Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego
|
|
- Alicja Szczepańska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Koncepcja badawcza dla badania w grupie gimnazjalistów
2 Wprowadzenie Koncepcja badawcza stanowi element projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Działanie 9.2. Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego. Celem ogólnym projektu jest dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego w województwie łódzkim do potrzeb regionalnego rynku pracy w branży logistycznej poprzez przeprowadzenie kompleksowych badao, analiz i prognoz oraz opracowanie rekomendacji i Ramowego Programu Rozwojowego. Poniższy dokument prezentuje założenia do jednego z badao prowadzonych w ramach tego projektu. Będzie to ilościowe badanie przeprowadzone na reprezentatywnej próbie uczniów III klas gimnazjów z obszaru województwa łódzkiego. Tło i cele badania W ostatnich latach coraz częściej zauważa się zjawisko rozdźwięku pomiędzy ofertą edukacji zawodowej a zapotrzebowaniem pracodawców. System edukacyjny nie zawsze nadąża za dynamicznymi zmianami na rynku pracy. Niedopasowanie systemu edukacji zawodowej w regionie łódzkim skutkuje niedoborem specjalistów w kluczowych dla rozwoju gospodarczego dziedzinach, takich jak interesująca z punktu widzenia projektu, branża logistyczna. Region łódzki ze względu na swoje położenie stanowi atrakcyjne miejsce lokalizacyjne dla firm związanych z branżą TSL (transport logistyka spedycja) jednak aby mogły się one rozwijad niezbędne jest zapewnienie dostępu do wykwalifikowanej kadry. Jednak system edukacyjny nie zawsze nadąża za dynamicznymi zmianami na rynku pracy, co 2
3 skutkuje niedoborem specjalistów. W szkołach zawodowych w regionie łódzkim kształcenie zawodowe z zakresu logistyki prowadzone jest w niewielkim zakresie. Z raportu Edukacja i wychowanie w roku szkolnym 2008/2009 (WUS w Łodzi) wynika, że kształcenie w zawodach logistyk i spedytor prowadzone jest tylko w technikach. W klasach o tym profilu w analizowanym roku szkolnym uczyło się 1757 osób, co stanowi zaledwie 5,8% wszystkich uczniów techników. W przytaczanym raporcie w zestawieniu dotyczącym zasadniczych szkół zawodowych jedyny wymieniony profil kształcenia związany z logistyką to kierowcy i operatorzy pojazdów, jednak w analizowanym roku szkolnym nie było uczniów kształcących się w tym zawodzie. Tymczasem szkoły zawodowe mogłyby przygotowywad pracowników branży logistycznej na takie stanowiska jak: magazynier, pakowacz, kierowca, zwłaszcza, że znajdują się ona na liście zawodów deficytowych w województwie łódzkim. Zasadne jest zatem podejmowanie działao, które mają na celu dostosowanie oferty szkół zawodowych do zapotrzebowania rynku w branży logistycznej na wykwalifikowanych pracowników. Takie działania podejmowane są w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego, którego jednym z elementów jest niniejsze badanie. Główny cel badania gimnazjalistów to ocena stopnia zainteresowania kształceniem zawodowym z zakresu logistyki wśród uczniów ostatnich klas gimnazjów oraz próba odnalezienia czynników wpływających na zainteresowanie kształceniem zawodowym wśród młodzieży kooczącej szkołę gimnazjalną. Cele szczegółowe badania sformułowano następująco: 1. Charakterystyka uczniów III klas gimnazjów, ich planów na przyszłośd oraz opinii na temat kształcenia zawodowego. 3
4 2. Ocena zainteresowania kształceniem zawodowym w zawodach związanych z logistyką wśród uczniów i uczennic gimnazjów. 3. Ocena wiedzy gimnazjalistów na temat logistyki. 4. Podniesienie wiedzy na temat sposobów zwiększania atrakcyjności kształcenia zawodowego, w szczególności wśród kobiet. Kluczowe pojęcia stosowane w niniejszym badaniu zdefiniowano następująco: Logistyka metoda zarządzania całym łaocuchem dostaw w przedsiębiorstwie i między przedsiębiorstwami rozumiana jako planowanie, wdrażanie i kontrola przepływu produktów, tzn. towarów i usług, wraz z przepływem informacji i finansów, od jego oryginalnego źródła, poprzez wszystkie formy pośrednie, aż do ostatecznego klienta. Firmy działające w branży logistycznej firmy skatalogowane w sekcji H PKD 2007: transport i gospodarka magazynowa, transport lądowy oraz transport rurociągowy, transport wodny, transport lotniczy, magazynowanie i działalnośd usługowa wspomagająca transport oraz działalnośd pocztowa i kurierska zarejestrowane w bazie REGON na terenie województwa łódzkiego. Gimnazjaliści w tym badaniu termin ten stosowany będzie zamiennie z uczniami III, czyli ostatnich klas gimnazjów, ponieważ tylko oni zostaną poddani badaniu.. Szkoła zawodowa instytucja oświatowo-wychowawcza umożliwiająca młodzieży zdobycie kwalifikacji zawodowych wraz z elementami wykształcenia ogólnego. Badanie dotyczyd będzie następujących szkół zawodowych: zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, liceum profilowane oraz szkoła policealna. 4
