SZANOWNI PAŃSTWO! Dyrektor WODN w Sieradzu Ilona Lewandowska wraz z pracownikami

Transkrypt

1 SZANOWNI PAŃSTWO! Witamy w nowym roku szkolnym i jak zawsze przedstawiamy ofertę edukacyjną. Jest ona przede wszystkim odpowiedzią na ogłoszone przez Ministra Edukacji Narodowej podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/2017: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. W tegorocznym Informatorze znajdują się też formy, które wynikają z wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty, dotyczą one między innymi: integracji międzyprzedmiotowej, przeciwdziałania agresji i przemocy, indywidualizacji procesu edukacyjnego, oceniania wspierającego, czy zaangażowania uczniów w proces uczenia się. Nasza oferta uwzględnia również potrzeby edukacyjne nauczycieli z terenu działania Ośrodka. Mamy nadzieję, że propozycje zamieszczone w Informatorze wzbudzą Państwa zainteresowanie. Tym bardziej, że wychodząc naprzeciw Państwa sugestiom, w tegorocznej ofercie Ośrodka zaplanowaliśmy wiele form bezpłatnych. Rok 2016/2017 to czas poprzedzający zmiany w systemie polskiej oświaty. Pragniemy towarzyszyć Państwu w tym zmianach wspierać, doradzać, inspirować toteż w trakcie roku szkolnego będziemy również uruchamiać nowe formy doskonalenia związane z planowanymi zmianami. Zachęcamy więc do zaglądania na naszą stronę internetową Liczymy na to, że nasza wieloletnia współpraca będzie kontynuowana i przyniesie Państwu same dobre doświadczenia. W nowym roku szkolnym życzymy dużo spokoju i optymizmu oraz zapraszamy do WODN w Sieradzu i Oddziału Ośrodka w Wieluniu. Dyrektor WODN w Sieradzu Ilona Lewandowska wraz z pracownikami 1

2 Spiis treścii Zasady uczestnictwa w szkoleniach... 3 Kompleksowe wspomaganie szkół/placówek... 4 Kursy nadające kwalifikacje i uprawnienia... 8 Szkolenia Rad Pedagogicznych Sieci współpracy i samokształcenia Szkolenia dla dyrektorów szkół/placówek Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Język polski Języki obce Matematyka Przedmioty przyrodnicze Wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej Kształcenie zawodowe Skuteczne nauczanie i uczenie się Wychowanie i profilaktyka Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 66 Biblioteka Rozwój i awans zawodowy Inna tematyka Formularze zgłoszenia Str. 2

3 Zasady udziałłu w fforrmach doskonalenia WODN w Sierradzu Osoby zainteresowane uczestnictwem w formach doskonalenia prosimy o zgłaszanie się przez stronę internetową (zakładka "zapisy na szkolenia") lub tradycyjną pocztą na adres Ośrodka (wzór zgłoszenia znajduje się na końcu Informatora). Jednocześnie informujemy, że zgłoszenia na formy bezpłatne, ze względu na ograniczoną ilość miejsc, będzie można dokonać jedynie przez stronę internetową. O zakwalifikowaniu na szkolenie bezpłatne decyduje kolejność zgłoszeń Zgłoszenia na wszystkie formy należy przysyłać najpóźniej do 16 września 2016 r. Osoby, które nadeślą zgłoszenia, zostaną poinformowane o terminach zajęć zgodnie z deklaracją złożoną w zgłoszeniu: listownie na adres szkoły/placówki lub pocztą elektroniczną na wskazany adres Informujemy również, że około 26 każdego miesiąca na stronie internetowej Ośrodka w zakładce <SZKOLENIA> zamieszczać będziemy wykaz szkoleń rozpoczynających się w następnym miesiącu. Warunkiem uzyskania zaświadczenia o uczestnictwie w wybranej formie jest minimum 80% obecności na zajęciach, a w przypadku form płatnych również dokonanie całości wpłaty (gotówką na pierwszych zajęciach lub przelewem w ciągu 14 dni). O uruchomieniu szkolenia zdecyduje ilość zgłoszeń minimum 15 osób. 3

4 Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół/przedszkoli/innych placówek W tym roku po raz kolejny proponujemy Państwu oferty kompleksowego wspomagania rozwoju szkoły/placówki. Nasza oferta może obejmować kilka działań, które pracownicy Ośrodka będą podejmowali wspólnie ze szkoła/placówką. W ubiegłym roku pracowaliśmy w podobny sposób z kilkoma szkołami. W tym roku również przygotowaliśmy kilka ofert kompleksowego wspomagania do wybranych obszarów działalności szkoły/placówki. Taka forma wspólnej pracy nie będzie dla Państwa obciążająca. Może być rozłożona w czasie, na przykład zaplanowana na cały rok szkolny lub jeden semestr. Wspomaganie realizowane jest u Państwa w placówce i daje szansę rozwiązania ważnych dla szkoły problemów, a tym samym przyczynia się do działań rozwojowych i projakościowych. Zgłoszenia szkół do kompleksowego wspomagania przyjmujemy przez cały rok. Wystarczy wypełnić i przysłać do Ośrodka formularz zgłoszenia zamieszczony na końcu informatora. Można zaproponować własny obszar tematyczny, wtedy pomożemy Państwu ustalić szczegółowy zakres wspomagania. Poniżej przedstawiamy kilka propozycji kompleksowego wspomagania szkoły w sytuacji, gdy szkoła ma już zdiagnozowany obszar, w którym chce się rozwijać. KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKOŁY/PLACÓWKI OFERTA DLA WSZYSTKICH TYPÓW SZKÓŁ/PLACÓWEK Wzmocnienie kompetencji metodycznych nauczycieli poszczególnych przedmiotów cel wspomagania: Pomoc nauczycielom w doskonaleniu kompetencji metodycznych skutecznych w procesie dydaktycznym Rodzaj formy Warsztat diagnostyczny Seminaria w zespołach przedmiotowych Warsztaty w zespołach przedmiotowych Temat Identyfikacja potrzeb (celów) rozwojowych w zakresie kompetencji metodycznych. Planowanie zmian i działań Metodyka w rękach nauczyciela podmiotowość nauczyciela i ucznia we wzajemnych relacjach personalizacja oddziaływań dydaktycznych analiza wymagań programowych w dydaktyce przedmiotowej Rozwijanie kompetencji metodycznych nauczycieli (w zespołach przedmiotowych) Ilość godzin Kwota PLN 4 bezpłatnie bezpłatnie PLN (3x750 PLN) Całkowita liczba godzin wspomagania 34 godz. Całkowity koszt wspomagania: 2250 PLN (możliwość wpłaty w ratach) Kierownik projektu: Olgierd Neyman 4

