Świat w zasięgu ręki, czyli jak chwytać marzenia.

Transkrypt

1 Świat w zasięgu ręki, czyli jak chwytać marzenia. Program edukacyjny realizowany w roku szkolnym 2016/2017 Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 2 we Wrocławiu Opracowanie: Kamila Suseł mgr Izabela Szczot Rada wychowanek Projekt realizowany na rzecz działalności Rady Wychowanek

2 2

3 Spis treści Wstęp...4 Informacje ogólne...5 Cele główne...5 Cele operacyjne...5 Forma realizacji projektu...6 Zamierzone efekty...6 Tematy spotkań...6 Sposób dokumentacji realizacji projektu i ewaluacja:...7 Załącznik...7 3

4 Wstęp Celem naszej placówki jest udzielanie młodzieży wsparcia, oraz pomocy w realizowaniu obowiązku szkolnego z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów, w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, niezbędnych do samodzielnego udziału w życiu rodzinnym i społecznym, w rozwoju intelektualnym, emocjonalnym i fizycznym, w eliminowaniu przyczyn i przejawów zaburzonego zachowania, a także w odkrywaniu i rozwijaniu zdolności i zainteresowań wychowanek. Stąd też właśnie narodził się pomysł realizacji programu Świat w zasięgu ręki, czyli jak chwytać marzenia. Wychowanki Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii obarczone są wieloma problemami, często doświadczają uczucia porażki, są członkami rodzinnych konfliktów, nie radzą sobie z własnymi emocjami. Wdrążenie programu da szansę naszym na kształtowanie inteligencji emocjonalnej szczególnie w obszarze samorealizacji, wiary w siebie i własne możliwości. Marzenia są silniczkiem, które daje napęd motywacji. Dążąc do realizacji marzenia sami wyznaczamy sobie pośrednie cele, które są drogą do sukcesu. Podążanie za jest potrzebna gratyfikacja, a co najważniejsze mamy siłę, która pozwala przenosić góry. Pogoń za marzeniami sprowokowała do opracowania niniejszego programu, który umożliwi wychowankom spotkać się z podróżnikami. Każdy z naszych gości odbył fascynującą podróż realizując swój cel i marzenie. Zaproszeni goście to wolontariusze, autostopowicze, poszukiwacze przygody, adrenaliny, innej kultury. Każdy z nich dzieli się niezwykłymi opowieściami wplatając elementy wiedzy o świecie. Nasi goście zdradzą cel swojej podróży, przepis na realizację swojego marzenia, sposób przygotowania się do odważnych wypraw. Opowiedzą o swoich lękach, kryzysie w podróży, podzielą się strachem ale i momentami nieopisanego szczęścia. Spotkania z podróżnikami mają na celu zapoznanie dziewczyn z osobami, które wzbudzają podziw i autorytet, zachęcenie je do marzenia oraz podążania za marzeniami. Spotkania z interesującymi osobami, ich różne ścieżki zawodowe, sposoby spędzania czasu wolnego, pasje i zainteresowania przyczynią się do poszerzenia przez dzieci wiedzy i doskonalenia umiejętności w zakresie właściwych postaw i zachowań w życiu, zwłaszcza otwarcia się na drugiego człowieka. Stworzą okazję do wyszukiwania autorytetów i budowania świata wartości, powagą w rozwijaniu zainteresowań, w szukaniu pożytecznej formy spędzania czasu wolnego. Spotkanie z marzycielem, który podświadomie dąży do celu nie będzie ostatnim etapem realizacji projektu. Wychowanki będą miały możliwość udziały 4