5 Problematyka badania Problematyka niniejszego badania została ujęta w pytania badawcze. Odpowiedzi na te pytania przyczynią się do osiągnięcia założonych celów badawczych. Cel szczegółowy 1. Charakterystyka uczniów III klas gimnazjów, ich planów na przyszłośd oraz opinii na temat kształcenia zawodowego Kim zamierza byd w przyszłości gimnazjalista / jaki zawód zamierza wybrad? Jaki jest jego docelowy poziom wykształcenia jaki chce zdobyd? Jaką szkołę zamierzają wybrad gimnazjaliści? Czy gimnazjaliści wykazują zainteresowanie kształceniem z zawodowym? Czy gimnazjaliści planują podjąd kształcenie zawodowe? Jaka jest opinia gimnazjalistów o kształceniu zawodowym? Jakie są oczekiwania gimnazjalistów wobec przyszłej pracy? Cel szczegółowy 2. Ocena zainteresowania kształceniem zawodowym w zawodach związanych z logistyką wśród uczniów i uczennic gimnazjów: Czy gimnazjaliści wykazują zainteresowanie kształceniem z zawodowym z zakresu logistyki? Czy gimnazjaliści zamierzają kształcid się w szkole zawodowej w klasie o profilu związanym z logistyką? Jaka jest opinia gimnazjalistów o zawodach związanych z logistyką? 5
6 Cel szczegółowy 3. Ocena wiedzy gimnazjalistów na temat logistyki. Jaki jest pozom wiedzy na temat logistyki wśród gimnazjalistów? Czy gimnazjaliści wiedzą co oznacza termin logistyka? Z czym im się kojarzy termin logistyka? Cel szczegółowy 4. Podniesienie wiedzy na temat sposobów zwiększania atrakcyjności kształcenia zawodowego, w szczególności wśród kobiet Jakie czynniki wpływają na zainteresowanie określonym kierunkiem kształcenia? Jak duży wpływ na zainteresowanie określonym kierunkiem kształcenia mają czynniki zewnętrzne, takie jak: opinie (rodziców, nauczycieli, kolegów i znajomych, pracowników poradni zawodowych, pedagogów szkolnych), informacje na temat rynku pracy, oferta szkoły, informatory o szkołach, możliwośd zwiedzania (doświadczenie). Jak duży wpływ na zainteresowanie kształceniem zawodowym mają czynniki wewnętrzne, takie jak: zainteresowania, wyniki w nauce, oczekiwane zarobki, 6
7 prestiż związany z wybranym zawodem, możliwośd wykonywania ciekawej pracy, łatwośd otrzymania (znalezienia) pracy po ukooczeniu szkoły w danym zawodzie (subiektywna ocena), czas jaki należy poświęcid na zdobycie określonego zawodu. Jakie są motywy wyboru szkoły i specjalności deklarowane przez gimnazjalistów? Jak są oczekiwania gimnazjalistów wobec szkoły? Jakie źródła informacji cieszą się największym zainteresowaniem gimnazjalistów? Dla potrzeb niniejszego badania skonstruowano następujące hipotezy badawcze: 1. Uczniowie ostatnich klas gimnazjum bardziej zainteresowani są kształceniem w szkołach ogólnokształcących niż zawodowych. 2. Kobiety wykazują mniejsze zainteresowanie kształceniem w zawodowym niż mężczyźni. 3. Gimnazjaliści mają małą wiedzę na temat logistyki. 4. Wpływ na wybór gimnazjalistów odnośnie szkoły mają częściej czynniki wewnętrzne niż zewnętrzne. 5. Gimnazjaliści nie mają sprecyzowanych oczekiwao odnośnie przyszłej pracy. 6. Gimnazjaliści nie są przygotowani do podjęcia decyzji odnośnie przyszłości. Metoda badawcza Badanie zostanie przeprowadzone metoda ilościową, z wykorzystaniem techniki ankiety audytoryjnej przeprowadzonej w szkole przez przeszkolonego ankietera. Metoda ilościowa ukierunkowuje badanie na liczbowy opis i wyjaśnianie badanych zjawisk, na ustalenie jak 7
