KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CZERNICHOWIE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CZERNICHOWIE WIZJA: jestesmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne ukierunkowane na rozwój dzieci zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi. Skutecznie przygotowujemy dzieci do podjęcia nauki na dalszych etapach edukacyjnych. MISJA: 1. Wspomagamy dzieci w rozwijaniu uzdolnień i kształtowaniu czynności intelektualnych niezbędnych w codziennym życiu i w dalszej edukacji 2. Rozwijamy u wychowanków optymistyczne cechy charakteru: dobroć, empatię, otwartość, zaradność, odporność emocjonalną, samodzielność, kreatywność, wiarę we własne możliwości, umiejętność współdziałania 3. Wspomagamy rodziców w wychowaniu "optymistycznego dziecka" 4. Promujemy działalność przedszkola w środowisku.

2 KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI I. Praca z dziećmi ZADANIE FORMY REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNY 1. Adaptacja dziecka w przedszkolu Rozpowszechnianie informacji n.t. działalności przedszkola (ulotki informacyjne, tablica dla rodziców, strona internetowa przedszkola). Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkola przez dzieci. 2. Diagnoza poziomu rozwoju dziecka Diagnozowanie umiejętności, potrzeb dzieci poprzez obserwację, analizę wytworów. C. Barcik Diagnozowanie dziecka 5 - letniego testem SGS. J. Cieślik, K. Habdas Diagnoza potrzeb rodziców w Marzec/Kwiecień

3 zakresie ofert zajęć dodatkowych - rekrutacja Diagnoza umiejętności dziecka na podst. analizy testu dla rodziców "Talenty mojego dziecka" Wrzesień/Październik 3. Rozwijanie potencjału dzieci Dostosowanie wyposażenia sal do potrzeb rozwijania potencjału dzieci - częsta rotacja kącików zainteresowań. Możliwość indywidualnego rozwoju i osiągania sukcesu. Uczestniczenie w konkursach plastycznych, recytatorskich i fotograficznych. Wykorzystanie terenu ogrodu podczas zajęć ruchowych, plastycznych, przyrodniczych. Udział w zajęciach dodatkowych: rytmika, religia, język angielski, taniec. Realizacja programu plastycznego "Przedszkolak małym artystą" Wg. możliwości Zgodnie z zainteresowaniami Zgodnie z regulaminami konkursów Codziennie (z uwzględnieniem kalendarza pogody) zgodnie z opracowanych harmonogramem, Nauczyciele dochodzący K. Habdas,

4 Organizowanie zajęć wspomagających rozwój dzieci: z zakresu mowy i myślenia. Logopeda 4. Rozwijanie optymistycznych cech charakteru Realizacja programu "Optymistyczne przedszkole" I. Dzierzgowskiej i M. Nawrot, Opowiadanie optymistycznych bajek w kontekście kształtowania cech chrakteru. Wykorzystywanie naturalnych sytuacji do radzenia sobie z emocjami. Wprowadzenie i modyfikowanie "systemów motywacyjnych" zgodnie z możliwościami i potrzebami dzieci. Na bieżąco 5. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci Dostosowanie wyposażenia sal do rozwijania potencjału dzieci. Umożliwianie dzieciom swobodnego wyboru aktywności zabawowej 6. Promowanie zdrowego stylu życia Realizacji programu profilaktycznego przedszkola. Alternatywne sposoby

5 spędzania czasu na świeżym powietrzu. Realizowanie ogólnopolskich programów edukacyjnych i profilaktycznych: Akademia Super Przedszkolaka Mamo, tato wolę wodę, Pogromcy zarazków, Akademia Aquafresh II. Praca z rodzicami ZADANIE FORMY REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNY 1. Poszukiwanie efektywnych sposobów komunikacji z rodziną Ustalenie stałego dnia, tygodnia, godziny konsultacji pedagogicznych nauczycieli z rodzicami. Wrzesień każdego roku szkolnego Zapraszanie rodziców na "zajęcia otwarte". Wspieranie rodziców w Dwa razy w roku szkolnym Raz w miesiącu J. Cieślik

6 optymistycznym wychowaniu dziecka poprzez prezentacje publikacji na stronie internetowej przedszkola. Tematyka wg. potrzeb 2. Włączanie rodziców w działalność przedszkola Aktywizowanie członków Rady Rodziców do prac na rzecz przedszkola: organizacja uroczystości (mikołaj, wigilia, zabawa karnawałowa, dzień babci i dziadka, dzień matki i ojca, dzien dziecka). Zgodnie z kalendarzem imprez Organizacja zabawy dochodowej dla rodziców Styczeń/Luty Współpraca w przedsięwzięciu Cała Polska czyta dzieciom - my czytamy optymistyczne bajki 3. Prezentacja przez rodziców hobby i zainteresowań Cykl spotkań z ciekwaymi ludźmi: filatelista pielęgniarka policjant leśniczy listonosz strażak Zgodnie z tematyką kompleksową

7 III. Praca ze środowiskiem lokalnym ZADANIE FORMY REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNY 1. Przybliżanie założeń pracy przedszkola w środowisku lokalnym Prezentacja działalności przedszkola podczas imprez środowiskowych (gminne kolędowanie, dzien matki z Sokołem) Wg. kalendarza imprez,, Prowadzenie i uaktualnianie strony internetowej przedszkola Prezentacja działalności i sukcesów przedszkola w Kronice Przedszkolnej K. Habdas J. Cieślik 2. Akcje na rzecz środowiska lokalnego Organizacja Św, Mikołaja oraz zabawy karnawałowej dla dzieci z Tresnej i Czernichowa. Akcje społeczne: Bliżej pieska Książka dla szpitala Grudzień/Styczeń, 3. Współpraca z organizacjami lokalnymi Współpraca z GOK - udział w konkursach Współpraca z: Gminną Biblioteką Ochotniczą Strażą Pożarną

8 4. Śledzenie losów przedszkolaków Współpraca z nauczycielami Szkoły Podstawowej w Czernichowie oraz rodzicami., 5. Współpraca z Gminną Biblioteką Uczestniczenie w zajęciach bibliotecznych Uczestniczenie w prezentacjach multimedialnych optymistycznych bajek. 6. Przybliżanie pracy i działalności przedszkola środowisku lokalnemu Prowadzenie i redagowanie kwartalnika przedszkolnego K. Habdas 7. Kadra pedagogiczna kształtuje poczucie przynależności do wspólnoty ZSP w Czernichowie Wprowadzenie niebiesko - zielonych chust do stroju galowego jako elementu utożamiania się z ZSP w Czernichowie oraz promowania przedszkola w środowisku lokalnym Wg. kalendarza uroczystości, imprez, świąt itp.