Ja uzależnione: źródło słabości czy siły? Obraz siebie osób uzależnionych od alkoholu analiza porównawcza
|
|
- Antonina Karolina Pawlik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ewa Morawiecka Ja uzależnione: źródło słabości czy siły? Obraz siebie osób uzależnionych od alkoholu analiza porównawcza Obraz ja jest osiową częścią struktury osobowości, której funkcją jest zapewnienie stabilności i integracji zachowań człowieka. W przypadku osób uzależnionych następuje zaburzenie funkcji regulacyjnej ja, odpowiedzialnej za ocenę własnych możliwości, w tym przypadku w odniesieniu do picia alkoholu. Można zatem przyjąć, że ja uzależnione ma specyficzne właściwości (będące źródłem lub skutkiem nadużywania alkoholu), które są źródłem zaburzeń samoregulacji. J. G. Hull, R. W. Levenson, R. D. Young i K. J. Sher wykazali, że alkohol prowadzi do obniżenia samoświadomości: ludzie pod wpływem alkoholu tracą zdolność do myślenia o sobie, oceniania samych siebie, porównywania z normą dotyczącą zachowania i myślenia o implikacjach obecnych wydarzeń (Baumeister, Heatherton, Tice 2000, s. 29). Autorzy wykazali również, że związek między samooceną (pomiar SES Rosenberga) i samoświadomością (SCS Fenigsteina, Scheiera, Bussa) jest istotny statystycznie dla wyników niskich. Chociaż osoby o niskiej samoocenie mają tendencję do silniejszej autorefleksji (selfreflectiveness), to jednak nie są bardziej świadome swoich myśli i uczuć (Conway i Giannopoulos, 1993). Obniżenie samoświadomości może prowadzić do zmiany zachowania, co zgodnie z koncepcją samoregulacji przedstawioną przez R. F. Baumeistera, T. F. Heathertona i D. M. Tice (2000) prowadzi do osłabienia procesu monitorowania zachowania, prowadzącego do utraty kontroli. Badacze powołując się na S. A. Browna, M. S. Goldmana i B. A. Christiansen (ibidem) wskazują, że farmakologiczne działanie alkoholu nie wyjasnia w pełni różnic w zachowaniu ludzi używających tej substancji. Czynnikiem pozwalającym przewidywać u osoby skłonność do nadużywania alkoholu są oczekiwane przez nią pozytywne skutki działania alkoholu (Baumeister, Heatherton, Tice, 2000). E. Trucco, H. Smith Connery, H. Griffin i S. Greenfield (2007) zbadali związek samooceny i poczucia skuteczności u osób, które ukończyły program leczenia uzależnień. Wprawdzie ani samoocena, ani poczucie skuteczności nie korelowały z nawrotem choroby, jednak wystąpił istotny związek między poczuciem skuteczności a pierwszym napiciem się alkoholu. Autorzy na podstawie badań formułują interesującą konkluzję, co do istotnej roli różnic w różnych aspektach percepcji siebie w procesie zdrowienia.
2 M. Pryer i K. Distefano (1977) zbadali korelaty umiejscowienia poczucia kontroli (LOC) u alkoholików. Wyniki ich badań wskazują, iż bez względu na wiek i poziom inteligencji, osoby wewnątrzsterowne są bardziej zorientowane na sukces, mniej dogmatyczne i bardziej optymistycznie nastawione wobec przyszłości. Podobne rezultaty otrzymali w badaniach M. Łaguna, J. Trzebiński i M. Zięba (2005). Autorzy ujawnili istotną korelację pomiędzy poziomem nadziei na sukces i zachowaniami prozdrowotnymi osób uzależnionych od alkoholu. W analizie dotyczącej wzorców picia (Antonovsky, Hankin, Stone, 1987) wykorzystano 4 pytania ze skali LOC Rottera jako miernik poczucia bezsilności oraz 7 pytań z kwestionariusza SOC-29 A. Antonovsky ego do pomiaru poczucia koherencji. Poczucie bezsilności okazało się najlepszym predyktorem problemów z piciem. W grupie osób pijących codziennie (heavy-drinkers) 2/3 badanych miało niskie poczucie koherencji i wysokie wyniki w skali bezsilności. Osoby te czuły się społecznie wyizolowane, nie utrzymywały kontaktów z sąsiadami i z rodziną oraz często piły w samotności. Picie alkoholu nie zawsze prowadzi do zachowań problemowych. K. Nilsson, B. Starrin, B. Simonsson i J. Leppert (2007) stwierdzają, że występuje korelacja pomiędzy poczuciem koherencji i zachowaniami problemowymi związanymi z używaniem alkoholu przez adolescentów. Okazuje się, że wraz ze zmniejszaniem się wyników w skali SOC rosną problemy z zachowaniami dotyczącymi nadużywania alkoholu. Według badaczy, wysokie poczucie koherencji jest mechanizmem chroniącym przed zachowaniami problemowymi osoby nadużywające alkoholu. B. Mroziak, B. Woronowicz i S. Wójtowicz (1999) wykazali, iż u osób, które przeszły podstawowy program leczenia uzależnienia - w sposób istotny wzrosło ogólne poczucie koherencji oraz poziom jego elementów składowych. Odnotowano również istotny spadek tendencji do wykorzystywania w działaniu stylu skoncentrowanego na emocjach (CISS) na rzecz bardziej konstruktywnego stylu zadaniowego oraz poszukiwania kontaktów z ludźmi. W innym badaniu S. Wójtowicz, J. Jastrzębska, B. Habrat, B. Mroziak (1999) porównali wyniki baterii testów osób po detoksykacji decydujących się na dalsze leczenie uzależnienia (grupa 1) i osób, które takiego leczenia nie podjęły (grupa 2). Osoby z grupy 1 miały istotnie wyższe wyniki w skalach agresji, depresji z zahamowaniem, nadwrażliwości interpersonalnej oraz natręctw. Osoby decydujące się na leczenie miały istotnie słabsze poczucie sterowności (SOC-29) niż osoby z grupy 2. Grupa 1 miała silniejszą tendencję do spostrzegania sytuacji stresowej jako straty. Nie stwierdzono różnic w stylu radzenia sobie ze stresem (CISS). Można przypuszczać, że istotny wpływ na decyzję o podjęciu leczenia ma
