Jesienne drzewo - zabawa plastyczna

Transkrypt

1 Literka.pl Jesienne drzewo - zabawa plastyczna Data dodania: :46:09 Autor: Sonia Żychlińska Przedstawiam kilka konspektów do wykorzystania na zajęciach w świetlicy szkolnej. Są to konspekty zajęć plastycznych, muzycznych, integracyjnych przeznaczone głównie dla dzieci w wieku 7-10 lat Czas zajęć: 60 min. Grupa wiekowa: 7-10 lat Temat: Jesienne drzewo - praca plastyczna. uczeń posiada ogólną wiedzę na temat aktualnej pory roku, uczeń zna podstawowe barwy jesieni, Umiejętności - uczeń potrafi dokonać analizy własnego samopoczucia, uczeń potrafi wykonać pracę plastyczną wg wskazówek nauczyciela, potrafi odpowiednio dobrać barwy, - umiejętność współpracy w grupie, integracja grupy, uwrażliwienie na piękno jesiennej przyrody, - rozładowanie napięcia, odreagowanie stresów, Forma organizacyjna: grupowa Metody: pogadanka, praktycznego działania

2 Środki dydaktyczne: teksty zagadek - rymowanek, duże arkusze szarego papieru, farby plakatowe 1. Dzieci siedzą w kole, każde odpowiada na pytanie nauczyciela w jakim kolorze jest jego nastrój. 2. Odgadywanie zagadek - rymowanek o tematyce jesiennej (nauczyciel głośno czyta, dzieci odpowiadają). 3. Pogadanka z dziećmi na temat jesiennej przyrody, zachodzących zmian. Zwrócenie uwagi na dominujące kolory o tej porze roku. Faza realizacyjna: 1. Podział dzieci na grupy 4-5 osobowe, przygotowanie miejsca pracy. 2. Malowanie przez dzieci drzewa na dużym arkuszu papieru. 3. Malowanie własnych dłoni farbami w jesiennych kolorach, odbijanie na papierze z namalowanym konturem drzewa. Faza podsumowująca: 1. Dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela: - jak czuły się podczas bezpośredniego kontaktu z farbami? - W jakim kolorze jest jego nastrój? 2. Porządkowanie miejsca pracy, wystawa gotowych prac. Opracowanie: Sonia Żychlińska KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Czas zajęć: 60 min. Grupa wiekowa: 7-10 lat

3 Temat: Poznajemy tradycje świateczne - wykonanie kartki techniką origami kółkowego. - uczeń zna symbole Świąt Bożego Narodzenia np.: choinka, opłatek, wigilia,... - uczeń zna tradycję składania świątecznych życzeń, Umiejętności: - uczeń potrafi estetycznie wykonać pracę techniką origami kółkowego, - uczeń potrafi napisać życzenia świąteczne, - zwrócenie uwagi na międzyludzki wymiar świąt Bożego Narodzenia, - czerpanie radości z dawania. Forma organizacyjna: indywidualna Metody: pogadanka, pokaz, instruktaż, praktycznego działania Środki dydaktyczne: duży arkusz papieru z narysowanym szkieletem krzyżówki, mazak, zestaw pytań do krzyżówki - rozwiązaniem jest hasło BOŻE NARODZENIE, niebieska kartka formatu A4, kółka z papieru kolorowego różnej wielkości, klej 1. Przywitanie się z dziećmi, każdy odpowiada na pytanie w jakim kolorze jest jego nastrój. 2. Rozwiązanie krzyżówki. Dzieci siedzą w półkolu, nauczyciel czyta poszczególne hasła, odpowiedzi wpisuje do wiszącej krzyżówki. 3. Pogadanka z dziećmi na temat zbliżających się Świąt, tradycji składania życzeń najbliższym. Faza realizacyjna: 1. Przygotowanie miejsca pracy, zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania kartki świątecznej. 2. Wykonanie przez dzieci pracy plastycznej, pisanie życzeń świątecznych. Faza podsumowująca:

4 1. Prezentacja wykonanych przez dzieci kartek, wspólne zastanawianie się komu można wysłać lub dać kartkę z życzeniami (rodzina, sąsiedzi, ludzie samotni). 2. Porządkowanie miejsca pracy. Opracowanie: mgr Sonia Żychlińska KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Czas zajęć: 45 min. Grupa wiekowa: 7-11 lat Temat: Podróż do Hollywood - zestaw zabaw przy muzyce. - dziecko zna zasady zajęć i stosuje je podczas zabawy, - dziecko zna reguły poszczególnych zabaw i tańców, Umiejętności: - dziecko potrafi przekazywać i odczytywać wiadomości przekazywane w sposób niewerbalny, - uczeń nabywa umiejętności prawidłowej komunikacji, - uczeń potrafi używać wyobraźni, realizować zadania w kreatywny sposób - czerpanie radości ze wspólnej zabawy, - integracja grupy poprzez wspólną zabawę, - uaktywnienie osób nieśmiałych i zakompleksionych Forma organizacyjna: grupowa Metody: podająca, problemowa (aktywne uczestniczenie) Środki dydaktyczne: płyta do warsztatów muzycznych

5 1. Ustalenie zasad, które będą obowiązywały na zajęciach: - słuchamy siebie uważnie, - decydujemy o własnej aktywności, - nie oceniamy siebie i innych, nie krytykujemy, - pamiętamy o bezpieczeństwie własnym i innych, - sprzątamy po sobie. Faza realizacyjna: 1. Samolot - taniec integracyjny. Wykonywanie gestów naśladujących włączanie silników, zapinanie pasów,, wyglądanie przez okno, 2. Studio filmów kryminalnych. Każdy z uczestników jest agentem wysłanym za miasto w celu wyśledzenia niebezpiecznego szpiega. Chodząc swobodnie po sali w rytm muzyki, wybiera on sobie osobę, którą podejrzewa o to, że jest szpiegiem i śledzi ją dyskretnie, poruszając się za nią po całej sali. W pewnym momencie muzyka milknie i każdy łapie śledzonego przez siebie szpiega. Następnie agenci przystępują do pracy parami - para śledzi parę i jak poprzednio w momencie wyłączenia muzyki łapie ją. 3. Studio techniczne. Uczestnicy stają w parach - jedna osoba jest robotem, druga jest mechanikiem. Robota uruchamia się poprzez położenie ręki na głowie. Dotknięcie prawego ramienia robota powoduje jego skręt w prawo, dotknięcie lewego - skręt w lewo. Krok robota można przyspieszyć przekręcając" gałkę na plecach. Robot zatrzymuje się gdy położy mu się ponownie dłoń na głowie. Po pewnym czasie następuje zmiana ról. 4. Bufet. Taniec integracyjny Ciasto" - dzieci przy muzyce naśladują pieczenie ciasta. 5. Nieme kino. Uczestnicy dobierają się w pary. Jedna osoba za pomocą pantomimy, ma poprosić drugą o pożyczenie znacznej sumy pieniędzy. Scenę odgrywają wszyscy przy muzyce ze starego kina. Następnie zmiana ról - ta osoba z pary, która pożyczyła pieniądze, ma za zadanie je odzyskać. Faza podsumowująca: 1. Powrót z Hollywood - powtórzenie tańca samolot.

6 Opracowanie: mgr Sonia Żychlińska (na podstawie warsztatów Zofii Lorens). KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Czas zajęć: 45 min. Grupa wiekowa: 7-10 lat Temat: Poznajmy się - zabawy integracyjne - dziecko zna zasady wykonywania poszczególnych ćwiczeń, - uczeń potrafi wymienić imiona wszystkich uczestników zajęć, Umiejętności: - uczeń potrafi nawiązywać kontakty z innymi dziećmi, - uczeń potrafi mówić o sobie, określić swoje zainteresowania, preferencje, własne cechy, - stworzenie okazji do lepszego poznania i integracji grupy, - zwiększenie tolerancji w grupie, Forma organizacyjna: grupowa Metody: pogadanka, instrukcja, aktywne Środki dydaktyczne: piłka lub maskotka 1. Przywitanie się z dziećmi, wyjaśnienie celu zajęć.

7 Faza realizacyjna: 1. Moje imię. Uczestnicy siedzą w kole. Prowadzący podaje swoje imię, następna osoba mówi imię poprzednika i swoje. Zabawa kończy się w momencie, gdy każdy uczestnik się przedstawi. 2. Znajdź kogoś kto... Prowadzący wydaje polecenia typu: znajdź kogoś kto: - ma taki sam kolor oczu jak ty, - ma taką samą dłoń, - ma taki sam kolor włosów, - jest tego samego wzrostu, - ma taki sam znak zodiaku, - jego imię zaczyna się na tą samą... Dostęp do pełnej treści możliwy po zalogowaniu. Literka.pl Literka.pl