września1991 r. o systemie oświaty Dz.U z 2004 r. Nr 256, poz j.t.,z późn. zm.) 6. Zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych 24 czerwca 2016 r (podstawa prawna: 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) 7. Ferie letnie 25 czerwca 31 sierpnia 2016 r. (podstawa prawna: 3 ust. 1 pkt 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz.U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) 2

3 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA DOSKONALENIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO I PODNIESIENIE WYNIKÓW NAUCZANIA ZADANIA DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej Praca z uczniem zdolnym -analiza programów nauczania, wybór programów; tworzenie autorskich programów -opracowanie wymagań edukacyjnych; -dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości uczniów; - monitorowanie realizacji podstawy programowej - unowocześnienie i wzbogacenie oferty dydaktycznej poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych -organizowanie dla uczniów zdolnych i zainteresowanych przedmiotem konkursów, turniejów, przeglądów artystycznych; -organizowanie kółek przedmiotowych, zainteresowań, chóru, SKS-u; - indywidualizacja nauczania rozwijająca twórcze myślenie i pasje uczniów; -realizowanie projektów edukacyjnych, organizowanie wycieczek dydaktycznych, promowanie ucznia zdolnego poprzez: stypendia, dyplomy, nagrody rzeczowe i książkowe, listy gratulacyjne dla rodziców -umieszczanie informacji o osiągnięciach uczniów na stronie internetowej szkoły. Wicedyrektor, nauczyciele. Nauczyciele Czerwiec Wrzesień Cały rok 3

4 Praca z uczniem słabym - stosowanie się do zaleceń Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w pracy z uczniami; - udzielanie pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych z udziałem specjalistów tj. psychologa, logopedy i pedagoga - indywidualizacja pracy na lekcji, różnicowanie zadań domowych, pomoc koleżeńska; -organizowanie zajęć dydaktyczno wyrównawczych; -wspomaganie pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych - organizowanie zajęć indywidualnych, nauczania indywidualnego i zajęć rewalidacyjnych -kierowanie na badania do PPP; -stały kontakt z rodzicami uczniów słabszych i udzielenie im instruktarzu odnośnie pomocy w nauce. Przygotowanie uczniów do sprawdzianu klas VI -zapoznanie uczniów z nowymi procedurami sprawdzianu po klasie VI; -organizowanie testów diagnozujących dla klas VI; -opracowanie i przeprowadzenie sprawdzianów próbnych sprawdzających wiadomości i umiejętności; Pedagog szkolny; psycholog szkolny; logopeda; wychowawcy klas; nauczyciele. Nauczyciele przedmiotów,. Badanie efektów kształcenia - przeprowadzenie badania wyników nauczania według uznania nauczycieli uczących; analiza wyników, opracowanie wniosków; - monitorowanie osiągnięć i sukcesów Nauczyciele przedmiotów uczących 4

5 Rozwijanie czytelnictwa Konkursy - współdziałanie wychowawców klasowych z biblioteką szkolną i gminną w celu poprawy czytelnictwa w szkole; - organizowanie lekcji bibliotecznych; - organizowanie konkursów ortograficznych, czytelniczych; - zeszyt przedmiotowy wizytówką ucznia (estetyka i systematyczność prowadzenia ) 1. Turniej piłki nożnej szkoły podstawowej i gimnazjum Wychowawcy, biblioteka szkolna Nauczyciele w-f IX 2. Najpiękniejsza baśń p. Barbara. Pietruszka XI 3. Konkurs kolęd p. Elżbieta Kozarska p. Barbara Bartczak XII 4. Konkurs czytelniczy p. Małgorzata Witek I;VI 5. Konkurs matematyczny p. Paweł Frydrych I 6. Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym eliminacje szkolne p. Iwona Kociel II 7. Walka z bykami czyli corrida ortograficzna; p. Marianna Pycka, III 8. Konkurs przyrodniczy: Moja Miejscowość p. Barbara Czajka III 5