3 różnica w postrzeganiu siebie i swojej sytuacji. Jest to bliska konkluzja do funkcjonującego pojęcia dna, które alkoholik musi osiągnąć, aby zacząć proces zdrowienia. Celem badania, którego rezultaty są zaprezentowane w tekście pracy jest porównanie wybranych elementów obrazu ja osób uzależnionych (U) i nieuzależnionych (NU), są to: samoocena (wyniki testu SES), poczucie koherencji (wyniki testu SOC-29), nadzieja na sukces (wyniki testu KNS) i umiejscowienie poczucia kontroli (wyniki testu LOC). Materiał i metoda Materiał badawczy zebrałam w okresie od czerwca do sierpnia 2008 roku. Dobór grup jest celowy. Pierwszą grupę stanowią osoby uzależnione od alkoholu uczestniczące w podstawowym programie leczenia (grupa U). Grupą porównawczą są osoby nieuzależnione (grupa NU). W badaniu wzięło udział 60 osób, w tym 28,3% kobiet oraz 71,6% mężczyzn (w grupie U odpowiednio: 26,6% i 73,3%, w grupie NU: 30% i 70%). Przedział zmienności wieku w grupie U zawiera się pomiędzy 29 a 55 r. ż. (średnia 42,5), zaś w grupie NU pomiędzy r. ż. (średnia 41,7). W badaniu uwzględniłam poziom wykształcenia uczestników. Liczebność osób z wykształceniem średnim, zawodowym oraz wyższym jest podobna (po ok. 30%). Osoby z wykształceniem podstawowym stanowią w badanej populacji 5%. Różnice między grupami pod względem zmiennych: płeć, wiek i poziom wykształcenia nie są istotne statystycznie. W badaniu zastosowano następujące narzędzia: 1. Skala Samooceny SES Morrisa Rosenberga - mierząca ogólny poziom samooceny, traktowany bardziej statycznie niż dynamicznie: jako względnie stała cecha osobowości (prace normalizacyjne nad testem podjęły w Polsce Łaguna, Lachowicz- Tabaczek, Dzwonkowska, 2007). 2. Kwestionariusz Nadziei na Sukces (Łaguna M., Trzebiński J., Zięba M, 2005) służący do pomiaru nadziei na sukces rozumianej jako względnie stała dyspozycja związana z przekonaniami, które składają się na dwa komponenty mierzonej cechy: przekonanie o posiadaniu silnej woli oraz przekonanie o umiejętności znajdowania rozwiązań. 3. Kwestionariusz I-E J. Rottera przeznaczony do pomiaru zmiennej, jaką jest umiejscowienie poczucia kontroli. Wyniki w teście mogą wskazywać na wewnątrzsterowność lub zewnątrzsterowność, oznaczającą bądź to przypisywanie kontroli nad wydarzeniami czynnikom wewnętrznym (własnym decyzjom, zachowaniom), bądź czynnikom zewnętrznym (sile wyższej, innym osobom, losowi) (Drwal, 1995).
4 wyniki surowe SES PREPRINT 4. Kwestionariusz Orientacji Życiowej SOC-29 A. Antonovskiego narzędzie służące do badania poczucia koherencji, oznaczającego taką orientację życiową, w której spostrzegany świat jest zrozumiały, sterowalny i sensowny (Czabała, 2001). Wynik uzyskany w kwestionariuszu dotyczy zarówno ogólnego poziomu poczucia koherencji, jak i jej elementów składowych. Problem badawczy dotyczy porównania wybranych komponentów obrazu siebie osób uzależnionych (U) i nieuzależnionych (NU). Dobór celowy zastosowany w tym przypadku pozwala na analizę porównawczą percepcji siebie osób o podobnym wieku oraz statusie społecznym, których różni jedynie diagnoza zespołu zależności alkoholowej. Przypuszcza się, że osoby uzależnione będą miały ogólnie niższe wyniki w badanych obszarach ja. Wyniki i analiza Samoocena porównanie grup Analiza statystyczna MANOVA wskazuje na statystycznie istotne różnice między grupami w zakresie samooceny (p=0,000004). Przedział możliwych wyników w teście zawiera się pomiędzy 10 a 40 punktów. Typowy przedział zmienności poziomu samooceny w grupie (NU) zawiera się od 29,1 do 36,02 punktów (średnia 32,56), zaś w grupie (U) od 22,88 do 31,78 (średnia 27,33). Na rycinie 1 zilustrowano rozkład wyników osób badanych w grupach: U i NU. W grupie osób uzależnionych występuje większe zróżnicowanie wyników. Minimalne i maksymalne wyniki zawierają się w przedziale znacznie szerszym niż w przypadku osób nieuzależnionych NU U Ryc.1. Zmienność wyników w teście SES dla grup (NU) i (U) Źródło: Wszystkie tabele i wykresy w opracowaniu własnym.
5 Nadzieja na sukces porównanie grup Grupy nie różnią się istotnie jeśli chodzi o ogólny poziom nadziei na sukces (p=0,06). W obu grupach ponad 70% osób miało wyniki przeciętne. Wyniki w skali umiejętności znajdowania rozwiązań również nie wskazują na istotne statystycznie różnice (p=0,15), większość osób uzyskała wyniki średnie. Wymiar przekonania o sile woli różnicuje grupy istotnie statystycznie (p=0,0004). Tab. 1. Zróżnicowanie wyników w grupach badanych w Kwestionariuszu Nadziei na Sukces Pomiar w świetle Kwestionariusza Nadziei na Sukces Kategorie badanych Umiejętność znajdowania Wynik ogólny rozwiązań Siła woli W P N W P N W P N Uzależnieni N % 6,7 38,3 5,0 6,7 38,3 5,0 5,0 36,7 8,3 Nieuzależnieni N % 13,3 36,7 0,0 10,0 30,0 10,0 23,3 26,7 - Analiza wyników w Kwestionariuszu Nadziei na Sukces (tab. 1) ujawnia wyraźne różnice w ocenie siły woli między grupami. Osoby z grupy NU w tej skali uzyskały wyniki przeciętne (53,33%) lub wysokie (46,67%) podczas, gdy w grupie U większość badanych ma wyniki przeciętne (73,33%) zaś 16,67% osób uzyskało wyniki niskie i 10% - wyniki wysokie. Umiejscowienie poczucia kontroli porównanie grup Tab. 2. Umiejscowienia poczucia kontroli w Kwestionariuszu I-E. Umiejscowienie poczucia kontroli Kategoria badanych Zewnątrzsterowność Wewnątrzsterowność Razem N Uzależnieni % 33,3 16,7 50,0 N Nieuzależnieni % 8,3 41,7 50,0 Grupy różnią się istotnie pod względem umiejscowienia poczucia kontroli (p=0,0001). W grupie U, 66,67% osób charakteryzuje zewnętrznie zlokalizowana kontrola zachowania. Dla porównania, w grupie NU jest tylko 16,67% takich osób. Szczegółowe wyniki przedstawia tabela 2.
