Scenariusz 4. Realizacja

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Scenariusz 4. Realizacja"

Joanna Czajkowska
6 lat temu
Przeglądów:

1 Scenariusz 4 Temat: Stosunki przestrzenne duży, mały. Cele: Rozwijanie percepcji samego siebie Kształtowanie rozumienia stosunków przestrzennych: duży, mały Materiały: balony, obrazki graficzne załączone do scenariusza zajęć, podkład muzyczny, kredki, niebieski papier kolorowy Realizacja Zabawa powitalna (rozpoczynająca każde zajęcia) Zabawa związana ze schematem ciała przy dowolnej muzyce. Dzieci poruszają się dowolnie po sali przy muzyce. Osoba prowadząca proponuje, które części ciała się witają np. Plecy dzieci witają się plecami Prawe dłonie dzieci podają sobie prawe dłonie itp. (stopy, kostki, kolana, nosy, uszy, ramiona, łokcie). Zabawa z balonami. Rozdajemy dzieciom balony i prosimy o nadmuchanie. Dzieci określają wielkość swojego balonu, używając określeń duży, mały.

2 Następnie dzieci wyszukują w najbliższym otoczeniu przedmioty duże i małe, nazywają je. Zabawa wysoki, niski Dzieci poruszają się swobodnie po sali w rytm muzyki. Kiedy muzyka milknie dzieci dobierają się w pary : wysoki - niski porównując swój wzrost. Omawiamy z dziećmi, kto jest wyższy, a kto niższy. Ćwiczenia graficzne Obrazek nr 1 Dziecko ma za zadanie wykleić kawałkami niebieskiego papieru tylko dużą chmurkę. Obrazek nr 2 Zadaniem dziecka jest odszukanie małego jabłka, obrysowanie go dookoła czerwoną kredką Obrazek nr 3 Dziecko ma otoczyć pętelką chudego bałwanka i dorysować mu kapelusz. Zabawa pożegnalna.

3 Obrazek nr 1

4 Obrazek nr 2

5 Obrazek nr 3

6 Scenariusz Temat: Rozumienie stosunków przestrzennych mały, duży. Cele: Utrwalanie poję figur geometrycznych: kwadrat, prostokąt, koło, trójkąt Doskonalenie pojęć mały, duży, mały, większy, największy Materiały: pocięte figury geometryczne, sznurki o różnej długości, schematy figur, obrazek dołączony do scenariusza, koperta z figurami dla każdego dziecka. Realizacja Zabawa powitalna (rozpoczynająca każde zajęcia) Zabawa śpiewno ruchowa związana ze schematem ciała Tańczymy Labada Dzielimy dzieci na trzy grupy każda grupa ma za zadanie ułożyć z części figurę ( koło, trójkąt lub prostokąt) i nazwać je. Rozdajemy grupie po kilka kolorowych, różnej długości sznurków. Prowadzący pokazuje na obrazku figurę geometryczną. Zadaniem grupy jest ułożenie ze sznurków tej samem figury i nazwanie jej. Dzieci wspólnie określają i pokazują np. mały, duży kwadrat.

7 Następnie dajemy polecenie: Pokaż kwadrat mały, większy, największy. (w podobny sposób postępujemy z pozostałymi figurami geometrycznymi). Wyszukiwanie i kolorowanie figur geometrycznych na rysunku. Dzieci mają za zadanie odnaleźć i pokolorować: Kwadrat - pokolorować na żółto Koło - pokolorować na czerwono Trójkąt - pokolorować na niebiesko Prostokąt - pokolorować na zielono Układanie z figur geometrycznych obrazków Prowadzący rozdaje dzieciom w kopertach figury geometryczne różnej wielkości. Zadaniem dzieci jest ułożenie z nich ciekawego obrazka np. pajac, pociąg, lokomotywa, samochód itp. Naklejanie obrazka na kartkę papieru. Umieszczenie prac na klasowej gazetce. Zabawa pożegnalna

9 Scenariusz Temat: Spostrzegani figury i tła. Cele: Rozwijanie percepcji siebie obraz własnego ciała Ćwiczenia spostrzegania figury i tła Materiały: arkusze szarego papieru, mazaki, kredki, karty pracy, koszulki foliowe Realizacja Zabawa powitalna (rozpoczynające każde zajęcia) Zabawa ruchowa związana ze schematem ciała Pokazujemy jak witają się ze sobą poszczególne części ciała. Najpierw będziemy pokazywać razem, a potem wy sami. ręka wita się z ręką noga wita się z nogą kolano wita się z kolanem łokieć wita się z łokciem kolano wita się z uchem stopa wita się z kolanem ręka wita się z czołem pięta wita się z łokciem ręka wita się z plecami nos wita się z kolanem

10 Zabawa Dzieci dobierają się w pary. Na podłodze rozkładamy duże arkusze szarego papieru. Dzieci odrysowują swoje kontury postaci. Zadaniem dzieci jest namalowanie na swoim odbiciu szczegółów twarzy, a także ubrania kolorystycznie, adekwatnie do tego, w jakie dziecko jest ubrane. Wszystkie prace wieszamy w sali. Losowo wybieramy jedno dziecko, pozostałe dzieci odszukują, który z wiszących obrazków jest portretem tego dziecka. Zabawa graficzna Na dużym brystolu każde z dzieci odrysowuje swoją dłoń innym kolorem mazaka. Odrysowujemy tak, aby rysowane dłonie nakładały się na siebie. Liczymy narysowane dłonie. Sprawdzamy czy liczba dłoni jest adekwatna do ilości dzieci. Ćwiczenia graficzne karty pracy Rozdajemy kopię obrazka nr 1 Omawiamy, jakie owoce znajdują się na obrazku. Każdy owoc rysujemy prowadząc kredką po linii innym kolorem. Można podpowiadać np. Jabłko czerwoną kredką Gruszkę zieloną kredką Śliwkę fioletową kredką Banan żółtą kredką Prowadzący pokazuje obrazek muchomora. Rozdaje kopię obrazka nr 2. Zadaniem dzieci jest odszukać wszystkie muchomory i obrysować je czerwoną kredką.

11 Rozdajemy dzieciom koszulki foliowe i mazaki. Do środka wkładamy kopię obrazków nr 1, 2, 3. Zadaniem dzieci jest prowadzenie po linii(przekalkowanie). Następnie wyciągamy z koszulki obrazki. Omawiamy z dziećmi, Co teraz znajduje się w folii? Zabawa pożegnalna Proszę podaj swoje dłonie i uśmiechnij się - ha! ha! Proszę powiedz do widzenia, już żegnamy się. Każde dziecko kolejno mówi: do widzenia, do widzenia, już żegnamy się.

12 Karta pracy nr 1

13 Karta pracy nr 2

Podobne dokumenty

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2

I Część wstępna TOK ZAJĘĆ 1. Zabawa powitalna pt. Witam Cię CZYNNOŚCI N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x