5 KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKOŁY/PLACÓWKI OFERTA DLA WSZYSTKICH TYPÓW SZKÓŁ/PLACÓWEK Wspomaganie szkoły w zakresie kształcenia kompetencji kluczowych uczniów? (Zgodnie z programem pilotażowym ORE) cele wspomagania: Wdrożenie programu kształtowania umiejętności kluczowych Wypracowanie założeń i zasad Ilość Kwota Rodzaj formy Temat godzin PLN Warsztat diagnostyczny Organizacja programu wspomagania 5 bezpłatnie Kompetencje kluczowe 5 bezpłatnie szkolenie rady pedagogicznej Uczenie się i uczenie się uczenia PLN szkolenie rady pedagogicznej Ocenianie kształtujące PLN szkolenie rady pedagogicznej Integracja wiedzy PLN Zarządzanie zmianą 5 bezpłatnie Wspomaganie pracy szkoły 5 bezpłatnie szkolenie rady pedagogicznej Wspomaganie szkoły w obszarze wykorzystywania eksperymentu, doświadczeń i innych aktywnych metod nauczania PLN Całkowita liczba godzin wspomagania 40 godzin Całkowity koszt wspomagania: 3000 PLN (możliwość wpłaty w ratach) Kierownik projektu: Ewa Marciniak-Kulka 5

6 KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKOŁY/PLACÓWKI OFERTA DLA WSZYSTKICH TYPÓW SZKÓŁ/PLACÓWEK Kształtowanie postaw prospołecznych uczniów wspieranie pracy wychowawców klas cele wspomagania: Integracja społeczności szkolnej Wypracowanie wraz z zespołem nauczycieli rozwiązań służących budowaniu uczniowskiej wiary w siebie, akceptacji siebie i innych oraz poszerzaniu samoświadomości uczniów Przeciwdziałanie konfliktom i zagrożeniom poprzez upowszechnianie tematyki zajęć wychowawczych Rodzaj formy Warsztat diagnostyczny dla zespołu zadaniowego (min.7 osób) Konsultacje indywidualne Warsztaty dla grona pedagogicznego Warsztaty dla grona pedagogicznego Konsultacje indywidualne lub zbiorowe Warsztaty dla grona pedagogicznego Spotkanie w radzie pedagogicznej Temat Postawy struktura, procesy warunkujące rozwój. Powołanie zespołu zadaniowego Analiza wyników prowadzonych diagnoz, ewaluacji zajęć, ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej Ewentualnie przygotowanie narzędzi do diagnozy potrzeb i zasobów Ilość godzin Kwota PLN 4 bezpłatnie 4 bezpłatnie Dotyczące opracowanych wniosków i zaleceń 4 bezpłatnie Formy i sposoby kształtowania postaw i norm społecznych wśród uczniów Formy i sposoby pracy z rodzicami (związane z rozwijaniem ich umiejętności wychowawczych) Konsultacje dotyczące sporządzonych przez członków zespołu zadaniowego projektów działań szkolnych Formy i sposoby pracy z nauczycielami nad samodoskonaleniem się w kierunku nabywania umiejętności w zakresie skutecznego kształtowania i wdrażania wśród uczniów pożądanych postaw Prezentacja wypracowanych projektów. Wypracowanie planu działań. Ocena efektów wspomagania PLN PLN 4 bezpłatnie PLN 4 bezpłatnie Całkowita liczba godzin wspomagania 35 godzin Całkowity koszt wspomagania: 2250 PLN (możliwość wpłaty w ratach) Kierownik projektu: Ewa Ruszkowska 6

7 KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKOŁY Droga do sukcesu edukacyjnego od analizy wyników egzaminów zewnętrznych do planu działań doskonalących efekty kształcenia cele wspomagania: przygotowanie nauczycieli do wykorzystania wyników sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych opracowanie szkolnego raportu z analizy wyników sprawdzianu/egzaminu zewnętrznego opracowanie planu działań doskonalących efekty kształcenia Szkolenie rady pedagogicznej Warsztat dla zespołu zadaniowego (minimum 7 osób max 15 osób) Warsztat dla zespołu zadaniowego (minimum 7 osób max 15 osób) Konsultacje indywidualne lub zbiorowe Spotkanie w radzie pedagogicznej Wykorzystanie wyników sprawdzianów zewnętrznych do doskonalenia efektów kształcenia Analiza wyników szkoły na sprawdzianie/egzaminie zewnętrznym - rozkład wyników w skali staninowej, oceny szkolne a wynik sprawdzianu/egzaminu, ocena wskaźników łatwości zadań Praca z kalkulatorem EWD. Ocena efektywności kształcenia w szkole za pomocą wskaźnika EWD. Podsumowanie pracy zespołu zadaniowego ustalenie ostatecznych wniosków Konsultacja analiz sporządzonych przez członków zespołu z trzech ostatnich sprawdzianów/egzaminów. Formułowanie wniosków z analiz Prezentacja wypracowanych wniosków z analiz. Droga do sukcesu edukacyjnego - wypracowanie planu działań doskonalących efekty kształcenia. Ocena efektów wspomagania PLN 8 (2x4) bezpłatnie 4 bezpłatnie 4 bezpłatne PLN Całkowita liczba godzin wspomagania 25 godziny Całkowity koszt wspomagania: 1350 PLN (możliwość wpłaty w ratach) Kierownik projektu: Ilona Lewandowska 7

