Część I. ilustracyjny
|
|
- Elżbieta Sawicka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału z języka polskiego dla klas I gimnazjum rok szkolny 05/06 Podręcznik Słowa na czasie M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski, A. Grabarczyk Nr dopuszczenia: MEN 95/,/05/z Nauczyciele realizujący: Marzena Benderz, Małgorzata Sas Część I Numer i temat lekcji. Lekcja organizacyjna. O skutecznym porozumiewaniu się.-5. W starożytnym świecie Powstanie świata według Biblii i mitologii 8. Symboliczny wymiar przypowieści 9. Miłość cierpliwa jest, łaskawa jest... biblijna pieśń pochwalna 0. Miłość Orfeusza i Eurydyki -. Achilles i Hektor bohaterowie wojny trojańskiej Trudny powrót Biblia księga nad Środki dydaktyczne rozdział Mówiąc między nami o komunikacji Rozdział Rozdział Rozdział Rozdział Rozdział Rozdział Rozdział Rozdział Blok: Współcześnie o Biblii i Teksty i materiał ilustracyjny - Dlaczego starożytność? - Od kiedy do kiedy? - W poszukiwaniu mądrości - Jak ukazać piękno? - J. Gaarder Świat Zofii fragm. - Powstanie świata - Jan Parandowski, Narodziny świata - Przypowieść o synu marnotrawnym - Rembrandt, Powrót syna marnotrawnego Zagadnienia Zasady BHP, przedstawienie podręcznika podanie listy lektur, zasady oceniania komunikacja językowa, komunikat, nadawca, odbiorca, kontakt, kod, kontekst, intencja wypowiedzi pojęcie starożytności, filozofia i sztuka antyczna, Sokrates, Platon i Arystoteles, Epikur, stoicy Biblia, powstanie świata, werset, mitologia, mit, bogowie greccy, związki frazeologiczne przypowieść (parabola), alegoria, symbol, sens symboliczny i metaforyczny, przenośnia, frazeologizmy biblijne, - Hymn o miłości hymn, agape, środki stylistyczne, dyskusja - Jan Parandowski, Orfeusz i Eurydyka - Nicolas Poussin, Krajobraz z Orfeuszem i Eurydyką - Jan Parandowski Sąd Parysa - Homer, Początek bitwy - Homer, Końcowy etap bitwy - fotosy filmowe mitologia, mit, atrybut, pantomima, bogowie greccy, plan wydarzeń, postać Homera, epos, porównanie homeryckie, epitet, rodzaje literackie: epika, liryka, dramat, nastrój utworu - fragm. Odysei Homera epos, mit, mitologia, nadawca, adresat - Roman Brandstaetter, postać Romana Biblio, ojczyzno moja Brandstaettera, liryka Liczba godzin () -
2 księgami- różne rodzaje kontekstów biblijnych. O czasowniku. Co jeszcze trzeba wiedzieć o czasowniku.-6. Siły rządzące ludzkim losem w świecie fantasy Fortuna kołem się toczy prawda czy fałsz? Fakultatywnie Czy jesteśmy przesądni? 9. O spójności wypowiedzi 0. Co ja takiego zrobiłam?.- Jak rozpoznać imiesłowy? -8. Teatr starożytnej Grecji w teorii i praktyce antyku rozdział Temat: Czasownik z każdej strony rozdział Temat: Czasownik z każdej strony Lektura- Rozdział Blok: Przypadek, rozdział Temat: Budowa tekstu Rozdział Blok: Przypadek, rozdział Temat: Imiesłów dla chcącego nic trudnego Podręcznik do kształcenia lit.s.60 Referaty uczniowskie, lektura - Bertha Herkomer, Mól książkowy J. Twardowski Zdjęcie z krzyża - K. Iłłakowiczówna Kain i Abel J.R.R. Tolkien, Hobbit (lub inna wskazana przez uczniów powieść fantasy) - Leszek Kołakowski, O kole fortuny lub K. Janda Różowe tabletki na uspokojenie - fragmenty z