Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Chemia A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Transkrypt

1 Załcznik nr 15 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Chemia A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia licencjackie trwaj nie krócej ni 6 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 180. Studia inynierskie trwaj nie krócej ni 7 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 210. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Studia licencjackie Absolwent studiów licencjackich powinien posiada wiedz i umiejtnoci z zakresu ogólnych zagadnie chemii, opart na podstawach nauk matematyczno-przyrodniczych. W pracy zawodowej powinien umie wykorzystywa zdobyt wiedz i umiejtnoci oraz przestrzega zasad etyki i przepisów prawa w szczególnoci w zakresie otrzymywania, analizowania, charakteryzowania i bezpiecznego stosowania wyrobów chemicznych, postpowania z odpadami oraz promowania zrównowaonego rozwoju. Absolwent powinien posiada umiejtnoci rozwizywania problemów zawodowych, gromadzenia, przetwarzania oraz pisemnego i ustnego przekazywania informacji, a take pracy zespołowej. Studia inynierskie Absolwent studiów inynierskich powinien posiada umiejtno posługiwania si wiedz z zakresu podstawowych zagadnie chemii i technologii chemicznej, opart na szerokich podstawach matematyki, nauk przyrodniczych i technicznych oraz korzystania z tej wiedzy w pracy zawodowej w szczególnoci otrzymywania i bezpiecznego stosowania wyrobów chemicznych, postpowania z towarami zuytymi i odpadami, promowania zrównowaonego rozwoju, aktywnego uczestniczenia w pracy grupowej, kierowania zespołami ludzkimi wykonujcymi zadania zlecone, posługiwania si literatur fachow oraz przepisami prawnymi w zakresie działalnoci gospodarczej. Absolwent powinien zna podstawowe procesy technologiczne w szczególnoci procesy przyjazne rodowisku, a take posiada umiejtno interpretacji i ilociowego opisu podstawowych zjawisk fizykochemicznych, prowadzenia prac laboratoryjnych oraz organizowania bezpiecznie i efektywnie działajcych stanowisk takiej pracy. Absolwent studiów pierwszego stopnia powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si jzykiem specjalistycznym z zakresu chemii. Absolwent powinien by przygotowany do pracy w przemyle chemicznym i przemysłach pokrewnych, drobnej wytwórczoci, administracji oraz szkolnictwie po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. 1

2 III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS studia licencjackie inynierskie godziny ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS licencjackie studia inynierskie godziny ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Matematyki Fizyki Biochemii i biologii Chemii B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Chemii materiałów 2. Chemii stosowanej i zarzdzania chemikaliami 3. Technologii chemicznej 4. Aparatury i inynierii chemicznej 5. Modelowania i projektowania procesów technologicznych 2

3 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie matematyki Treci kształcenia: Cigi i szeregi liczbowe. Rachunek róniczkowy funkcji jednej zmiennej (funkcje elementarne, cigło i granica funkcji, pochodna funkcji i jej zastosowania). Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej (całka oznaczona i nieoznaczona, metody obliczania całek, zastosowania całek oznaczonych). Liczby zespolone. Algebra liniowa: macierze, układy równa, wyznaczniki, wartoci i wektory własne. Funkcje wielu zmiennych. Pochodna funkcji wielu zmiennych. Podstawy teorii równa róniczkowych. Elementy geometrii analitycznej. Elementy geometrii przestrzennej. Podstawy teorii grup. Szeregi Fouriera. Elementy rachunku prawdopodobiestwa i statystyki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si metodami matematycznymi w chemii; opisu matematycznego zjawisk i procesów fizycznych oraz chemicznych; abstrakcyjnego rozumienia problemów z zakresu fizyki i chemii. 