8 Kursy nadajjące kwalliifiikacjje ii uprawniieniia Tytuł: Kurs kwalifikacyjny Organizacja i zarządzanie oświatą CEL: Uzyskanie kwalifikacji do pełnienia funkcji dyrektora szkoły lub placówki oraz wykonywania zadań w nadzorze pedagogicznym TREŚCI: Zgodne z ramowym programem MEN Liczba godzin: 210 Koszt: 1600 PLN Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka Tytuł: Kurs pedagogiczny dla instruktorów praktycznej nauki zawodu CEL: Uzyskanie kwalifikacji instruktora praktycznej nauki zawodu TREŚCI: Zgodny z programem zatwierdzonym przez Kuratora Oświaty Liczba godzin: 80 Koszt: 500 PLN Kierownik: Ewa Marciniak-Kulka Tytuł: Kierownik wycieczki szkolnej CEL: Przygotowanie do pełnienia roli kierownika wycieczki TREŚCI: Podstawowe przepisy prawne związane z organizacją wycieczek szkolnych Obowiązki kierownika wycieczki szkolnej Bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników wycieczki szkolnej Liczba godzin: 10 Koszt: 80 PLN Kierownik: Dorota Chrzanowska-Czechowicz Kurs nadający uprawnienia do stosowania metody TZA Nauczyciele, wychowawcy, psychologowie i pedagodzy szkolni Trening Zastępowania Agresji (TZA) TREŚCI: Usprawnianie umiejętności społecznych Trening kontroli złości Trening wnioskowania moralnego Liczba godzin: 130 Koszt: 1350 PLN Kierownik: Andrzej Kołodziejczyk 8

9 Tytuł: Szkolenie przygotowujące nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej TREŚCI: Nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych z pierwszej pomocy przedmedycznej w ramach przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa Według programu ministerstwa zdrowia Liczba godzin: 34 Koszt: 400 PLN Kierownik: Ilona Lewandowska Cele kursu: Kurs JJęzyka Angiiellskiiego Posługiwanie się językiem angielskim na poziomie B2 Przygotowanie do egzaminu certyfikującego znajomość języka na poziomie B2 Czas trwania: 4 semestry x 130 godzin Koszt semestru: 1400 PLN PLN w zależności od liczebności grupy Po ukończeniu kursu uczestnicy mogą przystąpić do egzaminu certyfikującego - Certyfikat Pearson Test of English General (zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli...) Koszt egzaminu: ok. 700 PLN W programie kursu przewidziano szkolenie z technik egzaminacyjnych. 9

10 Szkolleniia rad pedagogiicznych Państwa Dyrektorów zainteresowanych szkoleniami rad pedagogicznych prosimy o wypełnienie zgłoszenia (wzór na końcu informatora) i przesłanie go pocztą na adres WODN w Sieradzu lub dokonanie zgłoszenia przez stronę internetową (zakładka zapisy na szkolenia ). Koszt szkolenia rady pedagogicznej wynosi: do 4 godzin 200 zł za godzinę szkolenia 5 godzin i więcej 160 zł za godzinę szkolenia UWAGA!!! Jeśli w naszych propozycjach szkoleń dla rad pedagogicznych nie znajdziecie Państwo odpowiadającej Wam tematyki, możecie samodzielnie sformułować interesujący Was temat lub wybrać go spośród warsztatów lub seminariów. Postaramy się zrealizować Państwa zamówienie. SZKOLENIIA RAD PEDAGOGIICZNYCH WYNIIKAJJĄCE Z REALIIZACJJJJ KIIERUNKÓW POLIITYKII OŚWIIATOWEJJ PAŃSTWA Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Realizacja Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Atrakcyjne formy promocji czytelnictwa w szkole Wiesława Chlebowska Rozwijanie kompetencji czytelniczych uczniów w edukacji szkolnej Rozwój kompetencji czytelniczych na wszystkich przedmiotach formy i metody pracy Kompetencje czytelnicze fundamentem umiejętności kluczowych Kompetencje czytelnicze pomysłem na wychowanie i kształtowanie postaw uczniów Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Narzędzia TOC w edukacji, czyli jak rozwijać umiejętności czytania i logicznego myślenia? Poznanie narzędzi myślowych TOC Prezentacja możliwości zastosowania poznanych narzędzi w rozwijaniu umiejętności: analizy tekstu, myślenia przyczynowo skutkowego, wnioskowania i argumentowania Anna Guć 10

11 MS Word 2010 edytor tekstu praktyczne warsztaty Podstawowe operacje w edytorze tekstu Wykorzystanie edytora w codziennej pracy nauczyciela Dorota Chrzanowska-Czechowicz Wykorzystanie tablicy interaktywnej w dydaktykach przedmiotowych Instalacja darmowego oprogramowania działającego na wszystkich tablicach Zapoznanie z narzędziami tablicy i ich zastosowaniem Przykłady zastosowania tablicy w dydaktykach przedmiotowych Joanna Wójciak Kształtowanie postaw prospołecznych. Jak uczyć uczniów odpowiedzialności? Postawa pojęcie, struktura, procesy warunkujące rozwój Potrzeby emocjonalno motywacyjne ucznia i sposoby ich zaspokajania przez nauczyciela chcącego stworzyć konstruktywne warunki rozwoju i nauki Ewa Ruszkowska Szkoła wolontariatu miarą edukacji obywatelskiej i kształtowanych postaw uczniów Partnerstwo nauczycieli, uczniów, rodziców, środowiska na rzecz aktywności społecznej i obywatelskiej przykłady z życia szkół Projektowanie i programowanie wolontariatu w szkole i środowisku Formalna i nieformalna realizacja idei wolontariatu w szkole Olgierd Neyman lub Ewa Marciniak-Kulka Kształtowanie postaw prozdrowotnych. Racjonalne żywienie dzieci, jako podstawa ich prawidłowego rozwoju Wpływ żywienia na rozwój dzieci Znaczenie grup produktów żywnościowych w diecie dziecka Pożądane i niepożądane składniki diety dziecka omówienie i przykłady mgr inż. technolog żywności, dietetyk, Dorota Szymczyk Modelowanie współpracy szkoły (placówki) z organizacjami formacyjnymi oraz instytucjami wsparcia wychowawczego Identyfikacja uniwersalnych wartości wychowawczych i fundamentów postaw uczniów Programowanie współpracy określenie celów i zadań Formacja i wsparcie w dydaktyce Olgierd Neyman lub Ewa Marciniak-Kulka Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach Inni to także my kształtowanie ładu społecznego na gruncie wartości Nauczyciel uczeń budowanie relacji Gwarancje bezpieczeństwa uczniów w formułach prawa wewnątrzszkolnego Otwarta szkoła praktyczne znaczenie Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman 11