prasy młodzieżowej Na wózku bezpośrednia, liryka pośrednia, uosobienie, anafora, sentencja czasownik osobowy i nieosobowy, odmiana czasownika, czasowniki kłopotliwe, instrukcja, strona czynna i bierna, czasownik przechodni i nieprzechodni, pisownia przeczenia nie i cząstki by z różnymi formami czasownika, opis Specyfika literatury fantasy postać Leszka Kołakowskiego, fortuna, fatum, hazard, łut szczęścia, akapit, budowa akapitu, spójność wypowiedzi, budowa tekstu, narracja pierwszoosobowa i trzecioosobowa,, sentencja, plakat imiesłów przymiotnikowy czynny i bierny, odmiana imiesłowów przymiotnikowych, funkcja imiesłowów przymiotnikowych w zdaniu - Sofokles, Antygona Teoria tragedii antycznej Groteskowa rzeczywistość przedstawiona w Teatrzyku Zielona Gęś 0. Za kulisami teatru... (fakultatywnie). Imiesłowowe potyczki Rozdział Blok: Teatr świat widza i aktora Rozdział Blok: Teatr świat widza i aktora rozdział - Konstanty Ildefons Gałczyński, Żarłoczna Ewa i inne - Wisława Szymborska, Wrażenia z teatru nonsens, humor, dramat, streszczenie postać Wisławy Szymborskiej, akt, podmiot liryczny, rzeczownik odczasownikowy,, mapa myśli imiesłów przysłówkowy współczesny i uprzedni,
3 . Nie dajmy się zmanipulować. Dziedzictwo starożytności powtórzenie wiadomości.-5 Praca klasowa 6.-7 Poprawa pracy klasowej. Omówienie typów błędów językowych 8.-9 W kręgu 50. O dawnych ascetach Legenda o świętym Aleksym 5. O czym Mistrz Polikarp rozmawiał ze Śmiercią? 5. Jak zredagować notatkę? Temat: Imiesłów dla chcącego nic trudnego Laboratorium języka rozdział Temat: Od kłamstwa do manipulacji Słownik frazeologiczny funkcja imiesłowów przysłówkowych w zdaniu, pisownia nie z imiesłowami, instrukcja, oficjalna odmiana języka prawda, kłamstwo, odróżnianie kłamstwa od fikcji literackiej, przyczyny kłamstw, prawdomówność a dobre wychowanie, intencja, manipulacja i prowokacja językowa, związki frazeologiczne Rozdział - Śladami epoki historia kalendarza, osiągnięcia starożytności Blok: W kręgu Słownik języka polskiego Blok: W kręgu Słownik wyrazów bliskoznacznych Blok: W kręgu Laboratorium języka rozdział Temat: Krótko i na temat - Dlaczego średniowiecze? - Od kiedy do kiedy? - W poszukiwaniu mądrości - W służbie Bogu - Znani i podziwiani - Piękno dużych form - Hans Memling, Sąd Ostateczny - Hieronim Bosch, Piekło - Jan van Eyck, Portret małżonków Arnolfini - Wit Stwosz, ołtarz mariacki - katedra Notre Dame w Paryżu - Kościół Świętych Piotra i Pawła w Kruszwicy - Legenda o świętym Aleksym - Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią Rozdział W starożytnym świecie, Współcześnie o Biblii i antyku, Przypadek, Klasyfikacja błędów językowych filozofia chrześcijańska, postacie św. Augustyna i św. Tomasza z Akwinu, średniowiecze, uniwersalizm, tryptyk, iluminacja, styl romański, styl gotycki,, opis asceza, asceta, żywoty świętych, legenda, wzorzec osobowy, kanonizacja, beatyfikacja, plan wydarzeń, charakterystyka motyw śmierci, poradniki dobrego umierania, opis postaci, personifikacja, dance macabre, (schemat, wyliczenie w punktach, tabela, mapa myśli, streszczenie), środki
