Szkolna lista projektów edukacyjnych 2011/2012

Transkrypt

1 Szkolna lista projektów edukacyjnych 2011/2012 LP. TEMAT PROJEKTU CELE PROJEKTU 1 2 MATEMATYCZNE ORGIAMI PODRÓŻ W KRAINĘ FIZYKI 3 CHEMIA W KUCHNI 4 MUST BE THE MUSIC 1. Zapoznanie z historią orgiami, tj. sztuką zginania papieru i możliwościami zastosowania w matematyce 2.Praktyczne zastosowanie origami w matematyce poprzez samodzielne wykonanie wybranych modeli 3. Zabawa sztuką w trakcie wykonywania kwiatów, zwierząt, modelu łódki. itp. 4. Zorganizowanie wystawy prac wykonanych metodą orgiami podczas Festiwalu Nauki. 1. Rozbudzenie zainteresowania zjawiskami fizycznymi 2. Kształcenie umiejętności współpracy w grupie 3. Motywowanie do samodzielnej pracy 1. Zainteresowanie procesami zachodzącymi w otaczającym nas świecie 2. Uświadomienie uczniom występowania związków chemicznych w życiu codziennym 3. Kształtowanie świadomości ekologicznej 4. Uczenie się współdziałania w grupie 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów, których pasją jest muzyka, śpiew, taniec 2. Poznanie twórców zagranicznych i ich utworów muzycznych 3. Wzbogacanie słownictwa dotyczącego różnej tematyki, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa potocznego, dialektów i skrótów używanych w tekstach piosenek anglojęzycznych 4. Przełamywanie obaw wypowiadania się w języku obcym 5. Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia poprzez śpiewanie tekstów piosenek w języku angielskim 6. Rozbudzanie wyobraźni i wrażliwości uczniów IMIĘ i NAZWISKO OPIEKUNA PROJEKTU Sabina Bednarczyk, Katarzyna Ścieranka Jadwiga Dąbrowska Halina Jaremko Alina Rettinger Elżbieta Rycyk LICZBA UCZNIÓW REALIZUJĄCYCH PROJEKT 2x 2x 8 uczniów

2 NASZA GAZETA IN ENGLISH MODESCHAU POKAZ MODY HARRY POTTER I KOMNATA TAJEMNIC GWIAZDY ZNAD BAŁTYKU- LATARNIE MORSKIE POLSKIEGO WYBRZEŻA W PLASTYCZNYM UJĘCIU poprzez wyjątkowe teksty i melodię piosenek anglojęzycznych 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów, 2. Ćwiczenia w pisaniu w języku angielskim, 3. Tworzenie artykułów, wywiadów, quizów, recenzji w języku angielskim, 4. Umiejętne korzystanie z różnych źródeł informacji, 5. Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, 6. Pogłębianie słownictwa z języka angielskiego. 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów. 2. Rozbudzanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie kreacji. 3. Umiejętność wykorzystania materiałów wtórnych. 4. Przełamywanie obaw wypowiadania się w języku obcym. 5. Tworzenie projektów strojów oraz ich opisów w języku niemieckim. 6. Wzbogacanie słownictwa z języka niemieckiego. 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów, których pasją jest literatura. 2. Poznanie twórców literatury brytyjskiej. 3. Wzbogacenie słownictwa dotyczącego różnej tematyki, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa charakterystycznego dla literatury fantasy. 4. Przełamywanie obaw wypowiadania się w języku obcym odgrywanie scenek dramowych. 5. Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia. 6. Rozbudzanie wyobraźni i wrażliwości uczniów poprzez wyjątkowe teksty i obrazy. 1. Rozbudzanie wyobraźni i myślenia twórczego podczas rozwiązywania problemu plastycznego. 2. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez plastyczne ukazanie ciekawych obiektów polskiego wybrzeża. 3. Kształcenie umiejętności pracy zespołowej oraz współodpowiedzialności za jej wyniki. Agata Ostrowska Katarzyna Fedak Mariusz Bieńko Magdalena Marczak Gabriela Socha 5 uczniów