2. Kształcenie w zakresie fizyki Treci kształcenia: Podstawy mechaniki klasycznej. Elementy hydromechaniki. Grawitacja. Drgania i fale w orodkach sprystych. Elektryczne i magnetyczne właciwoci materii. Elektryczno. Fale elektromagnetyczne. Polaryzacja, interferencja i dyfrakcja fal. Elementy optyki falowej i geometrycznej. Elementy akustyki. Elementy fizyki ciała stałego. Promieniotwórczo naturalna i sztuczna. Elementy fizyki jdrowej. Elementy kosmologii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: pomiaru lub okrelania podstawowych wielkoci fizycznych; rozumienia zjawisk i procesów fizycznych w przyrodzie; wykorzystywania praw przyrody w technice i yciu codziennym. 3. Kształcenie w zakresie biochemii i biologii Treci kształcenia: Molekularne podłoe ycia, teorie powstania ycia na Ziemi. Poziomy organizacji ycia formy bezkomórkowe, komórki, tkanki, narzdy. Organizmy jedno- i wielokomórkowe. Biologiczne pojcie gatunku, procesy powstawania i wymierania gatunków. Budowa i fizjologia organizmów priokariotycznych i eukariotycznych. Budowa i funkcje błon biologicznych. Budowa oraz funkcje biologiczne białek, kwasów nukleinowych, lipidów i wglowodanów. Zalenoci midzy struktur a funkcj biologiczn zwizków. Podstawowe szlaki metaboliczne. Fotosynteza i inne szlaki anaboliczne. Podstawy genetyki klasycznej, populacyjnej i molekularnej. Podstawy biotechnologii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu i interpretacji zjawisk i procesów zachodzcych w przyrodzie oywionej; opisu znaczenia makroczsteczek w przyrodzie oraz ich właciwoci w relacji do budowy; posługiwania si podstawowymi technikami biochemii; wykorzystania prostych procesów biologicznych w chemii i technice. 4. Kształcenie w zakresie chemii Treci kształcenia: Podstawowe pojcia i prawa chemiczne. Budowa atomu, orbitale atomowe, konfiguracja elektronowa. Układ okresowy a właciwoci pierwiastków. Wizania chemiczne. Reakcje chemiczne podstawowe rodzaje. Stany materii. Równowagi chemiczne i równowagi fazowe. Roztwory, równowagi kwasowozasadowe, jonowe i redoksowe. Klasyfikacja, budowa, właciwoci, reaktywno i zastosowanie zwizków nieorganicznych. Oznaczalno i wykrywalno pierwiastków oraz substancji chemicznych. Pobieranie i przygotowywanie prób do analiz. Podstawy analizy jakociowej i ilociowej (rozdzielanie i identyfikacja wybranych jonów w roztworach, analiza grawimetryczna i wolumetryczna). Metody spektrofotometryczne, elektrochemiczne, chromatograficzne i spektroskopowe w analizie chemicznej. 3

4 Statystyczne opracowanie wyników. Standaryzacja i ocena wiarygodnoci metod analitycznych. Nazewnictwo zwizków organicznych. Hybrydyzacja, typy wiza, rezonans, aromatyczno, elektroujemno i polaryzacja wiza. Wolne rodniki, karbokationy, karboaniony, karbeny. Izomeria. Analiza konformacyjna. Systematyka zwizków organicznych. Budowa, synteza, właciwoci i zastosowania nastpujcych klas zwizków organicznych: alkanów, cykloalkanów, alkenów, alkinów, dienów, wglowodorów aromatycznych, wielopiercieniowych wglowodorów aromatycznych, dioksyn, zwizków halogenoorganicznych, zwizków metaloorganicznych, alkoholi, fenoli, eterów, aldehydów, ketonów, kwasów karboksylowych i ich pochodnych, amin, tlenowych zasad organicznych, organicznych zwizków siarki i fosforu, zwizków heterocyklicznych. Monosacharydy, disacharydy i polisacharydy oraz aminokwasy, peptydy, polipeptydy i kwasy nukleinowe. Stereochemia (chiralno, enancjomery, diastereoizomery, zwizki mezo). Typy i mechanizmy reakcji zwizków organicznych: addycja elektrofilowa do wiza wielokrotnych, addycja nukleofilowa