Plan wynikowy z biologii do klasy II gimnazjum nr programu DKW /99

Transkrypt

1 Plan wynikowy z biologii do klasy II gimnazjum nr DKW /99

2 BUDOWA I FUNKCJONOWANIE ORGANIZMU CZŁOWIEKA Układ pokarmowy 1./2. Składniki odżywcze i ich rola w organizmie 3./4. Budowa i funkcje poszczególnych narządów przewodu pokarmowego 5. Rola wątroby i trzustki w procesie trawienia pokarmów 6. Higiena żywienia i żywności podział składników odżywczych składniki budulcowe: białka i sole mineralne rodzaje i rola witamin rola wody mechaniczne i chemiczne procesy trawienia budowa i funkcje jamy ustnej procesy zachodzące w żołądku procesy zachodzące w dwunastnicy wchłanianie pokarmu budowa wątroby funkcje wątroby budowa i funkcje trzustki zasady racjonalnego żywienia zapotrzebowanie organizmu na produkty żywnościowe w zależności od wieku, płci, rodzaju wykonywanej pracy klasyfikuje składniki odżywcze podaje przykłady pokarmów bogatych w białka i sole mineralne wymienia pokarmy, które są źródłem soli mineralnych wskazuje pokarmy bogate w składniki energetyczne określa skutki niedoboru 2-3 witamin dla organizmu omawia rolę wody w organizmie (2-3 przykłady) na modelu wskazuje narządy wchodzące w skład pokarmowego wyjaśnia rolę zębów wyjaśnia, dlaczego pokarmy należy bardzo dokładnie rozcierać (żuć) nazywa procesy zachodzące w żołądku, jelicie cienkim i jelicie grubym wskazuje położenie wątroby wymienia pokarmy, których trawienie wymaga dostarczenia żółci określa, od czego jest uzależniony dobór pokarmów podaje przynajmniej 3 zasady racjonalnego żywienia proponuje jadłospis na 1 dzień dla14-15-latka na podstawie tabeli odczytuje dzienne racje pokarmowe dla wybranych grup ludności wyjaśnia termin odżywianie" (D) określa rolę białek klasyfikuje białka wyjaśnia, od czego zależy zapotrzebowanie na białko w ciągu doby określa, jakie funkcje w organizmie pełnią sole mineralne określa skutki niedoboru soli mineralnych (D) porównuje wartość energetyczną węglowodanów i tłuszczów (D) klasyfikuje tłuszcze charakteryzuje witaminy - podaje źródła, rolę, skutki niedoboru (R/D) charakteryzuje sole mineralne (R/D) wyjaśnia, w jaki sposób pokarm jest przygotowany do wykorzystania przez organizm wyjaśnia, co rozumie pod pojęciem trawienie" (D) omawia budowę i rolę jamy ustnej (R/D) omawia rolę gardła i przełyku określa rolę poszczególnych składników soku żołądkowego (R/D) omawia rolę enzymów wchodzących w skład soku trzustkowego (D) wyjaśnia pojęcia: ruchy perystaltyczne", mleczko pokarmowe" (D) określa rolę kosmków jelitowych charakteryzuje wątrobę wymienia funkcje wątroby (R/D) określa rolę trzustki wskazuje nieprawidłowe nawyki żywieniowe wyjaśnia konieczność przestrzegania zasad racjonalnego żywienia (R/D) dowodzi, że właściwe odżywianie ma znaczący wpływ na stan zdrowia (D) żywność i żywienie żywność i żywienie Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 2/10

