Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Socjologia Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: II Specjalności: Socjologia mediów i kultury popularnej Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: SOC 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Literatura a nowe media Kod przedmiotu WPINH SOCA2N D1i 12/13 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 4 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Kurs ma na zadanie przedstawienie teorii literackich w kontekście zmieniającego się świata nowych mediów. Cel 2 Student będzie miał okazję analizować wybrane fenomeny nowo-medialne, takie jak blog, hipertekst, Facebook, e-booki, podkasty, filmy You Tube jako sposoby nowego tworzenia i odbierania literatury. Przedstawione zostaną także zmiany tradycyjnego spojrzenia na literaturę, literackość oraz proces literacko-twórczy. 4 Wymagania wstępne 1 Brak wymagań wstępnych 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Student będzie znał podstawowe teorie literackie i tradycje literacko-historyczne MW2 Student będzie znał nowoczesne kanały przekazu literackiego MW3 Student będzie znał świat nowych mediów i ich wpływ na literaturę MW4 Student będzie posiadał wiedzę z zakresu podstawowych tekstów, dotyczących tematu i umiał się do nich odnieść MW5 Student będzie rozpoznawał podstawowe definicje i cechy nowych mediów w kontekście literackim MU6 Student będzie umiał zdefiniować literaturę i nowe media MU7 Student będzie umiał analizować tekst literacki i zmieniać go w zależności od medium przekazu MU8 Student będzie umiał stworzyć blok literacki MU9 Student będzie umiał analizować cechy charakterystyczne Facebooka, wykorzystywane do przekazów literackich 6 Treści programowe Strona 2/6

3 Konwersatorium Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Literatura i Nowe Media 1.Wprowadzenie: wprowadzenie do teorii literatury i teorii nowych mediów. Zaplecze teoretyczno-literackie. Berry, D. M. (2005). Rzecz wspólna- idea. Lampa. Literatura, muzyka, sztuka, 2 (11). 2.Literatura czy Techsty Analiza strony: 3.Hipertekst. Żródła, metodologia, cyberprzestrzeń. Analiza komiksu hipertekstowego: Meanwhile 4.Polska powieść hipertekstowa Andrzej Pająk, Czy hiperfikcje to fikcja? O polskiej powieści hipertekstowej Blok (Sławek Shuty) 5.Gry komputerowe a literatura? Ludologia. Prezentacje: Studenci zobowiązani są do przygotowania prezentacji na temat wybranych gier komputerowych w kontekście ich literackości. 6.Bloging: jak literatura blogu zmieniała postrzeganie procesu twórczego? Książki zbójeckie: Analiza przypadku. 7.Poezja cybernetyczna: teksty poetyckie w przestrzeni cyfrowej. Mariusz Pisarski, Powieść jako zwierciadło umysłu, O poetyce hipertekstu na przykładzie klasyki gatunku: afternoon. a story, Patchwork Girl, A Further Xanadu 8.Wiki i podkasty w świecie literakim nowa produkcja) Wybrane teksty na temat literatury (omówienie, 20 spojlery, narracja, wpływ na czytelnictwo). 9.Postprodukcja: nowoczesne tworzenie literatury czyli o przyszłości książki. E-booki albo, po co nam kartki skoro mamy iphona? Analiza wybranych przykładów (sposób percepcji). Literature Project: Wirtualna Biblioteka Uniwersytetu Gdańskiego 10.Autobiografia jako gra. Teoria autobiografii i nowe media (Małgorzata Czerwińska a Facebook)Marzena Falkowska, AutobioGRAfia 11.Pamiętnik znaleziony w Saragossie. Potoski w sieci. Analiza przypadku. Pamiętnik 12.Warsztaty kreatywnego tworzenia literatury. Tworzenie blogów. 13.Warszaty kreatywnego tworzenia literatury. Tworzenie scenariusza na film you tube. 14.Alicja w krainie czarów. Analiza przypadku Mariusz Pisarski, Alicja w Krainie Cyfrowych Mediów.W stronę genologii transmedialnej 15.Nowa czy inna literatura. Seminarium: prezentacja prac na zaliczenie (blogów, podkastów, wpisów do wikipedii, stron facebookowych). Razem 20 7 Metody dydaktyczne M4. Debata M8. Praca w grupach M5. Dyskusja. Prezentacja projektów Strona 3/6