3 UCZYMY SIĘ TOLERANCJI POZNAJĄC SUBKULTURY MŁODZIEŻOWE ROSJA KRAJ WIELKICH KONTRASTÓW 4. Rozwijanie wrażliwości estetycznej i zwrócenie uwagi na rolę liternictwa w informacji wizualnej. 1. Rozbudzanie zainteresowań kulturą i naukami społecznymi. 2. Rozwijanie umiejętności korzystania z różnego rodzaju źródeł w celu zdobywania informacji dotyczących ideologii i zwyczajów różnych subkultur młodzieżowych, a następnie ich gromadzenia i systematyzowania 3. Przygotowanie prezentacji strojów, fryzur i makijażu charakterystycznych dla przedstawicieli wybranych subkultur młodzieżowych 4. Przygotowanie wiązanki muzycznej składającej się z gatunków preferowanych przez wybrane subkultury młodzieżowe 5. Przygotowanie pokazu tańca 6. Uświadamianie na czym polega dobrze rozumiana tolerancja 7. Przygotowanie plakatów, plansz i ulotek propagujących idee tolerancji w stosunku do osób o odmiennych upodobaniach, ideologii i kulturze 8. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie poprzez uświadamianie, że efektywna praca zespołowa wymaga współodpowiedzialności, wzajemnej pomocy i przestrzegania reguł. 1. Posługuje się podstawowym słownictwem geograficznym w toku opisywania i wyjaśniania zjawisk i procesów zachodzących w środowisku geograficznym. 2.Rozumie wzajemne relacje przyroda-człowiek. 3.Identyfikuje związki i zależności w środowisku przyrodniczym, gospodarczym i życiu społecznym w skali regionalnej. 4. Wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze, narodowościowe, kulturowe i gospodarcze w Rosji. 5. Przedstawia główne kierunki zmian i przyczyny w polityce i gospodarce Rosji. Izydora Rydosz Maria Trzeciak Aneta Pelc i

4 TAJEMNICZY ŚWIAT ZMYSŁÓW ZWYCZAJNI NIEZWYCZAJNI ABSOLWENCI NASZEGO GIMNAZJUM ŚLADAMI KRÓLOWE ZOFII NA POGRANICZU KULTUR I RELIGII WIELOKULTUROWOŚĆ NASZEGO REGIONU KALEJDOSKOP MEDIÓW 6. Wyszukuje i interpretuje ciekawe obiekty geograficzne i zjawiska na obszarze państwa rosyjskiego. 1. Uzyskanie z różnych informacji na temat zmysłów. 2. Zaplanowanie i przeprowadzenie doświadczeń. 3. Przygotowanie plakatów z budową narządów zmysłu. 4. Rozwijanie umiejętności twórczej realizacji zadań. 5. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie, podziału zadań i wspólnego podejmowania i planowania. 1. Wzmacnianie poczucia dumy z przynależności do społeczności szkolnej. 2. Rozbudzanie ambicji i aspiracji młodzieży poprzez przykłady karier i sukcesów naszych absolwentów. 3. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej planowania, realizacji i prezentacji zadań. 1. Wzmacnianie więzi z dziedzictwem kulturowym małej ojczyzny poprzez przybliżenie postaci patronki nasze szkoły. 2. Wzmacnianie dumy z przynależności do społeczności szkolnej. 3. Kształtowanie postawy szacunku dla dziedzictwa narodowego. 4. Rozwijanie umiejętności poszukiwania informacji i interpretowania różnych źródeł historycznych. 5. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej. 1. Poznanie historii, kultury i religii narodowości i grup etnicznych naszej okolicy. 2. Kształtowanie postaw tolerancji i szacunku dla odmiennych kultur i religii. 3. Prezentacja osiągnięć i wkładu różnych narodowości w rozwój naszego regionu. 1. Poznanie specyfiki i sposobu oddziaływania różnych mediów. 2. Lepsze zrozumienie medialnego świata 3. Zrozumienie potęgi mediów jako czwartej władzy i ich wpływu na współczesny świat. Justyna Kasińska 10 uczniów

