PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY 3-4 LATKÓW NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Przedszkola SŁONECZKO grupy 3-4 latków : Misiaki ul. 22-go Lipca 16; Główczyce
|
|
- Jarosław Rudnicki
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY 3-4 LATKÓW NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Przedszkola SŁONECZKO grupy 3-4 latków : Misiaki ul. 22-go Lipca 16; Główczyce
2 Wstęp Program wychowawczy jak sama nazwa wskazuje dotyczy wychowania dziecka. Bogdan Suchodolski uznaje, że wychowanie to kształtowanie ludzi tak, aby umieli żyć we współczesnej cywilizacji, aby potrafili podołać zadaniom, które się przed nimi stawia. Aby korzystali z możliwości kulturalnego rozwoju i aby umieli czerpać radość z życia. Wychowanie to przygotowanie ludzi do pełnienia coraz to nowszych bardziej skomplikowanych zadań i ról społecznych zgodnie z rozwojem społeczeństwa. Od urodzenia każdy człowiek jest kształtowany poprzez grono napotkanych na swojej drodze ludzi. Rodziców, rodzinę, sąsiedztwo, oświatę, pracodawców. Wychowanie człowieka zaczyna się w rodzinie przy osobach mu najbliższych. W przedszkolu proces wychowania jest kontynuowany i to właśnie środowisko przedszkolne wywiera ogromny wpływ na wychowanie człowieka i jego postawę w późniejszym życiu. J. Dewey uznał, że [ ] przedszkolne życie [ ] powinno podejmować i kontynuować zachowania, z którymi dziecko oswoiło się już w domu. Przedszkole zatem kształtuje określone normy i postawy moralne, tak ważne w życiu. Programem wychowawczym objęte są dzieci uczęszczające do grupy 3-4 latkówgrupy Misiaków w Gminnym Przedszkolu Słoneczko. Program wychowawczy realizowany będzie przez wszystkich nauczycieli oraz rodziców dzieci. 1. Cel ogólny Celem ogólnym programu wychowawczego dla grupy 3-4 latków na rok 2014/2015 jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, z uwzględnieniem jego indywidualnych predyspozycji. 2. Cele szczegółowe Cele szczegółowe naszego Programu wychowawczego są następujące: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci poprzez wzmacnianie zachowań pozytywnych; Kształtowanie postaw moralnych; Kształtowanie poczucia przynależności do grupy; Uświadamianie różnic między dobrem a złem; Rozróżnianie pozytywnych i negatywnych forma zachowania.
3 3. Podstawa prawna Program wychowawczy dla grupy 3-4 latków w przedszkolu gminnym Słoneczko został stworzony na bazie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i zawarty jest w następujących obszarach: Obszar 1: kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych; Obszar 2: kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku; Obszar 6: Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; Obszar 12: Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; Obszar 15: Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 4. Realizacja programu BLOKI TEMATYCZNE Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych Dbamy o zdrowie swoje i innych Jesteśmy kulturalni SPOSOBY REALIZACJI - dostarczanie wzorców właściwego zachowania; - spotkania z policjantem dotyczące ostrożności na drodze, bezpiecznych wakacji a także spotkań z nieznajomymi; - zapamiętanie własnego imienia i nazwiska oraz adresu; - praca z wykorzystaniem różnorodnych pomocy dydaktycznych na temat niebezpiecznych sytuacji; - dostarczenie wzorców właściwego zachowania się na ulicy podczas spacerów, wycieczek; - ustalenie zasad warunkujących bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu; -prowadzenie zajęć i zabaw dydaktycznych dotyczących bezpieczeństwa; - spotkanie z weterynarzem dotyczące zachowania zwierząt zwłaszcza nieznanych; - omówienie zachowania w przypadku np. skaleczenia. - nauka samodzielnego posługiwania się chusteczką do nosa, grzebieniem, szczoteczką do zębów; - wprowadzenie zasady mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami; - wprowadzenie zasady zasłanianie ust w czasie kaszlu i kichania; - przełamanie niechęci do spożywania surówek i owoców; - nauka wierszy i piosenek o tematyce zdrowotnej; - zabawy ruchowe na świeżym powietrzu i w sali; - spacery w pobliżu przedszkola. - wprowadzenie w trakcie rozmowy zwyczaju Mówi ten kto ma rączkę w górze a inni słuchają ; - dostarczenie dzieciom właściwych wzorców zachowania poprzez postawę nauczyciela, bajki i pogadanki; - wykorzystanie czasu spędzonego w przedszkolu na naukę poprawnego sposobu komunikowania i zwracania się do dorosłych oraz koleżanek i kolegów z grupy. UWAG I
