PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum Droga uczennico, drogi uczniu klasy trzeciej gimnazjalnej! W rozpoczynającym się właśnie roku szkolnym będziesz kontynuował naukę języka niemieckiego. Cykl aha! Neu przygotuje Cię do egzaminu gimnazjalnego i doprowadzi do poziomu A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego oraz umożliwi zdobycie kompetencji językowych umożliwiających autentyczną komunikację w zakresie odpowiadającym potrzebom uczniów w wieku gimnazjalnym. W bieżącym roku szkolnym na lekcjach języka niemieckiego będziesz: 1. poznawał słownictwo związane z następującymi kręgami tematycznymi: sport (dyscypliny sportowe, sportowcy, imprezy sportowe, wybrany sprzęt sportowy, aktywny wypoczynek), świat przyrody (pogoda, klimat, krajobraz, świat roślin i zwierząt), człowiek (wygląd zewnętrzny, moda i ubiór, cechy charakteru), zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, korzystanie z usług), elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych, 2. ćwiczyć umiejętności: czytania (rozumienie globalne i selektywne), słuchania (rozumienie globalne i selektywne), pisania / sporządzania notatek, krótkich wiadomości, zaproszenia na święto sportu, ogłoszenia, pisania listu prywatnego, a rozpoczynania, prowadzenia i kończenia rozmów, uzupełniania / odgrywania / prowadzenia dialogów, prowadzenia rozmów w typowych sytuacjach związanych z codziennym korzystaniem z usług i urządzeń, udzielania i uzyskiwania informacji na temat poszczególnych dyscyplin sportu, imprez sportowych, sprzętu sportowego, sposobów aktywnego wypoczynku oraz spędzania wolnego czasu, wydarzeń kulturalnych, muzyki i muzykowania, warunków mieszkaniowych, zwyczajów żywieniowych, planów zawodowych, przekazywania informacji dotyczących zakupów, zawartych w materiałach wizualnych na temat odżywiania, relacjonowania wydarzeń, oferowania, przyjmowania i odrzucania pomocy oraz dziękowania za pomoc, składania propozycji wspólnego aktywnego spędzania czasu, argumentowania za i przeciw, dyskutowania o zaletach i wadach wybranych zawodów, proszenia o opinię, wyrażania własnych opinii i ich uzasadniania, wyrażania preferencji, poglądów, wyrażania życzeń, udzielania porad, przeprowadzania wywiadu, przedstawianie siebie i innych osób, opisywania ilustracji, fotografii, opisywania ludzi, miejsc i czynności związanych z najpopularniejszymi dyscyplinami sportu, opisywania pogody, krajobrazu i klimatu, zwierząt, opisywania upodobań i osób, cech charakteru, opisywanie preferencji czytelniczych i własnego zdania na temat sztuki, opisywania zdarzeń i przedmiotów, opisywania zalet i wad kupowania w supermarkecie i sklepiku osiedlowym, opisywania problemów związanych ze szkołą i formułowania rad,

2 układania programu zajęć sportowych, wyszukiwania pożądanych informacji w różnego rodzaju tekstach, np. artykułach prasowych, listach, wypowiedziach uczestników internetowego forum dyskusyjnego, ulotkach reklamowych, ogłoszeniach, prognozie pogody, zestawieniach statystycznych, programie telewizyjnym, mapie, ofertach dotyczących wypoczynku, udzielania odpowiedzi na pytania do tekstu, przetwarzania tekstu (przekazywania w języku polskim wybranych informacji z tekstu w języku niemieckim), uzupełniania zdań i tłumaczenia ich na język polski, wnioskując z kontekstu tłumaczenia zwrotów / zdań na język polski korzystając ze słownika / internetu, korzystania ze słownika przysłów oraz niemieckojęzycznych stron internetowych, wspólnej pracy nad zadaniem projektowym, rozwiązywania testu psychologicznego, wypełniania / przeprowadzania ankiety i przedstawiania jej wyników na forum klasy, sporządzania notatek, przyporządkowania wyrazów do podanych definicji. 3. kształcić umiejętność pracy z różnymi rodzajami tekstów: tekst czytany i słuchany, list prywatny, , krótka wiadomość, kartka pocztowa, notatka, ogłoszenie, zaproszenie na święto sportu, życzenia, ankieta, dialog, wywiad, formularz, biografia, statystyka, diagram, krzyżówka, mapa, mapka pogodowa, piktogram, plan zajęć sportowych, prognoza pogody, program telewizyjny, przysłowia, wpis na forum internetowym, 4. utrwalał wiadomości religioznawcze o krajach niemieckojęzycznych obejmujące informacje z zakresu ich geografii, polityki, historii i kultury oraz zagadnienia językowe (dialekty, zwroty idiomatyczne), 5. ćwiczyć niemajętność posługiwania się następującymi strukturami gramatycznymi: zdania ze spójnikami: und, oder, aber, sondern, denn, zdania ze spójnikami: weil, dass i ob wprowadzającymi zdanie podrzędne, zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als, wenn, bis, bevor, rekcja wybranych czasowników, czasownik werden, czas przeszły Präteritum czasowników modalnych, tryb rozkazujący, czasownik lassen, regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków, odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym i bez rodzajnika w liczbie mnogiej, odmiana przymiotnika po zaimku dzierżawczym oraz po przeczeniu kein w liczbie pojedynczej i mnogiej, odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym, OCENIANIE 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów. Formy sprawdzania: - odpowiedź ustna - sprawdzian pisemny/ test - kartkówki ze słownictwa ( po każdym rozdziale) lub bieżącego materiału - odpowiedź ustna ze słownictwa ( po każdym skończonym podręczniku) - praca na lekcji - zadania domowe - rozumienie tekstu czytanego i słuchanego