6 Orientacja życiowa porównanie grup Rezultaty analizy wyników w Kwestionariuszu SOC-29 A. Antonovskiego dotyczących zarówno ogólnego poziomu poczucia koherencji, jak i skal szczegółowych wskazują, że nie ma istotnych statystycznie różnic pomiędzy grupami w obrębie poczucia sensowności (p=0,95). W pozostałych wymiarach różnice między grupami U i NU są istotne. Tabela liczebności (tab. 4) pokazuje charakter różnic między grupami w analizowanych wymiarach. Tab. 3. Badane wymiary w Kwestionariuszu SOC-29 A. Antonovskiego (N =30) Statystyki rozkładu Kategorie badanych Odchylenie Średnia Mediana Minimum Maksimum standardowe Wynik ogólny Uzależnieni 101,1 102,0 77,0 121,0 12,0 Nieuzależnieni 115,9 117,5 101,0 132,0 9,0 Poczucie Uzależnieni 39,3 41,0 22,0 57,0 9,1 zrozumiałości Nieuzależnieni 48,5 46,5 30,0 61,0 8,6 Poczucie Uzależnieni 32,8 33,0 23,0 42,0 4,9 zaradności Nieuzależnieni 38,2 37,0 32,0 51,0 4,2 Poczucie Uzależnieni 29,0 29,0 20,0 39,0 5,0 sensowności Nieuzależnieni 29,2 29,0 24,0 39,0 3,2 Grupy najsilniej różnią się pod względem ogólnego poziomu poczucia koherencji (p=0,0000). Zgodnie z przewidywaniami osoby nieuzależnione (grupa NU) mają istotnie wyższe poczucie koherencji: typowy przedział zmienności 106,84 125,54 (średnia 115,9) w porównaniu z osobami uzależnionymi (grupa U), u których odpowiednio przedział zmienności zawiera się pomiędzy 89,18 113,08 (średnia 101,13). Kolejnym wymiarem istotnie różnicującym grupy jest poczucie zrozumiałości (p=0,0001). Podobnie, jak w przypadku poczucia koherencji badani nieuzależnieni (grupa NU) uzyskali istotnie wyższe wyniki: przedział zmienności 39,9 57,1 (średnia 48,5); niż uzależnieni (grupa U): 30,17 48,43 (średnia 39,3). Wyniki w skali poczucia zaradności są istotnie wyższe u badanych w grupie NU, typowy przedział zmienności wyników 33,93 42,47, przy średniej 38,2, niż w grupie U: 27,92 37,74, średnia 32,83.
7 Dyskusja Wyniki analizy wskazują, że osoby uzależnione mają istotnie niższą samoocenę, poczucie koherencji (z wyjątkiem poczucia sensowności), mają zróżnicowany obraz poczucia siły woli i częściej są zewnątrzsterowne. Poniekąd koresponduje to z wnioskami S. Wójtowicza, J. Jastrzębskiej, B. Habrata i B. Mroziaka (1999), którzy stwierdzili, że osoby podejmujące leczenie uzależnienia osiągnęły swoje dno. Można przypuszczać, że dla osób uzależnionych jest to istotny czynnik motywujący do dokonania zmiany w życiu i pozwalający na pozytywne rokowanie. W dalszym etapie terapii uzależnienia jest szansa wzmacniania deficytowych obszarów osobowości badanych w oparciu o realistyczną ocenę własnej skuteczności. R. Baumeister, T. Heatherton i D. Tice (2000) opisują specyficzne schematy poznawcze stosowane przez osoby nadużywające alkoholu: przypisywanie piciu alkoholu wielu znaczeń (często będących ze sobą w sprzeczności), przecenianie, w jakim stopniu standard picia i zachowania jaki sobie wyznaczyli funkcjonuje w ogólnej populacji tzw. efekt fałszywego porozumienia. Zjawisko, które znalazło potwierdzenie w wyniku umiejscowienia poczucia kontroli: osoby pijące dużo twierdzą, że najczęściej zmusza je do tego presja społeczna lub robią tak, gdy się dobrze czują (Baumeister, Heatherton i Tice, 2000, s.182). Brak istotnych różnic między grupami w Kwestionariuszu Nadziei na Sukces pozwala wysunąć przypuszczenie, że trudności badanych w kontrolowaniu picia w znacznym stopniu dotyczą poziomu siły ich woli. Uzależnieni i nieuzależnieni badani nie różnili się istotnie pod względem przekonania o umiejętności znajdywania rozwiązań, jednak istotna różnica wystąpiła w percepcji własnej skuteczności w stosowaniu rozwiązań, które są dostępne. Elementem, który utrudnia interpretację różnic w wymiarze siły woli jest brak informacji o kategoriach sytuacji, które osoby badane oceniały w kwestionariuszu. Przypuszczalnie osoby uzależnione przywołujące z pamięci sytuacje związane z alkoholem będą miały niższe wyniki w skali siły woli, niż osoby, które oceniały się w odniesieniu do sytuacji innych kategorii, niekoniecznie związanych ze spożywaniem alkoholu ale np. realizowaniem własnych zamierzeń. Model A. Antonovsky ego został pozytywnie zweryfikowany na gruncie polskim przez T. Pasikowskiego (2001). Poczucie koherencji zgodnie z założeniami koncepcji jest właściwością względnie stałą, która buduje się na bazie doświadczeń jednostki i jest właściwie ukształtowana w okresie wczesnej dorosłości. Osoby uzależnione od alkoholu w opisanym badaniu uzyskały istotnie niższe wyniki w wymiarach zaradności i poczucia
8 zrozumiałości oraz w ogólnym poczuciu koherencji w porównaniu do osób nieuzależnionych. W badaniu przeprowadzonym na nastolatkach K. Nilsson, B. Starrin, B. Simonson, J. Leppert (2007) wykazali, że występuje istotny związek między SOC a zachowaniami problemowymi związanymi z alkoholem. Silne poczucie koherencji jest mechanizmem chroniącym przed występowaniem zachowań problemowych związanych z alkoholem. Obniżone wyniki w grupie osób uzależnionych (U) częściowo potwierdzają powyższe dane. Kolejnym argumentem są wyniki badań B. Mroziak, B. Woronowicza i S. Wójtowicza (1999), które pokazują, że u osób kończących terapię uzależnienia poziom poczucia koherencji wzrósł. Prowadzi to do dwóch konkluzji: problemy związane z nadużywaniem alkoholu mogą być czynnikiem wpływającym na zmianę SOC, a po drugie w procesie zdrowienia możliwe jest zwiększenia