5 JEDEN DZIEŃ Z ŻYCIA GIMNAZJALISTY. OPRACOWANIE SCENARIUSZA, REŻYSERIA I KRĘCENIE FILMU SANOK MIASTO TRZECH KULTUR - OPRACOWANIE WITRYNY INTERNETOWEJ SANOK W OBIEKTYWIE - OPRACOWANIE ALBUMU FOTOGRAFICZNEGO ORTOGRAFICZNA CORRIDA- CZYLI UCZNIOWSKA WALKA Z BYKAMI ŚWIADKOWIE WIARY REGIONU SANOCKIEGO PRZEDSTAWIENIE JAK WYGINĘLI KRÓLEWICZE ADAM MAŁYSZ JAK TWORZY SIĘ LEGENDA. 1.Poznanie technik filmowania i obróbki klipów multimedialnych. 2.Rozwijanie zainteresowań informatycznych. 3.Kształtowanie umiejętności pracy w zespole. 1.Poznanie technik tworzenia witryn internetowych. 2.Rozwijanie zainteresowań informatycznych. 3.Kształtowanie umiejętności pracy w zespole. 1. Poznanie technik tworzenia prezentacji multimedialnych. 2. Rozwijanie zainteresowań informatycznych. 3. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole. 1.Poprawa stanu ortografii wśród młodzieży klas pierwszych. 2.Przygotowanie ćwiczeń (z poszczególnych zasad ortograficznych) o zróżnicowanym stopniu trudności z wykorzystaniem słownika ortograficznego. 3.Opracowanie tekstu dyktanda i jego poprawa. 4. Opracowanie wyników i podanie do publicznej wiadomości. 1. Poznanie postaci wiernych powołaniu. 2. Lepsze zrozumienie pojęcia świętości. 3.Prezentacja zdobytych informacji. 1. Poszerzenie wiedzy o teatrze 2. Zapoznanie się z tajnikami powstawania spektaklu 3. Samodzielne tworzenie scenografii 4. Rozwijanie umiejętności współpracy zespołowej 1. Przedstawienie sylwetki Adama Małysza jako autorytetu sportowego. 2. Kształtowanie ambicji i wytrwałości w dążeniu do celu. Janusz Piotrowski Wacław Bojarski Janusz Piotrowski Wacław Bojarski Janusz Piotrowski Wacław Bojarski Wioletta Florek s. Agnieszka Bąk Marta Łukasiewicz Małgorzata Mazur Marzena Radwańska Kamila Królicka Beata Fedyń 3-5 uczniów 3-5 uczniów 3-5 uczniów 5-10 uczniów 10 uczniów 10 uczniów

6 ŚWIĘTA W WIELKIEJ BRYTANII- TRADYCJE I ZWYCZAJE STRUKTURA SĄDOWNICTWA W POLSCE. MOTYW MIŁOŚCI W SZTUCE 1. Poznanie tradycji i zwyczajów świąt w Wielkiej Brytanii 2. Rozwijanie umiejętności pisania artykułów i quizów w języku angielskim 3. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie 4. Wzbogacenie słownictwa z języka angielskiego 5. Tworzenie tekstów oraz szaty graficznej z wykorzystaniem pakietu Microsoft Word, Corel Draw, Photo Shop 1. Zapoznanie uczniów z hierarchią sądownictwa w Polsce. 2. Uświadomienie młodzieży o odpowiedzialności karnej nieletnich. 3. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. 4. Prezentacja multimedialna dla klas drugich. 1. Doskonalenie sprawności analizy i interpretacji tekstów kultury. 2. Dostrzeganie związków literatury z innymi dziedzinami sztuki. 3. Wyrabianie umiejętności wyszukiwania materiałów w książkach, prasie, mediach elektronicznych oraz ich selekcjonowania. 4. Wdrażanie do współdziałania w zespole oraz prezentacji wyników własnej pracy. Joanna Jaworska Dorota Chrobak 4 uczniów 6 uczniów