8 często określone opinie, fakty, czy zachowania występują w badanej zbiorowości. Prowadzenie badania metodą ilościową pozwala na zastosowanie precyzyjnych metod statystycznych na etapie doboru próby i kalkulowania wyników badania. Użycie wystandaryzowanych narzędzi badawczych ujednolica fazę kontaktu z respondentami i gwarantuje, iż wszyscy badani poddani są działaniu bardzo zbliżonych bodźców. Metoda ilościowa ukierunkowuje badanie na rozstrzygające konkluzje badawcze, jednoznaczne i konkretne odpowiedzi na pytania badawcze. Technika ankiety audytoryjnej pozwala na zebranie obszernego materiału badawczego w stosunkowo krótkim czasie. Technika ta stosowana jest zazwyczaj w sytuacjach, które pozwalają na zgromadzenie w jednym pomieszczeniu większej ilości respondentów jednorodnych ze względu na pewną określoną cechę (co ma zastosowanie w przypadku uczniów). Główną zaletą tej techniki badawczej jest możliwośd uzyskania niemal stuprocentowego zwrotu materiału oraz kontroli pomiaru. Dodatkowo ankieta audytoryjna zapewnia: gwarancję wysokiego stopnia standaryzacji danych; najefektywniejszy sposób dotarcia do badanej populacji. Ankieta audytoryjna pozwoli przeprowadzid badanie na dużą skalę, jednocześnie minimalizując utrudnienia związane z zakłóceniem rytmu pracy szkoły. Narzędzie badawcze kwestionariusz ankiety audytoryjnej konstruowany jest w taki sposób aby jego wypełnianie nie zajmowało respondentom więcej niż 15 minut co przyczynia się również do wysokiej jakości uzyskanych danych. Nad przebiegiem badania czuwa odpowiednio przeszkolony ankieter. Do jego zadao należy wyjaśnienie respondentom celów badania oraz sposobu wypełniania kwestionariusza, zapewnienie o anonimowości, a także rozwianie potencjalnych 8
9 wątpliwości i niejasności, jakie mogą pojawid się w trakcie udzielania odpowiedzi. Zbiorowość badana i sposób doboru próby W badaniu wezmą udział uczniowie III klas gimnazjów z terenu województwa łódzkiego. Dobór próby określono jako warstwowy (według szkół), natomiast kryteria warstw to lokalizacja szkoły 60% gimnazjów w miastach i 40% na wsi (odzwierciedlenie proporcji z populacji generalnej, według danych WUS w Łodzi). Wielkośd próby to 60 szkół gimnazjalnych. Według danych WUS w Łodzi, w roku szkolnym 2008/2009 w woj. łódzkim działały 422 gimnazja. W pierwszych klasach w tym roku szkolnym uczyły się osoby. W roku szkolnym 2010/2011 będą to uczniowie klas 3. Zatem średnio na 1 gimnazjum przypadad będzie 68 uczniów klas 3. Jeśli do badania wylosowanych zostanie 60 szkół, to liczba respondentów może sięgnąd Jednak nie w każdej wylosowanej szkole liczba uczniów będzie zbliżona do średniej. Minimalna liczba respondentów to 2500 osób (jeśli nie uda się zrealizowad takiej liczby ankiet w wylosowanych szkołach, zostanie dolosowana próba rezerwowa). Badaniem zostaną objęte wszystkie klasy 3 z wylosowanej szkoły i wszyscy obecni w dniu badania uczniowie/uczennice, których rodzice wyrażą zgodę na wzięcie udziału dziecka w badaniu (ankieter wcześniej rozda uczniom formularze zgody). Sposób prezentacji wyników Wyniki z przeprowadzonych ankiety wśród uczniów ostatnich klas gimnazjów zostaną wprowadzone do komputerowej bazy danych. Następnie za pomocą specjalistycznego 9
10 programu statystycznego SPSS zostaną opracowane zbiorcze zestawienia statystyczne rozkłady odpowiedzi na poszczególne pytania oraz dokonana zostanie analiza zależności pomiędzy zmiennymi. Wyniki badania zostaną zaprezentowane w raporcie w formie opisowej wzbogaconej o graficzną i tabelaryczną prezentację danych. Raport koocowy zawierał będzie odpowiedzi na postawione pytania badawcze oraz weryfikację postawionych hipotez badawczych. 10
Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego
Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Koncepcja badawcza dla badania w grupie przedsiębiorców Wprowadzenie Niniejszy dokument prezentuje koncepcję badania, które jest elementem
Bardziej szczegółowoAnkieta Gimnazjaliści
Ankieta przygotowana w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Bardziej szczegółowohttp://bydgoszcz.stat.gov.pl/
Niniejsze opracowanie ma na celu przedstawienie zmian w zakresie edukacji osób dorosłych w województwie kujawsko-pomorskim w latach szkolnych 2004/05-2013/14. Dane dotyczące edukacji osób dorosłych (liczby
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA ILOŚCIOWEGO NA GRUPIE GIMNAZJALISTÓW
RAPORT Z BADANIA ILOŚCIOWEGO NA GRUPIE GIMNAZJALISTÓW Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego Spis treści Wprowadzenie... 3 1. Charakterystyka próby... 6 2. Plany na przyszłość...10
Bardziej szczegółowoKwestionariusz PRZEDSIĘBIORCY