poczucia koherencji. Przypuszczalnie ma tutaj znaczenie kilka aspektów leczenia związanego z nabywaniem wiedzy (poczucie zrozumiałości), przeformułowaniem pewnych przekonań (poczucie sensowności) oraz nabywaniem nowych doświadczeń w związku z korektą zachowań (poczucie zaradności). Warto zwrócić uwagę na zróżnicowanie wyników: grupa osób nieuzależnionych okazała się bardziej homogeniczna pod względem uzyskanych wyników w testach. U uzależnionych wystąpiło większe zróżnicowanie wyników w obrębie grupy. Może mieć to związek z różnicami w aktualnej sytuacji życiowej poszczególnych osób a także z głębokością samego uzależnienia. Ma to szczególne znaczenie w aspekcie funkcjonujących mechanizmów m.in. wybiórczej oceny siebie. Badanie zostało przeprowadzone między 1 a 2 tygodniem leczenia. Istnieje prawdopodobieństwo, że osoby będące dłużej w terapii - z racji zwiększonej samoświadomości - w inny sposób oceniają siebie. Podsumowanie Rezultaty opisanych badań wskazują, iż ja uzależnione jest istotnie słabsze niż ja nieuzależnione. W większości badanych obszarów osoby z grupy uzależnionych (U) miały istotnie niższe wyniki w zakresie: samooceny, umiejscowienia poczucia kontroli (w większości zewnątrzsterowność), poczucia siły woli, poczucia koherencji i w dwóch skalach składowych: poczucia zrozumiałości i zaradności. Jedynie w przypadku ogólnego wyniku dotyczącego nadziei na sukces oraz poczucia umiejętności znajdowania rozwiązań i wymiaru SOC, jakim jest poczucie sensowności nie odnotowano istotnych statystycznie różnic pomiędzy grupami.
9 Ze względu na wielkość i dobór próby, nieuprawnione jest uogólnianie wniosków poza zbadaną populację. Wyniki częściowo korespondują z innymi badaniami dotyczącymi osób uzależnionych. Szczególnie istotną informacją z perspektywy praktycznej jest fakt, iż możliwa jest zmiana parametrów obrazu ja poprzez proces terapeutyczny (Mroziak, Woronowicza i Wójtowicza, 1999). Najistotniejszym spostrzeżeniem z przeprowadzonych badań jest fakt, że osoby uzależnione i nieuzależnione znamiennie różnią się w wielu aspektach percepcji ja. Nadal pytaniem otwartym pozostaje kwestia ujawnionych różnic w obrazie siebie w grupach osób uzależnionych i nieuzależnionych: czy wynika ona z doświadczeń związanych z nadużywaniem alkoholu, czy też jest jedną z jego przyczyn. Innym kierunkiem badań może być analiza długoterminowa obrazu ja osób uzależnionych i wyodrębnienie czynników wpływających na poprawę badanych parametrów. W tym zakresie wyodrębniono czynniki obniżające ryzyko picia problemowego, którymi są m.in.: relacje z bliskimi (Antonovsky, Hankin, Stone, 1987), z rodziną (Olsson, Hansson, Lundblad, Cederblad, 2006), zarówno jako element wsparcia w zdrowieniu jak i profilaktyki. Bibliografia Antonovsky H., Hankin Y., Stone D. (1987), Patterns of Drinking in a Small Development Town In Israel, British Journal of Addiction, 82, s Baumeister R., Heatherton T., Tice D. (2000), Utrata kontroli. Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji, Warszawa, Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Conway M., Giannopoulos C. (1993), Self-Esteem and Specificy in Self-Focused Attention, The Journal of Social Psychology, 113, s Czabała Cz. (2001), Norma a patologia psychiczna [w:] J. Strelau (red) Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 3, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Drwal R. Ł. (1995), Adaptacja kwestionariuszy osobowości. Wybrane zagadnienia i techniki, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN. Koniarek J., Dudek B., Makowska Z. (1993), Kwestionariusz orientacji życiowej. Adaptacja The Sense of Coherence Questionnaire (SOC) A. Antonovsky ego, Przegląd Psychologiczny, 4, s Łaguna M., Lachowicz-Tabaczek K., Dzwonkowska I. (2007), Skala samooceny SES Morrisa Rosenberga polska adaptacja metody, Psychologia Społeczna, tom 2, nr 02 (04), s Łaguna M., Trzebiński J., Zięba M., (2005), Kwestionariusz Nadziei na Sukces. Podręcznik, Warszawa, Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Mroziak B., Woronowicz B., Wójtowicz S. (1999), Zmiany poczucia koherencji i stylu radzenia sobie ze stresem po podstawowym programie psychoterapii osób uzależnionych od alkoholu, Alkoholizm i Narkomania, 2 (35), s Nilsson K., Starrin B., Simonsson B., Leppert J., (2007), Alcohol-related problems among adolescents and the role of a sense of coherence, International Journal of Social Welfare, 16, s
10 Olsson M., Hansson K., Lundblad A., Cederblad M. (2006), Sense of coherence: definition and explanation, International Journal of Welfare, 15, s Pasikowski T., (2001), Struktura i funkcje poczucia koherencji: analiza teoretyczna i empiryczna weryfikacja [w:] H. Sęk, T. Pasikowski (red.), Zdrowie-Stres-Zasoby. O znaczeniu poczucia koherencji dla zdrowia, Poznań, Wydawnictwo Fundacji Humaniora. Pryer M., Distefano K. (1977), Correlates of Control Among Male Alcoholics, Journal of Clinical Psychology, 33, s Trucco E., Smith Connery H.,Griffin M., Greenfield S. (2007), The Relationship of Self-Esteem and Self-Efficacy to Treatment Outcomes of Alcohol-Dependent Men and Women, The American Journal of Addictions, 16, s Wójtowicz S., Jastrzębska J., Habrat B., Mroziak B. (1999), Poczucie koherencji, style radzenia sobie i ocena pierwotna u osób uzależnionych od alkoholu podejmujących leczenie odwykowe, Alkoholizm i Narkomania, 4 (37), s Niniejszy tekst jest wersją artykułu przed finalnymi poprawkami redakcyjnymi. Pełny tekst został opublikowany w pracy zbiorowej: Morawiecka E., (2009). Ja uzależnione: źródło słabości czy siły? Obraz siebie osób uzależnionych od alkoholu analiza porównawcza. [w:] Pufal-Struzik I., (red.), Oblicza Ja. Ja twórcze, aspirujące, zwielokrotnione, wyczerpane, noetyczne, zagrożone patologią. Kraków: Impuls, s
dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Bardziej szczegółowoNawroty w uzależnieniach - zmiany w kontaktach z alkoholem po zakończeniu terapii
Sabina Nikodemska Rok: 1998 Czasopismo: Świat Problemów Numer: 6 (68) Celem niniejszego opracowania jest próba przyjrzenia się populacji tych pacjentów, którzy zgłaszają się do ambulatoryjnych placówek
Bardziej szczegółowoMATERIAŁY I DOKUMENTY
MATERIAŁY I DOKUMENTY Mazowieckie Studia Humanistyczne Jan Chodkiewicz Nr 2,1999 CHARAKTERYSTYKA PSYCHOLOGICZNA OSÓB PODEJMUJĄCYCH LECZENIE ODWYKOWE - DONIESIENIE WSTĘPNE Wprowadzenie Osoby podejmujące
Bardziej szczegółowoZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO
Załącznik nr 1 ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO I Program szkolenia w zakresie podstawowych umiejętności udzielania profesjonalnej pomocy psychologicznej obejmuje: 1) Trening interpersonalny
Bardziej szczegółowoPoczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie
Bardziej szczegółowoCzęść pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
Bardziej szczegółowoNarzędzie pracy socjalnej nr 16 Wywiad z osobą współuzależnioną 1 Przeznaczenie narzędzia:
Narzędzie pracy socjalnej nr 16 Wywiad z osobą współuzależnioną 1 Przeznaczenie narzędzia: Etap I (1b) Ocena / Diagnoza (Pogłębienie wiedzy o sytuacji związanej z problemem osoby/ rodziny) Zastosowanie
Bardziej szczegółowoTest inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Bardziej szczegółowoCopyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013
Recenzent: prof. dr hab. Lidia Cierpiałkowska Redaktor prowadząca: Agnieszka Szopińska Redakcja i korekta: Bogna Widła Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
Bardziej szczegółowoPsychometria. Psychologia potoczna. Psychometria (z gr. psyche dusza, metria miara) Plan wykładów. Plan wykładów. Wprowadzenie w problematykę zajęć
Psychometria Wprowadzenie w problematykę zajęć W 1 Psychologia potoczna potoczne przekonanie dotyczące natury ludzkiego zachowania wyrażające się w zdroworozsądkowych, intuicyjnych twierdzeniach. dr Łukasz
Bardziej szczegółowoSPIS ZAŁĄCZNIKÓW: Nr 1 Wzór certyfikatu specjalisty psychoterapii uzależnień Nr 2 Wzór certyfikatu instruktora terapii uzależnień Nr 3 Wzór wniosku o
SPIS ZAŁĄCZNIKÓW: Nr 1 Wzór certyfikatu specjalisty psychoterapii uzależnień Nr 2 Wzór certyfikatu instruktora terapii uzależnień Nr 3 Wzór wniosku o potwierdzenie statusu osoby uczestniczącej w programie
Bardziej szczegółowoCz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:
Cz. II. Metodologia prowadzonych badań Rozdz. 1. Cele badawcze Celem badawczym niniejszego projektu jest: 1. Analiza zachowań zdrowotnych, składających się na styl życia Wrocławian: aktywność fizyczna,
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka./ Moduł 102..: Człowiek w zdrowiu i chorobie 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim The stress
Bardziej szczegółowoTestowanie hipotez. Marcin Zajenkowski. Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25
Testowanie hipotez Marcin Zajenkowski Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25 Testowanie hipotez Aby porównać ze sobą dwie statystyki z próby stosuje się testy istotności. Mówią one o tym czy uzyskane
Bardziej szczegółowoPorównanie wyników grupy w odniesieniu do norm Test t dla jednej próby
Porównanie wyników grupy w odniesieniu do norm Test t dla jednej próby 1. Wstęp teoretyczny Prezentowane badanie dotyczy analizy wyników uzyskanych podczas badania grupy rodziców pod kątem wpływu ich przekonań
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Student Research
Bardziej szczegółowoPublikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego
Recenzent: prof. dr hab. Zygfryd Juczyński Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Anna Kaniewska Korekta: Joanna Barska Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar
Bardziej szczegółowoPsychologia jako dziedzina nauki i praktyki
Psychologia jako dziedzina nauki i praktyki Plan Co to jest psychologia Cele psychologii Nauki powiązane z psychologią Czym zajmuje się psychologia (psycholog) Psychologia jako nauka - problemy etyczne
Bardziej szczegółowoDepresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień
Depresja a uzależnienia Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Alkoholizm w chorobach afektywnych Badania NIMH* (1990) (uzależnienie + nadużywanie) Badania II Kliniki
Bardziej szczegółowoRAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych
RAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych przeprowadzonej w klasach szóstych szkół podstawowych Analiza statystyczna Wskaźnik Wartość wskaźnika Wyjaśnienie Liczba uczniów Liczba uczniów, którzy
Bardziej szczegółowoPsychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce
Psychologia pozytywna i jej rozwój w Polsce Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma niezbyt długą historię, jednak czerpie z dokonań psychologii na przestrzeni wielu dziesięcioleci.