12 Szkolna Interwencja Profilaktyczna. Część I Cele i schemat postępowania interwencyjnego wobec ucznia sięgającego po środki psychoaktywne. Podstawy prawne interwencji profilaktycznej w szkole Wiedza na temat substancji psychoaktywnych Znaczenie i zasady dobrej współpracy w gronie pedagogicznym Ewa Ruszkowska, Małgorzata Bednarczyk Vademecum wychowawcy Szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki a plan pracy wychowawcy klasowego Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w klasie Sytuacje trudne i problemy wychowawcze w klasie, wybrane metody i techniki diagnostyczne w pracy wychowawczej. Zasady budowania współpracy z rodzicami Małgorzata Bednarczyk Pracodawcy partnerami szkoły w organizacji i realizacji edukacji zawodowej Budowanie kultury współpracy szkoły kształcącej w zawodach z partnerami branżowymi i pracodawcami Wypracowanie szkolnego modelu w zakresie programowania kształcenia zawodowego z udziałem pracodawców Ewa Marciniak-Kulka SZKOLENIIA RAD PEDAGOGIICZNYCH WYNIIKAJJĄCE Z WNIIOSKÓW Z NADZORU PEDAGOGIICZNEGO ŁÓDZKIIEGO KURATORA OŚWIIATY Ewaluacja zewnętrzna - i co dalej? Jak wykorzystać wyniki ewaluacji zewnętrznej do planowania rozwoju szkoły Analiza raportu z ewaluacji zewnętrznej Wyznaczenie priorytetowych obszarów rozwoju Budowanie planu działań doskonalących Ilona Lewandowska Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej dla szkoły/placówki wraz z narzędziami badawczymi Przygotowanie gotowego projektu ewaluacji do wybranych przez szkołę obszarów ewaluacji Opracowanie gotowych narzędzi badawczych Opracowanie założeń raportu i możliwych kierunków rozwoju placówki Olgierd Neyman Profil szkoły skuteczny sposób identyfikacji kierunków rozwoju szkoły/ placówki Metodologia diagnozy w oparciu o profil szkoły Przygotowanie i moderowanie spotkań z partnerami szkoły Opracowanie założeń raportu Olgierd Neyman lub Ewa Marciniak-Kulka 12

13 Prawa i obowiązki nauczyciela. Interpretacja i stosowanie przepisów prawa oświatowego Prawa i obowiązki nauczyciela regulacje oświatowe, cywilne i karne Odpowiedzialność prawna, a zapisy statutowe i procedury w placówce oświatowej Prawo oświatowe w praktyce Zenon Kołodziej Droga do sukcesu edukacyjnego od analizy egzaminów zewnętrznych do planu działań doskonalących efekty kształcenia Wyniki egzaminu zewnętrznego a wnioski po ich analizie Wyznaczenie słabych stron uczniów i procesu edukacyjnego Założenia do planu działań doskonalących efekty kształcenia Ilona Lewandowska Analiza wyników egzaminów zewnętrznych warunkiem poprawy efektów kształcenia Zespołowa praca nauczycieli podczas planowania działań wynikających z analizy wyników egzaminów zewnętrznych Wspólne wdrażanie działań podnoszących jakość kształcenia w szkole i ocena ich skuteczności Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Skuteczność w nauczaniu, czyli metody wspierające współpracę uczniów i ich proces uczenia się Przebieg procesu uczenia się a potrzeby i możliwości współczesnego ucznia Sprawdzone w praktyce szkolnej metody i formy pracy, zwiększające zaangażowanie i samodzielność uczniów podczas zajęć edukacyjnych Anna Guć Działania dla mózgu, czyli jak się odżywiać i jak się uczyć, żeby lepiej pamiętać? Znaczenie zdrowego odżywiania dla rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży. Przykłady produktów korzystnie i negatywnie wpływających na pracę mózgu Działania dydaktyczne wspierające aktywność umysłu Anna Guć Skuteczne osiąganie efektów kształcenia metody i formy oceniania poziomu i postępów Podstawy formalno prawne oceniania szkolnego Dobór metod i form do celu oceniania Ocenianie kształtujące, informacja zwrotna w ocenianiu Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Skuteczne osiąganie efektów kształcenia metody i formy pracy z uczniem Nauczyciel partnerem ucznia w osiąganiu satysfakcjonujących efektów uczenia się zgodnie z podstawą programową Metody i formy pracy wykorzystujące samodzielność, kreatywność, pracę zespołową, potrzeby i możliwości ucznia Zespołowa praca nauczycieli a osiąganie efektów edukacyjnych przez uczniów Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman 13

14 Skuteczne osiąganie efektów kształcenia organizowanie procesu edukacyjnego w sposób sprzyjający uczeniu się Wymagania nadzoru zewnętrznego w zakresie organizowania procesu edukacyjnego Metody i techniki uczenia się uczniów podczas zajęć edukacyjnych Przykłady zastosowania różnych technik uczenia się Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Skuteczne osiąganie efektów kształcenia projekt edukacyjny w praktyce szkolnej Projekt edukacyjny jako metoda wspomagająca doskonalenie uczenia się uczniów? Projekt edukacyjny jako strategia metodycznego badania i eksperymentowania Projekt edukacyjny a ocenianie poziomu i postępów uczniów Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Wycieczka szkolna sposobem na rozwijanie ciekawości poznawczej uczniów oraz integrację międzyprzedmiotową Wycieczka interdyscyplinarna - jak opracować plan i program? Integracja międzyprzedmiotowa najistotniejszym atutem wycieczki Efektywność dydaktyczna form związanych z bezpośrednim przeżyciem Ewa Marciniak-Kulka lub Olgierd Neyman Agresywne i prowokacyjne zachowania uczniów sposoby przeciwdziałania Przyczyny zachowań agresywnych, wynikające z niezaspokojonych potrzeb Metoda konstruktywnej konfrontacji w pracy nad trudnymi zachowaniami uczniów. Ćwiczenie umiejętności Ewa Ruszkowska Informacja zwrotna i aktywne słuchanie w pracy nauczyciela ćwiczenia praktyczne Informacja zwrotna jako strategia służąca refleksji nad własnym działaniem Zasady przekazywania informacji zwrotnej Ćwiczenia służące rozwijaniu umiejętności przekazywania i odbierania informacji zwrotnej Ewa Ruszkowska Potencjał ucznia jak go rozpoznać i wykorzystać? Pojęcie zdolności, charakterystyka i metody identyfikacji ucznia zdolnego Zależność między postawą nauczycieli a diagnozowaniem i rozwijaniem zdolności uczniów Małgorzata Bednarczyk Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się Czynniki determinujące poziom uczenia się Style uczenia się uczniów a strategie nauczania stosowane przez nauczycieli Czynniki warunkujące poziom motywacji ucznia, na które ma wpływ nauczyciel Małgorzata Bednarczyk Procedura,,Niebieskiej Karty w szkole Przepisy prawne związane z uruchomieniem,,niebieskich Kart w szkole/placówce Sposoby rozpoznawania środowiska rodzinnego uczniów Obowiązki szkoły związane z uruchomieniem procedur,,niebieskich Kart Małgorzata Bednarczyk 14