Kwestionariusz przygotowany w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Bardziej szczegółowoMetody i narzędzia ewaluacji
Metody i narzędzia ewaluacji wyników zdalnego testowania wiedzy (platforma informatyczna e-matura) Książka przygotowana w ramach projektu E-matura, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoRaport zbiorczy z badań jakościowych i ilościowych zawierający wnioski i rekomendacje
Projekt Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Raport zbiorczy z badań jakościowych
Bardziej szczegółowoBadania panelowe osiągnięd edukacyjnych uczniów szkół podstawowych i gimnazjów a rozwój wskaźnika EWD
Centralna Komisja Egzaminacyjna Badania panelowe osiągnięd edukacyjnych uczniów szkół podstawowych i gimnazjów a rozwój wskaźnika EWD Doniesienie badawcze Zofia Lisiecka Zespół EWD Centralna Komisja Egzaminacyjna
Bardziej szczegółowoPROCES SZKOLENIOWY ROZPOZNANIE I ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH PROJEKTOWANIE PROGRAMU SZKOLENIA EWALUACJA WDROŻENIE (PRZEPROWADZE NIE SZKOLENIA)
Iwona Kania PROCES SZKOLENIOWY ROZPOZNANIE I ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH EWALUACJA PROJEKTOWANIE PROGRAMU SZKOLENIA WDROŻENIE (PRZEPROWADZE NIE SZKOLENIA) ROZPOZNANIE I ANALIZA POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Bardziej szczegółowoII CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2012 ROKU.
II CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2012 ROKU. Część druga -prognostyczna Kępno, sierpień 2013r. Spis treści: 1. Metodologia działania... 3 2. Analiza absolwentów
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe
Wiesz już co chcesz osiągnąć w badaniu marketingowym i jak to (idealnie) zorganizować. Ale jakimi metodami? Skąd pewność, że będą efektywne? Ćwiczenie: jaką metodą zbadasz co koledzy/koleżanki na sali
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to ogół działań podejmowqanych przez szkołę Mających na celu wsparcie i przygotowanie
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo, Z poważaniem. dr Maciej Dębski. Koordynator merytoryczny projektu DBAM O MÓJ Z@SIĘG
Szanowni Państwo, cieszymy się, że wyrazili Państwo zainteresowanie wzięciem udziału w projekcie pt. DBAM O MÓJ Z@SIĘG. Zapraszamy Państwa do wspólnej realizacji badań poświęconych zjawisku uzależnienia
Bardziej szczegółowow roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku
Nadzórpedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późń. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji ex-ante
Strona1 Raport z ewaluacji ex-ante Projektu Profesjonalny nauczyciel zawodu Projekt pt. Profesjonalny nauczyciel zawodu realizowany przez Grupę Kapitałową Business Consulting Group sp. z o.o. Priorytetu
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe
Badania marketingowe Przegląd popularnych technik i ich zastosowania Uniwersytet Jagielloński Wydział Komunikacji Społecznej Studia dzienne Semestr zimowy 2015/2016 Jak zdobywać informacje, będące podstawą
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno
1 Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno Wybór szkoły ponadgimnazjalnej jest jedną z pierwszych kluczowych decyzji podejmowanych przez młodego człowieka. Determinuje
Bardziej szczegółowoRANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KŁOBUCKIM W 2008 ROKU
POWIATOWY URZĄD PRACY W KŁOBUCKU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KŁOBUCKIM W 8 ROKU ( II część raportu za 8 rok oparta o dane o uczniach szkół ponadgimnazjalnych z SIO MEN) CZĘŚĆ
Bardziej szczegółowoPROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku
PROJEKT Chcemy być atrakcyjni na mazowieckim rynku pracy realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Raport z badania ewaluacyjnego Beneficjentów Ostatecznych uczestniczących w realizacji zadania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Publiczne Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w Góralicach
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Publiczne Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w Góralicach rok szkolny 2012/2013 OBSZAR III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM WYMAGANIE 3.2. Wykorzystywane
Bardziej szczegółowoDziałalność Obserwatorium Rynku Pracy i istota jego funkcjonowania w obszarze edukacji regionalnej wybrane aspekty.