4 5. Wzorzec rycerza 5. Literatura rycerska- Pieśń o Rolandzie Polskie nawiązania do literatury rycerskiej 59. Jak dzielimy rzeczowniki? 60. Rzeczowniki kłopotliwe Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego Blok: W kręgu s Słownik postaci literackich Słownik symboli Słownik mitów i tradycji kultury Fragmenty Pieśni o Rolandzie - Sigrid Undset, Galahad przybywa do Camelotu - Jan Długosz, Roczniki - Jan Matejko, Bitwa pod Grunwaldem - wzorzec rycerza i władcy, referat o kodeksie rycerskim stylistyczne Okrągły Stół, Graal, plan wydarzeń, charakterystyka Pieśń o czynach, kodeks rycerski H. Sienkiewicz- Krzyżacy rozdział Temat: Nazwać rzecz po imieniu, czyli o rzeczowniku rozdział Temat: Nazwać rzecz po imieniu, czyli o rzeczowniku podział rzeczowników, odmiana rzeczowników, pisownia nie z rzeczownikami rzeczowniki o nieregularnej odmianie, pisownia rzeczowników wielką i małą literą, 6. Co czuła żona świętego Aleksego? 6. Gość Mistrza Mirona 6. Idealizacja a prawda 6. i 65. Wyrazy wzbogacające wypowiedzi przymiotniki i przysłówki Wszystko o liczebniku Poznajemy zaimki 70. Dostosuj język do sytuacji 7. Historia kina w pigułce rozdział Temat: Czarno na białym o przysłówku i przymiotniku Temat: Liczebnik słowo, które się liczy Temat: Niezastąpiony zaimek Temat: Odmiana języka przez sytuacje - Kazimiera Iłłakowiczówna, Opowieść małżonki świętego Aleksego - Miron Białoszewski, Wywiad W. Szymborska Miniatura średniowieczna podmiot liryczny, liryka bezpośrednia, powtórzenie, wywiad, asceta postać Mirona Białoszewskiego, ironia, wywiad, rodzaj literacki odmiana przymiotników, podział przysłówków, stopniowanie przymiotników i przysłówków, pisownia przymiotników złożonych, opis, związki frazeologiczne odmiana liczebników, typy liczebników, liczebniki wielowyrazowe, interpunkcja liczebników porządkowych, odmiana zaimków, typy zaimków, dłuższe i krótsze formy zaimków, opis, synonim odmiany języka: mówiona i pisana, oficjalna i nieoficjalna - Krótka historia kina X muza, kinematograf, kinematografia, film długometrażowy, ekranizacja ()
5 7. Obraz i ruch elementy języka filmu 7. Dzieło filmowe oczami jego twórców 7. O nieodmiennych częściach mowy Powtórzenie i praca klasowa z języka, poprawa pracy klasowej 78. Śladami powtórzenie wiadomości Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności praca klasowa, poprawa pracy klasowej rozdział Temat: Nieodmienne, więc niezmienne przyimek, spójnik, wykrzyknik, partykuła - Język filmu ujęcie, scena, sekwencja, rodzaje planów filmowych, zdjęcia, montaż, plener, gatunki filmowe, antyteza, dyskusja, list, kontrast, film fabularny i animowany - Powstawanie dzieła filmowego oczami jego twórców producent filmowy, reżyser, gatunek filmowy, festiwal filmowy, adaptacja, scenopis, scenariusz, scenograf, operator, kompozytor, angaż, wywiad zastosowanie nieodmiennych części mowy w zdaniu, interpunkcja związana ze stosowaniem spójników, pisownia partykuł z innymi częściami mowy, opis, reklama Części mowy - Śladami epoki średniowieczne turnieje, zasługi, zakon krzyżacki :W kręgu, Powroty do, Film -magia ekranu 5
Nauczyciele realizujący: Katarzyna Dublak- Grajewska, Marzena Benderz, Joanna Błażej. Część I. ilustracyjny. godzin 1.
