Poranny Krąg - stymulacja polisensoryczna według pór roku - JESIEŃ

Transkrypt

1 Literka.pl Poranny Krąg - stymulacja polisensoryczna według pór roku - JESIEŃ Data dodania: :30:00 Zamieszczona przeze mnie publikacja zawiera scenariusz zajęć prowadzonych metodą Porannego Kręgu w zespole rewalidacyjno wychowawczym. Oprócz typowych dla tej metody elementów scenariusz zawiera zabawy przy muzyce dobrane odpowiednio do pory roku. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W ZESPOLE REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZYM Temat: Poranny krąg stymulacja polisensoryczna według pór roku JESIEŃ Cel etapowy: poznawanie świata przyrody jesienią jej żywiołu (powietrze), barwy (żółta), dźwięku (dzwony rurowe), zapachu (lawendowy). Cele szczegółowe (dziecko): wielozmysłowo poznaje świat; stymuluje wszystkie zmysły; podnosi własną aktywność. Środki dydaktyczne: żółte dekoracje sali, lampka zapachowa (lawendowa), oliwka do masażu o zapachu lawendy, pacynka Jaś, emblematy pogody, kolorowe liście, koszyk, suszarka do włosów, wiatraczki, dzwony rurowe, instrumenty perkusyjne, żółte chusty, miód, łyżeczki, radiomagnetofon z kompaktem, płyty CD, kasety. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

2 1. Zapalenie przez nauczycielkę lampki zapachowej (lawendowej). Obejście z lampką siedzących w kręgu dzieci, zwrócenie uwagi na płomień świecy. 2. Śpiewanie powitalnej piosenki, w której wymienia się imię każdego dziecka i jednoczesne masowanie dłoni dziecka oliwką zapachową. Tekst powitalnej piosenki (na melodię Panie Janie ): Witaj (imię dziecka), witaj (imię dziecka), Jak się masz, jak się masz, Wszyscy cię witamy, wszyscy cię kochamy, Bądź wśród nas, bądź wśród nas. 3. Opowiadanie nauczycielki o jesieni z wykorzystaniem pacynki Jasia i emblematów pogody (nauczycielka w roli narratora, dzieci w roli animatorów): Był piękny jesienny dzień. Świeciło słońce (wybrane dziecko podnosi do góry emblemat słońca). Mały Jaś (nauczycielka porusza pacynką)wziął koszyk i poszedł do parku po kolorowe liście. Patrzy Jaś, patrzy, ale na ziemi nie widać ani jednego listka. Zagląda pod drzewa, pod krzewy nigdzie ani śladu. Spojrzał Jaś w górę na drzewa, a tam wysoko na gałązkach pełno kolorowych liści. Ale jak je zerwać, kiedy Jaś taki mały, a drzewa takie wysokie. Już miał wracać do domu, gdy nagle słońce schowało się za chmury i zaczął wiać wiatr. Najpierw słabo, a potem coraz mocniej (dzieci unoszą do góry odpowiednie emblematy pogody).wtedy z drzew posypały się na ziemię kolorowe liście (nauczycielka rozsypuje listki na podłogę).jaś zaczął je zbierać do koszyka Czeka go ciężka praca A może wy, dzieci pomożecie Jasiowi? (nauczycielka zachęca dzieci do zbierania liści). Dzieci zbierają liście do koszyka przy piosence pt. Ola i liście

3 (Kalendarz muzyczny w przedszkolu). O, już pełny koszyk! Dziękuję wam dzieci! Mogę już wracać do domu! 4. Zabawa rytmiczno taneczna przy piosence pt. Pan Listopad (50 lat piosenki radiowej dla dzieci). Dzieci zawiązują koło podając sobie ręce. Podczas zwrotki poruszają się rytmicznie w prawo, a potem w lewo. W refrenie najpierw klaszczą w ręce, następnie robią obrót. 5. Spotkanie z żywiołem powietrze. Nauczycielka zwraca się do dzieci siedzących w kole: Teraz pobawimy się wiatrem. Zobaczcie, trzymam w ręku suszarkę do włosów. Zaraz poczujecie wiatr na sobie. Nauczycielka posługując się suszarką do włosów imituje podmuch wiatru. Podchodzi do każdego dziecka i dmucha na jego twarz, rozwiewając włosy, na ręce i nogi, pod koszulkę. Podmuch powietrza z suszarki jest raz ciepły, raz zimny. Nauczycielka obserwuje reakcje dzieci na bodźce termiczne, odpowiednio je dobierając. W dalszej części zajęcia nauczycielka kieruje podmuch powietrza na zawieszone pod sufitem kolorowe liście. Dzieci obserwują, jak poruszane wiatrem liście wirują, kołyszą się, obracają. My też możemy dmuchać jak wiatr mówi nauczycielka. Spróbujcie zrobić tak jak ja nauczycielka dmucha ustami na własną otwartą dłoń, następnie na wiatraczek, dzieci naśladują czynności nauczycielki. 6. Słuchanie wiatru (zestaw Słucham i mówię), ilustrowanie ruchem drzew kołyszących się

4 na wietrze wraz z naśladowaniem szumu wiatru (ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na głosce sz ). 7. Demonstracja dzwonów rurowych, pokaz różnych sposobów gry na tym instrumencie: dmuchanie na dzwony strumieniem powietrza z suszarki do włosów; potrząsanie instrumentem; uderzanie w dzwony pałeczką. Zaproszenie chętnych dzieci do gry na tym instrumencie. 8. Zakładanie chust w kolorze żółtym, symbolizującym kolor jesieni, na ramiona. Wiązanie chust na pojedynczy węzeł samodzielnie lub z pomocą nauczycielki. 9. Instrumentacja refrenu piosenki pt. Jarzębina (Kalendarz muzyczny w przedszkolu) na dzwonach rurowych lub innych wybranych przez dzieci instrumentach perkusyjnych. 10. Samodzielne zdejmowanie chust z ramion, próba składania. 11. Stymulacja smaku podanie dzieciom miodu. 12. Zabawa taneczna w parach przy muzyce (wersja instrumentalna piosenki pt. Ogórek Uczę metodą ośrodków pracy). 13. Zgaszenie lampki zapachowej.

5 opracowała: w oparciu o Rozwój daje radość J. Kielina Anna Gulbinowicz Szkoła Podstawowa nr 3 w Bartoszycach Literka.pl Literka.pl