Działalność Obserwatorium Rynku Pracy i istota jego funkcjonowania w obszarze edukacji regionalnej wybrane aspekty Elżbieta Ciepucha Plan prezentacji: Cele i kierunki działania Obserwatorium Rynku Pracy
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014
Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoCykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl I: sierpień - wrzesień 2013
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl I: sierpień - wrzesień 2013 Zamawiający: Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu, ul. Głogowska 25c, 45-315 Opole
Bardziej szczegółowoJakość kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego
Konferencja Jakość kształcenia zawodowego na terenie Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego 22 maja 2018 r. Białystok Konferencja realizowana jest ze środków Unii Europejskiej ze środków Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoRANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE CZĘSTOCHOWSKIM W 2011 ROKU OPRACOWANIE
RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE CZĘSTOCHOWSKIM W 2011 ROKU OPRACOWANIE CZĘŚĆ II PROGNOSTYCZNA Kraków 2012 Spis treści Wstęp... 3 Bezrobotni absolwenci wg zawodów... 3 Tegoroczni
Bardziej szczegółowoABC GIMNAZJALISTY. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia)
ABC GIMNAZJALISTY Zaraz po ukończeniu gimnazjum masz do wyboru cztery typy szkół: szkołę zawodową, technikum, liceum profilowane i liceum ogólnokształcące. SZKOŁA ZAWODOWA ( 2 lub 3-letni okres kształcenia)
Bardziej szczegółowoBadania lokalnego rynku pracy
Badania lokalnego rynku pracy Oferta projektów badawczych wraz z wyceną na 2014 rok Pracownia Badań Socjologicznych Humlard ul. Surzyńskich 2, 63-000 Środa Wielkopolska T: +48 66 04 77 015 W: www.humlard.com
Bardziej szczegółowoZAKŁADANIE SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH
KURATORIUM OŚWIATY W RZESZOWIE WSP/W.0123-1/11 Rzeszów, 2011-01-17 Informacje wstępne ZAKŁADANIE SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH Szkoły niepubliczne działają na podstawie przepisów zawartych w ustawie z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego
Bardziej szczegółowoASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW
Pracownia Badań i Ewaluacji Sp. z o.o. ASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW Badania sondażowe 2014-05-28 Zawartość Metodologia badań... 3 Charakterystyka grupy badawczej... 4 Preferowane kierunki
Bardziej szczegółowoKLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5%
Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II semestrze
Bardziej szczegółowoCelem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory.
Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II
Bardziej szczegółowoII CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2013 ROKU.
II CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2013 ROKU. Część druga -prognostyczna Kępno, sierpień 2014r. Spis treści: 1. Metodologia działania... 3 2. Analiza absolwentów
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU ZAKRES WYMAGANIA: 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoWybierz specjalność. dla siebie. ezit.ue.wroc.pl
Wybierz specjalność dla siebie ezit.ue.wroc.pl Nazwa specjalności: Logistyka międzynarodowa Stopień studiów: I stopień Opiekun: Dr inż. Maja Kiba-Janiak Wykaz przedmiotów realizowanych w ramach specjalności:
Bardziej szczegółowoCykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl III: czerwiec - lipiec 2014
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl III: czerwiec - lipiec 2014 Zamawiający: Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu, ul. Głogowska 25c, 45-315 Opole
Bardziej szczegółowoMonitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie w 20.. roku
Załącznik nr 5 Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie w 20.. roku Spis treści Wstęp...3 1. Analiza ogólnej sytuacji na
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej Warszawa 2018 A. Adresaci szkolenia Sylabus opracowanie szkolenia: dr Joanna Borowik, dr Marcin Kolemba opieka merytoryczna: Maria Talar
Bardziej szczegółowoNOWA WIZJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO SZANSĄ NA ROZWÓJ REGIONU WAŁBRZYSKIEGO. Opracował: Roman Głód
NOWA WIZJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO SZANSĄ NA ROZWÓJ REGIONU WAŁBRZYSKIEGO Opracował: Roman Głód Z czego wynika potrzeba modernizacji kształcenia zawodowego? globalizacja i rosnący udział
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W ZGIERZU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ZGIERSKIM W 2011 ROKU CZĘŚĆ II.
