MOJA RODZINA. Scenariusz wspólnych zabaw z dziećmi i rodzicami. DOM - RODZINA Zabawa integracyjno-wątkowa (pedagogika zabawy)

Transkrypt

1 MOJA RODZINA Scenariusz wspólnych zabaw z dziećmi i rodzicami DOM - RODZINA Zabawa integracyjno-wątkowa (pedagogika zabawy) Cel: - uświadomienie, że istotą relacji rodzinnych jest miłość, przyjaźń, szacunek, wzajemna pomoc i troska; - wzmacnianie więzi uczuciowych w rodzinie; - tworzenie okazji do podejmowania działań twórczych. Pomoce: wiersz, karteczki z nazwiskami rodzin, materiały potrzebne do konstruowania domów (np. pudełka kartonowe, papier pakowy, gazety, farby, papier kolorowy, kredki, resztki tapet, itp.), nagrania muzyczne: Kuchen (Tańce grupowe, Klanza), muzyka relaksacyjna, piosenka Puszysty kot. Kartoniki z cyframi 1, 2, 3, 4, tamburyno. Przebieg spotkania: 1. Wiersz Dom J. K. Węgrzyna w kręgu słuchanie wiersza Dom to jest takie miejsce na ziemi o czym się możesz przekonać, gdzie wiedzie każda z twoich ścieżek w matki szerokie ramiona. Dom to spracowana dłoń ojca, którą ci kładzie na ramiona, by Ci powiedzieć źle, dobrze kiedy cię chce przekonać. To dni samotne gdy cię nie ma. Długie rodziców rozmowy. To ich codzienna troska, abyś był mądry i zdrowy.

2 2. Dom to... skojarzenia: w kręgu, kolejno, wypowiedzi uczestników. 3. Rodzina nauka wiersza. Dom to przede wszystkim rodzina, a więc uczymy się krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni: Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk) tuż obok Babunia. (wskazujący) Największy to Tatuś, (środkowy) a przy nim mamusia. (serdeczny) A to ja dziecina mała, (mały) i to jest rodzinka, moja ręka cała. 4. Wartości Rodzice siedzą w jednym kręgu, dzieci wewnątrz w drugim kręgu. W formie rundki, na zmianę rodzice kończą zdanie, a dzieci słuchają i odwrotnie: dzieci kończą zdanie, a rodzice się przysłuchują: Rundki: - Dzieci: Rodzice powinni... - Rodzice: mam nadzieje, że moje dziecko... - Dzieci: chciałbym być kochany, ponieważ... - Rodzice: gdyby wróżka spełniła teraz jedno moje życzenie, wtedy brzmiało by ono Nazwiska Podział na grupy wg wizytówek z nazwiskami rodzin np.: NOWAKOWIE, KOWALSCY, MILEWSCY, BURSCY. Uczestnicy odszukują się i tworzą grupy (rodzice losują, a dzieci dołączają do grupy, chodzi o to, by rodzic był z dzieckiem w jednej grupie)

3 6. Dom aktywność plastyczna W grupach z przygotowanych materiałów (przygotowujemy dowolny materiał plastyczny, można tworzyć domy na bazie pudeł kartonowych lub na dużych arkuszach papieru) tworzymy domy. Zadaniem poszczególnych rodzin jest: - wykonanie domu wraz z wizytówką (nazwiskiem rodziny) - prezentacja wspólnie wybudowanego domu - ułożenie i prezentacja krótkiej rymowanki o swojej rodzinie (konieczne jest zawarcie w rymowance nazwiska rodziny (Milewscy, Kowalscy, Burscy, Nowakowie). 7. Iskierka Wszyscy w domu rozumieją się bez słów. (Patrz: zabawa Przekazywanie rytmu, w temacie Poznajemy się w wymienionych wcześniej zabawach integracyjnych). 8. Cyfry przy muzyce Domy są ponumerowane, sprawdzamy znajomość cyfr - numerów. Wszyscy chodzą po sali w dowolnym kierunku i reagują na wskazaną na kartoniku cyfrę i ilość uderzeń w tamburyn. Kartonik z cyfrą 1 i jedno uderzenie w tamburyn witamy się dłońmi. Kartonik z cyfrą 2 i dwa uderzenia w tamburyn witamy się plecami. Kartonik z cyfrą 3 i trzy uderzenia w tamburyn witamy się kolanami. Kartonik z cyfrą 4 i cztery uderzenia w tamburyn witamy się łokciami Uderzenia wykonujemy w różnej kolejności. 9. Puszysty kot Zabawa ruchowa ze śpiewem W domu mieszkają z nami różne zwierzęta. Uczestnicy dobierają się parami, ręce podane na prosto lub skrzyżowane. Idziemy lub biegniemy w podskokach śpiewając: Puszysty kot, łaciaty kot raz przyjaciela miał [chód lub bieg w podskokach w dowolnym kierunku] Puszysty kot, łaciaty kot raz przyjaciela miał [zmiana kierunku i j.w.] Puszysty kot, łaciaty kot raz przyjaciela miał [zmiana kierunku i j.w.] i Bingo on się zwał zatrzymanie twarzą do siebie i przeciąganie rąk