15 Rodzice partnerami szkoły (placówki) w organizacji procesu dydaktyczno wychowawczego. Skuteczna współpraca Identyfikacja oczekiwań oraz roli rodziców w szkole Skuteczne sposoby budowania relacji i komunikacji szkoły z rodzicami Sposoby włączania rodziców w proces dydaktyczno wychowawczy przykłady z życia szkół Olgierd Neyman Przykłady pracy zindywidualizowanej i grupowej z wykorzystaniem metod i technik arteterapii (biblioterapia, bajkoterapia, terapia technikami plastycznymi) w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkolenie dla nauczycieli placówek opiekuńczo-wychowawczych, przedszkoli, zespołów przedmiotowych Tekst literacki w profilaktyce i pracy z emocjami Wykorzystanie gier i zabaw z użyciem różnych technik plastycznych do budowania dobrych relacji w grupie oraz stymulowania twórczego rozwoju dzieci i młodzieży Wiesława Chlebowska Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci Propozycje ćwiczeń integrujących grupę i uczących współpracy Zabawy zapoznawcze, ruchowe, plastyczne Dorota Chrzanowska-Czechowicz Jak mówić, aby nie zaniemówić? Emisja głosu Głos jako narzędzie pracy Ćwiczenia emisyjne dla osób pracujących głosem Dorota Staszak Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc w nagłych wypadkach Bezpieczeństwo w szkole Zasady udzielania pierwszej pomocy Praktyczne elementy pierwszej pomocy Halina Żarnecka, Maria Lewandowska 15

16 Siiecii współłpracy ii samokształłceniia Szanowni Państwo! Proponujemy Państwu udział w sieciach współpracy i samokształcenia. To forma, na którą składa się kilka spotkań, podczas których realizowana będzie wskazana tematyka, ale będzie też miejsce na wymianę doświadczeń i uczenie się od siebie. Spotkania będą rozłożone w czasie, a więc nie będą dla Państwa zbyt absorbujące. Udział w sieci to nie tylko możliwość poszerzenia swoich kompetencji, ale też okazja do nawiązania nowych znajomości i interesującej współpracy z nauczycielami innych szkół. ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU! Sieć może być uruchomiona także w innych miejscach niż wskazane w ofercie, na przykład w gminie lub w powiecie wystarczy zebrać 15 zainteresowanych uczestników z danego terenu. REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego ze stażem pracy 0 5 lat Profesjonalny nauczyciel sieć wsparcia dla nauczycieli wychowania przedszkolnego ze stażem pracy 0 5 lat DYDAKTYCZNO-METODYCZNE, MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Diagnoza, planowanie pracy, analiza efektów. Monitorowanie realizacji podstawy programowej Przykłady dobrych praktyk wizyty w przedszkolu Indywidualizacja nauczania z wykorzystaniem darmowych multimedialnych gier, zabaw i platform internetowych. Programowanie przez zabawę Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Dorota Wiśniewska, Joanna Wójciak Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej ze stażem 0 5 lat MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Strategie nauczania. Jak uczyć małe dzieci uczenia się Planowanie pracy dydaktycznej Ocena rozwojowa w edukacji wczesnoszkolnej Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Halina Nowakowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz 16

17 ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Bawimy i uczymy się razem. Współpraca w grupie na I etapie edukacyjnym SPOŁECZNE Szkoła jako teren różnorodnej aktywności ucznia Organizowanie efektywnej pracy w grupach Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Dorota Staszak, Dorota Chrzanowska-Czechowicz Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Nauczyciele języka angielskiego szkół podstawowych Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe na lekcjach języka angielskiego SPOŁECZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Dobór treści nauczania z zakresu przedmiotów przyrodniczych, które mogłyby stanowić moduł edukacji językowej uczniów klas IV VI Opracowanie programu zintegrowanej edukacji przedmiotowo językowej oraz scenariuszy zajęć lekcyjnych Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Krystyna Juźwicka, Anna Guć Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele języka angielskiego Jak zwiększyć efektywność nauczania języka obcego organizacja sieci współpracy nauczycieli języka angielskiego ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Z jakimi problemami mierzy się współczesny nauczyciel lingwista? Sposoby indywidualizacji pracy z uczniem wymiana doświadczeń Konstruktywna informacja zwrotna dla ucznia czy umiemy ją sformułować? Angażowanie uczniów w proces dydaktyczny Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Olga Jaworska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 17

18 ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Nauczyciele matematyki szkół podstawowych Konkurs matematyczny sposobem na zainteresowanie matematyką MERYTORYCZNE, SPOŁECZNE Zainicjowanie spotkań mających na celu zorganizowanie konkursu dla uczniów ze szkół podstawowych o zasięgu międzypowiatowym Rodzaje konkursów, rodzaje zadań konkursowych Konkursy on-line, czy stacjonarne? Jak prawidłowo napisać regulamin konkursu? Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Jadwiga Jerzyńska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Wieluń Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych, zainteresowani nauczyciele Jak uzyskać dofinansowanie na działania przyrodnicze? MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Przygotowanie programu o tematyce przyrodniczo ekologicznej lub harmonogramu działań realizowanych np. w EKO pracowni przyrodniczej Projektowanie przestrzeni działań dydaktycznych i wybór pomocy Wskazówki i informacje dotyczące prawidłowego przygotowania wniosku do WFOŚiGW Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Anna Guć Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele języka polskiego, nauczyciele bibliotekarze Lekcje języka polskiego dlaczego mam to przeczytać? MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Czytanie jako wartość Promocja czytelnictwa metody i techniki stymulujące zainteresowanie lekturą Zagadnienia wynikające z diagnozy potrzeb uczestników sieci Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Danuta Dymczyk, Wiesława Chlebowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 18

