S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Transkrypt

1 S YL AB US MODUŁ U ( PRZDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Semestr studiów Liczba przypisanych punktów CTS Formy prowadzenia zajęć Osoba odpowiedzialna za moduł Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa Język prowadzenia zajęć Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Psychologia zdrowia nie dotyczy jednolite magisterskie stacjonarne I zimowy 5 Wykłady 20 h, ćwiczenia 40 h dr n.med. Monika Mak/ monika.mak@gmail.com dr n.med. Anna Konopka, mgr Daria Suchecka, mgr Katarzyna Groszewska, mgr Anna Starkowska, mgr Joanna Preś, mgr Dagmara Lembas, mgr Jacek Kurpisz, mgr Katarzyna Nietsch polski Strona 1 z 7

2 Sposób weryfikacji efektów (forma zaliczeń) Informacje szczegółowe Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Dostarczenie wiedzy na temat tła filozoficznohistorycznego kształtowania się psychologii. Zrozumienie założeń nurtów psychologicznych oraz podstawowych koncepcji psychologicznych. Dostarczenie wiedzy o strukturze procesu poznania w psychologii. Dyskusja kwestii specyfiki i tożsamości psychologii jako nauki. Zapoznanie z wielkimi pytaniami oraz problemami, z którymi mierzy się psychologia. Podstawowa wiedza ogólna z biologii i języka polskiego. Umiejętność aktywnego słuchania i prowadzenia dyskusji. Kultura osobista, realizowanie stawianych wymagań, zdolność do empatii, zdolność współpracy z drugim człowiekiem. Opis efektów dla modułu (przedmiotu) numer efektu PSZ-W01 PSZ-W04 PSZ-W06 PSZ-W08 PSZ-W14 Student, który zaliczył przedmiot: Posiada wiedzę z zakresu historii filozofii oraz filozofii współczesnej w stopniu umożliwiającym rozumienie zasadniczych pojęć filozoficznych, różnych stanowisk w teorii poznania oraz doktryn odnoszących się do filozoficznych podstaw psychologii. Ma usystematyzowaną wiedzę o historii myśli i współczesnych kierunkach rozwoju psychologii, jej nurtach i wiodących teoriach, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania oraz znaczenie dla współczesności. Zna główne koncepcje socjologiczne dotyczące społeczeństwa, państwa, natury ludzkiej i relacji między społeczeństwem a jednostką. Zna współczesne teorie, koncepcje i pojęcia oraz badania z obszaru emocji i motywacji; rozumie mechanizmy powstawania emocji i wzbudzania procesów motywacyjnych, zna funkcje i konsekwencje emocji i motywacji w odniesieniu do procesów poznawczych i sfery behawioralnej; posiada wiedzę na temat możliwości praktycznych zastosowań dorobku psychologii emocji i motywacji i jego związków z innymi działami psychologii. Ma wiedzę na temat umysłowego funkcjonowania człowieka poczynając od oddolnych procesów percepcji a kończąc na złożonych mechanizmach umysłowych, które leżą u podłoża m.in. myślenia, rozwiązywanie problemów, podejmowania decyzji czy posługiwania się językiem; zna współczesne SYMBOL KK (w odniesieniu do nauk humanistycznych, społecznych i medycznych) H2A_W01 M2_W03 Strona 2 z 7