4 Umiemy funkcjonować w grupie rówieśniczej i jesteśmy koleżeńscy Szanujemy swoją rodzinę Jesteśmy dobrymi Polakami - systematyczne prowadzenie zabaw integrujących z całą grupą; - pomoc młodszym dzieciom przez starsze jeśli tego potrzebują; - sprawianie kolegom i koleżankom niespodzianek z różnych okazji; -utworzenie Kodeksu Przedszkolaka; - ustalenie konsekwencji nieprzestrzegania zasad Kodeksu Przedszkolaka; - stosowanie systemu nagród; - zabawy dydaktyczne dotyczące zasad funkcjonowania w grupie i społeczeństwie. - organizowanie w przedszkolu uroczystości o charakterze rodzinnym np. Dzień matki, Dzień Babci i Dziadka, Wigilia; - organizowanie w przedszkolu konkursów rodzinnych np. z okazji dnia Dziecka; - wykonywanie różnego rodzaju niespodzianek dla członków rodziny ze szczególnych okazji a także bez okazji; - wzmacnianie wartości i więzi rodzinnych poprzez słuchanie bajek i opowiadań czytanych przez nauczycieli. - wprowadzenie tematyki dotyczącej Naszej Ojczyzny; - utworzenie w przedszkolu kącika regionalnego; - kultywowanie w przedszkolu tradycji świątecznych tj. malowanie pisanek, śpiewanie kolęd; - zapoznanie dzieci z przeszłością ojczyzny przy pomocy ilustrowanych baśni i legend; - umieszczenie w Sali przedszkolnej flagi Polski. 5. Kodeks przedszkolaka W grupie 3-4 latków utworzony został Kodeks Przedszkolaków dotyczący norm zachowania się w grupie. Jego zasady to: 1. Bawimy się razem, 2. Chodzimy razem, 3. Dbamy o kwiaty, 4. Dbamy o książki, 5. Nie chodzimy po stołach, 6. Nie kłócimy się, 7. Rozmawiamy, 8. Nie śmiecimy, 9. Nie zostawiamy bałaganu, 10. Pracujemy zgodnie, 11. Nie niszczymy książek, 12. Nie niszczymy prac innych, 13. Nie niszczymy kwiatów, 14. Nie popychamy, 15. Korzystamy z kosza na śmieci, 16. Siedzimy na krzesełkach,
5 17. Zostawiamy porządek. 6. Formy nagradzania zachowań zgodnych z tymi ustalonymi w grupie Nagradzanie pochwałą i uznaniem za właściwe zachowanie : - pochwała indywidualna, - pochwała przed całą grupą, - pochwała przed rodzicami, Otrzymanie naklejki pod koniec dnia za przestrzeganie ustalonych reguł Drobne nagrody rzeczowe (po zebraniu ustalonej w danej grupie ilości pochwał naklejek) Atrakcyjne spędzanie czasu zabawa w grupie wg pomysłu dzieci 7. Środki zaradcze w przypadku niestosowania się do przyjętych norm i zasad Wyjaśnianie i tłumaczenie Wyrażanie przez nauczyciela swojego niezadowolenia z powodu niepożądanego zachowania dziecka Czasowe odsunięcie od zabawy Czasowe odbieranie przyznanego przywileju, Odmówienie przyjemności, poduszka do myślenia chwilowe wykluczenie dziecka z zabawy w celu przemyślenia swojego postępowania. kara naturalna zadośćuczynienie wyrządzonej krzywdzie, naprawienie szkody, W przypadku negatywnych zachowań rozmowa z rodzicami i ustalenie wspólnych oddziaływań Ewaluacja: 1. Zapisy w dzienniku. 2. Integracja grup przedszkolnych. 3. Stworzenie wspólnie z dziećmi Kodeksu Grupy zawierającego normy i zasady postępowania.
6 4. Spotkania i rozmowy z rodzicami. 5. Wykaz sposobu nagradzania. 6. Spotkania z policjantem, strażakiem, pielęgniarką. 7. Integracja nauczycielek w ramach Zespołu Wychowania Przedszkolnego podczas omawiania regulaminu bezpieczeństwa w budynku, na placu zabaw, podczas wycieczek i spacerów. 8. Prowadzenie zabaw ruchowych i gimnastycznych. 9. Zabawy na świeżym powietrzu, spacery i wycieczki. Spodziewane efekty: Dostrzega i rozumie potrzeby innych, akceptuje ich odrębność i indywidualność, jest tolerancyjne. Rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie. Potrafi kulturalnie zwracać się do innych, używa zwrotów grzecznościowych. Ma poczucie własnej wartości, wiary we własne siły, możliwości i umiejętności. Potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje. Szanuje wolność innych, cudze zdanie. Rozumie potrzebę poszanowania cudzej własności. Wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania, a także dostrzega je u innych. Rozumie znaczenie dialogu w rozwiązywaniu sporów, potrafi argumentować swoje racje, oceny i odczucia. Zna i kultywuje tradycje lokalne, regionalne i narodowe. Ma świadomość przynależności narodowej: rozpoznaje godło i barwy narodowe, rozumie pojęcie Ojczyzna. Rozumie konieczność przestrzegania zasad zgodnego współżycia ze światem przyrody, przejawia postawy proekologiczne. Rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej. Zauważa sytuacje bezpieczeństwu własnemu i innych, potrafi unikać zagrożeń. Umie funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętym powszechnie kanonem norm społecznych. Zna swoje prawa i obowiązki.