5 w minimum trzech warsztatach, które będą poświęcone automotywacji. Warsztaty zostaną poprowadzone przez zewnętrznych trenerów, bądź specjalistów w obszarze samorozwoju. Niniejsze spotkania pozwolą młodzieży na jeszcze głębsze przeżycie i zrozumienie sensu gawęd. Informacje ogólne Beneficjenci Wychowanki Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 2 we Wrocławiu w wieku od 13 do 18 lat Miejsce: Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 2 we Wrocławiu, ul. Kielecka 51a Czas trwania: od września do czerwca 2016/2017 Organizacja: Spotkania z podróżnikami będą odbywały się raz w miesiącu (ok. 1,5 godziny); Spotkania z trenerami to trzy warsztaty trwające 1,5 3 h; Wychowawcy otrzymają propozycje filmów i krótkich opowieści podróżniczych, które mogą opracować z grupą. Realizatorzy: Kamila Suseł, mgr Izabela Szot, Rada Wychowanek. Cele główne a) Promowanie aktywnego trybu życia i rozwijanie zainteresowań wychowanek; b) Poszerzenie wiedzy o świecie i kulturze wśród młodzieży; c) Zwiększenie inteligencji emocjonalnej w obszarze samorozwoju. Cele operacyjne a) Zaaranżowanie spotkań młodzieży z osobami podróżującymi, które podążają za marzeniami i realizują postanowione cele; b) Edukacja kulturowa poprzez gawędy podróżników, prezentacje multimedialne, prezentacje pamiątek, krótkie warsztaty etc.; c) Przedstawienie osób, które wzbudzają autorytet poprzez podejmowanie wyzwań w życiu; 5

6 d) Zainspirowanie młodzieży, która dostrzeże sens realizowania celów w życiu, poczuje odwagę do podejmowania wyzwań i marzenia; e) Zwiększenie automotywacji u wychowanek. Forma realizacji projektu a) W roku szkolnym 2016/2017 raz w miesiącu zostanie zaaranżowane spotkanie z osobą, która odbyła inspirującą podróż; b) Spotkania będę odbywały się w środy, czas trwania spotkania min. c) Chętni podróżnicy, dodatkowo mogą przygotować warsztat (30 ) dla wychowanek. W takim przypadku spotkanie dla społeczności odbędzie się odpowiednio wcześniej, w zależności od planu dnia. d) Poza spotkaniami w wiosenne weekendy zostaną przygotowane 3 warsztaty, których zadaniem będzie automotywacja/wyznaczanie celu. Warsztaty poprowadzą trenerzy/specjaliści w obszarze samorozwoju. e) Spotkania są przestrzenią na edukację kulturową, gawędy podróżników, prezentację multimedialną relacjonującą wspomnienia. Zamierzone efekty Po zakończeniu projektu uczestniczki: a) będą miały większą motywację do stawiania sobie celów i ich realizacji; b) będą miały większą wiedzę na temat kultury i zwyczajów krajów, które zostały opisane przez gości; c) odnajdą autorytet, który doda wychowankom odwagę i zachęci je do atrakcyjnego spędzania czasu wolnego poza placówką; d) doznają nowych wrażeń, które zwiększą ich zainteresowanie światem; e) zwiększą swoją samoświadomość w obszarze rozwoju osobistego; f) będą bardziej zintegrowane. Tematy spotkań 1. Michał i Małgosia Brezdeń W sandałach para. Gawęda o podróży do Azja Piotr Sawicki Roczny wolontariat w dżungli na Filipinach. 3. Stanisław Powsinoga Pawełek Autostopowe przygody kuglarza. 4. Agnieszka Żegańska Z papugą we włosach. Gawęda o wolontariacie w Peru. 6

7 5. Adriana Perchał Maroko Trzymiesięczny wolontariat promujący turystykę w Afryce. 6. Boruta Motorowe opowieści, jednośladem za Kazachstan. 7. Bartek Wasilewski Od szukania tanich lotów po pracę na pokładzie. 8. Jose Torres Wrocławski Most Tolerancji. Grafik będzie ustalany na każdy semestr szkolny. Sposób dokumentacji realizacji projektu i ewaluacja: a) Po każdym spotkaniu Rada Wychowanek lub chętna wychowanka sporządzi opis przebiegu spotkania. b) Każde spotkanie zostanie udokumentowane fotograficznie. Zdjęcia zamieścimy na gazetce a następnie w kronice. c) Przed rozpoczęciem projektu, wśród dziewcząt zostanie przeprowadzona ankieta pytająca o marzenia, cele, sposób automotywacji. Ankieta zostanie powtórzona po warsztatach z automotywacji oraz w czerwcu po ostatnim spotkaniu. Załącznik 1. Kwestionariusz ankiety ewaluacyjnej. 7