3 Wykład Zajęcia seminaryjne Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne PSZ-W16 PSZ-U01 PSZ-U10 PSZ-U15 PSZ-K01 PSZ-K04 kierunki badań i najważniejsze ujęcia teoretyczne powstałe na gruncie psychologii poznawczej, kognitywistyki i neuronauki; rozumie związki wiedzy z tego zakresu z wiedzą z innych działów psychologii oraz jej potencjał aplikacyjny. Posiada podstawową wiedzę z zakresu różnych dziedzin psychologii stosowanej zna kluczowe pojęcia, orientuje się w problematyce, obszarze badań i zastosowań psychologii klinicznej człowieka dorosłego, klinicznej psychologii rozwoju i wychowania) dzieci i młodzieży, psychologii zdrowia i jakości życia, psychologii sądowej oraz psychologii pracy i organizacji. Ma umiejętność swobodnego posługiwania się pojęciami psychologicznymi, socjologicznymi, filozoficznymi i logicznymi w dyskursie na płaszczyźnie zawodowej oraz w analizie tekstów naukowych. Potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów psychologicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktycznych. Potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole. Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności przez co jest zdolny do precyzyjnego formułowania i wyrażania swych myśli, sądów, poglądów i przekonań przy użyciu adekwatnych pojęć, także naukowych (psychologicznych, filozoficznych, logicznych, itp.) w mowie i piśmie. Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobowego, osobistego i zawodowego. Docenia znaczenie psychologii dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy psychologa, swoim profesjonalnym postępowaniem działa na rzecz zwiększenia zaufania społeczeństwa do psychologicznych praktyk diagnostycznych i terapeutycznych, aktywnie przeciwdziała próbom deprecjonowania zawodu psychologa. M2_W01 M2_U08 M2_K01 Macierz efektów dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych OP OP OP numer efektu Symbol modułu lub Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: PSZ-W01 PSZ-W04 Posiada wiedzę z zakresu historii filozofii oraz filozofii współczesnej w stopniu umożliwiającym rozumienie zasadniczych pojęć filozoficznych, różnych stanowisk w teorii poznania oraz doktryn odnoszących się do filozoficznych podstaw psychologii. Ma usystematyzowaną wiedzę o historii myśli i współczesnych kierunkach rozwoju psychologii, jej nurtach i wiodących teoriach, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania oraz znaczenie dla współczesności. Strona 3 z 7

4 PSZ-W06 Zna główne koncepcje socjologiczne dotyczące społeczeństwa, państwa, natury ludzkiej i relacji miedzy społeczeństwem a jednostką. PSZ-W08 PSZ-W14 PSZ-W16 PSZ-U01 PSZ-U10 PSZ-U15 Zna współczesne teorie, koncepcje i pojęcia oraz badania z obszaru emocji i motywacji; rozumie mechanizmy powstawania emocji i wzbudzania procesów motywacyjnych, zna funkcje i konsekwencje emocji i motywacji w odniesieniu do procesów poznawczych i sfery behawioralnej; posiada wiedzę na temat możliwości praktycznych zastosowań dorobku psychologii emocji i motywacji i jego związków z innymi działami psychologii. Ma wiedzę na temat umysłowego funkcjonowania człowieka poczynając od oddolnych procesów percepcji a kończąc na złożonych mechanizmach umysłowych, które leżą u podłoża m.in. myślenia, rozwiązywanie problemów, podejmowania decyzji czy posługiwania się językiem; zna współczesne kierunki badań i najważniejsze ujęcia teoretyczne powstałe na gruncie psychologii poznawczej, kognitywistyki i neuronauki; rozumie związki wiedzy z tego zakresu z wiedzą z innych działów psychologii oraz jej potencjał aplikacyjny. Posiada podstawową wiedzę z zakresu różnych dziedzin psychologii stosowanej zna kluczowe pojęcia, orientuje się w problematyce, obszarze badań i zastosowań psychologii klinicznej człowieka dorosłego, klinicznej psychologii rozwoju i wychowania) dzieci i młodzieży, psychologii zdrowia i jakości życia, psychologii sądowej oraz psychologii pracy i organizacji. Ma umiejętność swobodnego posługiwania się pojęciami psychologicznymi, socjologicznymi, filozoficznymi i logicznymi w dyskursie na płaszczyźnie zawodowej oraz w analizie tekstów naukowych. Potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów psychologicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktycznych. Potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole. PSZ-K01 Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności przez co jest zdolny do precyzyjnego formułowania i wyrażania swych myśli, sądów, poglądów i przekonań przy użyciu adekwatnych pojęć, także naukowych (psychologicznych, filozoficznych, logicznych, itp.) w mowie i piśmie. Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobowego, osobistego i zawodowego. Strona 4 z 7