3 BUDOWA I FUNKCJONOWANIE ORGANIZMU CZŁOWIEKA Układ pokarmowy 7. Choroby pokarmowego 8. Higiena produkcji i przechowywania żywności 9. Wpływ alkoholu na zdrowie człowieka 10. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości choroby jamy ustnej zatrucia pokarmowe zasady przygotowywania i spożywania posiłków choroby zakaźne choroby pasożytnicze szkodliwe działanie nawozów azotowych skutki stosowania chemicznych środków ochrony roślin szkodliwość metali ciężkich rolnictwo ekologiczne nawyki żywieniowe polskiego społeczeństwa wpływ alkoholu na organizm człowieka alkoholizm jako choroba społeczne skutki alkoholizmu dział: Układ pokarmowy uzasadnia konieczność mycia zębów przynajmniej 2-3 razy dziennie uzasadnia konieczność przeprowadzania kontroli stomatologicznych określa zasady postępowania, aby uniknąć zatruć pokarmowych wymienia zasady postępowania, dzięki którym unikniemy zakażenia wymienia (rozpoznaje) pasożyty przewodu pokarmowego: tasiemca, glistę, owsika, włośnia formułuje zasady postępowania pozwalającego uniknąć zakażenia pasożytami wyjaśnia, dlaczego nie należy stosować nadmiernych ilości nawozów azotowych odczytuje z opakowania skład produktu spożywczego wskazuje składniki, które powinny wzbudzić czujność konsumenta uzasadnia konieczność mycia owoców i warzyw wyjaśnia, na czym polega rolnictwo ekologiczne wymienia skutki jednorazowego nadużycia alkoholu wymienia skutki częstego używania alkoholu wskazuje sposoby zapobiegania próchnicy wymienia objawy zatruć wyjaśnia, w jaki sposób można zatruć się pestycydami (D) wymienia choroby zakaźne szerzące się drogą pokarmową określa drogi wnikania do organizmu pasożytów (D) określa skutki dla organizmu wynikające z zakażenia pasożytami (D) podaje przykłady roślin, w których kumulują się duże ilości związków azotowych podaje przykłady szkodliwego wpływu pestycydów na organizm człowieka wyjaśnia, na czym polega niebezpieczeństwo obecności w pokarmach metali ciężkich (D) wyjaśnia, dlaczego alkohol uszkadza wszystkie narządy wyjaśnia, dlaczego alkoholizm jest chorobą społeczną żywność i żywienie Edukacja ekologiczna żywność - oddziaływanie produkcji żywności na środowisko zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 3/10

4 BUDOWA I FUNKCJONOWANIE ORGANIZMU CZŁOWIEKA Układ wydalniczy 11. Budowa i czynności 12. Choroby i higiena 13. Sprawdzian wiadomości szkodliwe produkty przemian metabolicznych i sposoby ich wydalania rola budowa narządów powstawanie i właściwości moczu choroby nerek choroby pęcherza dializa zapobieganie chorobom działy: Układ krwionośny, pokarmowy i wydalniczy wymienia produkty przemiany materii wskazuje drogi usuwania z organizmu poszczególnych produktów wskazuje położenie nerek, pęcherza opisuje elementy nerki na jej przekroju podłużnym wymienia właściwości moczu ostatecznego wymienia przyczyny chorób wymienia 2-3 choroby określa, w jaki sposób można zapobiegać chorobom wyjaśnia pojęcie przemiana materii" (D) określa rolę opisuje budowę warstwy korowej nerki wymienia funkcje nerek wymienia funkcje pęcherza opisuje przebieg powstawania moczu (D) porównuje skład moczu pierwotnego i ostatecznego (D) wymienia objawy zapalenia pęcherza wyjaśnia, na czym polega dializa pozaustrojowa (D) 14. Budowa i funkcje skóry funkcje skóry budowa skóry wytwory naskórka wymienia funkcje skóry (np. 3) wskazuje warstwy skóry wymienia wytwory naskórka wymienia wszystkie funkcje skóry analizuje budowę naskórka (D) analizuje budowę skóry właściwej, posługując się tablicą dydaktyczną klasyfikuje gruczoły wydzielania zewnętrznego Skóra Układ hormonalny 15. Choroby i higiena skóry 16. Budowa i funkcjonowanie hormonalnego higiena skóry choroby skóry urazy skóry skóra a nadmierne nasłonecznienie podział gruczołów rola hormonów rozmieszczenie gruczołów wydzielania wewnętrznego rola poszczególnych gruczołów określa zasady pielęgnowania skóry wyjaśnia, dlaczego w okresie dojrzewania należy przykładać dużą wagę do higieny skóry określa zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku oparzeń określa zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku odmrożeń wyjaśnia, dlaczego należy rozsądnie korzystać z kąpieli słonecznych klasyfikuje guczoły, popierając przykładami (gruczoły wydzielania zewnętrznego i wewnętrznego) na schemacie wskazuje położenie najważniejszych gruczołów dokrewnych wyjaśnia, dlaczego adrenalina nazywana jest hormonem walki wymienia najczęściej występujące choroby skóry wymienia pasożyty skóry klasyfikuje stopnie oparzeń skóry (D) charakteryzuje rodzaje odmrożeń (D) wskazuje różnicę między regulacją nerwową a hormonalną definiuje pojęcie: hormony" (D) określa rolę hormonów określa rolę podwzgórza (D) określa rolę przysadki mózgowej, tarczycy, gruczołów przytarczycznych, trzustki, nadnerczy (R/D) Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 4/10 higiena osobista i otoczenia