POWIATOWY URZĄD PRACY W ZGIERZU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ZGIERSKIM W 2011 ROKU CZĘŚĆ II. Zgodnie z zaleceniem Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej Departamentu Rynku Pracy
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W ZGIERZU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ZGIERSKIM W 2008 ROKU CZĘŚĆ II.
POWIATOWY URZĄD PRACY W ZGIERZU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ZGIERSKIM W 2008 ROKU CZĘŚĆ II. Zgodnie z zaleceniem Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej Departamentu Rynku Pracy
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Propozycja
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Propozycja Przepisy Prawne ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2014/2015
1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. Data sporządzenia:19 stycznia 2015 roku. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoWspółpraca w układzie SZKOŁA PRACODAWCY w kontekście badań rynku pracy Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji
dr Elżbieta Ciepucha kierownik Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji w ŁCDNiKP Współpraca w układzie SZKOŁA PRACODAWCY w kontekście badań rynku pracy Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji W artykule
Bardziej szczegółowoPRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH
PRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH Każdy z nas pamięta zapewne siebie sprzed kilkunastu, kilkudziesięciu
Bardziej szczegółowoLosy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012
Losy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012 Zakres badao: Sytuacja absolwentów na rynku pracy Poziom zadowolenia z ukooczonych studiów oraz zdobytej podczas
Bardziej szczegółowoRAPORT: Wybory edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjów miasta Jaworzna w roku szkolnym 2016/2017 Opracowanie: Anna Kamińska Anna Skrzydłowska
Tel.: 327629137; fax: 327629139; www.ppp.jaworzno.edu.pl; sekretariat@ppp.jaworzno.edu.pl RAPORT: Wybory edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjów miasta Jaworzna w roku szkolnym 2016/2017 Opracowanie: Anna
Bardziej szczegółowoII CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2011 ROKU.
II CZĘŚĆ RANKINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KĘPIŃSKIM W 2011 ROKU. Kępno, sierpień 2012 r. Spis treści: 1. Metodologia Działania 3 2. Analiza absolwentów wg szkół i zawodów w powiecie
Bardziej szczegółowoProjekt Kapitał ludzki i społeczny jako czynniki rozwoju regionu łódzkiego"
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Poddziałanie8.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Prognoza popytu na pracę według sekcji PKD oraz
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2013/2014
15-950 Białystok Rynek Kościuszki 9 Tel. (085) 748-48-48 Fax. (085) 748-48-49 http://www.kuratorium.bialystok.pl Załącznik do Zarządzenia Nr 67/2013 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2013
Bardziej szczegółowoMetodologia badań społecznych - laboratorium aktywności: CieszLab - Cieszyńskie Laboratorium Współpracy
Metodologia badań społecznych - laboratorium aktywności: CieszLab - Cieszyńskie Laboratorium Współpracy Cieszyn 2014 r 1. Problemy badawcze, podstawowe założenia i przyjęte hipotezy Zagadnienia związane
Bardziej szczegółowoMonitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w województwie. w 20.. roku
Załącznik nr 6 Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w województwie. w 20.. roku Spis treści Wstęp...3 1. Analiza ogólnej sytuacji
Bardziej szczegółowoZADANIA PRAKTYCZNE NA EGZAMIN DYPLOMOWY WIELE 2017 PRZYPORZĄDKOWANE PRZEDMIOTOM KIERUNKOWYM
ZADANIA PRAKTYCZNE NA EGZAMIN DYPLOMOWY WIELE 2017 PRZYPORZĄDKOWANE PRZEDMIOTOM KIERUNKOWYM 1. Wykonanie szkicu i charakterystyki strategiczno-taktycznej obiektów, budynków, infrastruktury, mogących być
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Krakowie
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji Cykliczne badania edukacji
Bardziej szczegółowoBadania Rynku i Opinii Publicznej... 2... 3... 3... 4... 5... 6... 7... 8
... 2... 3... 3... 4... 5... 6... 7... 8 Ocena stopnia fizycznej dostępności (łatwości zakupu) papierosów, alkoholu i narkotyków; Oszacowanie poziomu psychologicznej dostępności czyli subiektywne przekonanie
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: - 18 ust. 1 i 2, 3 ust. 1-3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoRoczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku
Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku I. Wstęp Amundsen (2007) metaforycznie przedstawia karierę jako
Bardziej szczegółowoBadanie losów absolwentów
RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM / W grudniu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum w Wawrzeńczycach
Bardziej szczegółowoKRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18
KRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18 REFORMA POLSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI Od początku 2017 r. wprowadzana jest reforma oświaty, której głównym celem jest lepsze przygotowanie uczniów kończących
Bardziej szczegółowoR O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia 2019 r.