4 BE I EN GIE O [zatrzymanie twarzą do siebie i przeciąganie rąk, ręce o swoje ręce pojedynczo na krzyż z partnerem ręce o swoje kolana, ręce razem prawe, lewe kolana] i Bingo on się zwał rytmicznie jednocześnie w obie ręce z partnerem BE I EN GIE O! [rytmicznie jednocześnie w obie ręce z partnerem, ręce o swoje ręce pojedynczo na krzyż z partnerem] okrzyk o! [kolana ręce razem prawe, lewe i przytulenie] Robimy kilka zmian w parach tak, by dzieci za każdym razem bawiły się z innym kolegą. Melodię do powyższej zabawy możemy ułożyć sami lub wykorzystać pasującą do tekstu znaną nam inną melodię. 10. Pralka Zabawa ruchowa ze śpiewem Sprzątanie w domu. Uczestnicy stoją w dwóch kręgach: dzieci i rodzice. Dzieci zapoznajemy z zabawą wcześniej, więc potrafią bawić się same. Prowadząca uczy zabawy rodziców. Zabawę rozpoczynają wszyscy jednocześnie, aby nie przeszkadzać sobie wzajemnie. Dzisiaj u nas co tu kryć [w kręgu, twarzami do środka, rytmicznie uginamy kolana] wielkie pranie musi być, [na zmianę wysuwamy do przodu rękę raz prawą, raz lewą] na prawo raz, [wysuwamy do przodu prawą rękę] na lewo raz, [wysuwamy do przodu lewą rękę] i z (imię koleżanki) jeszcze raz [tworzymy parę z koleżanką obok, wyśpiewując jej imię i podając sobie obie ręce.] Tekst piosenki powtarzamy od nowa. Przeciągamy ręce w parach. Na słowa: i z (imię koleżanki) jeszcze raz rozpoczynamy zabawę z parą znajdującą się obok nas w ten sposób, że bierzemy do środka jedną osobę z tej drugiej pary i śpiewamy jej imię. Przy kolejnym powtórzeniu kolejną osobę, potem jeszcze dwie, aż wszyscy czworo znajdziemy się w takim zaplecionym koszyczku bębnie pralki. Cały czas trzymamy się za ręce w swoich parach. Hop, hop, hop 3x podskakujemy w miejscu (pralka pierze) Iiiiiii obracamy się razem dookoła (pralka wiruje) stop zatrzymujemy się. Melodia j.w.

5 11. Pieczenie ciasta Zabawa ilustrowana ruchem przy muzyce (utwór Kuchen - Klanza) Gotowanie i pieczenie w domu. Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto. Otrzepujemy ręce z mąki. Zaczynamy wybijać jajka: (powtarzamy kilka razy) - prawą ręką sięgamy za lewe ramię bierzemy jajko - rozbijamy je o ramię mówimy puk - wlewamy do miski mówimy chlup - wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię mówimy siup Ugniatamy ciasto, wyrabiamy. Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami. Ozdabianie ciasta kremem składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. Częstujemy osoby siedzące po prawej i po lewej stronie. Możemy wykorzystać prawdziwe ciasto lub ciasteczka. 12. Podajmy sobie ręce - Zabawa ruchowa z recytacją wierszyka Uczestnicy ustawieni w kole. Podajmy sobie ręce [tworzymy pary i robimy dwa obroty w kółeczku] i zróbmy kółka dwa i brzuszek do brzuszka [dotykamy się brzuszkami] i uszko do uszka [przystawiamy ucho do ucha partnera] i tak do białego dnia. [jeden obrót w parach] Więc bawmy się, więc bawmy się, [tworzymy wszyscy duże koło] zabawa nic nie kosztuje. [i idziemy trzymając się za ręce] Masz dłonie dwie, [pokazujemy przed sobą, wew. stroną do góry] Więc klaśnij w nie [klaszczemy 2x] A muzyka niech nam gra [stoimy i kładziemy ręce na biodrach] Tra, la, la,la, la. [obrót dookoła siebie z rękami na biodrach] Melodia jw. w rytmie walczyka.

6 13. Dom moich marzeń - Ćwiczenia dramowe przy muzyce relaksacyjnej Uczestnicy siedzą wygodnie. Prowadząca zaprasza do wędrówki po domu marzeń, po jego pomieszczeniach. Zadaje pytania w trakcie tej wędrówki. - Gdzie jesteś? - Co tam robisz? - Co znajduje się dookoła ciebie? - Jakie widzisz przedmioty? - Który najbardziej ci się podoba? - Co widzisz za oknem? Czy ten widok ci się podoba? Dlaczego? - Kto oprócz ciebie jest teraz w tym domu? - Kto mieszka z tobą w tym domu? - W jakim kolorze są ściany? - Jak czujesz się w tym domu? Dlaczego? - Czy chcesz tam zostać? Dlaczego? Zajęcie możemy zakończyć dowolną informacją zwrotną np.: kosz i walizeczka dla rodziców do wpisania, a dla dzieci naklejenie serduszka na walizeczce lub koszu. Mirosława Matczak Nauczyciel Konsultant ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej WODN w Łodzi