5 17. Choroby wynikające z niewłaściwego funkcjonowania gruczołów wydzielania wewnętrznego nadczynność i niedoczynność gruczołów przykłady chorób spowodowanych zaburzeniami w funkcjonowaniu gruczołów wyjaśnia przyczyny karłowatości i gigantyzmu charakteryzuje cukrzycę wyjaśnia pojęcia: nadczynność", niedoczynność" wyjaśnia związek niewłaściwego funkcjonowania hormonalnego ze stanem zdrowia organizmu (R/D) 18. Budowa i rola nerwowego funkcje nerwowego budowa komórki nerwowej budowa nerwowego wymienia funkcje nerwowego na schemacie wskazuje ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy rysuje komórkę nerwową omawia budowę komórki nerwowej rysuje schemat przewodzenia impulsów (2-3 komórki nerwowe) Układ nerwowy i narządy zmysłów 19. Ośrodkowy układ nerwowy 20. Rodzaje odruchów budowa mózgowia: mózg, móżdżek, rdzeń przedłużony budowa rdzenia kręgowego łuk odruchowy prosty łuk odruchowy odruchy bezwarunkowe odruchy warunkowe wskazuje półkule mózgowe wskazuje płaty mózgu wskazuje móżdżek wymienia 2 funkcje móżdżku wskazuje rdzeń przedłużony wskazuje położenie rdzenia kręgowego rysuje prosty łuk odruchowy podaje przykłady prostych łuków odruchowych podaje przykład odruchu bezwarunkowego i warunkowego wymienia najważniejsze ośrodki korowe omawia budowę warstwy zewnętrznej i wewnętrznej mózgu charakteryzuje opony mózgowe (D) określa rolę płynu mózgowo-rdzeniowego (D) porównuje funkcjonowanie półkul mózgowych (D) określa funkcje rdzenia przedłużonego wymienia funkcje ośrodków położonych w rdzeniu przedłużonym (D) objaśnia budowę rdzenia kręgowego wyjaśnia pojęcia: odruch", receptor", łuk odruchowy" objaśnia schemat prostego łuku odruchowego porównuje odruchy bezwarunkowe i warunkowe (D) wyjaśnia, na czym polegało doświadczenie Pawłowa 21. Obwodowy i autonomiczny układ nerwowy rodzaje i funkcje nerwów obwodowych nerwy czaszkowe nerwy rdzeniowe czynności części współczulnej nerwowego czynności części przywspółczulnej nerwowego wyjaśnia rolę nerwów obwodowych wymienia po 2-3 czynności współczulnego i przywspółczulnego klasyfikuje nerwy omawia rolę nerwów czaszkowych i rdzeniowych (D) omawia budowę współczulnego i przywspółczulnego (D) porównuje działanie współczulnego i przywspółczulnego Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 5/10