Projekt z dnia 17 czerwca 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
Szkoła Podstawowa w Lesznie ROK SZKOLNY 2011/2012 Raport z ewaluacji wewnętrznej Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Wymaganie:
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy Rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r.
Bardziej szczegółowoModernizacja kształcenia zawodowego. Jacek Falkowski Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Modernizacja kształcenia zawodowego Jacek Falkowski Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego 1 Zmiany przepisów prawa oświatowego w obszarze kształcenia zawodowego i ustawicznego ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoTechnikum Logistyczne
Technikum Logistyczne Co to jest logistyka? Logistyka - jest terminem opisującym proces planowania, realizowania i kontrolowania sprawnego przepływu ładunków z punktu wytworzenia do punktu konsumpcji.
Bardziej szczegółowoNastroje zatrudnieniowe pracodawców w województwie zachodniopomorskim w III kwartale 2016 r.
Nastroje zatrudnieniowe pracodawców w województwie zachodniopomorskim w III kwartale 2016 r. W o j e w ó d z k i U r z ą d P r a c y w S z c z e c i n i e A u t o r : P a w e ł W o j t a s z y k Badanie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego rok szkolny 2018/2019
1. Tytuł Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego rok szkolny 2018/2019 I. Struktura programu: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W CZĘSTOCHOWIE
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE
Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE 2 1. Założenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoBadanie losów absolwentów
RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM 01/015 W grudniu 01 r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum
Bardziej szczegółowoRegulamin uczestnictwa w projekcie Inwestycja w przyszłośd
Regulamin uczestnictwa w projekcie Inwestycja w przyszłośd 1 Postanowienia ogólne 1. Zawarte w regulaminie uczestnictwa w projekcie sformułowania oznaczają: Beneficjent/ Organizator Projektu/ Wnioskodawca
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.
1 Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo, Z poważaniem. dr Maciej Dębski. Koordynator merytoryczny projektu DBAM O MÓJ Z@SIĘG
Szanowni Państwo, cieszymy się, że wyrazili Państwo zainteresowanie wzięciem udziału w projekcie pt. DBAM O MÓJ Z@SIĘG. Zapraszamy Państwa do wspólnej realizacji poświęconych zjawisku uzależnienia od telefonu
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011
Badania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011 Spis treści Wstęp 13 CZĘŚĆ I. Przygotowanie procesu badań marketingowych 17 Rozdział 1. Badania marketingowe
Bardziej szczegółowoDiagnoza szkolnictwa zawodowego w powiecie gnieźnieńskim. dr Joanna Kozielska
Diagnoza szkolnictwa zawodowego w powiecie gnieźnieńskim dr Joanna Kozielska Wybrane obszary diagnozy szkolnictwa zawodowego w kontekście rynku pracy powiatu gnieźnieńskiego Agenda 1. Rynek pracy 2. Rynek
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej
1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoStatystyka w pracy badawczej nauczyciela
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 1: Terminologia badań statystycznych dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl Statystyka (1) Statystyka to nauka zajmująca się zbieraniem, badaniem
Bardziej szczegółowoPORADNICTWO ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PORADNICTWO ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2001 roku 1 wprowadziło na III etapie edukacyjnym - gimnazjum- przedmiot wiedza
Bardziej szczegółowoRAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2010 ROK
POWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE 82-501 Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30 RAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2010 ROK CZĘŚĆ II PROGNOSTYCZNA Lipiec 2011 Spis
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
umiejętności określone w podstawie programowej S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej I. Cele i
Bardziej szczegółowoProblemy metodologiczne i organizacyjne w badaniach dotyczących kobiet. Halina Sobocka Szczapa Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Problemy metodologiczne i organizacyjne w badaniach dotyczących kobiet Halina Sobocka Szczapa Instytut Pracy i Spraw Socjalnych Metody badao Badania ilościowe (wywiady kwestionariuszowe, ankiety, analiza
Bardziej szczegółowoMONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KOLBUSZOWSKIM ZA ROK 2012
Powiatowy Urząd Pracy w Kolbuszowej MONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KOLBUSZOWSKIM ZA ROK 2012 CZĘŚĆ II ABSOLWENCI SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Kolbuszowa, lipiec 2013 ABSOLWENCI SZKÓŁ