4 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 20 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 40 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 30 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 100 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Metody oceny Metoda: Wykład oraz ćwiczenia (dyskusja nad tekstem oraz przygotowanie przerentacji) 1. Prezentacja: gry komputerowe (student zobowiązany jest do analizy wybranej gry komputerowej w kontekście wyznaczników literackości Jonathana Cullera). 2. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o teksta Ocena podsumowująca. Egzamin pisemny Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Prezentacja projektu Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 dostateczna, choć nie wyróżniająca się szczególnym zaangażowaniem aktywność w ramach poniższych kryteriów: 1.Uczestniczenie studenta na zajęciach 2.Prezentacja: gry 3. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o tekstach 4.Prezentacja własnego projektu 5.Egzamin. dostateczna, choć nie wyróżniająca się szczególnym zaangażowaniem aktywność w ramach poniższych kryteriów (jednak w jednym punkcie wyróżnia się spośród innych): 1.Uczestniczenie studenta na zajęciach 2.Prezentacja: gry 3. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o tekstach 4.Prezentacja własnego projektu 5.Egzamin. dobra aktywność w ramach poniższych kryteriów (w niektórych punktach może być przeciętna): 1.Uczestniczenie studenta na zajęciach 2.Prezentacja: gry 3. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o tekstach 4.Prezentacja własnego projektu 5.Egzamin. dobra aktywność w ramach poniższych kryteriów, w co najmniej dwóch punktach wyróżniająca się zaangażowaniem : 1.Uczestniczenie studenta na zajęciach 2.Prezentacja: gry 3. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o tekstach 4.Prezentacja własnego projektu 5.Egzamin. wyróżniająca się szczególnym zaangażowaniem aktywność w ramach wszystkich poniższych kryteriów: 1.Uczestniczenie studenta na zajęciach 2.Prezentacja: gry 3. Prezentacja na temat wybranego tekstu z wikipedii o tekstach 4.Prezentacja własnego projektu 5.Egzamin. Strona 4/6

5 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW2 MW3 MW4 MW5 MU1 Odniesienie do efektów kierunkowych K2A_W04 K2A_W04, K2A_W05, K2A_W06, K2A_W13, K2A_W14 K2A_W04, K2A_W07, K2A_W09, K2A_W13 K2A_W10, K2A_W11, K2A_W12 K2A_W10 K2A_U05, K2A_U07, K2A_U09 Treści programowe MU2 K2A_U14, K2A_K01 MU3 K2A_W04, K2A_W06, K2A_W08 MU4 K2A_W06, K2A_W08 Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Marecki P. Liternet.pl., Kraków, 2003, Rabid [2] Manovich, L. l Kim jest autor? Modele autorstwa w nowych mediachl, online, 2003, [3] Berry, D. M. Rzecz wspólna - idea, Warszawa, 2005, Lampa: literatura, muzyka, sztuka 2 (11) [4] Pająk A. Czy hipefikcje to fikcja? O polskiej powieści hipertekstowej, online, 2007, Techsty Strona 5/6

6 [5] Pisarski M. Powieść jako zwierciadło umysłu, O poetyce hipertekstu na przykładzie klasyki gatunku: afternoon. a story, Patchwork Girl, A Further Xanadu, online, 2011, [6] Falkowska M. AutoGRAfia, online, 2012, [7] Pisarski M. Alicja w Krainie Cyfrowych Mediów.W stronę genologii transmedialnej, online, 2007, [8] Godzic W. Telewizja jako kultura, Kraków, 2002, Rabid [wybrane fragmenty] [9] Wilkoszewska K. Pieknow sieci. Estetyka a nowe media, Kraków, 1999, Universitas [wybrane fragmenty] Literatura uzupełniająca: [1] Morse, M. Co jedzą cyborgi? Logika oralna w społeczeństwie informacyjnym, "Magazyn Sztuki", 1998, Magazyn Sztuki 1998, nr1. [czasopismo] [2] Griffin E. Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk, 2003, GWP [wybrane fragmenty] Publikacje/prace zbiorowe: [1] Hiperteksty literackie. Literatura i nowe media Pisarski M., Marecki M. (red.), Kraków, 2011 [obowiązkowa całość] 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Urszula Chowaniec (kontakt: U.Chowaniec@gmail.com) Oboby prowadzące przedmiot dr Urszula Chowaniec (kontakt: u.chowaniec@gmail.com) Strona 6/6