6 22. Higiena trybu życia a choroby nerwowego zaburzenia emocjonalne - nerwice wartość snu przykłady chorób nerwowego wymienia kilka (3-4) objawów nerwicy lękowej wskazuje, do kogo może się zwrócić ze swoimi problemami wyjaśnia, jak pomóc choremu w czasie ataku padaczki wyjaśnia pojęcie: nerwica" wymienia czynniki sprzyjające rozwojowi zdrowej psychiki określa wartość snu wymienia objawy chorób nerwowego (R/D) aktywność ruchowa i umysłowa Układ nerwowy i narządy zmysłów 23. Budowa i funkcje narządu wzroku 24. Uchonarząd słuchu i równowagi 25. Narządy czucia, smaku i powonienia funkcjonowanie oka aparat ochronny gałki ocznej mechanizm widzenia wady wzroku budowa ucha rola poszczególnych części ucha odbiór dźwięków narządy czucia powierzchniowego i głębokiego narząd smaku narząd powonienia wskazuje położenie gałek ocznych na schemacie wskazuje zasadnicze elementy budowy oka omawia rolę poszczególnych elementów aparatu ochronnego oka wymienia wady wzroku krótko charakteryzuje poszczególne wady wzroku wskazuje na schemacie części ucha wyjaśnia, w jaki sposób hałas wpływa na układ nerwowy uzasadnia, dlaczego nie należy słuchać głośnej muzyki wyjaśnia, dlaczego skóra jest narządem czucia nazywa cztery podstawowe rodzaje smaków na schemacie wskazuje komórki węchowe objaśnia rolę poszczególnych elementów budujących oko wyjaśnia, na czym polega i czym jest uwarunkowana akomodacja oka (D) objaśnia rolę pręcików i czopków (D) na schemacie przedstawia mechanizm widzenia (R/D) wyjaśnia, w jaki sposób można korygować poszczególne wady wzroku wymienia choroby narządu wzroku omawia budowę poszczególnych części ucha wyjaśnia proces odbioru dźwięków (D) wskazuje położenie narządu równowagi (D) porównuje narządy czucia powierzchniowego i głębokiego wyjaśnia, dlaczego smak i powonienie to tzw. zmysły chemiczne (R/D) higiena osobista i otoczenia 26./27 Powtórzenie i sprawdzian wiadomości dział: Układ hormonalny i nerwowy Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 6/10

7 28. Budowa i czynności żeńskiego płciowego 29. Budowa i czynności męskiego płciowego zewnętrzne i wewnętrzne narządy płciowe cykl miesiączkowy hormonalna regulacja działania płciowego budowa i funkcjonowanie poszczególnych narządów charakteryzuje dwa typy rozmnażania: płciowy i bezpłciowy na schemacie wkazuje zewnętrzne i wewnętrzne żeńskie narządy płciowe wymienia zasadnicze funkcje: jajników, jajowodów, macicy omawia drogę" komórki jajowej w czasie cyklu miesiączkowego wskazuje na schemacie męskie narządy płciowe objaśnia schemat dojrzewania komórki jajowej omawia rolę poszczególnych narządów: jajników, jajowodów, macicy, pochwy objaśnia hormonalną regulację cyklu miesiączkowego (D) objaśnia funkcje poszczególnych narządów męskiego płciowego (R/D) Układ rozrodczy 30. Od poczęcia do narodzin budowa komórek rozrodczych przebieg procesu zapłodnienia rozwój zarodkowy i płodowy człowieka błony płodowe łożysko rysuje komórki rozrodcze: żeńską i męską określa czas zdolności do zapłodnienia komórki jajowej i plemnika nazywa błony płodowe określa rolę owodni omawia budowę komórki jajowej i plemnika, wskazując różnice między nimi wyjaśnia pojęcia: zaplemnienie", zapłodnienie" charakteryzuje etapy rozwojowe prowadzące do wytworzenia 3 warstw komórek (D/W) określa, jakie narządy i układy powstają z poszczególnych listków zarodkowych omawia rolę omoczni, kosmówki i łożyska charakteryzuje przebieg rozwoju zarodkowego i płodowego (R/D) 31. Ciąża i poród objawy ciąży bliźnięta jedno- i dwujajowe higiena ciąży sposoby zapobiegania ciąży przyczyny uszkodzeń płodu poród wymienia objawy ciąży wymienia kilka zasad higienicznego trybu życia wyjaśnia, dlaczego pierwsze trzy miesiące ciąży są ważne dla zdrowia dziecka wymienia przynajmniej dwa sposoby zapobiegania ciąży wymienia przyczyny uszkodzeń płodu wyjaśnia różnice między rozwojem bliźniąt jednojajowych i dwujajowych uzasadnia, dlaczego w czasie ciąży należy odpowiednio się odżywiać charakteryzuje naturalne metody zapobiegania ciąży (R/D) wymienia sztuczne środki antykoncepcyjne (R/D) charakteryzuje fazy porodu (R/D) zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 7/10