do grupy karbonylowej, substytucja rodnikowa i nukleofilowa w układach alifatycznych, substytucja elektrofilowa i nukleofilowa w układach aromatycznych (wpływ kierujcy podstawników), eliminacja. Reakcje przegrupowania, izomeryzacji, dehydratacji, kondensacji, utleniania i redukcji. Reakcje pericykliczne. Elementy planowania syntezy organicznej. Metody analizy zwizków organicznych. Zwizki metaloorganiczne otrzymywanie, budowa, właciwoci, zastosowana. Podstawy termodynamiki chemicznej. Fenomenologiczna i molekularna interpretacja energii i entropii. Termochemia. Termodynamiczne kryteria równowagi, stała równowagi. Termodynamika roztworów. Termodynamika procesów nieodwracalnych. Funkcjonowanie przyrody na gruncie termodynamiki. Procesy destylacji, rektyfikacji, krystalizacji i ekstrakcji. Zjawiska powierzchniowe i transportu. Kinetyka chemiczna procesów prostych i złoonych. Teoria kompleksu aktywnego. Kataliza homo- i heterogeniczna. Podstawy elektrochemii. Korozja. Układy koloidalne. Elektryczne i magnetyczne właciwoci substancji. Elementy fotochemii i radiochemii. Podstawy spektroskopii elektronowej, oscylacyjnej, Ramana, magnetycznego rezonansu jdrowego oraz spektrometrii mas. Stan krystaliczny. Elementy krystalografii geometrycznej. Podstawy chemii kwantowej. Rozwizania równania Schrödingera dla atomu wodoru i jonu molekularnego H 2 +. Przyblienie jednoelektronowe. Metoda Hartree-Focka. Metoda LCAO MO. Metody obliczeniowe chemii kwantowej. Zastosowania chemii kwantowej optymalizacja geometrii, okrelanie właciwoci fizykochemicznych i charakterystyk atomów oraz czsteczek. Elementy termodynamiki statystycznej, okrelanie entropii i energii termicznej zbiorów czsteczek. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Posługiwania si terminologi i nomenklatur chemiczn; opisu właciwoci pierwiastków i zwizków chemicznych oraz stanów materii; syntezowania, oczyszczania, analizowania składu i okrelania struktury zwizków chemicznych z zastosowaniem metod klasycznych i instrumentalnych; opisu podstawowych typów reakcji chemicznych oraz ich mechanizmów; okrelania podstawowych właciwoci oraz reaktywnoci zwizków nieorganicznych i organicznych w aspekcie termodynamicznym i kinetycznym; pomiaru lub wyznaczania wartoci oraz oceny wiarygodnoci wielkoci fizykochemicznych; przeprowadzania analizy statystycznej oraz oceny wiarygodnoci wyników oznacze; okrelania relacji midzy struktur a reaktywnoci połcze chemicznych; interpretacji i opisu fenomenologicznego i molekularnego procesów i właciwoci fizykochemicznych; wykorzystania podstawowych metod kwantowochemicznych do opisu właciwoci, struktury i reaktywnoci układów chemicznych; bezpiecznego postpowania z chemikaliami oraz selekcji i utylizacji odpadów chemicznych. 4

5 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie chemii materiałów Treci kształcenia: Polimery metody otrzymywania, budowa, właciwoci i zastosowania. ywice fenolowe, epoksydowe i poliestrowe. Polimery biodegradowalne. Elementy chemii supramolekuł. Materiały metaliczne, stopy obróbka cieplna, korozja, erozja. Materiały ceramiczne, szkło otrzymywanie, właciwoci, stosowanie. Materiały specjalnego przeznaczenia. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si metodyk chemiczn w opisie budowy polimerów i innych materiałów; oceny cech i zachowania materiałów w relacji do ich budowy; oceny moliwoci praktycznego wykorzystania materiałów oraz ich utylizacji po wykorzystaniu. 