7 Zna i ceni wartości moralne, takie jak: prawda, dobroć, piękno, sprawiedliwość, uczciwość, życzliwość, szacunek, wyrozumiałość. Rozumie swoje prawo do pomocy ze strony dorosłych w trudnych sytuacjach. Ma poczucie obowiązkowości, odpowiedzialności i wytrwałości decydujące o doprowadzaniu do końca rozpoczętej pracy. Potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych, umie z godnością przyjmować porażki. Interesuje się otaczającym światem, poszukuje odpowiedzi na nurtujące go pytania. Opracowały: Lidia Wnorowska Grajper Alicja Krajewska
8 Program wychowawczy Oddziałów przedszkolnych 5-6-latków Rok szkolny 2014/2015 Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może Janusz Korczak WSTĘP Głównym celem programu jest stwarzanie warunków do pełnego rozwoju osobowego każdego z naszych wychowanków, zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami. Jednym z priorytetów pracy przedszkola wobec dziecka jest wspieranie i stymulowanie jego rozwoju w sferze wychowawczej. Wychowanie rozpoczyna się w rodzinie, natomiast przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje. Przedszkole nie może zastąpić domu rodzinnego, może uzupełnić jedynie i wzbogacić doświadczenia dziecka w tych sferach, w których oddziaływanie domu jest niewystarczające. Program wychowawczy ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej uwzględniając potrzeby społeczności przedszkolnej. Integruje nauczycieli i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych. Ma on za zadanie określić jakimi wartościami kierujemy się w stosunku do wychowanka, jakie normy postępowania są pożądane aby dziecko mogło funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętymi rolami społecznymi.
9 Cele programu: 1.Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta. 2.Kształtowanie umiejętności komunikowania się w sposób werbalny i niewerbalny. 3.Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z innymi. kształtowanie podstawowych powinności moralnych: np. życzliwości, tolerancji, sprawiedliwości, odpowiedzialności, uczciwości, polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu, - rozróżnianie dobra od zła, 4.Pomoc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu własnego Ja. 5.Uświadomienie złożoności otaczającego świata i czyhających zagrożeń. 6.Kształtowanie życzliwego stosunku do ludzi. 7.Rozwijanie dbałości o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo. 8.Wspieranie rodziców w działaniach wychowawczych. ADRESACI PROGRAMU - dzieci 5-6-letnie uczęszczające do oddziału przedszkolnego a, b, c, d - nauczyciele pracujący z dziećmi z oddziałów przedszkolnych 5-6-latków a, b, c, d - rodzice dzieci uczęszczających do oddziałów przedszkolnych 5-6-latków a, b, c, d METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU METODY: 1.podające: (pogadanka, opowiadanie, historyjka obrazkowa,) 2.problemowe: (metody aktywizujące inscenizacja, drama, gry dydaktyczne, dyskusje, burza mózgów i In.) 3.praktyczne:(ćwiczenia i działania oparte na konkrecie, pokaz, spotkania, wycieczki) 4.eksponujące (ilustracje, film)
10 FORMY 1.indywidualne 2.zespołowe 3.grupowe EWALUACJA Miarą osiągnięcia celu programu wychowawczego będzie dziecko, które: - zna tradycje rodzinne i kulturalne, - posiada świadomość przynależności narodowej, rozpoznaje godło i barwy narodowe, rozumie pojęcie ojczyzna, - umie funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętym powszechnie kanonem norm społecznych, - potrafi kulturalnie zwracać się do innych, używa zwrotów grzecznościowych, - wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania, - rozumie i dostrzega potrzeby innych, - potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje, - rozumie i przestrzega zasad zgodnego współżycia w grupie, - umie cieszyć się z własnych sukcesów i potrafi godnie przyjąć porażkę, - rozumie znaczenie dialogu w rozwiązywaniu sporów, - wie, że ma prawo do pomocy ze strony dorosłych w sytuacjach trudnych, - szanuje wartości, takie jak: sprawiedliwość, dobroć, życzliwość, tolerancja, prawda, - potrafi odróżniać dobro od zła, - ma poczucie obowiązkowości, odpowiedzialności i wytrwałości decydujące o doprowadzeniu do końca rozpoczętej pracy, - interesuje się otaczającym światem, - rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej, - zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych, potrafi unikać zagrożeń, Ocena realizacji Programu Wychowawczego odbywa się posiedzeniu Rady Pedagogicznej po I i II semestrze. Oceny dokonuje się na podstawie - obserwacji zachowań dzieci, - rozmowy z innymi nauczycielami, dziećmi i rodzicami, - analiza arkuszy obserwacji i diagnoz, - analiza wytworów prac dzieci,
