Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć"

Transkrypt

1 Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Miś muzykant. Instrumenty perkusyjne. Cele operacyjne: Dziecko: na podstawie wyglądu i dźwięku rozpoznaje instrumenty perkusyjne: bębenek, trójkąt, tamburyn, janczary (dzwonki); potrafi nazwać wybrane instrumenty perkusyjne; na podstawie układów przestrzennych odtwarza struktury dźwiękowe; różnicuje sygnały dźwiękowe; uczestniczy w zabawach parateatralnych; rozróżnia pojęcia: głośno - cicho; wydziela w wyrazach sylaby wzmacniając je przedmiotowo poprzez klaskanie. Wykaz rozwijanych i nabywanych umiejętności, ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole: Dziecko: zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym, składniowym; odgrywa role w zabawach parateatralnych posługując się mową, mimiką, gestem, ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską); dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je, pląsając lub tańcząc; w skupieniu słucha muzyki, w tym także muzyki klasycznej; dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania, nauki pisania; tworzy muzykę korzystając z instrumentów perkusyjnych (oraz innych przedmiotów), a także improwizuje ją ruchem; uczestniczy w proponowanych zabawach usprawniających funkcje słuchowe. Treści kształcenia: usprawnianie funkcji słuchowych w poszczególnych etapach ćwiczeń słuchowych; doskonalenie umiejętności różnicowania dźwięków; wzbogacanie słownika dziecięcego; kształtowanie właściwej reakcji na sygnał dźwiękowy; uwrażliwianie na odbieranie i odtwarzanie różnorodnych bodźców słuchowych; rozwijanie sprawności manualnej.

2 Opis sposobu realizacji: Lp. Rodzaj ćwiczenia Przebieg Czas Uwagi o realizacji, warunki pobudzające aktywność dziecka 1. Nawiązanie do tematu zajęć. 1. Miś muzykant: zaproszenie dzieci do wysłuchania wiersza. 2 min. wiersza nr tekst (załącznik 1). Nauczyciel (N) recytuje utwór. Po zakończonej deklamacji, prosi dzieci o wymienienie nazw instrumentów, jakie 2. Ćwiczenia usprawniające Odtwarzanie struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych. miał Miś muzykant. 1. Rozwesel Misia: odtwarzanie struktur dźwiękowych według wzoru: a) Rozwesel Misia grą na tamburynie: X XX X XX; b) Rozwesel Misia grą na trójkącie: X X X X X. Dzieci siedzą po turecku przed N, który układa w odpowiednim szeregu klocki, zachowując odpowiednie odstępy. W odniesieniu do układu klocków N odpowiednio stuka w dany instrument (najpierw tamburyno, potem trójkąt). Po każdym szeregu dzieci powtarzają za N, uderzając dłońmi o kolana. 2. Ułóż to, co usłyszysz: odtwarzanie wystukanego,,rytmu 1min. klocki, tamburyna, trójkąty. Uwaga!: X-oznacza klocek (dźwięk).odległości między klockami to długości przerw miedzy dźwiękami. 1 min. klocki, bębenek, karton.

3 3. Ćwiczenia właściwe Różnicowanie dźwiękowych. sygnałów w układzie przestrzennym: X XX X Przed każdym dzieckiem leżą 4 klocki. N wystukuje na bębenku podany rytm (rękę zasłania kolorowym kartonem, aby dzieci nie widziały wykonywanych ruchów). Zadaniem dzieci jest ułożenie z klocków rytmu, który usłyszały. 1. Instrumenty Misia muzykanta: zaproszenie dzieci do obejrzenia prezentacji multimedialnej. Następnie N pokazuje dzieciom wymienione instrumenty w bezpośrednim kontakcie. 12 min (załącznik nr 7), instrumenty. 2. Rozpoznaj instrument po jego dźwięku: zabawa słuchowa. Na dywanie N układa w dużych odległościach instrumenty: bębenek, trójkąt, tamburyn, janczary. Następnie włącza prezentację multimedialną. Zadaniem dzieci jest ustawienie się przy instrumencie, którego dźwięk usłyszały. Po rozpoznaniu instrumentu przez dzieci, N odczytuje nazwę instrumentu (potwierdza bębenek, trójkąt, tamburyn, janczary, (załącznik nr 8).

4 prawidłowe rozwiązanie zagadki). 3. Spotkanie na leśnej polanie: zabawa dydaktyczna. 4. Głośno - cicho: projekcja prezentacji multimedialnej. 5. Orkiestra Misia muzykanta: zabawa słuchowa kształcąca pojęcia głośno - cicho. Chętne dziecko otrzymuje rolę,,dyrygenta. Pozostałe dzieci otrzymują po instrumencie perkusyjnym. Kiedy,,dyrygent pokazuje znak nuty - orkiestra gra głośno, na symbol nuty przekreślonej - orkiestra gra cicho. 4. Ćwiczenia kończące 1. Dzielimy wyrazy: analiza i synteza sylabowa wyrazów - zabawa ruchowa przy piosence Stary niedźwiedź (popularny pląs dziecięcy). 2. Przyjaciele Misia: kolorownie ilustracji. Wybór ilustracji należy do dziecka. treść i opis zabawy (załącznik nr 2), (załącznik nr 9). (załącznik nr 10). instrumenty perkusyjne, szablon nuty (załącznik nr 6). 4 min. Podczas zabawy (śpiewu) dzieci wydzielają w wyrazach sylaby wzmacniając je przedmiotowo poprzez klaskanie w dłonie. ilustracje (załącznik nr 2, 3, 4), kredki. Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem

5 tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut. Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji programu własnego, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej). Metody za M. Kwiatowską (1985): Czynne: ćwiczeń praktycznych. Słowne: objaśnienia i instrukcje. Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych. Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita. Środki dydaktyczne: klocki, tamburyn, trójkąt, bębenek, janczary, kolorowy karton, kredki, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela do wykorzystania w pracy z dzieckiem): 1. Tekst wiersza: Agnieszka Wysocka - Miś muzykant; 2. Treść i opis zabawy dydaktycznej - Spotkanie na leśnej polanie; 3. Materiał do wydrukowania przez nauczyciela - Sylweta misia; 4. Materiał do wydrukowania przez nauczyciela - Sylweta zająca; 5. Materiał do wydrukowania przez nauczyciela - Sylwety dwóch myszek; 6. Materiał do wydrukowania przez nauczyciela Symbole nut; 7. Prezentacja - Instrumenty Misia muzykanta; 8. Multimedialne zagadki muzyczne - Rozpoznaj instrument po jego dźwięku; 9. Multimedialna zabawa dydaktyczna - Spotkanie na leśnej polanie; 10. Prezentacja - Głośno-cicho.