3 Sposób oceniania: Sprawdzian pisemny: Ocena cel.- 100% ( sprawdzian bezbłędny) Ocena bdb ,9 % Ocena db % Ocena dst % Ocena dp % Ocena ndst. 0-39% Kartkówka ze słownictwa: Ocena bdb 90%- 100% Ocena db % Ocena dst % Ocena dp % Ocena ndst. 0-39% Praca na lekcji: Ocena bdb 5 + db- 4+ i 1- dst- 3+ i 2- dp -2+ i 3- ndst.- 1+ i 4- Zadania domowe: brak zadania uwaga do zeszytu uwag( uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić przed lekcja brak zadania) Odpowiedz ustna sprawdza następujące umiejętności i wiadomości ucznia: - znajomość słownictwa - znajomość zagadnień gramatycznych - rozumienie pytań zadawanych w języku niemieckim - umiejętność udzielania odpowiedzi na te pytania - budowanie dłuższej wypowiedzi (4-5 zdań). Uczeń raz w semestrze na początku lekcji może zgłosić nieprzygotowanie (np). Uczeń przygotowany do lekcji posiada zeszyt, podręcznik, długopis i ołówek. Zasady poprawiania oceny bieżącej: - uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę ndst. z odpowiedzi ustnej, sprawdzianu i kartkówki pisemnego w terminie 2 tygodni od daty otrzymania oceny, - uczeń ma prawo poprawić ocenę inną niż ndst. jeden raz w semestrze. Sposoby informowania uczniów i rodziców o uzyskanych ocenach. Oceny wpisywane są do zeszytu przedmiotowego. Rodzice zobowiązani są do podpisywania ocen. Inne ustalenia. Uczeń nieobecny ma prawo w ciągu 3 dni po chorobie uzupełnić braki bez negatywnych konsekwencji ( dłuższa nieobecność wymaga dodatkowych ustaleń). 2. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Wymagania na ocenę śródroczna Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Ocena dopuszczająca Uczeń: zna i stosuje nazwy dyscyplin sportowych zna zasady stopniowania przymiotników i przysłówków regularnych poprawnie używa spójników als i wie zna i stosuje z błędami zasady budowania zdań ze spójnikami: weil, dass i ob wprowadzającymi

4 zdania podrzędne rozumie tylko niektóre proste teksty użytkowe i informacyjne: list / prywatny, kartka pocztowa, ogłoszenie, wywiad, zaproszenie, oferta wakacyjna zna i stosuje podstawowe słownictwo związane z pogodą, opisywaniem krajobrazu i klimatu, światem roślin i zwierząt prawidłowo nazywa strony świata poprawnie tłumaczy podane zwroty z nazwami zwierząt na język polski zna i stosuje odmianę czasownika werden zna i stosuje z pomocą nauczyciela zasady tworzenia form czasu przeszłego Präteritum czasowników modalnych pisze z licznym błędami prognozę pogody w swojej miejscowości Ocena dostateczna To, co na ocenę dopuszczającą oraz: zna zasady stopniowania przymiotników i przysłówków nieregularnych zna i stosuje zasady budowania zdań ze spójnikami: weil, dass i ob wprowadzającymi zdania podrzędne stosuje rekcję wybranych czasowników uzupełnia luki w tekstach pisanych za pomocą podanych fragmentów zna i stosuje zasady tworzenia form czasu przeszłego Präteritum czasowników modalnych pisze z błędami prognozę pogody w swojej miejscowości właściwie tworzy i stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als, wenn, bis, bevor Ocena dobra To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz: operuje bogatym słownictwem związanym z opisywaniem ludzi, miejsc i czynności dotyczących najpopularniejszych dyscyplin sportu pisze z nielicznymi błędami prognozę pogody w swojej miejscowości odmienia i stosuje z nielicznymi błędami przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz zaimku dzierżawczym i przeczeniu kein operuje bogatym słownictwem dotyczącym wakacji i ferii zimowych, planów wakacyjnych oraz środków lokomocji posługuje się rekcją wybranych czasowników w wypowiedziach ustnych i pisemnych przedstawia pogodę w czasie ferii zimowych opisuje poprawnie wybrane przez siebie zwierzę domowe Ocena bardzo dobra Spełnienie wymagań wszystkich ocen niższych oraz: relacjonuje, jaki sport lubi uprawiać latem i zimą oraz uzasadnia swój wybór posługując się podanym słownictwem opowiada o dniu sportu w swojej szkole pisze bezbłędnie prognozę pogody w swojej miejscowości bez trudu rozumie ogólnie wypowiedź niemieckojęzyczną wypowiadaną przez różne osoby w normalnym tempie, zawierającą oprócz znanej leksyki i struktur gramatycznych również niezrozumiałe elementy, których znaczenia można domyślić się z kontekstu; opisuje z nielicznymi błędami wygląd innych osób Ocena celująca Spełnia wymagania na oceną bardzo dobrą i ponadto pisze bezbłędnie testy kontrolne oraz kartkówki, samodzielnie poszerza słownictwo i gramatykę wykraczające poza podstawę programową z języka niemieckiego, nie popełnia żadnych błędów tworząc wypowiedzi pisemna i ustne. Bierze udział w Małopolskim Konkursie Języka Niemieckiego. Wymagania na ocenę roczna Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Ocena dopuszczająca Uczeń:

5 zna i stosuje podstawowe słownictwo dotyczące mody i ubioru, rodzajów sklepów; słownictwo związane z korzystaniem z usług i zakupami w sklepie odzieżowym oraz wymianą wadliwych artykułów właściwie przyporządkowuje nazwy sklepów do wymienionych artykułów oraz wymienia, co jeszcze można kupić w danym sklepie rozumie bardzo nieliczne proste teksty użytkowe i informacyjne: list / prywatny, kartka pocztowa, ogłoszenie, wywiad, zaproszenie, oferta wakacyjna sporadycznie znajduje znikomą ilość potrzebnych informacji szczegółowych w tekście użytkowym w sposób bardzo uproszczony redaguje wymagany krótki i dłuższy tekst użytkowy, w którym wykorzystane podstawowe słownictwo pozwala na przekazanie jedynie niewielkiej ilości informacji, zna i stosuje z niewielka pomocą nauczyciela formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych umie się przedstawić, powiedzieć skąd pochodzi, ile ma lat i gdzie mieszka poprawnie odmienia czasowniki sein i haben zna podstawowe podstawowe przyimki, ale często popełnia błędy w ich poprawnym użyciu przygotowuje i czyta w języku niemieckim projekt na wybrany przez siebie temat w którym występują liczne błędy Ocena dostateczna To, co na ocenę dopuszczającą oraz: właściwe buduje zdania w trybie rozkazującym używa czasownika lassem odmienia i stosuje z błędami przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz zaimku dzierżawczym i przeczeniu kein opisuje z błędami wygląd innych osób tworzy z niewielkimi błędami zdania okolicznikowe celu i zdania przydawkowe potrafi przedstawić i opisać inne osoby zna nazwy znaków zodiaków zna formy czasu przeszłego waren i hatten i poprawnie je stosuje zna i stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych zna i stosuje zasady budowania zdań w czasie przeszłym Perfekt zna i stosuje odmianę czasowników regularnych i nieregularnych zna podstawowe podstawowe przyimki, przygotowuje i czyta w języku niemieckim projekt na wybrany przez siebie temat w którym nie występują żadne błędy Ocena dobra To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz: opisuje z nielicznymi błędami wygląd innych osób rozumie ogólnie większość wypowiedzi niemieckojęzycznych wypowiadanych przez różne osoby w normalnym tempie, zawierających oprócz znanej leksyki i struktur gramatycznych również niezrozumiałe elementy, których znaczenia można domyślić się z kontekstu, zna i stosuje odmianę czasowników modalnych znajduje większość potrzebnych informacji szczegółowych w tekstach użytkowych i informacyjnych; rozumie ogólny sens większości czytanych tekstów. przygotowuje i przedstawia w języku niemieckim projekt na wybrany przez siebie temat w którym występują błędy Ocena bardzo dobra Spełnienie wymagań wszystkich ocen niższych oraz: doradza koleżance, w co się ubrać odmienia bezbłednie i stosuje przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym, określonym oraz zaimku dzierżawczym i przeczeniu kein bez żadnych trudności redaguje wymagany krótki i dłuższy tekst użytkowy precyzyjnie

6 dobierając poznane słownictwo i struktury gramatyczne tworzy wypowiedzi, która zawiera ją bogate słownictwo i frazeologię, pozwalające na przekazanie wszystkich wymaganych informacji przygotowuje i przedstawia w języku niemieckim projekt na wybrany przez siebie temat w którym nie występują żadne błędy Ocena celująca Spełnia wymagania na oceną bardzo dobrą i ponadto pisze bezbłędnie testy kontrolne oraz kartkówki, samodzielnie poszerza słownictwo i gramatykę wykraczające poza podstawę programową z języka niemieckiego, nie popełnia żadnych błędów tworząc wypowiedzi pisemna i ustne. Bierze udział w Małopolskim Konkursie Języka Niemieckiego.