8 Układ rozrodczy 32./33. Okresy Rozwojowe Człowieka 34. Choroby szerzące się drogą płciową charakterystyka okresów rozwojowych : noworodkowego, niemowlęcego, poniemowlęcego, dzieciństwa, dojrzałości, wieku średniego, okresu starości zmiany zachodzące w okresie dojrzewania higiena okresu dojrzewania charakterystyka chorób: kiła, rzeżączka, zespół nabytego upośledzenia odporności zapobieganie chorobom wymienia najważniejsze okresy rozwojowe człowieka określa zmiany zachodzące w organizmie chłopca (dziewczyny) w okresie dojrzewania określa zasady higienicznego trybu życia, jaki należy prowadzić w okresie dojrzewania wymienia osoby, które mogą służyć pomocą w rozwiązywaniu trudnych problemów związanych z dojrzewaniem wskazuje zasady zachowania się w stosunku do osób starszych chorób wenerycznych wymienia drogi, którymi wirus HIV może dostać się do organizmu wymienia sytuację, w których nie dojdzie do zarażenia wirusem HIV wskazuję, na czym polega zapobieganie AIDS określa zasady postępowania w stosunku do osób chorych i nosicieli HIV charakteryzuje okres noworodkowy określa zmiany rozwojowe w okresie niemowlęcym, poniemowlęcym, dzieciństwa (D) charakteryzuje zmiany w organizmie chłopca i dziewczyny zachodzące w przedziałach wiekowych w okresie dojrzewania charakteryzuje zmiany w psychice osób dorastających (D) określa, na czym polega dojrzałość fizyczna, psychiczna i społeczna (D) charakteryzuje objawy kiły i rzeżączki (R/D) wyjaśnia istotę działania" wirusa HIV w organizmie (R/D) poczucie własnej wartości - sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych bezpieczeństwo i pierwsza pomoc 35. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości 36. Choroby cywilizacyjne i społeczne 37. Rola nauki w ochronię środowiska i zdrowia człowieka dział: Układ rozrodczy pojęcie zdrowia i choroby skutki zażywania narkotyków charakterystyka chorób: krążenia, nowotworowych, alergicznych, wenerycznych, reumatycznych, gruźlicy profilaktyka ww. chorób rola badań naukowych w ochronię środowiska i zdrowia człowieka przykłady współpracy międzynarodowej w dziedzinie ochrony środowiska i zdrowia wymienia kilka czynników chorobotwórczych wyjaśnia, dlaczego nie należy zażywać środków narkotycznych wyjaśnia, dlaczego należy stosować się do informacji dotyczących czystości wód w kąpieliskach określa, na czym polega higieniczny tryb życia (w celu zapobiegania chorobom) wskazuję, które działania człowieka przyczyniają się do degradacji wód, gleb i powietrza wymienia skutki degradacji środowiska określa, jakie działania lokalne mogą się przyczynić do poprawy stanu środowiska określa rolę nauki w ochronię zdrowia wyjaśnia pojęcia: zdrowie, choroba wskazuje, gdzie może szukać pomocy człowiek uzależniony (D) wyjaśnia pojęcia: choroby cywilizacyjne, choroby społeczne wymienia przyczyny chorób nowotworowych (D) wymienia przyczyny i objawy chorób alergicznych wskazuje przyczyny choroby reumatycznej wymienia potrzeby dotyczące ochrony środowiska (R/D) wskazuje działania, które przyczynią się do zmniejszenia zanieczyszczeń środowiska (R/D) uzasadnią słuszność istnienia międzynarodowych organizacji zajmujących się problematyką ochrony środowiska, ochrony zdrowia i in. (D) Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 8/10 zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu przyczyny i skutki używaną m.in. środków psychoąktyw-nych, formy pomocy dla osób eksperymentujących i uzależnionych Edukacja ekologiczna przyczyny i skutki niepożądanych zmian w atmosferze, biosferze, hydrosferze, litosferze Obrona cywilna ochroną przed skutkami powodzi, pożaru i innych zagrożeń sposoby znakowania substancji toksycznych