11 Główne zadania programu 1.Bezpieczeństwo i zdrowie. 2. Obyczajowość jestem kulturalny, koleżeński i kontroluję swoje emocje. 3. Patriotyzm i rodzina poznaję tradycje rodzinne, regionalne i narodowe. Bezpieczeństwo Zadania: 1.Poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo podczas pobytu w przedszkolu, na spacerach i wycieczkach. 2. Umiejętność unikania zagrożeń i radzenia sobie w sytuacjach trudnych. - nie oddala się od grupy z miejsca zabaw, podczas spacerów i wycieczek, - przestrzega zasad ruchu drogowego dla pieszych, - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas drogi do przedszkola i z przedszkola do domu, - informuje dorosłych o swoich dolegliwościach (skaleczenie, złe samopoczucie), - pamięta swój adres zamieszkania, - nie próbuje nieznanych produktów i potraw nieznanego pochodzenia, - unika niebezpiecznych zabaw i zachowań, - zachowuje ostrożność w kontaktach z obcymi, - nie zbliża się do nieznanych zwierząt, - zna numery alarmowe i wie kiedy z nich korzystać. Zdrowie Zadania: 1.Znajomość problematyki prozdrowotnej. 2. Systematyczne mobilizowanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych. 3.Rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza (pediatry, stomatologa). - nie krzyczy, mówi umiarkowanym głosem, - pamięta o korzystaniu z zabiegów higienicznych, - często korzysta z pobytu na świeżym powietrzu, - ubiera się odpowiednio do temperatury i pory roku, -
12 zjada przygotowane dla mnie posiłki, stara się pozbywać uprzedzeń do niektórych potraw, - poznaje sposoby unikania zarażenia się chorobami, - nie boi się wizyty u lekarza, - uczestniczy w spotkaniu z pielęgniarką, Kultura Zadania: 1.Używanie form grzecznościowych proszę, przepraszam, dziękuję. 2. Okazywanie szacunku dorosłym. 3. Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych. 4. Przyzwyczajanie do przestrzegania zasad dotyczących utrzymania porządku w przedszkolu i najbliższym otoczeniu. - używa zwrotów grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję, - nie mówi z pełnymi ustami, - okazuje szacunek starszym, dorosłym osobom, - dba o porządek wokół siebie, Koleżeństwo Zadania: 1.Ustalenie zasad obowiązujących w grupie wspólne ułożenie kodeksu grupy. 2. Stwarzanie okazji do uczenia się dialogu. 3. Słuchanie innych gdy mówią i dzielenie się wrażeniami kiedy inni słuchają. 4. Wdrażanie do zgodnej zabawy z kolegami. 5. Umiejętność dzielenia się z innymi. 6. Okazywanie pomocy dzieciom słabszym, młodszym i mniej sprawnym. - zgodnie bawi się z kolegami, - szanuje cudza własność, - przestrzega kodeksu grupy, - nie krzywdzi innych, - umie prowadzić dialog i kulturalnie rozmawiać, - uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych z okazji urodzin kolegów, - rozumie konieczność szanowania działalności innych, wytworów ich prac itp.
13 Emocje Zadania: 1.Rozumienie konsekwencji kłamstwa dla siebie i innych. 2. Umiejętność właściwego przyjmowania pochwał i krytyki. 3. Zapoznanie z bezpiecznymi sposobami rozładowania emocji, nie wyrządzania krzywdy innym. 4. Poznawanie wzorców właściwego zachowania (postawa nauczyciela, postacie z literatury). - unika krzyku i kłótni, - przestrzega zawartych umów i reguł, - wyraża swoje emocje w sposób kontrolowany, - wystrzega się kłamstwa, - odróżnia dobro od zła, mówi o swoich uczuciach i odczuciach, - cieszy się z sukcesów, z godnością przyjmuje porażki, - korzysta z pomocy dorosłych w trudnych sytuacjach, - Patriotyzm Zadania: 1.Wzbogacanie wiedzy poprzez przekazywanie ciekawostek, historii i legend związanych z regionem i Ojczyzną. 2. Uświadamianie dzieciom ich przynależności narodowej. 3. Zapoznanie dzieci z barwami narodowymi, godłem, hymnem i mapą Polski. - poznaje piękno swojego regionu i kraju, - poznaje najważniejsze miejsca i obiekty w naszej okolicy, - poznaje stolicę, największe miasta i rzeki w Polsce, - jest dumne z kraju w którym mieszka, - szanuje język ojczysty i tradycje narodowe, - rozumie, że Polska należy do Unii Europejskiej,
14 Rodzina Zadania: 1.Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach przedszkolnych. 2. Poznawanie pracy zawodowej rodziców, oraz zawodów ważnych dla środowiska: strażak, policjant, lekarz, 3.Sprawianie radości członkom rodziny obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami. - kultywuje tradycje swojej rodziny, - rozmawia z rodzicami o ich pracy, - pamięta o uroczystościach rodzinnych, - potrafi przygotować upominek dla najbliższych, Opracowały: Weronika Michalik, Katarzyna Jaśkiel, Marzena Melka, Agnieszka Berk
Program wychowawczy Gminnego Przedszkola w Siedlcu
Program wychowawczy Gminnego Przedszkola w Siedlcu 2015/2016 PODSTAWY PRAWNE Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej art. 48, 53, 54, 70, 72 o Konwencji o Prawach Dziecka art.3, atr.19 i atr.33 o Ustawy
Bardziej szczegółowoPrzedszkolny system wartości
Przedszkolny system wartości W przedszkolu dzieci stają się częścią społeczności. Tutaj uczą się przestrzegać zasad, aby w przyszłości umieć kochać, szanować, pomagać i nie krzywdzić innych. Dla dzieci
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczej w klasie I w roku szkolnym 2015/2016
Plan pracy wychowawczej w klasie I w roku szkolnym 2015/2016 Lp. Zagadnienia główne Tematyka Formy realizacji Przewidywane osiągnięcia uczniów I Organizacja życia w klasie i szkole. Samorządność uczniów.
