PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: słownictwo CEL PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: słownictwo CEL PRZEDMIOTU C1 Poszerzenie zasobu słownictwa na poziomie zaawansowanym. C Prezentacja wielości znaczeń i kontekstów użycia słów i zwrotów w języku angielskim. C3 Wykształcenie potrzeby bardziej dojrzałego i wnikliwego korzystania ze słowników (tj. z uwzględnieniem kolokacji, przykładowych zdań, słowotwórstwa, rejestru, zastosowań w języku mówionym i pisanym). C4 Wzbogacenie wiedzy w zakresie użycia zwrotów idiomatycznych, czasowników frazowych, kolokacji, itp. C5 Analiza i komentarz różnorodnych typów słownictwa. C6 Poszerzenie i uporządkowanie wiedzy szczegółowej z zakresu następujących : słownictwo dotyczące określonych działów tematycznych, związki frazeologiczne, morfologiczna struktura wyrazów, itp. C7 Wykształcenie swobody używania i transformacji słownictwa wobec kontekstu, większa precyzja w doborze. C8 Wykształcenie większej precyzji w doborze znaczenia używanych słów. C9 Podwyższenie poziomu opanowania językowych sprawności nabytych podczas dotychczasowej nauki języka obcego. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Poziom j. angielskiego według założeń naboru na studia (B1+, B). EFEKTY KSZTAŁCENIA EK P_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa w języku angielskim. EK P_W0 Student zna terminologię dotycząca słownictwa języka angielskiego. EK P_W03 Student zna podstawowe odpowiedniki terminologiczne z dziedziny słownictwa w j. polskim. EK P_W07 Student ma podstawową wiedzę prowadzącą do specjalizacji językoznawczej. EK P_W10 Student ma podstawową wiedzę o najważniejszych nowych zjawiskach związanych ze słownictwem j. angielskiego. EK P_W1 Student zna podstawowe mechanizmy tworzenia ze szczególnym odniesieniem do j. angielskiego i polskiego. EK P_U01 Student wykazuje sie odpowiednią do poziomu I roku studiów I stopnia wiedzą teoretyczną i praktyczną znajomością j. angielskiego w zakresie struktur.

2 EK P_U01 Student potrafi precyzyjnie, poprawnie logicznie i językowo wyrażać swoje myśli i poglądy zgodnie z zasadami doboru słownictwa w języku angielskim. EK P_U01 Student potrafi rozpoznać i unikać w argumentacji podstawowych błędów. EK P_U01 podstawową sprawność różnych rejestrów języka w tym rejestr języka akademickiego, formalnego, potocznego w odniesieniu do słownictwa j. angielskiego. EK P_U07 Student potrafi samodzielnie rozwijać swoję wiedzę i praktyczne związane z leksyką j. angielskiego, korzystając z różnych źrodeł: różnorodne słowniki tematyczne, specjalistyczne opisy wariantów jezyka, materiały multimedialne, sieć, oraz kierując się wskazówkami opiekuna. EK P_K01 Student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych w zakresie leksyki j. angielskiego i rozumie perspektywy dalszego rozwoju. Semestr I TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć C1. Wprowadzenie w problematykę zajęć i zagadnienia tematyczne, zapoznanie z metodami dydaktycznymi i efektami kształcenia. C. Ready for CAE Unit 8: This is the modern world, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 31-3: Business, Aademic Writing 1: giving opinions. C3. Ready for CAE Unit 8: This is the modern world, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit : Academic Writing : structuring an argument, Laws and punishments, Crime, News. C4. Ready for CAE Unit 9: Going places, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 37-38: Money, War and peace C5. Omówienie wyników Topic Test 6. Ready for CAE Unit 9: Going places, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 39-4: Global problems, Time, Sound, Distance and size. C6. Ready for CAE Unit 10: House and home, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 43-44: Colour and light, Texture. C7. Omówienie wyników Topic Test 7. Ready for CAE Unit 10: House and home, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 45-46: Taste and smell, Number and frequency. Powtórzenie do Big Test 3. C8. Omówienie wyników Big Test 3. Ready for CAE Unit 11: A cultural education, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 47-48: Movement and speed, Change. C9. Ready for CAE Unit 11: A cultural education, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 49-50: Ways of speaking, Ways of walking. C10. Ready for CAE Unit 1: The world about us, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 51-5: Starting and finishing, Talking about success and failure, Topic Test 8. K11. Omówienie wyników Topic Test 8. Ready for CAE Unit 1: The world about us, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 53-54: Talking about cause and effect, Remembering and sensing. Liczba godzin