19 Nauczyciele wszystkich specjalności stażyści ubiegający się o stopień nauczyciela kontraktowego Nauczyciel stażysta na starcie po stopień awansu MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Obszary wymagań awansu formy i sposoby realizacji Warsztat pracy nauczyciela stażysty w aspekcie rozwoju osobistego i zawodowego Plan rozwoju zawodowego stażysty i nowy profesjonalizm Opis i analiza osiągnięć sprawozdanie jako wypowiedź pisemna Autoprezentacja dorobku zawodowego przed komisją ds. awansu Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Danuta Dymczyk Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Nauczyciele bibliotekarze Forum Bibliotekarzy Szkolnych MERYTORYCZNE Upowszechnianie czytelnictwa i rozwijanie kompetencji czytelniczych dzieci i młodzieży Organizacja i funkcjonowanie biblioteki szkolnej Zagadnienia wynikające z diagnozy potrzeb uczestników sieci Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Wiesława Chlebowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele, którzy w ubiegłym roku szkolnym uczestniczyli w sieci współpracy i inni zainteresowani Tablica interaktywna i programowanie INFORMATYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Programowanie przez zabawę za pomocą Baltie i Scratch Tablica interaktywna i przykłady wykorzystania darmowego oprogramowania działającego na wszystkich tablicach z wbudowanymi gotowymi ćwiczeniami multimedialnymi Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Joanna Wójciak Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Wieluń 19

20 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Programowanie w języku Baltie i Scratch INFORMATYCZNE, SPOŁECZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Zapoznanie z darmowym środowiskiem do programowania Baltie, poziomy pracy. Tworzenie programów przez zabawę Praca w darmowym programie Scratch zainstalowanym na dysku i w chmurze Tworzenie poprzez zabawę programów, remiksów programów stworzonych przez innych, kreatywne współtworzenie projektów Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Joanna Wójciak Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia uczniów niepełnosprawnych, pedagodzy szkolni, asystenci Metody pracy oraz dokumentowanie procesu edukacyjnego uczniów niepełnosprawnych Organizacja oraz dokumentowanie procesu edukacyjnego uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego Metody i sposoby pracy z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną Różne rozwiązania dotyczące realizacji zadań nauczyciela wspierającego oraz asystenta Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Violetta Florkiewicz Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Pedagodzy i psycholodzy szkolni Sieć współpracy dla pedagogów i psychologów szkolnych WYCHOWAWCZE, SPOŁECZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Diagnoza potrzeb uczestników, wymiana doświadczeń, ewaluacja Formy doskonalenia realizowane na rzecz uczestników Sieci, zgodnie z ich potrzebami w obszarze wychowania i profilaktyki Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Małgorzata Bednarczyk, Ewa Ruszkowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz 20

21 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA wychowawcy Skuteczny wychowawca WYCHOWAWCZE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Odpowiedzialność ucznia jak jej uczyć? Konstruktywna informacja zwrotna w pracy z uczniem i jego rodzicem Rozwiązywanie problemów wychowawczych Bieżąca pomoc psychologiczno pedagogiczna Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Ewa Ruszkowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Dyrektorzy szkół kształcących w zawodach i nauczyciele kształcenia zawodowego Od szkoły zawodowej do szkoły branżowej MERYTORYCZNE Wypracowanie przykładowych rozwiązań przygotowujących szkoły do wprowadzenia zmian Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Ewa Marciniak-Kulka, Grzegorz Gajda Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Świetlica szkolną przestrzenią czasu wolnego SPOŁECZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Zabawy muzyczno ruchowe Propozycje gier zapoznawczych, integracyjnych, relaksacyjnych Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Dorota Staszak Dorota Chrzanowska-Czechowicz Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 21

22 Szkolleniia dlla dyrektorów szkółł/pllacówek Sieć współpracy i samokształcenia Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych Niezbędnik dyrektora szkoły i placówki SPOŁECZNE, MERYTORYCZNE ZAGADNIENIA DO REALIZACJI: Motywująca, oceniająca i wspierająca rola dyrektora Sposoby zbierania informacji o pracy nauczyciela Metody coachingu w pracy dyrektora Rozwój zawodowy pracowników a rozwój szkoły Liczba spotkań: 4 Prowadzący: Ilona Lewandowska, Dorota Wiśniewska, Ewa Ruszkowska Całkowity koszt udziału w sieci: 40 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Kurs doskonalący Dyrektorzy, wicedyrektorzy i osoby uprawnione do sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkołach Dydaktyka dla dyrektora jak modelować wspomaganie nauczycieli w procesie edukacyjnym w nowych warunkach? TREŚCI: Dyrektor szkoły kreatorem rozwiązań wspierających rozwój szkoły Diagnozowanie potrzeb i wdrażanie nowych rozwiązań zasady Inspiracje ze strony wymagań formalnych i modeli organizacyjnych Liczba godzin: 18 Prowadzący: Ewa Marciniak-Kulka, Olgierd Neyman Koszt: 50 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Dyrektorzy szkół i placówek Modyfikacja programu wychowawczego szkoły w oparciu o wartości MERYTORYCZNE TREŚCI: Program wychowawczy i program profilaktyki szkolnej jako jeden dokument Budowanie, przez społeczność szkolną, koncepcji wychowawczej opisanej przez wartości, umiejętności i postawy Liczba godzin: 6 Prowadzący: Ilona Lewandowska, Ewa Ruszkowska Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz 22