Bardziej szczegółowoPROGRAM BEZPIECZEŃSTWA I PROFILAKTYKI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PROGRAM BEZPIECZEŃSTWA I PROFILAKTYKI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1 PROBLEMATYKA: WDRAŻANIE DZIECI DO DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE ORAZ INNYCH. CEL / ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA. W Zespole Przedszkolno - Szkolno - Gimnazjalnym w Ruchocicach
PLAN WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W Zespole Przedszkolno - Szkolno - Gimnazjalnym w Ruchocicach Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem
Bardziej szczegółowoSPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DĘBOWA ŁĄKA 2015 1 Profilaktyka jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Celem jest
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Przedszkola nr 11 w Zespole Szkolno - Przedszkolnym Nr 15
Program Wychowawczy Przedszkola nr 11 w Zespole Szkolno - Przedszkolnym Nr 15 Spis treści 1. Cele programu wychowawczego 2. Model absolwenta 3. Wychowawcze treści zawarte w Statucie Przedszkola. a. Zasady
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCY
Agnieszka Stolarska Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego wczęstochowie PLAN YCHOWAWCY Zagadnienia ujęte w planie: I. ZESPOŁU KLASOWEGO 1. Zapoznanie się z zespołem klasowym. 2. Prawa i obowiązki ucznia
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczej w Akademii Malucha
Roczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczej w Akademii Malucha Akademia Malucha poprzez swoje działania zapewnia bezpieczną i przyjemną adaptację dziecka w przedszkolu promuje zachowania warunkujące
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NR 4/14/15 przeprowadzony w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Międzyrzecu Podlaskim w roku szkolnym 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NR 4/14/15 przeprowadzony w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Międzyrzecu Podlaskim w roku szkolnym 2014/2015 Opis ewaluowanego obszaru: Wymogi zewnętrzne: Obszar
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK
PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK Opracowały: Katarzyna Szpulecka Anna Wróblewska Gębice 2015 PRIORYTET: WSPÓLNIE PRZESTRZEGAMY ZASAD BEZPIECZEŃSTWA NA TERENIE PRZEDSZKOLA I POZA NIM, ZE SZCZEGÓLNYM
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 9 W BARTOSZYCACH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 9 W BARTOSZYCACH WIZJA PRZEDSZKOLA Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r. Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój
Bardziej szczegółowoROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016
Szkolny program wychowawczy ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Priorytety programu wychowawczego szkoły: 1. WZMACNIANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW. 2.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie Wstęp Program profilaktyczny obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola WRZESIEŃ 2013 1 I. Charakterystyka przedszkola Nasze przedszkole mieści się na parterze bloku mieszkalnego w centrum miasta. Dużym atutem jest zadbany i dobrze wyposażony ogród
Bardziej szczegółowoMĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020
MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2004
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005 CELE GŁÓWNE Organizacja pracy w nowym roku szkolnym ZADANIA SZCZEGÓŁOWE Przygotowanie obiektu METODY
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Publicznego Przedszkola Samorządowego w Jankowie Pierwszym
Program Profilaktyki Publicznego Przedszkola Samorządowego w Jankowie Pierwszym Rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 2. Powszechna Deklaracja Człowieka 3. Ustawa
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE I Postanowienia ogólne : Przedszkole Niepubliczne KUBUŚ I PRZYJACIELE 1. zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem niepublicznym prowadzonym przez
Bardziej szczegółowoStwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE
Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE PODSTAWY PRAWNE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Szkołę w działaniach dotyczących edukacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 14 IM. WRÓBELKA ELEMELKA W PILE PIŁA 2012
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 14 IM. WRÓBELKA ELEMELKA W PILE PIŁA 2012 Spis treści 1. Wstęp 2. Podstawy prawne 3. Cele programu ( główne i szczegółowe ) 4. Spodziewane efekty 5. Metody
Bardziej szczegółowoNR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM
PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM NA ROK 2009/2010 CEL OGÓLNY : wdraŝanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umoŝliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015
Ewaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015 Wymaga 4 Dzieci są aktywne Wymaga 4: Dzieci są aktywne Cele ewaluacji wewnętrznej jest sprawdze czy dzieci są wdrażane
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Opracowany przez Radę Pedagogiczną Samorządowego Przedszkola nr 67 w Krakowie.
PROGRAM WYCHOWAWCZY Opracowany przez Radę Pedagogiczną Samorządowego Przedszkola nr 67 w Krakowie. 1 Spis treści: 1. Wstęp. 2. Założenia programowe. 3. Cele programu. 4. Treści programowe. 5. Formy i metody
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 Marklowice
1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas V
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY NA ROK 2014/2015 DLA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W JEDLNI - LETNISKO
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY NA ROK 2014/2015 DLA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W JEDLNI - LETNISKO CELE PRIORYTETOWE: 1. LITERATURA Wykorzystanie literatury dziecięcej do kształtowania u dzieci umiejętności
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
Zespół Szkół w Radzyniu Chełmińskim Przedszkole Samorządowe Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzanej w Przedszkolu Samorządowym w Radzyniu Chełmińskim w roku szkolnym 2011/2012 1. W roku szkolnym
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli POZIOMY PRACY WYCHOWAWCZEJ I. PRACA WYCHOWAWCZA WYCHOWAWCY KLASY 1. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016
Program Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016 1 PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności (Dz. U. z 1993 r.