9 Cechy organizmu jako wynik informacji dziedzicznej i oddziaływań środowiska 38. Podstawowe zasady dziedziczenia cech 39. Budowa genów i ich lokalizacja 40./41. Podziały Komórkowe - mitoza i mejoza 42. Dziedziczenie płci 43. Cechy organizmu jako wynik oddziaływania czynników genetycznych i środowiskowych genetyka jako nauka o dziedziczności cechy dominujące i ręcęsywnę geny, allele, homozygoty, heterozygoty, genotyp, fenotyp pierwsze prawo genetyczne drugie prawo genetyczne budowa i rola kwasów nukleinowych kod genetyczny lokalizacja genów ręplikacja DNA budowa chromosomu fazy podziału mitotycznego l podział mejotyczny II podział mejotyczny chromosomy determinujące płeć schemat dziedziczenia płci cechy sprzężone z płcią przykłady organizmów różnych fenotypowo, a posiadających jednakowy genotyp grupy krwi mutacje i czynniki mutagenne przykłady chorób dziedzicznych wyjaśnia pojęcia: cecha dominująca", cecha ręcęsywna", gen", homozygota", hętęrozygota", genotyp", fenotyp" zapisuję allęlę homozygoty i hętęrozygoty zapisuję krzyżówkę ilustrującą l prawo Mendla do podanych zasad organicznych dopisuję zasady komplementarne określa lokalizację genów wyjaśnia pojęcie: chromosomy homologiczne" rysuję i opisuję budowę chromosomu wyjaśnia, coto jest mitoza i mejoza określa, które komórki ulegają podziałom mitotycznym, a które mejotycznym porządkuje rysunki poszczególnych faz mitozy zapisuje symbole chromosomów określających płeć męską i żeńską wymienia choroby dziedziczne wskazuje przykłady organizmów mających jednakowe genotypy, ale różne fenotypy wymienia przykłady cech, które są wynikiem oddziaływania czynników środowiskowych wyjaśnia, gdzie mają zastosowanie badania dotyczące wpływu czynników środowiska na cechy organizmu wyjaśnią 1 prawo Mendla wyjaśnią pojęcie ąllel" zapisuje krzyżówkę organizmów różniących się dwiema cechami podaje treść II prawą Mendla (D) wyjaśnią, czym zajmuje się genetyką objaśnią strukturę DNA (D) wyjaśnią pojęcie kod genetyczny" (D) wyjaśnią, dlaczego kod genetyczny jest trójkowy i uniwersalny (R/D) wyjaśnią, dlaczego komórki somatyczne i rozrodcze mają różną liczbę chromosomów objaśnią schemat replikącji DNA objaśnią przebieg mitozy (R/D) objaśnia przebieg 1 podziału mejotycznego objaśnia przebieg II podziału mejotycznego porównuje mitozę z mejozą (D) zapisuje, jakie rodzaje gamet mogą wytwarzać organizmy męskie i żeńskie wyjaśnia pojęcie geny sprzężone" (D) wyjaśnia, dlaczego cechy recesywne ujawniają się częściej u mężczyzn niż u kobiet (D) wymienia cechy, na których wykształcenie środowisko nie ma wpływu zapisuje genotypy osób mających grupę krwi: A, B, AB, 0 (D) wyjaśnią pojęcie mutacje" (D) wymienią czynniki mutagenne wymienią choroby spowodowane mutacjami zachodzącymi w obrębie genu, w strukturze chromosomu (D) charakteryzuje przyczyny i objawy zespołu Downą (D) Edukacja ekologiczna różnorodność biologiczną (gatunkową, genetyczną oraz ekosystemów) - znaczenie jej ochrony Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 9/10

10 Cechy organizmu jako wynik informacji dziedzicznej i oddziaływań środowiska 44. Inżynieria genetyczna i jej praktyczne zastosowanie 45./46. Powtórzenie i sprawdzian wiadomości zadania inżynierii genetycznej wykorzystanie inżynierii genetycznej w medycynie i farmacji oraz hodowli klonowanie dział: Podstawy genetyki wymienia osiągnięcia inżynierii genetycznej mające zastosowanie w medycynie, farmacji, ogrodnictwie wyjaśnią, czym zajmuje się inżynierią genetyczną wyjaśnią, na czym polega terapią genową (D) podaje przykłady organizmów trąnsgenicznych wskazuje niebezpieczeństwa wynikające z doświadczeń z genami przeprowadzanych na ludzkich komórkach płciowych (D) określą cechy organizmów trąnsgenicznych określą rolę wektorów genetycznych Edukacja filozoficzna koncepcją człowieka jako osoby, ą więc istoty rozumnej, wolnej i zdolnej do poznania prawdy i dążącej do jej dobrą Plan wynikowy gimnazjum klasa II Strona 10/10