23 Dyrektorzy placówek oświatowych Metody coachingu w pracy dyrektora szkoły/przedszkola MERYTORYCZNE, SPOŁECZNE Wybrane metody coachingu w zarządzaniu placówką oświatową Doskonalenie jakości pracy szkoły/przedszkola z wykorzystaniem metod coachingu. Zespołowe zaangażowanie w pracę nad planowaniem i realizacją działań Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Dyrektorzy i nauczyciele szkół wszystkich etapów edukacyjnych Rozwijanie kompetencji czytelniczych uczniów w edukacji szkolnej TREŚCI: Budowanie kultury czytania jako strategia kształtowania kompetencji czytelniczych Dobre praktyki w zakresie kształtowania kompetencji czytelniczych Liczba godzin: 6 Prowadzący: Olgierd Neyman, Ewa Marciniak-Kulka REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Dyrektorzy i nauczyciele szkół wszystkich etapów edukacyjnych, pracownicy jst, radni Nowa przestrzeń dla szkoły w środowisku lokalnym model organizacyjny TREŚCI: Miejsce szkoły w jej środowisku lokalnym nowe wyzwania Rozwiązania organizacyjne i dobre praktyki Liczba godzin: 5 Prowadzący: Olgierd Neyman, Ewa Marciniak-Kulka REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Dyrektorzy i nauczyciele szkół wszystkich etapów edukacyjnych Kształtowanie postaw uczniów w edukacji przedmiotowej mój przedmiot moja odpowiedzialność 23 TREŚCI: Jakie postawy na jakim przedmiocie czyli co jest moim obowiązkiem? Jakie metody kształtowania postaw zastosować? Liczba godzin: 5 Prowadzący: Olgierd Neyman, Ewa Marciniak-Kulka

24 Edukacjja przedszkollna ii wczesnoszkollna REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Gry i zabawy rozwijające umiejętności społeczne dzieci DYDAKTYCZNO METODYCZNE, WYCHOWAWCZE TREŚCI: Umiejętności społeczne będące podstawą wyboru odpowiednich zachowań i postaw Włączanie gier i zabaw rozwijających umiejętności społeczne do procesu edukacji Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Nauczyciele wychowania przedszkolnego Zastosowanie integracji sensorycznej w pracy z dziećmi rozwijającymi się nieharmonijnie TREŚCI: Zachowania dzieci, których podłożem jest problem w procesach integracji sensorycznej Zabawy i ćwiczenia wspierające harmonijny rozwój dzieci Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Nauczyciele wychowania przedszkolnego Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w przedszkolu TREŚCI: Wykorzystanie wyników diagnozy rozwoju dziecka do planowania procesu edukacyjnego Dostosowanie działań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 24

25 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Agresywne zachowania dzieci planowanie działań wychowawczych DYDAKTYCZNO METODYCZNE, WYCHOWAWCZE TREŚCI: Czynniki wpływające na kształtowanie się zachowania dziecka Konstruktywne sposoby reagowania na zachowania agresywne dzieci planowanie działań na poziomie grupy i na poziomie indywidualnym Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Zaburzone zachowania dzieci i sposoby korygowania DYDAKTYCZNO METODYCZNE, WYCHOWAWCZE TREŚCI: Cechy charakterystyczne zaburzonych zachowań i przyczyny powstawania urazów Sposoby korygowania zaburzonych zachowań oraz kształtowanie postaw prospołecznych Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Rozwijanie motywacji u dziecka w wieku przedszkolnym DYDAKTYCZNO METODYCZNE, WYCHOWAWCZE TREŚCI: Rola motywacji w procesie edukacji małego dziecka Praktyczne rozwiązania dydaktyczne wspierające kształtowanie postawy zaangażowania w działanie Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Wierszyki łamiące języki TREŚCI: Ćwiczenia fonacyjne, dykcyjne, relaksacyjne i oddechowe Wykorzystanie różnych przedmiotów do pracy nad narządem mowy Propozycje tekstów do ćwiczeń Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Chrzanowska-Czechowicz Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 25

26 Nauczyciele wychowania przedszkolnego Edukacja matematyczna w przedszkolu TREŚCI: Zmiany programowe w edukacji matematycznej małego dziecka Tworzenie dzieciom warunków w przedszkolu do doświadczeń w zakresie kompetencji matematycznych Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Zajęcia literacko plastyczne w przedszkolu TREŚCI: Dziecko odbiorcą i twórcą tekstu literackiego Wizualne ślady dziecięcych przeżyć z wykorzystaniem różnych technik plastycznych Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska, Wiesława Chlebowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Opowieści do zadań specjalnych literatura jako narzędzie wspomagające dziecko w wyjątkowych sytuacjach w jego życiu DYDAKTYCZNO METODYCZNE, WYCHOWAWCZE TREŚCI: Trudne sytuacje i trudne emocje w życiu dziecka Bajki, baśnie, opowiadania bezpieczną przestrzenią do przeżywania i rozumienia emocji oraz kształtowania postaw Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska, Wiesława Chlebowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Nauka czytania w przedszkolu metodą I. Majchrzak 26 TREŚCI: Zastosowanie metody I. Majchrzak w procesie nauki czytania w edukacji przedszkolnej Etapy nauki czytania. Propozycje zabaw, ćwiczeń, sesji czytania Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska

27 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Nauka pisania w przedszkolu metodą dobrego startu TREŚCI: Zastosowanie metody dobrego startu w procesie wprowadzania znaków graficznych liter i cyfr w edukacji przedszkolnej Nauka pisania rodzaje ćwiczeń, karty pracy Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Metoda projektów w edukacji przedszkolnej TREŚCI: Tworzenie warunków w przedszkolu do doświadczeń językowych, matematycznych, społecznych i artystycznych. Kształtowanie samodzielności Projekty dla dzieci 3-4 letnich i dzieci 5-6 letnich Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele wychowania przedszkolnego Zasady grupowe w pracy nad trudnymi zachowaniami dzieci TREŚCI: Wartości w procesie wychowania Proces ustalania i wprowadzania zasad grupowych, WYCHOWAWCZE Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji przedszkolnej Kształtowanie postaw twórczych na zajęciach muzyczno ruchowych z dziećmi w wieku przedszkolnym 27 Rodzaje aktywności muzyczno ruchowych dzieci w wieku przedszkolnym Ćwiczenia inspirowane muzyką, zabawy z udziałem improwizacji ruchem, gestem, słowem, z wykorzystaniem instrumentów i rekwizytów Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Staszak