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki. rok szk. 2013/2014
Szkolny Program Profilaktyki rok szk. 2013/2014 Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami, reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Celem szkoły jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka
Bardziej szczegółowoNASZE PRZEDSZKOLE Nr 3
Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2009 / Czytanie dziecku alternatywą dla masowej kultury mediów. Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na
Bardziej szczegółowoAneks nr 3 do Programu profilaktycznego szkoły
Załącznik- tematyka zajęć profilaktycznych przyjętych do realizacji w bieżącym roku szkolnym zgodnych z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej oraz założeniami rządowego programu Bezpieczna szkoła
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy przedszkola i oddziału przedszkolnego przy Publicznej Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Kołczewie
Program wychowawczy przedszkola i oddziału przedszkolnego przy Publicznej Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Kołczewie 1 Podstawa prawna: -Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, -Powszechna Deklaracja
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Szkoły Podstawowej nr 72 w Krakowie
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 72 w Krakowie I. Program wychowawczy szkoły: opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym realizowane podczas pobytu dziecka
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie
Bardziej szczegółowoS T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH
S T A T U T LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH Postanowienia wstępne 1. 1. Statut określa cele i zasady organizacji pracy w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych. 2. Pełna nazwa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ ŁÓDZKIEGO STOWARZYSZENIA NA RZECZ POROZUMIENIA Z EUROPĄ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ ŁÓDZKIEGO STOWARZYSZENIA NA RZECZ POROZUMIENIA Z EUROPĄ Naczelnym celem szkoły jest wychowanie młodego człowieka zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu miłości,
Bardziej szczegółowoPlan godzin wychowawczych dla klasy I b Publicznego Gimnazjum w Pławie na rok szkolny 2013/2014. Metody i środki realizacji
Plan godzin wychowawczych dla klasy I b Publicznego Gimnazjum w Pławie na rok szkolny 2013/2014 Tematy i cele edukacyjne Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia 1, 2. Wybór samorządu klasowego -
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015-2016
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015-2016 Zadania działalności wychowawczej i profilaktycznej są realizowane przez wszystkich nauczycieli
Bardziej szczegółowoProgram wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI
Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI I Wstęp Celem programu pt. Wychowanie do Ŝycia w rodzinie jest przedstawienie całościowego spojrzenia na seksualność człowieka. Obejmuje ono nie tylko
Bardziej szczegółowoRozpoczęcie edukacji przedszkolnej w wieku 3 lat dla wielu dzieci oznacza. pierwsze kontakty z duŝą grupą. Zmienia się tryb Ŝycia dziecka i sposób
1. PROGRAM ADAPTACYJNY autor GraŜyna Myszor Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej w wieku 3 lat dla wielu dzieci oznacza pierwsze kontakty z duŝą grupą. Zmienia się tryb Ŝycia dziecka i sposób zaspokajania
Bardziej szczegółowoProgram zgodny jest z nową Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r.
ŚCIEŻKA EDUKACYJNA Ja i mój mały świat PROGRAM EDUKACJI REGIONALNEJ W INTEGRACYJNYM PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 4 W BARTOSZYCACH Współczesne przedszkole oddziałuje na sferę intelektualną oraz emocjonalną.
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016
Załącznik nr 1 Plan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016 L p Zadania Odpowiedzialni Termin realizacji CEL: WPAJAĆ PATRIOTYZM I POSTAWY PATRIOTYCZNE 1. Zrealizować na godzinach
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 160 W ŁODZI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 160 W ŁODZI Rzeczą najważniejszą dla człowieka jest wychowanie, albowiem każda rzecz dobrze rozpoczęta daje nadzieję dobrego wyniku. Uczyć można słowami, wychowywać
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gliniku Polskim
PROGRAM WYCHOWAWCZY Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gliniku Polskim Konstrukcja programu I. Założenia podstawowe II. Cele wychowawcze III. Metody i sposoby działania Corocznie
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH na rok 2015
Załącznik do Uchwały Nr III/8/2014 Rady Gminy Jaktorów z dnia 29 grudnia 2014 GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH na rok 2015 1. Wstęp 2. Opis zjawiska na podstawie diagnozy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej
PROGRAM PROFILAKTYKI pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej Kto pragnie dobra dla drugiego człowieka, zawsze znajdzie sposób, aby
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPA III - 3 - LATKI DO ZREALIZOWANIA W ROKU SZKOLNYM 2010 2011
1 PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPA III - 3 - LATKI DO ZREALIZOWANIA W ROKU SZKOLNYM 2010 2011 FORMA TEMATYKA TERMIN REALI ZACJI Zebrania z rodzicami 1.Zebranie organizacyjne: podpisanie oświadczeń i upoważnień
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie na lata 2014-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach PROGRAM WYCHOWAWCZY
Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach PROGRAM WYCHOWAWCZY 1 Misja szkoły Szkoła Podstawowa nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Suwałkach
Bardziej szczegółowoProgram ekologicznego w Gimnazjum w Zamieniu opracowała Beata Walas nauczyciel biologii i chemii
Program ekologicznego w Gimnazjum w Zamieniu opracowała Beata Walas nauczyciel biologii i chemii WSTĘP Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody, wyrabianie nawyków umiejętnego jej chronienia, wymaga
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015
HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015 Klasa pierwsza Lp. Problem Temat Działanie (formy, metody) Okres 1. Promowanie 2. Prawidłowe 3. Bezpieczne 1. Dlaczego należy
Bardziej szczegółowoODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHEŁMIE
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHEŁMIE ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY 49 1. Siedzibą oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Chełmie jest budynek Szkoły Podstawowej w Chełmie. 2.Oddział
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 27 w Krakowie w roku szkolnym 2015/2016
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 27 w Krakowie w roku szkolnym 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki to projekt systemowych rozwiązań w środowisku szkolnym, uzupełniających wychowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINIE na rok szkolny: 2015/2016 Program opracowały: mgr Marta Wychowaniec mgr Agnieszka Kaszuba mgr Małgorzata Bekier-Bochenek Podstawa
Bardziej szczegółowoPo co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?