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ I SAMOREGULACJĄ............................................ 11 Ja, poczucie tożsamości i samoocena.............................
Bardziej szczegółowoSTRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM
STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Wstęp Choroby nowotworowe są poważnym problemem współczesnych społeczeństw. Rozpoznawanie trudności w funkcjonowaniu psychosomatycznym pacjentów jest konieczne do świadczenia
Bardziej szczegółowoDefinicja testu psychologicznego
Definicja testu psychologicznego Badanie testowe to taka sytuacja, w której osoba badana uczestniczy dobrowolnie, świadoma celu jakim jest jej ocena. Jest to sytuacja tworzona specjalnie dla celów diagnostycznych,
Bardziej szczegółowoStudium Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis-Akredytacja PARPA
Studium Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis-Akredytacja PARPA Informacje o usłudze Numer usługi 2016/02/03/7294/2820 Cena netto 6 300,00 zł Cena brutto 6 300,00 zł Cena netto za godzinę 0,00 zł Cena brutto
Bardziej szczegółowoRola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Duchowość 1. Duchowość = religijność 2. Duchowość versus religijność
Bardziej szczegółowoYNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań Zaburzenie/choroba jako forma adaptacji do sytuacji trudnej
Bardziej szczegółowoProjekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzje: prof. dr hab. Aleksandra Łuszczyńska prof. d r hab. Włodzimierz Oniszczenko Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na
Bardziej szczegółowoZjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Bardziej szczegółowoPsychometria. norma (wg Słownika Języka Polskiego) NORMY. Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych?
NORMY Psychometria Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych? A. Normalizacja wyników testu. ZE WZGLĘDU NA SPOSÓB DEFINIOWANIA GRUP ODNIESIENIA normy ogólnokrajowe normy lokalne ZE WZGLĘDU NA SPOSÓB
Bardziej szczegółowoStandardowe techniki diagnostyczne
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Psychologiczne zagadnienia uzależnienia od alkoholu./ Moduł 131..: Patologia zachowań społecznych 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w III Liceum Ogólnokształcącym im. prof. T. Kotarbińskiego w Zielonej Górze na cykl kształcenia
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w III Liceum Ogólnokształcącym im. prof. T. Kotarbińskiego w Zielonej Górze na cykl kształcenia 2015-2018 1 Szkolny program profilaktyki opracowano w oparciu o: I. Przepisy
Bardziej szczegółowoWykłady: Literatura. Nazwa kursu: Promocja zdrowia Autor: prof. dr hab. Władysława Pilecka mgr Stanisław Bobula
Nazwa kursu: Promocja zdrowia Autor: prof. dr hab. Władysława Pilecka mgr Stanisław Bobula Wykłady: 1. Pojęcie promocji zdrowia i zjawisk pokrewnych: jakość życia, prewencja zaburzeń, edukacja zdrowotna
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXX/275/13 RADY MIEJSKIEJ W BIERUTOWIE. z dnia 24 stycznia 2013 r.
UCHWAŁA NR XXX/275/13 RADY MIEJSKIEJ W BIERUTOWIE w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii dla Miasta i Gminy Bierutów
Bardziej szczegółowo08. Normalizacja wyników testu
08. Normalizacja wyników testu q Pojęcie normy q Rodzaje norm q Znormalizowana skala ciągła ( z ) q Znormalizowane skale skokowe q Kryteria wyboru właściwej skali standardowej vpojęcie normy Norma -wzór,
Bardziej szczegółowoAnna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE KOŃCOWE. z wykonania zadania publicznego. w okresie od 01.02 do 31.12
SPRAWOZDANIE KOŃCOWE z wykonania zadania publicznego Terapia i rehabilitacja osób uzależnionych od alkoholu i członków ich rodzin z terenu Gminy Andrychów (tytuł zadania publicznego) w okresie od 01.02
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoDEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn PSYCHOTERAPIA Wywodzi się z greckich określeń: psyche (dusza)
Bardziej szczegółowoZjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Bardziej szczegółowo,,BĄDŹ CZUJNY, NIE ULEGAJ NAŁOGOM
,,BĄDŹ CZUJNY, NIE ULEGAJ NAŁOGOM UZALEŻNIENIE UZALEŻNIENIE TO NABYTA SILNA POTRZEBA WYKONYWANIA JAKIEJŚ CZYNNOŚCI LUB ZAŻYWANIA JAKIEJŚ SUBSTANCJI. WSPÓŁCZESNA PSYCHOLOGIA TRAKTUJE POJĘCIE UZALEŻNIENIA
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR. RADY GMINY PIĄTNICA z dnia.
UCHWAŁA NR. RADY GMINY PIĄTNICA z dnia. W sprawie uchwalenia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2010 Na podstawie art.18 ust.2
Bardziej szczegółowoSTATYSTYKA I DOŚWIADCZALNICTWO. Wykład 2
STATYSTYKA I DOŚWIADCZALNICTWO Wykład Parametry przedziałowe rozkładów ciągłych określane na podstawie próby (przedziały ufności) Przedział ufności dla średniej s X t( α;n 1),X + t( α;n 1) n s n t (α;
Bardziej szczegółowoKognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)
Kognitywistyka II r Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1) Terminy wykładów 13. 03. 2008 27. 03. 2008 03. 04. 2008 17. 04. 2008 24. 04. 2008 08. 05. 2008 15. 05. 2008 29. 05. 2008 05. 06. 2008 12.
Bardziej szczegółowoPsychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), resources model, JD-R) :
Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), 103-115 Badanie dotyczyło związku pomiędzy studenckim cynizmem (student cynicism) a studenckim wypaleniem (burnout burnout). Postawa
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna i zdrowia NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR
Bardziej szczegółowoNowe pytania egzaminacyjne
Nowe pytania egzaminacyjne 1. Jakie jest znaczenie genetyki behawioralnej w badaniach psychologicznych? 2. Wyjaśnij pojęcie funkcjonalnej asymetrii mózgu i omów jak zmieniały się poglądy na ten temat.