28 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji przedszkolnej Korzystanie z zasobów internetowych w edukacji przedszkolnej TREŚCI: Internet jako baza materiałów dydaktycznych Ciekawe strony www do wykorzystania w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Chrzanowska-Czechowicz REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Ja też potrafię czytać skuteczne metody pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu TREŚCI: Diagnoza uczniów z trudnościami w czytaniu (różne aspekty) Metody pracy z uczniem z trudnościami w czytaniu: Glena Domana, Marianne Frőstig, 18 struktur sylabowych, sekwencyjno symultaniczna i inne Liczba godzin: 15 Prowadzący: Violetta Florkiewicz REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Język kluczem do rozwijania kompetencji czytelniczych zabawy logopedyczne TREŚCI: Fizjologia i patologia w procesie rozwoju mowy dziecka w wieku 3 11 lat, jako podstawa diagnozy Bogaty wybór zabaw i ćwiczeń logopedycznych kształtujących kompetencje językowe i kompetencje komunikacyjne Różne sposoby budowania słownika dziecka Liczba godzin: 6 Prowadzący: Violetta Florkiewicz Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Instrumenty perkusyjne melodia czy rytm? TREŚCI: Podział instrumentów perkusyjnych Opracowanie utworów i piosenek z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Staszak 28

29 Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Kolorowe nutki jak nauczyć dzieci grać na dzwonkach chromatycznych? TREŚCI: Dzwonki chromatyczne jako instrument wykorzystywany na zajęciach muzycznych Opracowanie utworów i piosenek za pomocą kolorowych nut Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Staszak Nauczyciele edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, zainteresowani nauczyciele Zabawy przy muzyce dla najmłodszych TREŚCI: Rodzaje zabaw przy muzyce, wpływ zabawy na rozwój dziecka Zabawy z określonym zagadnieniem muzycznym Propozycje zabaw przy muzyce Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń Nauczyciele edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, zainteresowani nauczyciele Jak bawić się z dziećmi, aby pokochały muzykę? TREŚCI: Muzyka jako dziedzina wychowania estetycznego Realizacja aktywności dziecka za pomocą różnorodnych form pracy, metod i technik Liczba godzin: 5 Prowadzący: Dorota Staszak Nauczyciele edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, zainteresowani nauczyciele Jesienno zimowa przygoda z piosenką TREŚCI: Etapy wprowadzenia piosenki Praca z piosenką zabawy rytmiczne, ilustracje, ruch i akompaniament do piosenek o tematyce jesienno zimowej Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 29

30 Nauczyciele edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, zainteresowani nauczyciele Wiosenno letnia przygoda z piosenką TREŚCI: Etapy wprowadzenia piosenki Praca z piosenką zabawy rytmiczne, ilustracje, ruch i akompaniament do piosenek o tematyce wiosenno letniej Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Zastosowanie tablicy interaktywnej z wykorzystaniem darmowego oprogramowania działającego na wszystkich tablicach INFORMATYCZNE TREŚCI: Instalacja darmowego oprogramowania działającego na wszystkich tablicach i dokonanie spolszczenia wbudowanych ćwiczeń multimedialnych Zapoznanie z narzędziami tablicy i ich zastosowaniem Przykłady zastosowania tablicy w edukacji wczesnoszkolnej Liczba godzin: 12 Prowadzący: Joanna Wójciak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Programowanie jako innowacja w klasach I III INFORMATYCZNE TREŚCI: Metodyka nauczania programowania małych dzieci przez zabawę. Platforma z gotowymi multimedialnymi materiałami dydaktycznymi do wprowadzenia dziecka w świat programowania poprzez gry dydaktyczne Zapoznanie z wizualnymi językami programowania w klasach I III i ich wykorzystanie w edukacji np. matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej Tworzenie poprzez zabawę prostych programów, historyjek. Modyfikowanie programów stworzonych przez innych Liczba godzin: 12 Prowadzący: Joanna Wójciak 30

31 Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Ocena rozwojowa w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Praca nauczyciela z celami i kryteriami sukcesu Pisemna ocena rozwojowa. Formułowanie informacji zwrotnej w praktyce szkolnej Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Jak współpracować z rodzicami w zakresie oceniania rozwojowego? TREŚCI: Ocena rozwojowa w procesie uczenia się. Formy współpracy z rodzicami Dokumentowanie oceny rozwojowej Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Wykorzystanie metody projektu w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Istota i etapy pracy projektu Planowanie i organizowanie pracy ucznia metodą projektu Projektowanie wybranego zagadnienia metodą projektu Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Po co dzieciom wiersze? Zajęcia z tekstem poetyckim w klasach 1-3 TREŚCI: Typy i funkcje wierszy Zabawy rymem, rytmem i słowami jako przygotowanie do twórczości dzieci Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz 31

32 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Metoda dialogowa w pracy z tekstem literackim w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Model edukacji dialogowej Dziecko w dialogu z tekstem literackim scenariusz zajęć w oparciu o wybrany tekst Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Poznawanie przyrody w edukacji wczesnoszkolnej doświadczenia i zabawy badawcze TREŚCI: Doświadczenia i zabawy badawcze metody pracy w uczeniu się przyrody Tworzenie zadań poznawczych dla uczniów Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Papierowa wiklina podstawki pod kubki TREŚCI: Jak zrobić papierową wiklinę? recykling Projektowanie i wykonanie podstawka pod kubek lub koszyczka Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Kartki świąteczne iris folding TREŚCI: Technika iris folding sztuka wykonywania wzorów z kolorowych pasków papieru Projektowanie kart okolicznościowych i ich praktyczne wykonanie Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz 32

33 Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Jak wykorzystać technikę quillingu do tworzenia ozdób świątecznych? TREŚCI: Papier tworzywem wykorzystywanym do dekoracji Projektowanie i wykonywanie ozdób świątecznych techniką quillingu Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Metoda rysunkowych ogniw ortograficznych TREŚCI: Rola mnemotechnik we wspomaganiu zapamiętywania i szybkiego przypominania pisowni trudnych wyrazów Etapy pracy metodą rysunkowych ogniw ortograficznych Praktyczne tworzenie komiksów ortograficznych Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Gry i zabawy w edukacji matematycznej w klasach 1-3 TREŚCI: Gry i zabawy w edukacji matematycznej Konstruowanie gier przez dzieci i wykorzystanie ich w procesie edukacyjnym Liczba godzin: 6 Prowadzący: Halina Nowakowska Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz Gry i zabawy integracyjne dla dzieci młodszych i starszych TREŚCI: Propozycje zabaw dla dzieci w wieku 6 10 lat Zabawy zapoznawcze, integracyjne, relaksacyjne Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Chrzanowska-Czechowicz Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń 33