Opracowanie Grażyna Cybula Konsultant Regionalnego Ośrodka Metodyczno-Edukacyjnego Metis Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję? Procedury czyli zasady i kroki podejmowanych działań oparte
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W LĘDZINACH NA ROK SZKOLNY 2005/2006
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W LĘDZINACH NA ROK SZKOLNY 2005/2006 CELEM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO JEST POMOC DZIECKU W REALIZACJI JEGO INDYWIDUALNEJ DROGI ROZWOJOWEJ W RELACJACH ZE ŚRODOWISKIEM
Bardziej szczegółowoWYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012
WYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012 Gimnazjum im. I. Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej 1. Program uzupełnia program wychowawczy szkoły. 2. Program zakłada pracę nad
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 w Warszawie ul. Przasnyska 18a
PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 w Warszawie ul. Przasnyska 18a Uczymy się żyć zdrowo i bezpiecznie. program został opracowany na lata 2012/2013 2013/2014 2014/2015 CELEM NASZEGO PROGRAMU
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016
PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016 KLASY I 1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa w szkole i na terenie szkolnych obiektów sportowych. 2. Adaptacja
Bardziej szczegółowoZ mamą i tatą w szkole
Z mamą i tatą w szkole Program autorski adresowany do rodziców uczniów Szkoły Podstawowej w Myślachowicach. Autorzy programu: Agnieszka Godyń Monika Wentrys Myślachowice 2004 1 WSTĘP Rodzic nie może tylko
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RADZIĘCINIE NA LATA 2015-2020
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RADZIĘCINIE NA LATA 2015-2020 1 I. Dane ogólne o szkole. Szkoła Podstawowa w Radzięcinie jest małą szkołą prowadzoną przez osobę prawną Stowarzyszenie Przyjaciół Szkół.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA nr 86 TĘCZOWY ŚWIAT W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA nr 86 TĘCZOWY ŚWIAT W POZNANIU Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może Janusz Korczak Opracowanie: Daria Bakowicz, Arleta Kaczmarek SPIS TREŚCI:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom bezpiecznego i atrakcyjnego spędzenia wolnego czasu w
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach
Uchwała Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach Nr 9/2010/2011 z dnia 30 listopada 2010 roku Szkolny Program Profilaktyki w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół w Gromniku na rok szkolny 2014/2015.
Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół w Gromniku na rok szkolny 2014/2015. Przyjęto do realizacji następujące zadania: W obszarze kształcenia: a) podniesienie poziomu kształcenia, b) oferty zajęć pozalekcyjnych,
Bardziej szczegółowoSzkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne
Załącznik nr 6 do 217 str. 1/5 Brzmienia załącznika: 2009-06-09 Dz.U. 2009, Nr 78, poz. 653 1 2006-01-10 Załącznik 6. Program szkolenia kandydatów na instruktorów i instruktorów nauki jazdy 1 1. Szkolenie
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wstęp... 3. Cele programu... 6. Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas pierwszych...8
SPIS TREŚCI Wstęp... 3 Cele programu... 6 Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas pierwszych...8 Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas drugich...13 Ramowy
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZADANIA DO REALIZACJI W KLASACH TRZECICH GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZADANIA DO REALIZACJI W KLASACH TRZECICH GIMNAZJUM 2015/2016 Sposób realizacji Odpowiedzialni Współpraca Termin 1. Przygotowanie do życia w rodzinie. ZADANIE I - Rozwijanie tożsamości
Bardziej szczegółowoOBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ
OBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ Z. Freud: STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ Źródłem energii człowieka jest jego instynktowny pęd do przyjemności. Ta podstawowa żądza natychmiastowego zaspokojenia
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM PRZY SOSW W LESZNIE Zadania Sposób realizacji Klasa Odpowiedzialny Termin I. Profilaktyka w zakresie bezpieczeństwa Zapewnienie bezpieczeństwa w szkole - przypominanie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY. PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 6 w MIELCU NA ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 6 w MIELCU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 DO KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoUchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku
ZSLG.0160.22.2014 Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku W sprawie: zmian w Statucie Szkoły Na podstawie art.50 ust.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NA LATA 2013 2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY NA LATA 2013 2015 Gminne Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi im. Roku Jubileuszowego w Bojszowach Musicie wymagać od siebie, nawet gdyby inni od was nie wymagali. Jan Paweł II Wstęp
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Wizja przedszkola Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowona rok szkolny 2010/2011 w Szkole Podstawowej w Chruślnie
Plan pracy Szkoły Promującej Zdrowie na rok szkolny 2010/2011 w Szkole Podstawowej w Chruślnie Projekt edukacyjny: Temat: śycie i zdrowie mam tylko jedno. Blok tematyczny: 5. Bezpieczeństwo i higiena na
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. PAWŁA STALMACHA W WIŚLE NA LATA 2010-2015
PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. PAWŁA STALMACHA W WIŚLE NA LATA 2010-2015 1 1. Podstawa prawna 2. Misja szkoły 3. Wizja szkoły 4. Główne zadania 2 WIZJA I MISJA SZKOŁY Nauczanie i
Bardziej szczegółowoZdrowy styl Ŝycia. Klasy I VI Szkoły Podstawowej. Promocja zdrowia. Lp. Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Osoba współodp. pogadanka.