Bardziej szczegółowoPsychologia kliniczna
Psychologia Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia 18 Logika 6 I
Bardziej szczegółowoR-PEARSONA Zależność liniowa
R-PEARSONA Zależność liniowa Interpretacja wyników: wraz ze wzrostem wartości jednej zmiennej (np. zarobków) liniowo rosną wartości drugiej zmiennej (np. kwoty przeznaczanej na wakacje) czyli np. im wyższe
Bardziej szczegółowoRozkład normalny. Marcin Zajenkowski. Marcin Zajenkowski () Rozkład normalny 1 / 26
Rozkład normalny Marcin Zajenkowski Marcin Zajenkowski () Rozkład normalny 1 / 26 Rozkład normalny Krzywa normalna, krzywa Gaussa, rozkład normalny Rozkłady liczebności wielu pomiarów fizycznych, biologicznych
Bardziej szczegółowoStandardy Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
Załącznik nr 2 do ogłoszenia konkursu dla podmiotów leczniczych na wybór realizatorów świadczeń opieki zdrowotnej w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania
Bardziej szczegółowoWeryfikacja hipotez statystycznych, parametryczne testy istotności w populacji
Weryfikacja hipotez statystycznych, parametryczne testy istotności w populacji Dr Joanna Banaś Zakład Badań Systemowych Instytut Sztucznej Inteligencji i Metod Matematycznych Wydział Informatyki Politechniki
Bardziej szczegółowoSYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi.
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi. 2. Nazwa przedmiotu w języku
Bardziej szczegółowoStatystyka i Analiza Danych
Warsztaty Statystyka i Analiza Danych Gdańsk, 20-22 lutego 2014 Zastosowania analizy wariancji w opracowywaniu wyników badań empirycznych Janusz Wątroba StatSoft Polska Centrum Zastosowań Matematyki -
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZDROWOTNY Profilaktyka zaburzeń depresyjnych wśród młodzieży w wieku 16 17 lat
PROGRAM ZDROWOTNY Profilaktyka zaburzeń depresyjnych wśród młodzieży w wieku 16 17 lat zrealizowany w 2013 roku na zlecenie Urzędu Marszałkowskiego Województwa Lubelskiego, koordynowany przez Fundację
Bardziej szczegółowoWsparcie społeczne. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Szeroko definiowane wsparcie społeczne to pomoc dostępna dla jednostki w sytuacjach trudnych (Saranson, 1982, za: Sęk, Cieślak, 2004), jako zaspokojenie potrzeb w
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Wieloczynnikowe aspekty uzależnień
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki, cz.6
Zadania ze statystyki, cz.6 Zad.1 Proszę wskazać, jaką część pola pod krzywą normalną wyznaczają wartości Z rozkładu dystrybuanty rozkładu normalnego: - Z > 1,25 - Z > 2,23 - Z < -1,23 - Z > -1,16 - Z
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Bardziej szczegółowoWYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ
Załącznik nr 3 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki realizacji
Bardziej szczegółowoSERIA PERSONALIZACJA MEDYCYNY SPERSONALIZOWANIE MEDYCYNY W ŚRODOWISKU SZPITALNYM
SERIA PERSONALIZACJA MEDYCYNY Halina Osińska Leo Barić SPERSONALIZOWANIE MEDYCYNY W ŚRODOWISKU SZPITALNYM PODRĘCZNIK DLA PERSONELU MEDYCZNEGO Warszawa 2012 spis treści WPROWADZENIE... 9 OPIS BADANIA...
Bardziej szczegółowoROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1. dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna
ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna EPIDEMIOLOGIA DYSFUNKCJI POZNAWCZYCH U DZIECI Z NF1 Dysfunkcje poznawcze
Bardziej szczegółowoCopyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
Bardziej szczegółowoZałącznik do uchwały Nr XVI/68/07 Rady Gminy Oleśnica z dnia 28 grudnia 2007 r.
Załącznik do uchwały Nr XVI/68/07 Rady Gminy Oleśnica z dnia 28 grudnia 2007 r. GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH GMINY OLEŚNICA na rok 2008 Wprowadzenie: Polski model
Bardziej szczegółowoTerapeutyczna rola wsparcia społecznego w okresie wczesnej, średniej i późnej dorosłości
Terapeutyczna rola wsparcia społecznego w okresie wczesnej, średniej i późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Katedra Psychologii Klinicznej Instytut Psychologii Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła
Bardziej szczegółowoKsiążka dotowana przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie
Redaktor prowadzący: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta: Joanna Barska Projekt okładki i opracowanie graficzne: Katarzyna Juras Copyright by Authors, Warszawa 2011 Copyright by Wydawnictwo
Bardziej szczegółowoZielona Góra, 28.01.2015 r.
Zielona Góra, 28.0.205 r. INFORMACJA PEŁNOMOCNIKA DS. PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH O ROZSTRZYGNIĘCIU ZAPROSZENIA DO SKŁADANIA OFERT DOTYCZĄCYCH ZAKUPU USŁUG W 205 ROKU W ZAKRESIE
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Wykład 4 Testy Definicja testu Pierwszy test- James McKeen Cattell w 1890r. (mental test and measurements) test do badania zdolności
Bardziej szczegółowoPromocja zdrowia i edukacja prozdrowotna
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Kształcenie w zakresie podstaw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zdrowie, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, zapobieganie chorobom. Historia promocji zdrowia.
Bardziej szczegółowoStatystyka matematyczna dla leśników
Statystyka matematyczna dla leśników Wydział Leśny Kierunek leśnictwo Studia Stacjonarne I Stopnia Rok akademicki 03/04 Wykład 5 Testy statystyczne Ogólne zasady testowania hipotez statystycznych, rodzaje
Bardziej szczegółowo1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
Bardziej szczegółowoInteligencja emocjonalna a sukces ucznia
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:
Bardziej szczegółowoStatystyka w pracy badawczej nauczyciela
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 1: Terminologia badań statystycznych dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl Statystyka (1) Statystyka to nauka zajmująca się zbieraniem, badaniem
Bardziej szczegółowoJakość życia nie zależy wyłącznie od dobrostanu fizycznego, bo stan zdrowia ma wpływ na wiele aspektów życia.