2. Kształcenie w zakresie chemii stosowanej i zarzdzania chemikaliami Treci kształcenia: Koncepcja zrównowaonego rozwoju chemia przyjazna człowiekowi i otoczeniu (zielona chemia). Zanieczyszczenia i ochrona powietrza. Uzdatnianie i wykorzystywanie wody do celów komunalnych, konsumpcyjnych i przemysłowych. Oczyszczanie cieków. Zanieczyszczenia gleby, nawozy sztuczne, rekultywacja. Dodatki do produktów spoywczych. Odpady z gospodarstw domowych segregacja, recykling, utylizacja, zagospodarowanie. rodki piorce i czyszczce stosowanie, oddziaływanie na rodowisko, utylizacja odpadów. rodki ochrony rolin stosowanie, szkodliwo, zabezpieczenia w trakcie stosowania. Materiały budowlane, powłoki malarskie, paliwa, oleje, rozpuszczalniki zabezpieczenia w trakcie stosowania, postpowanie z odpadami. Odnawialne ródła surowców i energii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania zasad zrównowaonego rozwoju w yciu codziennym; racjonalnego i bezpiecznego stosowania chemikaliów i materiałów; racjonalnego korzystania z dóbr naturalnych i wytwarzanych przez człowieka; posługiwania si przepisami prawa w zakresie zarzdzania chemikaliami. 3. Kształcenie w zakresie technologii chemicznej Treci kształcenia: Fizykochemiczne podstawy procesów technologicznych. Zasady technologiczne. Kataliza przemysłowa. Schematy technologiczne. Surowce przemysłu chemicznego. Przegld waniejszych technologii chemicznych. Technologie materiałów specjalnego przeznaczenia. Technologie bezodpadowe. Wybrane procesy biotechnologiczne. Kryteria oceny jakoci surowców i produktów przemysłu chemicznego i wytwórczoci chemicznej. Wybrane metody i techniki analizy technicznej. Regulacje prawne w przemyle chemicznym. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si wiedz chemiczn w ocenie moliwoci realizacji procesu w skali przemysłowej; doboru optymalnych surowców dla uzyskania okrelonego produktu; kontroli procesu przemysłowego oraz oceny jakoci produktu; oceny moliwoci utylizacji i zagospodarowania odpadów produkcyjnych wskazania moliwoci ograniczenia odpadów wzgldnie zastosowania technologii bezodpadowej; doboru optymalnych pod ktem przydatnoci i ceny metod analitycznych; posługiwania si normami krajowymi i midzynarodowymi w zakresie techniki oznacze oraz oceny jakoci i wartoci surowców i towarów. 4. Kształcenie w zakresie aparatury i inynierii chemicznej Treci kształcenia: Operacje i aparatura do: przenoszenia ciepła, transportu gazów, cieczy i ciał stałych, rozdrabniania i przesiewania, mieszania, rozdzielania zawiesin, suszenia, rozdzielania składników mieszanin destylacji, rektyfikacji, krystalizacji, ekstrakcji, absorpcji, adsorpcji, odwróconej osmozy, filtracji, flotacji. Podstawowe typy i eksploatacja reaktorów chemicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu procesów jednostkowych jakie towarzysz chemicznemu przekształceniu materii; obsługi aparatury chemicznej; 5

6 bezpiecznej pracy i postpowania w warunkach wystpienia awarii; postpowania w przypadku katastrof chemicznych. 5. Kształcenie w zakresie modelowania i projektowania procesów technologicznych Treci kształcenia: Modelowanie empiryczne, analogowe, fizyczne i matematyczne. Schemat i typy modeli. Symulacja, optymalizacja i zwikszanie skali. Modelowanie i projektowanie procesów chemicznych i reaktorów. Technologiczne wykorzystanie efektów modelowania. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystania zasad modelowania i ich znaczenia w nowoczesnych technologiach; posługiwania si istotnymi dla modelowania narzdziami informatycznymi; doboru materiałów do budowy reaktorów i innych urzdze stosowanych w technologii chemicznej; doboru pokrycia, zabezpiecze przeciwkorozyjnych i ognioodpornych; stosowania materiałów w zmieniajcych si warunkach technologicznych; rozumienia problemu zwikszania skali procesu technologicznego. IV. PRAKTYKI Na studiach licencjackich praktyki powinny trwa nie krócej ni 3 tygodnie, a na studiach inynierskich nie krócej ni 6 tygodni. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci humanistyczne, z zakresu ekonomii lub inne poszerzajce wiedz humanistyczn w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programu nauczania na studiach inynierskich powinny przewidywa zajcia z zakresu grafiki inynierskiej. 4. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii. 5. Kształcenie na studiach licencjackich powinno obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz treci kierunkowe w zakresie: chemii materiałów, chemii stosowanej i zarzdzania chemikaliami oraz technologii chemicznej. Kształcenie na studiach inynierskich powinno obejmowa wszystkie treci podstawowe i wszystkie treci kierunkowe. 6. Przynajmniej 60% zaj powinny stanowi wiczenia projektowe, audytoryjne bd laboratoryjne. 7. Za techniczne uznaje si treci z zakresu: chemii materiałów, technologii chemicznej, aparatury i inynierii chemicznej, modelowania i projektowania procesów technologicznych. 6

7 8. Na studiach licencjackich student otrzymuje 10 punktów ECTS za przygotowanie do egzaminu dyplomowego (w tym take za przygotowanie pracy dyplomowej, jeli przewiduje j program nauczania). 9. Na studiach inynierskich student otrzymuje 15 punktów ECTS za przygotowanie pracy dyplomowej (projektu inynierskiego) i przygotowanie do egzamin dyplomowego. ZALECENIA 1. Wskazana jest znajomo jzyka angielskiego. 2. Przy tworzeniu programów nauczania mog by stosowane kryteria FEANI (Fédération Européenne d'associations Nationales d'ingénieurs). 7

8 B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 4 semestry, gdy dotycz absolwentów studiów licencjackich. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 120. Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 3 semestry, gdy dotycz absolwentów studiów inynierskich. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni 900. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 90. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada rozszerzon w stosunku do studiów pierwszego stopnia wiedz z zakresu chemii oraz wykaza biegło w wybranej specjalnoci. Powinien posiada wiedz i umiejtnoci pozwalajce na rozwizywanie problemów chemicznych równie w niestandardowych sytuacjach a take umie wydawa opinie na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych i etycznych. Powinien umie dyskutowa na tematy chemiczne zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami a take organizowa prac grupow i kierowa prac zespołow. Absolwent powinien posiada umiejtnoci umoliwiajce podjcie pracy w przemyle chemicznym i przemysłach pokrewnych, w administracji pastwowej i samorzdowej oraz by przygotowany do pracy w szkolnictwie (po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mie wpojone nawyki ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz by przygotowany do podejmowania wyzwa badawczych i podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 90 9 Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Chemii teoretycznej Analizy instrumentalnej 75 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie:

9 1. Spektroskopii 2. Krystalografii 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie chemii teoretycznej Treci kształcenia: Podstawy teoretyczne metod ab initio i półempirycznych. Granice dokładnoci przyblienia jednoelektronowego energia korelacji. Mieszanie konfiguracji. Metody wychodzce poza przyblienie jednoelektronowe. Teoria funkcjonału gstoci elektronowej. Oddziaływania midzyczsteczkowe na gruncie chemii kwantowej: niespecyficzne i specyficzne elektrono-donorowo-akceptorowe oraz wizania wodorowe. Kwantowo-mechaniczny opis układów o symetrii translacyjnej. Mechanika oraz dynamika molekularna okrelanie struktury oraz zmian konformacyjnych makroczsteczek. Termodynamika statystyczna w opisie zachowania układów gazowych i krystalicznych. Termodynamika i kinetyka reakcji chemicznych na gruncie chemii