Rozkład materiału z polskiego dla klas I gimnazjum rok szkolny 04/05 Podręcznik Słowa na czasie M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Nr dopuszczenia: MEN 95//009, 95//009 Nauczyciele realizujący:
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z języka polskiego dla klasy I gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014
Rozkład materiału z polskiego dla klasy I gimnazjum w roku szkolnym 03/04 Podręcznik Słowa na czasie M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Klasa I F Katarzyna Dublak - Grajewska Klasa I G-
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ
NaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ 1. Określam ramy czasowe starożytności. 2. Potrafię wymienić myślicieli starożytnych (Sokrates, Platon, Arystoteles). 3. Wymieniam
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. 1
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. Numer i temat lekcji. i. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. 1
Plan wynikowy z polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoSłowa na czasie - cz. 1. Uczeń:
Słowa na czasie - cz. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Środki dydaktyczne W starożytnym świecie s. 10 13 W starożytnym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie według wydawnictwa Nowa Era część I. (ocena dopuszczająca i dostateczna)
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie według wydawnictwa Nowa Era część I Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. Uczeń:
Plan wynikowy z polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Słowa na czasie
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum do programu nauczania Słowa na czasie Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne, dział programowy Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM nr 4 im. ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO W LEGIONOWIE. Klasa I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM nr 4 im. ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO W LEGIONOWIE Zasady oceniania z języka polskiego są zgodne z: Rozporządzeniem MEN z dnia 31 marca 2009 r. w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. I STAROŻYTNOŚĆ
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. Wymagania na ocenę dopuszczającą. : I STAROŻYTNOŚĆ Sinusoidę Krzyżanowskiego: następstwo epok literackich i czas ich trwania. 1. Wybrane
Bardziej szczegółowoMałgorzata Musierowicz Kalafior- budowa powieści,elementy świata przedstawionego, narracja, charakterystyka postaci--wyszukiwanie opisówćwiczenie,
Wprowadzenie do przedmiotu Podstawowe pojęcia Architektura wypowiedzi Lekcja okolicznościowa Opracowanie Świat starożytnych -podstawa programowa -obowiązujące reguły -podręczniki -zeszyty - -teoria literatury
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PRZEDMIOTOWE
Przedmiot: język polski Klasa 1as, 1bm Program: Słowa na czasie WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA DOTYCZĄCE UMIEJĘTNOŚCI A. Odbiór tekstów kultury, w tym szczególnie tekstów literackich Słuchanie - Uważne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ROK SZK. 2015/2016 WYMAGANIA DOTYCZĄCE UMIEJĘTNOŚCI
WYMAGANIA EDUKACYJNE ROK SZK. 2015/2016 Przedmiot: język polski Klasa 1as, 1bm Program: Słowa na czasie Nauczyciel: Beata Ziętek WYMAGANIA DOTYCZĄCE UMIEJĘTNOŚCI A. Odbiór tekstów kultury, w tym szczególnie
Bardziej szczegółowoJęzyk polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne
Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne CELUJĄCY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Wymagania konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1
1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM nr 4 im. ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO W LEGIONOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM nr 4 im. ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO W LEGIONOWIE Kl. I i II Dokument opracowany na podstawie wymagań edukacyjnych zaproponowanych przez wydawnictwo
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!
PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY! Czas od początku roku szkolnego do egzaminu ósmoklasisty można podzielić mniej więcej na 28 tygodni. W prezentowanym planie pracy zaproponowano
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Dział STAROŻYTNOŚĆ Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: ogólnie charakteryzuje epokę antyczną określa, na kiedy datowany jest
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar przypowieści Wymagania konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1. Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według
Bardziej szczegółowoWymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym będącym propozycją realizacji materiału zawartego w podręczniku Słowa
Bardziej szczegółowoWymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy I gimnazjum oparte na programie nauczania Słowa na czasie
Wymagania dostosowano do sześciostopniowej skali ocen. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy I gimnazjum oparte na programie nauczania Słowa na czasie Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym
Bardziej szczegółowoWymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ Dział I. Literatura i język z różnych perspektyw Uczeń: -zna pojęcia: epoka literacka, prąd artystyczny; -podaje przykłady epok literackich; -podaje
Bardziej szczegółowoWymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Numer i temat lekcji 1. i 2. W starożytnym świecie 3. Powstanie świata według Biblii 4. Symboliczny wymiar Wymagania konieczne (ocena
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum nr 1 im. Bohaterów Monte Cassino w Złocieńcu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum nr 1 im. Bohaterów Monte Cassino w Złocieńcu 1 SPIS TREŚCI Wstęp... 2 Kryteria oceniania z języka polskiego... 3 Kryteria oceniania z historii... 74 Kryteria oceniania
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy
Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego
Wymagania edukacyjne z języka polskiego KRYTERIA OCENIANIA KLASA II GIMNAZJUM NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą ( nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczno - wychowawczy z języka polskiego dla klasy If Słowa na czasie
Plan dydaktyczno - wychowawczy z języka polskiego dla klasy If Słowa na czasie Numer i propozycja tematu lekcji 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z PSO oraz wymaganiami edukacyjnymi. Liczba godzin
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Komunikacja językowa: Nauka o języku znam pojęcia z zakresu komunikacji językowej: schemat komunikacyjny; nadawca; odbiorca; komunikat; kod; kontekst ; znaki niewerbalne
Bardziej szczegółowoŚcieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum
Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Realizacje/Treści programowe. Planowane osiągnięcia Nauczyciel Realizato- -rzy Data Realizowane zagadnienia, Problemy treści
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie
Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie Klasa I Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zamiłowania; proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski! OCENA CELUJĄCA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy V Ocena dopuszczająca - uczeń czyta wyraziście -uczeń słucha z uwagą i - odróżnia narratora od zrozumieniem autora - rozpoznaje uczucia - korzysta ze słownika
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczno - wychowawczy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie
Plan dydaktyczno - wychowawczy z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Słowa na czasie Numer i propozycja tematu lekcji 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z PSO oraz wymaganiami edukacyjnymi.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V Rozdział I Wrześniowe i październikowe wędrówki -wie, co to jest strofa -potrafi wymienić środki poetyckie - wie, czym są wyrazy pokrewne - zna termin narrator -
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoLp. Moduł Dział Temat Liczba godzin Zakres treści
Bożena Lemańczyk Pestka Wynikowy plan nauczania uwzględniający założenia podstawy programowej przedmiotu język polski i treści programu nauczania nr DKOS 4015 143 / 02 klasa I technikum (3 godziny tygodniowo)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie II gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie II gimnazjum Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego: wiedza i umiejętność znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania i który: - twórczo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością
Bardziej szczegółowoZakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy
Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy Poziom wymagań Treści kształcenia Podstawowy (oceny: dopuszczający i dostateczny) Fleksja odróżnia czasownik od innych części
Bardziej szczegółowoUMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO. Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności:
UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności: I Odkryć siebie - analizuje i interpretuje teksty, - nazywa osobę mówiącą
Bardziej szczegółowoCZYTANIE TEKSTÓW PISANYCH I ODBIÓR INNYCH TEKSTÓW KULTURY
KLASA I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: SŁUCHANIE: uważnie słucha wypowiedzi kolegów i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny śródroczne Słowa na czasie klasa 1
Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny śródroczne Słowa na czasie klasa 1 mgr Smoleń Anna rok szkolny 2016/2017 Dział materiału W starożytnym świecie Wymagania na śródroczną ocenę
Bardziej szczegółowoPlan pracy z j. polskiego na rok szkolny 2002/2003 wg programu To lubię DKW-4014-128/99. KLASA I GIMNAZJUM 5 GODZIN TYGODNIOWO
SABINA JANICA WOJACZEK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 2 W GODZISZCE Plan pracy z j. polskiego na rok szkolny 2002/2003 wg programu To lubię DKW-4014-128/9 KLASA I GIMNAZJUM 5 GODZIN TYGODNIOWO Lp. Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1. Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 1 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w gimnazjum Grażyna Domalik
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w gimnazjum Grażyna Domalik 1. Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną poszczególnych ocen cząstkowych, natomiast średnia poszczególnych ocen
Bardziej szczegółowoKALENDARZ PRZYGOTOWAŃ DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO z języka polskiego dla uczniów klas III Publicznego Gimnazjum w Pilźnie rok szkolny 2012/2013
KALENDARZ PRZYGOTOWAŃ DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO z języka polskiego dla uczniów klas III Publicznego Gimnazjum w Pilźnie rok szkolny 2012/2013 Miesiąc Październik 2012 Nr Temat kolejnych tematów 1 O zasobach
Bardziej szczegółowoSpis treści. Scenariusze lekcji do części podręcznika zatytułowanej W kręgu tradycji
Spis treści Scenariusze lekcji do części podręcznika zatytułowanej W kręgu tradycji I. Szkoła 1. Lekcja języka polskiego Scenariusz nr 1... 9 Temat: Lekcja języka polskiego 2. Uczniowie Scenariusz nr 2...
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania kryterialne na ocenę bardzo dobrą oraz: -słucha i rozumie wypowiedzi kolegów i nauczyciela
Bardziej szczegółowowydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją
Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 JĘZYK POLSKI KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA TREŚCI KSZTAŁCENIA, JĘZYK POLSKI A. Treści nauczania w zakresie czytania różnych tekstów kultury: czytanie tekstów literackich (opowiadanie, powieść,
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata
Bardziej szczegółowouczestniczy w lekcjach, prezentuje wzorowy stosunek do nauki j.polskiego, systematycznie i starannie
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA - JĘZYK POLSKI KLASA Ocena : Celujący I Uczeń opanował treści przewidziane w programie nauczania w stopniu bardzo dobrym, a jego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza zakres
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM NR 1 SPORTOWEGO W BYDGOSZCZY
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM NR 1 SPORTOWEGO W BYDGOSZCZY REGULAMIN OCENIANIA JEST ZGODNY ZE STATUTEM ZS20 W BYDGOSZCZY Z WEWNĄTRZSZKOLNYMI ZASADAMI
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA VI
JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA VI Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V. (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Cele ogólne: kształcenie umiejętności wskazywania cech, podobieństw
Bardziej szczegółowoI. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚĆI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W LEGNICY I. LITERATURA 1. Wizerunek diabła i złych mocy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO klasa 1 OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania. 1. Twórczo oraz samodzielnie rozwija
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015 Wymagania stawiane uczniom na lekcjach języka polskiego: 1. Uczeń
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz. Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła.