3 K1. Ready for CAE 13: Food for thought, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 55-56: Agreeing and disagreeing, Talking about beliefs and opinions, Topic Test 9. K13. Omówienie wyników Topic Test 9. Ready for CAE 13: Food for thought, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 57-58: Deciding and choosing, Claiming and denying. K14. Ready for CAE 14: Money matters, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit : Liking and disliking, Praising and criticising. Topic Test 10. Powtórzenie do Big Test 4. K15.. Omówienie wyników Topic Test 10. Omówienie wyników Big Test 4 oraz ocena. Suma godzin 30 Laboratorium językowe NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Zasoby leksykalne w formie książkowej, elektronicznej i multimedialnej SPOSOBY OCENY F1 Studenci przygotowują w domu ćwiczenia do zajęć oraz różnych innych form wynikających z przebiegu zajęć. P1 Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach z możliwością dwóch nieobecności nieusprawiedliwionych. P Kolokwia ewaluujące omówiony zakres materiału zaliczane od 70% maksymalnej liczby punktów. P3 Kolokwia śród- i końcowo-semestralne (tzw. Big Testy) zaliczane od 60% maksymalnej liczby punktów. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Ćwiczenia gramatyczno-leksykalne materiałów zadanych w domu Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Udział w zajęciach 30 Dodatkowa praca zaliczeniowa 10 Konsultacje 5 SUMA 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Ready for CAE: Coursebook. Roy Norris. (Macmillan, 008) Ready for CAE: Workbook. Roy Norris. (Macmillan, 008) 15

4 3 English Collocations in Use. Intermediate and Above. M. McCarthy, F. O'Dell (Cambridge, 008) PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. Iga Ameryk. Izabela Batyra 3. Agata Marzec 4. Maciej Czerniakowski 5. Elżbieta Brzozowska 6. Krzysztof Zemsta 7. Magda Maliszewska II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Efekt Wiedza posiada podstawowego zasobu słownictwa i nie zna zasad ogólny zasób słownictwa i zna zasady uporządkowany zasób słownictwa i zna zasady pełny zasób słownictwa i zna zasady Efekt Umiejętności osiagnął wymaganych, nie stosuje poznanych j. ang. angażuje się w przygotowanie materiałów na zajęcia, ale osiągnął podstawowe dotyczącye j. ang. Student wykazuje zaangażowanie w przygotowanie materiałów na zajęcia i osiągnął wystarczające dotyczące, stosuje poznane konstrukcje leksykalne j. ang. Student jest kreatywny, zaangażowany oraz osiągnął znaczące dotyczące słownictwa j. ang.

5 Efekt Kompetencje społeczne Brak uczestnictwa w zajęciach, oceny niedostateczne z testów zaliczeniowych. Brak zaangażowania we własny rozwój. Uczestniczy mało aktywnie w zajęciach. Wykazuje małe zaangażowanie w rozwój osobisty. Student aktywnie uczestniczy w zajęciach i spełnia wymagania w sposób zadowalający. Student wykazuje się zaangażowaniem dodatkowym, stawia pytania i podnosi swoje kompetencje. III. Inne przydatne informacje o przedmiocie Godziny, w których poszczególni prowadzący udzielają konsultacji są podane do wiadomości studentów oraz są dostępne na stronie internetowej