Zdrowy styl Ŝycia Klasy I VI Szkoły Podstawowej Promocja zdrowia Zdrowo się odŝywiamy. Jaki wpływ na nasze zdrowie mają : cukry, tłuszcze, witaminy, węglowodany. mapa pojęć naucz. biologii i przyrody Wykonanie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo: 3, 4, 5 latki
Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo: 3, 4, 5 latki Autorka: Renata Knurowska Obszar podstawy programowej: 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Grupa zróżnicowana
Bardziej szczegółowoSponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów
Sponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów Obozy Zdobywców Biegunów to cykl wyjazdów na letnie i zimowe obozy rekreacyjne, których celem jest wspieranie aktywności dzieci niepełnosprawnych ruchowo, przewlekle
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W NAROLU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W NAROLU 1 SPIS TREŚCI VIII. Podstawa prawna Przedszkolnego Programu Wychowawczego I. Wstęp II. Charakterystyka programu III. Założenia procesu wychowawczego
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY na rok szkolny 2015/2016 uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, zgodnie z art. 54 ust.
PROGRAM WYCHOWAWCZY na rok szkolny 2015/2016 uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, zgodnie z art. 54 ust. 2 pkt 1 lit a GIMNAZJUM NR I IM. ZBIGNIEWA HERBERTA W ŻERKOWIE GŁÓWNY
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im. W. Witosa w Pławie. Plan pracy wychowawcy klasy. klasa II a. gimplawo.pl. rok szkolny 2012/2013
Publiczne Gimnazjum im. W. Witosa w Pławie Plan pracy wychowawcy klasy klasa II a rok szkolny 2012/2013 I. ORGANIZACJA ZESPOŁU KLASOWEGO Tworzenie właściwych stosunków koleżeńskich i wyrabianie umiejętności
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM PROMYCZEK W CZERWIONCE LESZCZYNACH ROK SZKOLNY 2007 / 2008
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM PROMYCZEK W CZERWIONCE LESZCZYNACH ROK SZKOLNY 2007 / 2008 2 CELEM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO JEST POMOC DZIECKU W REALIZACJI JEGO INDYWIDUALNEJ
Bardziej szczegółowoRozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Niepubliczny Punkt Przedszkolny Hajduczek, zwany dalej punktem jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba punktu znajduje się w Chorzowie przy ul. Podmiejskiej 62 3. Organem
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej. Oddziału przedszkolnego w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Wilczej Woli. rok szkolny 2015/2016
Roczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej Oddziału przedszkolnego w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Wilczej Woli rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO Cele główne programu: 1. Tworzenie życzliwej i bezpiecznej atmosfery 2. Wspieranie zdrowia psychicznego i fizycznego
Bardziej szczegółowoKolorowe przytulanki
Innowacja pedagogiczna. Kolorowe przytulanki Autorki : mgr Małgorzata Drozdek mgr Wioletta Szypowska Założenia ogólne: Każdy rodzaj kontaktu ze sztuką rozwija i kształtuje osobowość człowieka. Zajęcia
Bardziej szczegółowoMIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015
Załącznik do Uchwały Nr 47/IX/11 Rady Miejskiej Łomży z dnia 27 kwietnia.2011 r. MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015 ROZDZIAŁ I
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY 3-4LATKÓW NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Przedszkola SŁONECZKO grupy 3-4 latków : Misiaki ul. 22-go Lipca 16; 76 220 Główczyce
PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY 3-4LATKÓW NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Przedszkola SŁONECZKO grupy 3-4 latków : Misiaki ul. 22-go Lipca 16; 76 220 Główczyce Wstęp Program wychowawczy jak sama nazwa wskazuje dotyczy
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 8/3/15/16 z dnia 07.09.2015 r.
Plan pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 im. Artura Oppmana na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256
Bardziej szczegółowoEdukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych. Barbara Czołnik
Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych Barbara Czołnik Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych rozwijana jest już od 33 lat 1983 r. otwarcie pierwszej wystawy stałej Muzeum Leśnictwa
Bardziej szczegółowo,,Z EKOLOGIĄ ZA PAN BRAT - EDUKACJA EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU.
,,Z EKOLOGIĄ ZA PAN BRAT - EDUKACJA EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU.,,Edukacja ekologiczna jest procesem dążącym do osiągnięcia stanu, w którym wszyscy ludzie staną się świadomi zjawisk i problemów ekologicznych,
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny dla dzieci i młodzieży
Leśna ni 19.02.2014 r. Leśniańskie Towarzystwo Sportowe Przy OŚrodku Kultury i Sportu w Leśnej 59-820 Leśna ul Świerczewskiego 5 A; email: ltslesna@gmail.com http://ltslesna.futbolowo.pl RACHUNEK LTS przy
Bardziej szczegółowoWymagania wobec poradni psychologiczno-pedagogicznych jako instrument podnoszenia efektywności jej pracy.
Wymagania wobec poradni psychologiczno-pedagogicznych jako instrument podnoszenia efektywności jej pracy. "Jakość nigdy nie jest dziełem przypadku, zawsze jest wynikiem wysiłku człowieka" - J. Ruskin.
Bardziej szczegółowo1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W SZCZEBRZESZYNIE
Z ałą cznik nr 1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W SZCZEBRZESZYNIE Cel główny MODEL ABSOLWENTA IDEALNY ABSOLWENT PSM I STOPNIA W SZCZEBRZESZYNIE TO CZŁOWIEK KTÓ RY: 1. JEST WRAŻLIWYM
Bardziej szczegółowo