Strona1 Konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła. Cele lekcji: uczeń określa postawę podmiotu lirycznego, formę wypowiedzi
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE LITERACKIE
uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny To się czyta! dla klasy 1 branżowej szkoły I stopnia
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny To się czyta! dla klasy 1 branżowej szkoły I stopnia Numer i temat lekcji Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoKLASA I. Wymagania z języka polskiego w gimnazjum w klasie pierwszej
KLASA I Wymagania z języka polskiego w gimnazjum w klasie pierwszej Obszary aktywności podlegające ocenianiu: 1. Wypowiedzi ustne: - odpowiedź z trzech ostatnich lekcji, - kilkuzdaniowa wypowiedź na określony
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016
Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016 Uczący: Zuzanna Jarek Małgorzata Sacha Alicja Zych-Sacha KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Z JĘZYKA
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj
Bardziej szczegółowoŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI
ŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI * na ocenę śródroczną obowiązują wiadomości i umiejętności niepodkreślone ** na ocenę roczną obowiązują
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego
Bardziej szczegółowoStopień dobry (4) Uczeń opanował treści istotne w strukturze przedmiotu i sprawnie stosuje wiadomości w
Propozycja kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć uczniów Ocenianie osiągnięć polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu oraz postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I-III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania opracowane przez zespół nauczycieli języka polskiego w oparciu o wewnątrzszkolny system oceniania, podstawę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego KLASA V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego KLASA V Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające 2 3 4 5 Kształcenie literacko- kulturowe Słuchanie -słucha
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Nazwa programu: Słowa na czasie Szkolny numer programu: SzP-G-1/09
1 Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy I gimnazjum Nazwa programu: Słowa na czasie Szkolny numer programu: SzP-G-1/09 Poziom konieczny Ocena dopuszczająca uważnie słucha wypowiedzi kolegów i
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria ocen z języka polskiego w klasie pierwszej gimnazjum
Szczegółowe kryteria ocen z języka polskiego w klasie pierwszej gimnazjum Ocena Kształcenie literackie i językowe Nauka o języku dopuszczający dostateczny dobry technika czytania i zrozumienia tekstu literackiego
Bardziej szczegółowoZakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury
ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I. Obszary umiejętności podlegające ocenie na wszystkich etapach Konkursu. 1) Czytanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury, w tym tekstów
Bardziej szczegółowoOcenę niedostateczną Ocenę dopuszczającą najważniejsze podstawowe fragment starając się podejmuje próbę Ocenę dostateczną podejmuje
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE OSIĄGNIĘCIA KLASA V
SZCZEGÓŁOWE OSIĄGNIĘCIA KLASA V Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Kształcenie literacko- kulturowe
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI kl. V - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
JĘZYK POLSKI kl. V - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenie literacko-kulturowe Doskonalenie umiejętności nabytych w klasach IV Przewidywane osiągnięcia ucznia Cele kształcenia konieczne
Bardziej szczegółowoNACOBEZU JĘZYK POLSKI
NACOBEZU JĘZYK POLSKI KLASA VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE 1. Wiem, co wyróżnia wiersz biały spośród innych rodzajów utworów poetyckich. 2. Podaję cechy fraszki. 3. Wyjaśniam czym jest kontrast i jaką pełni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych. ( I semestr)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych ( I semestr) Na ocenę dopuszczającą uczeń: słucha z uwagą i zrozumieniem rozpoznaje uczucia mówiącego, np. radość, smutek opowiada
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015 r. Test humanistyczny język polski. bardzo łatwe
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015 r. Test humanistyczny język polski Arkusz standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych pojawiły się
Bardziej szczegółowoTreści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 1 (do kształcenia literackiego oraz językowego) Dział I
Język polski wrzesień Gimnazjum klasa I Treści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 1 (do kształcenia literackiego oraz językowego) Zagadnienia Treści nauczania Dział I Blok 1. Historia
Bardziej szczegółowoPropozycja rozkładu materiału To się czyta! dla klasy 1 branżowej szkoły I stopnia
Propozycja rozkładu materiału To się czyta! dla klasy 1 branżowej szkoły I stopnia Zgodnie z ramowym planem nauczania na rok szkolny przypada ok. 60 godzin lekcyjnych języka polskiego. Prezentowany rozkład
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY. a także: manipulację słowną -ocenia usłyszane Internecie
JĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE CZYTANIE, SŁUCHANIE, RECYTOWANIE, KORZYSTANIE Z INFORMACJI, SAMOKSZTAŁCENIE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY ocenę Uczeń spełnia wymagania dopuszczającą z klasy
Bardziej szczegółowo