portal nauczycieli edukacji polskiej

Transkrypt

1 Scenariusz zajęć edukacyjnych na podstawie założeń programu Poranny Krąg z wykorzystaniem planszy przestrzennej Cztery Pory Roku Plansza: Wiosna KOLOR zielony SMAK cytrynowy ŻYWIOŁ ziemia lub glina INSTRUMENT bębenek ZAPACH cytrynowy Temat: PRZYJŚCIE WIOSNY zabawy badawcze Cele główne: wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla wiosny budowanie zaufania i poczucia bezpieczeństwa stwarzanie ciepłego i pogodnego nastroju zgodne współdziałanie w grupie. Cele operacyjne dziecko: wybiera i klasyfikuje piktogramy wiosenne zgodnie z treścią ilustracji rozpoznaje cyfry, przelicza kropki, ustawia się zgodnie z zapisem określa cechy ziemi, kończąc zdanie: Ziemia jest powtarza usłyszany rytm wymienia atrybuty wiosny na podstawie ilustracji. Metody i formy: z całą grupą, indywidualna (wg R. Więckowskiego) techniki twórcze lista atrybutów zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń (wg M. Kwiatkowskiej)

2 pedagogika zabawy (wg M. Bogdanowicz) gra na instrumentach (wg C. Orffa). Pomoce: Plansza przestrzenna Cztery pory roku, cytrynowa lampka zapachowa, 4 zestawy piktogramów w kopertach (tulipan, żonkil, hiacynt, buda, narzędzie ogrodnicze, ptaki występujące na ilustracji, przybory używane przez postacie do prac porządkowych), płyta CD Wiosna Vivaldiego, kartoniki z kropkami lub cyframi, bębenki, opaski, ziemia, lupy, podstawki, doniczki, herbata cytrynowa, farby, pędzle, celofan format A4, papier ksero kolor, mydło zapachowe, balony w 3 kolorach, napój ze świeżej cytryny. Przygotowanie sali: Wystrój sali w kolorze zielonym. Zapalenie lampki o zapachu cytrynowym, rozpylenie zapachu ze skórki cytryny. Można zaproponować, aby dzieci przyszły tego dnia ubrane na zielono. Przebieg zajęć: 1. Powitanie. Zapalenie lampki zapachowej. Dzieci stoją w kręgu, nauczycielka zapala lampkę zapachową cytrynową, podchodzi do każdego dziecka i wita się z nim. Powitalna zabawa ruchowa. Dzieci swobodnie poruszają się przy muzyce. Na przerwę w muzyce, nauczycielka pokazuje kartonik z różną liczbą kropek lub z określoną cyfrą. Dzieci dobierają się zgodnie z zapisem na kartoniku w pary, trójki, czwórki. Zabawę powtarzamy 4 razy. 2. Słuchanie wiersza Wiosenne dary G. Szadkowskiej. Nauczyciel recytuje wiersz; przed dziećmi stoi plansza przestrzenna z ilustracją wiosny Wielka radość dziś w ogródku, wiosna idzie powolutku. Widać tego już oznaki, latające w górze ptaki, i ruch wielki jakieś prace wykonują gospodarze. Każdy ma czynności wiele,

3 świątek, piątek i w niedzielę. Żeby zdążyć to rzecz ważna, taka praca jest poważna, każdy swoje ma zadanie, więc się wziął za wykonanie. Już narzędzia idą w ruch, nawet Burek też jest zuch! Chce pomagać nie figluje, wszystkim radość okazuje. A gdy ludzie utrudzeni już zakończą swe porządki i obejdą wszystkie grządki, to odpoczną... podsłuchując śpiewu ptaków, i wąchając zapach kwiatów. Wy też wiosną moi mili, korzystajcie z każdej chwili. Pamiętajcie! To nie czary Trzeba pielęgnować dary. 3. Krótka rozmowa na temat treści wiersza. Przyjrzyjcie się ilustracji na planszy przestrzennej i wskażcie widoczne na niej te oznaki wiosny, które nie zostały wymienione w wierszu. Jakie czynności wykonują postacie na ilustracji (należy powiedzieć, co robią ludzie, ptaki, zwierzęta, owady)? Jaką rolę mają do spełnienia wiosną wszystkie postacie (ludzie, ptaki zwierzęta, owady)? Poszukajcie na ilustracji przyrządów ogrodniczych wykorzystywanych przez ludzi. Jakie dary daje wiosna ludziom i zwierzętom? 4. Praca w grupach 4-osobowych.