Jakość życia w chorobie nowotworowej Krzysztof G. Jeziorski Warszawa Definicja jakości życia WHO (1993) Poczucie jednostki co do jej pozycji życiowej w ujęciu kulturowym oraz systemu wartości, w którym
Bardziej szczegółowoZainteresowania naukowe: Zasoby osobiste i ich znaczenie dla zdrowia, relacji rodzinnych i zawodowych. Publikacje naukowe
Justyna Mróz psycholog, doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Zakładzie Psychologii UJK. Absolwentka psychologii na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach; Szkoły Zarządzania
Bardziej szczegółowoProcedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):
Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11): 1.W trakcie egzaminu magisterskiego student otrzymuje trzy pytania główne: a. Recenzent
Bardziej szczegółowoEWD EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA
EWD EWD EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA Jest narzędziem statystycznym, używanym do analizy wyników sprawdzianu w ewaluacji pracy szkół, Pozwala na wyciągnięcie wniosków dotyczących efektywności nauczania oraz
Bardziej szczegółowoPorównywanie populacji
3 Porównywanie populacji 2 Porównywanie populacji Tendencja centralna Jednostki (w grupie) według pewnej zmiennej porównuje się w ten sposób, że dokonuje się komparacji ich wartości, osiągniętych w tej
Bardziej szczegółowoTYPOLOGIA LESCHA. ZASTOSOWANIE W PSYCHOTERAPII.
TYPOLOGIA LESCHA. ZASTOSOWANIE W PSYCHOTERAPII. Opracowanie: Mieczysław Potrzuski Lesch Alcoholism Typology(LAT) oparta na badaniu 444 pacjentów uzależnionych od alkoholu (rozpoznanych według DSM III),
Bardziej szczegółowoPrzykład 2. Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku
Przykład 2 Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku Sondaż sieciowy analiza wyników badania sondażowego dotyczącego motywacji w drodze do sukcesu Cel badania: uzyskanie
Bardziej szczegółowoWARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY MEDICAL UNIVERSITY OF W AR SA W
, WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY MEDICAL UNIVERSITY OF W AR SA W Zakład Farmacji Klinicznej i Opieki Farmaceutycznej Dep artment of Clinical Pharmacy and Pharmaceutical Care Kierownik/ Head: prof. dr.
Bardziej szczegółowoRAPORT ZBIORCZY z diagnozy Matematyka PP
RAPORT ZBIORCZY z diagnozy Matematyka PP przeprowadzonej w klasach drugich szkół ponadgimnazjalnych Analiza statystyczna Wskaźnik Wartość wskaźnika Wyjaśnienie Liczba uczniów Liczba uczniów, którzy przystąpili
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXVIII/347/18 RADY MIEJSKIEJ W BIERUTOWIE. z dnia 25 stycznia 2018 r.
UCHWAŁA NR XXXVIII/347/18 RADY MIEJSKIEJ W BIERUTOWIE z dnia 25 stycznia 2018 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii
Bardziej szczegółowoAnna Karłyk-Ćwik Toruń 2018
Anna Karłyk-Ćwik Toruń 2018 Recenzenci dr hab. Marek Heine, prof. Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu dr hab. Irena Mudrecka, prof. Uniwersytetu Opolskiego Redaktor prowadzący Marta Malinowska-Reich
Bardziej szczegółowoCopyright 2011 by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
Recenzent: prof. dr hab. Lidia Cierpiałkowska Redakcja: Zofia Kozik Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce pojoslaw / fotolia.com Copyright 2011 by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa ISBN
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA Uczniowie gimnazjów z trudnościami w czytaniu i pisaniu (diagnoza dysleksja rozwojowa) - usprawnianie funkcji percepcyjnych; - utrwalanie
Bardziej szczegółowoSeria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Redaktorzy naukowi serii: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Recenzja: dr hab. Maria
Bardziej szczegółowoWarszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI
Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii
Bardziej szczegółowoRaport zbiorczy z badań przeprowadzonych w GIMNAZJACH Porównanie wyników pre- i post-testów
Warszawa, dnia 25.07.2015 Dr Agata Zabłocka-Bursa Raport zbiorczy z badań przeprowadzonych w GMNAZJACH Porównanie wyników pre- i post-testów Charakterystyka osób badanych Badanie przeprowadzono w klasach
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
Bardziej szczegółowoWERYFIKACJA HIPOTEZ STATYSTYCZNYCH
WERYFIKACJA HIPOTEZ STATYSTYCZNYCH I. TESTY PARAMETRYCZNE II. III. WERYFIKACJA HIPOTEZ O WARTOŚCIACH ŚREDNICH DWÓCH POPULACJI TESTY ZGODNOŚCI Rozwiązania zadań wykonywanych w Statistice przedstaw w pliku
Bardziej szczegółowo1/ PROFILAKTYKA I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH
Zał. Nr.1 do Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Przeciwdziałania Narkomanii na 2015 r. HARMONOGRAM REALIZACJI ZADAŃ GMINNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XV/144/2015 RADY MIEJSKIEJ W NOWEJ DĘBIE. z dnia 30 grudnia 2015 r.
UCHWAŁA NR XV/144/2015 RADY MIEJSKIEJ W NOWEJ DĘBIE z dnia 30 grudnia 2015 r. w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na rok 2016 Na podstawie art.18
Bardziej szczegółowoAlkohol- wzorce konsumpcji, postawy, zachowania i stereotypy w województwie świętokrzyskim
Alkohol- wzorce konsumpcji, postawy, zachowania i stereotypy w województwie świętokrzyskim W miesiącu listopadzie i grudniu 2005 r. na zlecenie Zarządu Województwa Świętokrzyskiego zostały przeprowadzone
Bardziej szczegółowoPsychometria Test jako narzędzie diagnozy psychologicznej. Podstawowe pojęcia. W 3
Psychometria Test jako narzędzie diagnozy psychologicznej. Podstawowe pojęcia. W 3 dr Łukasz Michalczyk 1 Test Psychologiczny to narzędzie przeznaczone do pomiaru cech, stanów psychicznych lub postaw.
Bardziej szczegółowo