5 Docenia znaczenie psychologii dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i PSZ-K04 budowania warsztatu pracy psychologa, swoim profesjonalnym postępowaniem działa na rzecz zwiększenia zaufania społeczeństwa do psychologicznych praktyk diagnostycznych i terapeutycznych, aktywnie przeciwdziała próbom deprecjonowania zawodu psychologa. Treść modułu (przedmiotu) Symbol treści Opis treści Odniesienie do efektów dla modułu TK_01 Psychologia przednaukowa. Filozoficzne fundamenty psychologii. H2A_W01 TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 TK_07 TK_08 TK_09 TK_10 TK_11 Fizjologia, psychofizyka i nauka o umyśle. Narodziny psychologii jako nauki. Psychologia postaci. Strukturalizm. Funkcjonalizm. Psychologia stosowana. Behawioryzm. Neobehawioryzm i socjobehawioryzm. Psychoanaliza. Psychologia różnic indywidualnych i psychologia osobowości. Psychologia humanistyczna. Psychologia w Polsce. Czym jest psychologia, a czym nie jest? Wprowadzenie do psychologii. M2_W01 M2_K01 Strona 5 z 7

6 TK_12 Metody badawcze psychologii. TK_13 Najsłynniejsze eksperymenty w historii psychologii. M2_K01 TK_14 TK_15 TK_16 TK_17 TK_18 TK_19 TK_20 TK_21 TK_22 TK_23 TK_24 TK_25 TK_26 TK_27 Percepcja, wrażenia zmysłowe i spostrzeżenia. Świadomość i nieświadomość wokół psychoanalizy. Uczenie się i wychowanie kluczowe koncepcje behawiorystyczne. Pamięć. Myślenie. Inteligencja. Podstawowe narzędzia stosowane do pomiaru inteligencji. mocje. Motywacja. Myślenie społeczne JA w rzeczywistości społecznej, sądy i przekonania, postawy a zachowanie, poznanie społeczne a ludzki dobrostan. Wpływ społeczny konformizm, perswazja, wpływ grupy, psychologia społeczna na sali sądowej. Relacje społeczne uprzedzenia, agresja, atrakcyjność, altruizm, konflikt. Społeczeństwo i kultura. Współczesne trendy w psychologii. Stres a zdrowie. Piśmiennictwo i pomoce naukowe Gerrig R.J., Zimbardo P.G. (2009). Warszawa: Wydawnictwo PWN. M2_W03 M2_W03 M2_U08 Hock R.R. (2003). 40 prac badawczych, które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: Wydawnictwo GWP. Lilienfeld S.O., Lynn S.J., Ruscio J., Beyerstein B.L. (2011). 50 wielkich mitów psychologii popularnej. Warszawa: Wydawnictwo CiS. Myers D.G. (2003). Psychologia społeczna. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. Rzepa T., Dobroczyński B. (2009). Historia polskiej myśli psychologicznej. Warszawa: Wydawnictwo PWN. Schultz D.P., Schultz S.. (2008). Historia współczesnej psychologii. Kraków: Wydawnictwo UJ. Strelau J., Doliński D. (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki. T Gdańsk: Wydawnictwo GWP. Strona 6 z 7

7 Nakład pracy studenta (bilans punktów CTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] N S Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Przygotowanie do ćwiczeń 20 Czytanie wskazanej literatury 20 Przygotowanie prezentacji multimedialnej 10 Przygotowanie do egzaminu 25 Inne Uwagi Sumaryczne obciążenie pracą studenta 135 Punkty CTS za moduł 5 Metody oceniania np.: egzamin- rozwiązanie problemu OP ocena postawy Strona 7 z 7