6 9. Konkurs na najładniejszą kartkę świąteczną (wielkanocną) p. Elżbieta Kozarska p. Barbara Pietruszka III 10. Gminny konkurs plastyczny: Jan Paweł II w oczach dziecka p. Barbara Bartczak p. Danuta Drejka III IV 11. Konkurs przyrodniczy: Zdrowy styl życia 12. Konkurs talentów Pokaż się 13. Zawody sportowe zgodne z kalendarzem imprez sportowo rekreacyjnych na rok szkolny 2015/2016 p. Iwona Kociel, p. Cezary Kusyk p. Małgorzata Wójcik, p. Elżbieta Kozarska Nauczyciele wychowania fizycznego IV V Cały rok 6

7 DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA ZWIĘKSZENIE SKUTECZNOŚCI PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ Zadania Działania Odpowiedzialni Termin Zapobieganie agresji, wandalizmowi, uzależnieniom oraz przestępczości - działania integracyjne w klasach (wycieczki, ogniska i inne imprezy klasowe); - współpraca z pedagogiem, psychologiem, logopedą, policją, GKRPA i innymi instytucjami; - realizacja szkolnego programu wychowawczego; - poznawanie warunków życia uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, gromadzenie spostrzeżeń; - realizacja zadań programu wychowawczego szkoły i profilaktyki; - upowszechnianie wśród uczniów i rodziców znajomości systemu nagród i kar statutowych, - integrowanie rodziców wokół zapobiegania patologii, - dbałość wszystkich pracowników szkoły o poprawę kultury osobistej uczniów; - konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy wandalizmu i niewłaściwe zachowanie uczniów; - tworzenie warunków do rozwoju osobowości; - analiza indywidualnych przypadków na posiedzeniach zespołu wychowawców; Wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog Cały rok 7

8 Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w szkole - dyżury nauczycielskie; - pogadanki, warsztaty; Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów Cały rok Wykorzystanie ceremoniału szkolnego w zakresie poszanowania symboli narodowych oraz rozwijania obrzędowości szkolnej i tradycji. Dziedzictwo kulturowe regionu, wszechstronny rozwój ucznia, wyrównywanie szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej Przygotowanie dzieci do nabywania kompetencji komunikacyjnych i społecznych - zapewnienie opieki świetlicowej; - współpraca z policją; - uroczyste akademie szkolne z pocztem sztandarowym, galowy strój uczniowski; - przygotowywanie uroczystości rocznicowych związanych z historią naszego kraju i regionu; - działania przybliżające życie i twórczość patronki szkoły Marii Konopnickiej; - organizowanie imprez szkolnych i klasowych należących do tradycji naszej szkoły (otrzęsiny klas IV, choinka noworoczna, Dzień Matki, Dzień Dziecka, spotkanie opłatkowe); - rozbudzanie zainteresowań u uczniów; - kształtowanie kultury słowa i szacunku dla literatury poprzez prezentacje osiągnięć; - wyrabianie poczucia własnej wartości poprzez prezentacje osiągnięć; - wyrabianie poczucia własnej wartości poprzez możliwość pokazania się w innym środowisku; - stwarzanie sytuacji wychowawczych w klasie i szkole wskazujących pozytywne cechy: obowiązkowość, punktualność, odpowiedzialność, rzetelność, uczciwość, systematyczność; - inspirowanie działań uczniów mających na celu kształtowanie wartości przyjaźni, pozytywnych więzi emocjonalnych; - rozwijanie samorządności wśród uczniów poprzez: powierzenie uczniom, zespołom klasowym określonych obowiązków wobec społeczności szkolnej; - realizacja głównych zadań Samorządu Uczniowskiego; Wychowawcy, nauczyciele historii, przyrody i języka polskiego, bibliotekarz Wychowawcy, nauczyciele Wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele przedmiotów Cały rok Zgodnie z terminarzem uroczystości szkolnych 8

