KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W JANOWIE LUBELSKIM LATA Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.Nr168, poz.1324) Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego ( Dz. U. z 2009r.,Nr4, poz.17), Statut Oddziału Przedszkolnego przy Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowie Lubelskim Konwencja Praw Dziecka. Opracowana koncepcja powstała w oparciu o: wymagania wobec przedszkoli zawarte w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz samoocenę dokonaną w oparciu o obserwacje, analizę dokumentów, wywiady, ankiety. CELE I ZADANIA Kształtowanie u dzieci pozytywnych cech charakteru takich jak: empatia, dobroć, życzliwość, otwartość, zaradność, samodzielność, kreatywność, wiara we własne możliwości. Wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie rozwoju dziecka poprzez diagnozowanie i rozwijanie różnorakich inteligencji. 1

2 Rozwijanie umiejętności przeżywania sukcesów, a także radzenia sobie z porażkami. Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku przedszkolnym i rodzinnym, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. Promowanie zdrowego stylu życia oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych. Angażowanie rodziców do realizacji zadań oddziału przedszkolnego. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia oddziału przedszkolnego. Promowanie działalności oddziału przedszkolnego w środowisku lokalnym. WIZJA: Tworzymy warunki wychowawcze i edukacyjne, aby wspomagać oraz ukierunkowywać rozwój dzieci zgodnie z ich indywidualnymi predyspozycjami. Stwarzamy warunki do wszechstronnego rozwoju aktywności: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowej i zdrowotnej. Przygotowujemy dzieci do podjęcia nauki na dalszych etapach edukacyjnych w warunkach szkoły z oddziałami integracyjnymi. MISJA: Realizując działania wychowawczo dydaktyczne w oddziale przedszkolnym: Szanujemy i przestrzegamy Praw Dziecka. Każde dziecko traktujemy indywidualnie i podmiotowo oraz zapewniamy wszechstronny rozwój każdego dziecka. Zapewniamy potrzebę swobodnej i bezpiecznej zabawy. Prowadzimy działania mające na celu wyrównanie szans edukacyjnych wszystkich dzieci. Pomagamy dzieciom w rozwijaniu umiejętności pozytywnego postrzegania siebie i rozumienia swoich uczuć. 2

3 Służymy pomocą w razie trudności wychowawczych. Jesteśmy otwarci na propozycje i współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Celebrujemy święta rodzinne, kultywujemy tradycje związane z różnymi regionami naszego kraju. Prowadzimy edukację proekologiczną i prozdrowotną, kształtujemy u dzieci nawyki higieniczne, zdrowotne, ekologiczne. Realizacja Koncepcji pracy oddziałów przedszkolnych polegać będzie na realizacji poszczególnych działań: Zapewniamy dzieciom bogatą ofertę zajęć rytmika, język angielski, religia, basen. Indywidualizujemy oddziaływania wychowawczo dydaktyczne. Systematyczne prowadzimy obserwacje dzieci, diagnozujemy gotowość do podjęcia nauki w szkole. Stosujemy metody aktywizujące w procesie wychowawczo dydaktycznym. Umożliwiamy dzieciom branie udziału w konkursach organizowanych w szkole i poza nią. Udzielamy pomocy psychologiczno pedagogicznej. Prowadzimy indywidualne zajęcia wyrównawcze. Organizujemy uroczystości okolicznościowe. Podejmujemy różnorodne formy współpracy z rodzicami. Współpracujemy z instytucjami takimi jak: Policja, Straż Pożarna, Miejska Biblioteka Publiczna, Janowski Ośrodek Kultury, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, NZOZ w Janowie Lubelskim. Pozyskujemy sponsorów. ZASOBY LUDZKIE I MATERIALNE: Wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, logopeda, kadra administracyjno obsługowa. 3

4 Sale wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne i sprzęt audiowizualny, stołówka szkolna, świetlica i biblioteka szkolna, możliwość korzystania z placu zabaw. PROGRAMY REALIZOWANE W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM: Od przedszkolaka do pierwszaka. Program wychowania przedszkolnego, Iwona Broda, wyd. WSiP ZASADY PRACY W TRAKCIE REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO: Zasada przystępności i rozumienia treści nawiązujemy do przeżyć i spostrzeżeń dzieci, ich doświadczeń i wiedzy czyli tego, co jest dla nich zrozumiałe i związane z jasno sformułowanymi zadaniami. Zasada poglądowości wykorzystujemy różnorodne środki dydaktyczne, umożliwiające bezpośrednie poznawanie rzeczy i zjawisk, zrozumienie i zapamiętywanie. Zasada indywidualizacji wiemy i uwzględniamy w naszych działaniach to, że różne są możliwości dzieci i ich postępy w osiąganiu umiejętności; dzieci mogą dochodzić do tego samego celu w różnym czasie i odrębnymi drogami. Zasada systematyczności nauka w oddziale przedszkolnym rozłożona jest na cały rok szkolny i w tym czasie rytmiczne realizowane są zamierzone zadania i cele. Zasada stopniowania trudności dobieramy stopień trudności zadania do oczekiwań i wymagań oraz możliwości dziecka. Zasada utrwalania powtarzamy nabyte przez dzieci wcześniej umiejętności w celu ich zapamiętania i trwałego przyswojenia. Zasada aktywności fizycznej i umysłowej dziecka stanowi podstawę poznania rzeczywistości, zdobywania doświadczenia i umiejętności. 4

5 SPOSOBY MOTYWACJI DZIECI: Stosowane nagrody: pochwała indywidualna, pochwała przed całą grupą, pochwała przed rodzicami, znaczki motywacyjne, przydział funkcji, Stosowane kary: brak nagrody, upomnienie ustne, chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy, czasowe odebranie przydzielonej funkcji, poinformowanie rodziców o zachowaniu. ABSOLWENT NASZEGO ODDZIAŁU 1. Dziecko jest: - otwarte i tolerancyjne, życzliwie nastawione do świata i ludzi - wyposażone w wiedzę i umiejętności dostosowane do swoich możliwości - odpowiednio przygotowane do obowiązku szkolnego - odpowiedzialne za swoje zachowanie - aktywne, dociekliwe i kreatywne 2. Dziecko zna: - swoje miejsce w świecie - jestem Polakiem, mieszkam w Polsce, mówię po polsku - symbole narodowe i szanuje je - prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka - swoje zalety i mocne strony 3. Dziecko umie: - akceptować siebie i innych 5

6 - komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi - obcować ze sztuką - teatrem, muzyką, plastyką - dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo - być odpowiedzialnym za pielęgnowanie i zachowanie naturalnego środowiska - okazywać pomoc słabszym, młodszym, niepełnosprawnym. PODSUMOWANIE Koncepcja pracy oddziałów przedszkolnych jest dokumentem określającym zadania do realizacji na najbliższe dwa lata. Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Za realizację zadań odpowiadają: dyrektor szkoły, zastępcy dyrektora, nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi szkoły. Realizacja dokumentu będzie monitorowana i ewaluowana pod koniec każdego roku szkolnego. Dzięki temu dokonywane będą ewentualne korekty zapisów. Modyfikacje uzależnione będą również od zmieniającej się sytuacji prawnej w oświacie, sytuacji finansowej szkoły, sytuacji demograficznej a przede wszystkim z uwagi na wnioski kierowane przez nauczycieli, rodziców i wychowanków. Wyniki ewaluacji przedstawiane będą wszystkim podmiotom szkoły. Opracowanie: Bernarda Hyła Anna Żytko Katarzyna Lachawiec Anna Kwiecień Teresa Maiło 6