kwantowej. Przewidywanie charakterystyk widmowych metodami mechaniki kwantowej. Zastosowania teorii grup w chemii kwantowej i spektroskopii molekularnej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si metodami chemii kwantowej, termodynamiki statystycznej oraz mechaniki i dynamiki molekularnej; wykorzystania metod chemii teoretycznej do okrelenia struktury, charakterystyk spektralnych, właciwoci oraz zachowania zwizków chemicznych w rónych stanach skupienia; opisu reakcji chemicznych na gruncie chemii teoretycznej 2. Kształcenie w zakresie analizy instrumentalnej Treci kształcenia: Precyzja i dokładno pomiaru. Efekty interferencyjne. Kalibracja. Klasyfikacja metod instrumentalnych. Czuło, selektywno i specyficzno metod instrumentalnych. Zastosowania analityczne spektroskopii: elektronowej, absorpcyjnej i emisyjnej, oscylacyjnej, rezonansu jdrowego i elektronowego, promieniowania rentgenowskiego, absorpcji atomowej oraz spektrometrii mas. Zastosowania analityczne metod elektrochemicznych: woltamperometrii, potencjometrii, oscylometrii, kulometrii oraz konduktometrii. Elektroforeza. Chromatografia gazowa, cieczowa oraz jonowa. Chromatografia w warunkach nadkrytycznych. Techniki łczone. Metody radiometryczne. Analiza termiczna. Analiza specjacyjna, wieloskładnikowa, lokalna i strukturalna. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wyboru metod i aparatury do wykonywania okrelonego oznaczenia analitycznego; posługiwania si wybranym sprztem; pozyskiwania danych analitycznych; oceny dokładnoci, precyzji i wiarygodnoci oznaczenia; oceny przydatnoci metod instrumentalnych w analityce chemicznej; oceny kosztochłonnoci pomiaru i wyboru metody optymalnej. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie spektroskopii Treci kształcenia: Widma absorpcyjne i emisyjne, prawa absorpcji. Elektronowa spektroskopia absorpcyjna i emisyjna, absorpcyjna spektroskopia w podczerwieni i rozproszeniowa spektroskopia Ramana, spektroskopia rotacyjna, magnetycznego rezonansu jdrowego oraz elektronowego rezonansu paramagnetycznego aparatura, techniki pomiaru oraz rejestracji widm, podstawowe charakterystyki widmowe. Zastosowanie analizy widmowej do identyfikacji oraz okrelania budowy zwizków chemicznych. Kwantowo-mechaniczna interpretacja widm. 9

10 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wyboru technik spektroskopowych do rozwizywania okrelonego problemu; pomiaru lub rejestracji widm w wybranych obszarach spektralnych; interpretacji widm pod ktem relacji z budow zwizków; posługiwania si wynikami oblicze w interpretacji widm. 2. Kształcenie w zakresie krystalografii Treci kształcenia: Proces krystalizacji metody otrzymywania kryształów. Promieniowanie rentgenowskie. Zjawisko dyfrakcji. Sie odwrotna. Intensywno wizek dyfrakcyjnych i symetria obrazu dyfrakcyjnego kryształu. Elektronografia i neutronografia. Elementy rentgenografii substancji polikrystalicznych: wska nikowanie dyfraktogramów oraz analiza fazowa. Elementy rentgenografii monokryształów: wyznaczanie parametrów sieci krystalicznej, symetria kryształu, wyznaczanie współrzdnych atomowych, interpretacja wyników rentgenowskiej analizy strukturalnej. Strukturalne bazy danych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: uzyskiwania kryształów przydatnych do bada strukturalnych; posługiwania si technik dyfrakcyjn w chemii i jej stosowania do rozwizywania problemów analitycznych, identyfikacyjnych i strukturalnych; korzystania z krystalograficznych baz danych; uycia danych strukturalnych w opisie właciwoci i zachowania faz krystalicznych. IV. INNE WYMAGANIA 1. Przynajmniej 60% zaj powinno by przeznaczone na wiczenia laboratoryjne bd audytoryjne. 2. Za przygotowaniu pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 10