4 Każda grupa otrzymuje zestaw piktogramów różnych przedmiotów i napis WIOSNA. Nauczyciel zasłania ilustrację na planszy przestrzennej. Zadaniem dzieci jest wybranie spośród piktogramów zapamiętanych symboli wiosennych i dopasowanie do napisu WIOSNA. Po zakończeniu pracy, dzieci samodzielnie sprawdzają i oceniają wykonanie zadania. Plansza przestrzenna zostaje odsłonięta dla porównania. 5. Zabawy badawcze spotkanie z żywiołem (Ziemia). Przygotowanie stanowisk do zabaw badawczych: na stolikach lub wydzielonych miejscach leżą przygotowane pojemniki z ziemią (jeden na dwoje dzieci) i narzędzia do badania. Nauczyciel prowadzi rozmowę z dziećmi i wyjaśnia, że żywiołem wiosny jest ziemia, przypisanym kolorem jest zielony, a instrumentem bębenek. Dzieci dochodzą do stolika i badają stan fizyczny ziemi w różny sposób (dotykają, wąchają, przesypują, oglądają przez lupę, mieszają z wodą itp.). 6. Lista atrybutów wyciąganie wniosków. Kończenie zdania: Ziemia jest. Nauczyciel na arkuszu białego papieru zapisuje odpowiedzi dzieci. Np. Ziemia jest czarna. Ziemia jest zimna, ostra itp. 7. Ćwiczenia słuchowe: demonstracja i wykorzystanie instrumentu bębenek. (dzieci, żeby dobrze wykonać zadanie muszą być skoncentrowane, przeliczają uderzenia i pauzy) Dzieci otrzymują nadmuchane balony w 3 kolorach (zielony, żółty, niebieski) i siadają w kole. Nauczyciel prowadzący zabawę wybija na bębenku dowolny rytm dla każdego dziecka indywidualnie. Dzieci powtarzają rytm, uderzając w balon. 8. Wiosenna orkiestra zabawa ruchowa. Dzieci maszerują przy piosence wiosennej wybranej przez nauczyciela. Na sygnał wzrokowy podany przez prowadzącego (kartonik z kolorem balona), rytm wystukują dzieci, które trzymają balonik tego koloru. Powtarzamy zabawę dzieci zamieniają się balonami tak, aby każde miało inny kolor niż poprzednio. Uwaga: Zabawę można prowadzić w różnych porach dnia. Rolę prowadzącego przejmuje dziecko. Efekty smakowe cytryna Przed przystąpieniem do kolejnego zadania, nauczycielka częstuje dzieci wodą z sokiem cytrynowym. Dzieci określają, jaki smak ma napój.

5 Nauczyciel wyjaśnia, że cytryna jest zdrowa i zapobiega infekcjom, dlatego na wiosnę należy często pić napoje naturalne, żeby nie chorować. Osłabionemu po zimie organizmowi należy dostarczać naturalnych witamin. 9. Wykonanie pracy plastycznej Wiosenna łąka. Dzieci pracują w parach malują na celofanie łąkę, domalowują kwiaty pędzlami. Po zakończeniu pracy, wybierają tło z kolorowego papieru ksero. Prace zostają wystawione w galerii. 10. Zakończenie. Zgaszenie lampki zapachowej. Dzieci idą umyć ręce (jeżeli jest to możliwe, należy przygotować mydło o zapachu cytrynowym). Opracowała: Grażyna Szadkowska

6 Plansza przestrzenna CZTERY PORY ROKU dostępna w sklepie internetowym