9 Kształtowanie postaw proekologicznych i właściwych zachowań wobec otaczającej przyrody Współpraca ze środowiskiem lokalnym - inspirowanie uczniów do współzawodnictwa w nauce, pracy społecznej i sporcie. - udział w akcjach na rzecz środowiska lokalnego (Dożynki gminne, Sprzątanie Świata, Dzień Seniora) - organizacja konkursów dotyczących proekologicznych zachowań - kształtowanie nawyków estetyki własnego otoczenia - poznanie czynników wpływających negatywnie na środowisko i zapobieganie jego degradacji (segregacja odpadów) - wskazanie zależności między stanem środowiska a zdrowiem człowieka - współpraca z parafią; - podejmowanie inicjatyw proponowanych przez Stowarzyszenie Mieszkańców Gminy Serokomla - nawiązywanie kontaktów z władzami poprzez spotkania z nauczycielami i uczniami podczas uroczystości szkolnych - sponsorowanie nagród na konkursy szkolne - działania profilaktyczne ze strony policji i straży pożarnej - współpraca z asystentem rodziny z ramienia GOPS w Serokomli - współpraca z GOPS, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Gminnym Ośrodkiem Zdrowia w Serokomli, GKRPA, Gminną Biblioteką Publiczną i Gminnym Ludowym Klubem Sportowym Polesie Serokomla - realizacja projektów na rzecz współpracy ze środowiskiem lokalnym; Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów Wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele przedmiotów Promocja szkoły - bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły - prezentacja osiągnięć uczniów w środowisku lokalnych Wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele przedmiotów 9

10 Współpraca z rodzicami - Zapoznawanie rodziców z dokumentami szkoły; - podejmowanie współpracy z rodzicami w działaniach wy chowawczych specjalistów; - zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły; - spotkania z rodzicami; - współorganizowanie imprez szkolnych i wyjazdów; - współpraca szkoły z Radą Rodziców; - informowanie o osiągnięciach i problemach uczniów (wyniki i postępy w nauce, zachowanie, osiągnięcia sportowe); - rozmowy indywidualne, sporządzenie i omówienie z rodzicem wstępnej diagnozy psychologicznej, sporządzenie i omówienie opinii psychopedagogicznej po każdym etapie edukacyjnym; - wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów związanych z różnego rodzaju formami pomocy np.: stypendiami, pomocą rzeczową i materialną; - pomoc w kontaktach z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. - wskazywanie dalszych możliwości kształcenia, pomoc w rozpoznawaniu i wyborze dalszej oferty edukacyjnej; Wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele przedmiotów Kształtowanie poczucia świadomości obywatelskiej i postaw patriotycznych do własnego regionu i kraju - rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu i jej związki z kulturą narodową; - ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez rozwój tożsamości regionalnej; - poznanie instytucji użyteczności publicznej na terenie gminy, regionu, i ich roli w życiu społecznym, ekonomicznym i kulturalnym; Wychowawcy, opiekun SU, nauczyciele przedmiotów 10

11 Kształtowanie świadomości ucznia jako Europejczyka, obywatela świata i mieszkańca Ziemi - podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego; - poznawanie miejsc historycznych i piękna kraju poprzez wycieczki, turystyczno krajoznawcze; - kształtowanie szacunku do kultury i tradycji polskich; - rozwijanie i wykazywanie szacunku Wielkim Polakom - artystom, uczonym, wskazywanie na postawy godne naśladowania; - rozumienie znaczenia symboli narodowych w polskiej kulturze i obyczajach; - kształtowanie właściwych postaw, zachowań i szacunku do symboli, narodowych; - wykazywanie się poprawnym zachowaniem w czasie uroczystości szkolnych i państwowych oraz w miejscach pamięci narodowej; - poszukiwanie formuły dla obchodów świąt narodowych; - kształtowanie postaw do życia w wolności i demokracji; - budzenie uznania dla dziedzictwa kultury europejskiej i światowej; - wyrabianie poczucia akceptacji dla kultury i obyczajów w innych krajach; - wyrabianie tolerancji dla inności i szanowanie poglądów głoszonych przez innych ludzi; - propagowanie postaw solidarności z potrzebującymi na całym świecie; - nawiązywanie kontaktów z młodymi ludźmi za granicą; - przygotowanie do życia w społeczeństwie demokratycznym; - realizacja programu przybliżającego kulturę i tradycję krajów europejskich; Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów 11

12 Podjęcie działań opiekuńczo wychowawczych w stosunku do uczniów - organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i materialnej uczniom i ich opiekunom prawnym znajdującym się w trudnej sytuacji; - profilaktyka uzależnień, - przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym, przemocy; - kształtowanie pozytywnych postaw społecznych; - udzielanie porad ułatwiających rozwiązywanie trudności wychowawczych w rodzinie i życiu szkolnym; - zwiększenie możliwości radzenia sobie rodziców/opiekunów prawnych z problemami wychowawczymi poprzez organizowanie dla nich warsztatów, prelekcji; Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów 12