Bardziej szczegółowoRANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ŻAGAŃSKIM ZA 2011 ROK
POWIATOWY URZĄD PRACY W ŻAGANIU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ŻAGAŃSKIM ZA 2011 ROK (ABSOLWENCI) ŻAGAŃ SIERPIEŃ 2012 WSTĘP Cel opracowania Powiatowy Urząd Pracy w Żaganiu zgodnie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych
Studia podyplomowe Metody Statystycznej Analizy Danych Społeczno-Ekonomicznych Zwięzły opis Studia są odpowiedzią na zapotrzebowanie istniejące na rynku pracowników sektora administracyjnego na poszerzanie
Bardziej szczegółowoPodsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014 gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne Plan wystąpienia 1. Wyniki ewaluacji zewnętrznych (gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne); 2. Wyniki kontroli planowych (gimnazja,
Bardziej szczegółowoRANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ŻAGAŃSKIM ZA 2012 ROK
- POWIATOWY URZĄD PRACY W ŻAGANIU RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ŻAGAŃSKIM ZA 2012 ROK (ABSOLWENCI) ŻAGAŃ LIPIEC 2013 WSTĘP Cel opracowania Powiatowy Urząd Pracy w Żaganiu zgodnie
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia
Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia Warszawa, sierpień 2013 r. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego,
Bardziej szczegółowoRegulamin projektu Kotwice kariery. 1 Ilekrod w regulaminie mowa o:
Regulamin projektu Kotwice kariery Regulamin określa warunki rekrutacji, organizacji zajęd oraz uczestnictwa Beneficjentów Ostatecznych w projekcie Kotwice kariery realizowanym w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoBadania marketingowe. Podstawy metodyczne Stanisław Kaczmarczyk
Badania marketingowe. Podstawy metodyczne Stanisław Kaczmarczyk Badania marketingowe stanowią jeden z najważniejszych elementów działań marketingowych w każdym przedsiębiorstwie. Dostarczają decydentom
Bardziej szczegółowoBadanie i opracowanie rekomendacji w zakresie rozwoju ZZL w oparciu o model Human Performance Improvement (HPI) Informacja ofertowa
Badanie i opracowanie rekomendacji w zakresie rozwoju ZZL w oparciu o model Human Performance Improvement (HPI) Informacja ofertowa HPI - Informacja ofertowa Strona 1 z 9 Przyjęte założenia Złożona sytuacja
Bardziej szczegółowoPrzykłady prostych planów badania
Przykłady prostych planów badania 1 - badanie diagnostyczne (badanie wartości zmiennych) 2 - badanie diagnostyczne (badanie związków między zmiennymi) 3 - badanie eksperymentalne (badanie zależności między
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015
Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych województwa opolskiego Na podstawie 18 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoMONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ROPCZYCKO SĘDZISZOWSKIM W 2013 ROKU (CZĘŚĆ PROGNOSTYCZNA)
Powiatowy Urząd Pracy w 39-100 Ropczyce, ul. NMP 2 Tel/fax (017) 2218523 e-mail: rzro@praca.gov.pl MONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE ROPCZYCKO SĘDZISZOWSKIM W 2013 ROKU (CZĘŚĆ PROGNOSTYCZNA)
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka SPIS TREŚCI: I. Cele. II. Podstawa prawna. III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym.
Bardziej szczegółowoDo zadań logistyka należy:
SPEDYCJA LOGISTYKA SPEDYTOR LOGISTYK OBOWIĄZKI: - ustalenie trasy przewozu ładunku, - wypełnianie dokumentów przewozowych, - sporządzanie umów, - ubezpieczenie ładunku, - nadzór nad prawidłowym przebiegiem
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ I. PRZYGOTOWANIE PROCESU BADAŃ MARKETINGOWYCH. 1.2.1. Faza identyfikacji problemów decyzyjnych lub okoliczności sprzyjających
Badania marketingowe. Podstawy metodyczne Autor: Stanisław Kaczmarczyk Wstęp CZĘŚĆ I. PRZYGOTOWANIE PROCESU BADAŃ MARKETINGOWYCH Rozdział 1. Badania marketingowe a zarządzanie 1.1. Rozwój praktyki i teorii
Bardziej szczegółowoMetropolitalny rynek pracy 13 lat doświadczeń
Metropolitalny rynek pracy 13 lat doświadczeń Od początku przemian społeczno ekonomicznych rynek pracy funkcjonował w obszarze metropolitalnym: obejmował Poznań i powiat poznański. Charakterystyka rynku
Bardziej szczegółowoDoświadczenia Podkarpackiego Obserwatorium Rynku Pracy w prowadzeniu badań i zlecaniu ekspertyz
Doświadczenia Podkarpackiego Obserwatorium Rynku Pracy w prowadzeniu badań i zlecaniu ekspertyz Daniel Szydło Wydział Informacji Statystycznej i Analiz Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Ramy organizacyjne
Bardziej szczegółowoStudenci o swojej przyszłości, plany życiowe studentów. PG: Jakie są plany życiowe studentów?
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
Bardziej szczegółowo