Dobra współpraca Nauczyciel - Rodzic. Woda życia zabawa z dziećmi i rodzicami. (Pedagogika zabawy zabawa wątkowa)

Transkrypt

1 Dobra współpraca Nauczyciel - Rodzic Woda życia zabawa z dziećmi i rodzicami (Pedagogika zabawy zabawa wątkowa) Cel: - Współdziałanie dzieci z rodzicami i wspólne rozwiązywanie zadań. - Propagowanie zachowań proekologicznych mających na celu dbanie o czystość wody i uzmysłowienie jej ogromnej wartości. Miejsce spotkania: sala zabaw Pomoce: bajka Trzej rycerze, duże arkusze papieru, papier kolorowy, kredki, mazaki, długi sznurek, krótsze sznurki, zestaw zagadek i pytań dotyczących wody, koperty z elementami do ułożenia schematu obiegu wody w przyrodzie (chmurki, słonko, krople deszczu, jeziorko, drzewko, strzałki), kłębki wełny (tyle, ile grup), karteczki z zadaniami, sznurki i dzbanki (tyle, ile grup), woda mineralna niegazowana. Przebieg spotkania: 1. Powitanie Zabawy integracyjne: Pierwsze spotkanie i polecenia przy muzyce, Ludzie do ludzi, Zum.

2 2. Zaproszenie do wysłuchania bajki Trzej rycerze Bajkę może czytać prowadząca, bądź rodzice. 3. Podział na drużyny rycerskie Rycerze wybiorą się na poszukiwanie wody życia, ale będą musieli pokonać wiele przeszkód. I Drużyna - Przyjazne dłonie (okrzyk: Przyjazne dłonie, hej!) II Drużyna - Gorące serca III Drużyna - Śmiejące twarze IV Drużyna - Mądre głowy (okrzyk: Gorące serca, och!) (okrzyk: Śmiejące twarze, ha, ha!) (okrzyk: Mądre głowy, Ooo!) Każda drużyna wykonuje samodzielnie wizytówki związane z nazwą swojej drużyny, wpisuje swoje imię i przypina do ubrania. Na dużym arkuszu papieru drużyna wspólnie rysuje swój herb. 4. Pajęcza sieć Z długiego sznurka robimy pajęczą sieć (mocujemy wcześniej na stojakach lub wieszakach, bądź wykorzystujemy uczestników. Jedna z drużyn trzyma sieć, druga przechodzi przez sieć, potem następuje zmiana. Zadanie polega na przejściu przez pajęczą sieć, nie dotykając jej nitek. Zadanie to może dotyczyć wszystkich uczestników lub przez sieć muszą przejść tylko dzieci, a rodzice będą im tylko w tym pomagać.

3 5. Supełki Każda z drużyn otrzymuje jeden sznurek jednakowej długości. Zadaniem drużyny jest zawiązanie jak największej ilości supełków na sznurku (czas wyznacza muzyka, lub zegarek minutnik). Następnie drużyna rozwiązuje supełki. Drużyna sama decyduje, w jaki sposób będzie wykonywać to zadanie (wszyscy, czy tylko wyznaczone osoby). 6. Układanie figur geometrycznych ze sznurka Dwóch rycerzy (wybranych przez drużynę) z drużyny otrzymuje sznurek i z zawiązanymi oczami układa figury: najpierw koło, potem trójkąt i kwadrat. Pozostali rycerze z drużyny mogą tylko udzielać słownych podpowiedzi. 7. Pytania i zagadki o wodzie Prowadząca może sama zadawać kolejno pytania, albo drużyny same losują numer pytania. Rodzaj, ilość i kolejność pytań zależy od prowadzącej. Np: Jest w sadzawce, w oceanie, jest w sikawce, jest i w kranie. Bez niej by nie było mycia, bez niej nie byłoby picia. Bez niej by nie było miło, bo i życia by nie było. Wymień trzy miejsca, gdzie występuje woda. W jakiej postaci może występować woda? Podaj trzy przykłady. Wymień trzy rodzaje opadów.

4 Skąd się bierze deszcz? Skąd się bierze śnieg? Jak powstaje szron na trawie? Kiedy woda zamienia się w lód? Kiedy lód topnieje? Kiedy woda zamienia się w parę? 8. Obieg wody w przyrodzie Drużyny rycerskie otrzymują koperty z różnymi elementami, z których muszą ułożyć schemat obiegu wody w przyrodzie. Ewentualnie, brakujące elementy dorysować samodzielnie. Naklejają te elementy i rysują na swoim arkuszu papieru. Prezentacja zadania przez poszczególne drużyny. 9. Zwijanie kłębków wełny Każda drużyna otrzymuje jednakowej wielkości kłębek wełny. Każdy rycerz z danej drużyny musi brać udział w zwijaniu kłębka. Na drugim końcu kłębka znajduje się karteczka z zapisanym kolejnym zadaniem: Ułóżcie czarodziejską rymowankę o wodzie Czas układania rymowanki może wyznaczać muzyka, piosenka o wodzie, nagranie instrumentalne z odgłosami wody. W tym czasie, gdy drużyny układają rymowanki, prowadząca przygotowuje dla każdej z nich krąg z liny a w środku kręgu dzbanek z wodą mineralną. Do dzbanka przymocowanych jest kilka sznurków, za pomocą których drużyny rycerskie będą wyjmować dzbanek z wodą życia z zaklętego kręgu. Kilka metrów dalej ustawia jednorazowe kubeczki.

5 Drużyny rycerskie prezentują czarodziejskie rymowanki, które zapisują na swoim arkuszu papieru. 10. Znalezienie wody życia Rycerze dzielnie pokonali wszystkie zadania, a wspaniałe czarodziejskie rymowanki pozwoliły nam odnaleźć wodę życia. Jednak przed nami jeszcze jedno, bardzo trudne zadanie. Musimy zabrać wodę życia z kręgu. Ale jeśli ktoś przekroczy linię kręgu, wtedy woda straci swoją moc. Mamy tylko sznurki, które wystają poza krąg. Tylko za pomocą tych sznurków możemy wynieść dzban z wodą z kręgu. Musimy to zrobić razem. Każdy rycerz trzyma za koniec sznurka, napinamy je i ostrożnie wynosimy z kręgu. Kilka metrów dalej stoją kubki, do których rycerze wspólnie próbują nalać wody. Picie wody. Wodę do kubków nalewają rodzice. Zakończenie Wykonanie tego zadania udało nam się tylko dlatego, że całą drogę odbyliśmy razem, razem wykonywaliśmy zadania, wspomagaliśmy się wzajemnie. Zdobyliśmy wodę życia, teraz będziemy zdrowi. Wiemy, że woda potrzebna jest nam do życia, dlatego wszyscy razem musimy dbać o jej czystość, o to żeby była i żebyśmy nigdy nie musieli jej szukać.

6 Bajka Trzej rycerze

7

8 Materiały opracowała: Mirosława Matczak Nauczyciel Konsultant ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej WODN w Łodzi