Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016

2 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016 Szkolny Program Wychowawczy realizowany jest przez wszystkich nauczycieli. Uwzględnia szeroko pojęty rozwój ucznia, obejmuje cele, zadania i formy realizacji. Głównym założeniem programu jest przyjęcie wychowania jako połączenia trzech głównych elementów decydujących o przeobrażeniach ludzkiej osobowości: poznaniu, przeżywaniu oraz działaniu. W procesie kształcenia ucznia szkoła dąży do kształtowania wrażliwości, odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka, a także rozwijania indywidualnych pasji i uzdolnień. Realizacja programu jest możliwa jedynie przy ścisłej współpracy z domem rodzinnym oraz różnymi instytucjami wspomagającymi znajdującymi się w naszym mieście. Częstej wymianie informacji i uwag służących indywidualnemu i wszechstronnemu rozwojowi każdego dziecka. Wychowawcy klas sporządzają roczne plany wychowawcze w oparciu o treści zawarte w Programie Wychowawczym. Roczne plany wychowawcze uwzględniają poziom nauczania, specyfikę danej klasy, potrzeby uczniów i rodziców, a także program własny wychowawcy. Ewaluacja Programu będzie odbywać się na koniec roku szkolnego poprzez analizę ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli oraz w oparciu o informacje zwrotne nauczycieli realizujących poszczególne działania. Monitorowania Programu będzie dokonywał na bieżąco dyrektor szkoły oraz zespół ds. wychowawczych. Wyniki monitorowania przedstawiane będą na posiedzeniach rady pedagogicznej. Akty prawne, które uwzględniono podczas tworzenia Programu: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art.48, 53, 54, 70,72 Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art.19, art.33 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (art. 6) Ustawa z dnia 18 sierpnia 2015 r. o przeciwdziałaniu narkomanii Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz

3 kształcenia ogólnego w poszczególnych typach Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach. Szkołach i placówkach Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2) szkół (Dz. U. z 2014 r. Poz. 803). Statut szkoły; Koncepcja Pracy Szkoły REALIZATORZY DZIAŁAŃ: Dyrektor/wicedyrektorzy jako realizatorzy działań wychowawczych a) dbają o doskonalenie nauczycieli w zakresie wychowania b) monitorują pracę wychowawców klas, pedagogów szkolnych i innych specjalistów c) wyznaczają osoby odpowiedzialne za realizację Pedagodzy szkolni: a) podejmują działania wychowawcze wynikające ze szkolnego programu b) dbają o poczucie bezpieczeństwa ucznia w szkole Nauczyciele/wychowawcy: a) doskonalą swoje kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności b) realizują zadania we współpracy z rodzicami uczniów c) dbają o poczucie bezpieczeństwa uczniów klasie d) są wzorem konstruktywnych zachowań e) kształcą postawy prozdrowotne wśród dzieci i rodziców Rodzice aktywnie współpracują ze szkołą: a) współpracują z wychowawcą i nauczycielami uczącymi b) korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagogów szkolnych c) współpracują z dyrektorem i wychowawcami w zakresie integracji środowiska szkolnego d) wykorzystują udostępniane im materiały służące rozwijaniu kompetencji wychowawczych, a w sytuacjach problemowych- stosowanie skutecznych form interwencji profilaktycznych i wychowawczych

4 CEL GŁÓWNY Planowanie i wdrażanie w rzeczywistość szkolną oddziaływań wychowawczych ukierunkowanych na uczniów i ich środowisko w celu przygotowania do bezpiecznego oraz zdrowego stylu życia oraz zminimalizowanie negatywnych oddziaływań otoczenia i niepokojących zachowań. CELE SZCZEGÓŁOWE kształtowanie postaw moralnych i patriotycznych podnoszenie poziomu bezpieczeństwa w szkole kształtowanie u uczniów umiejętności bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach życiowych wzmacnianie funkcji wychowawczo - opiekuńczych szkoły budzenie świadomości znaczenia zdrowia i sprawności fizycznej w życiu człowieka wdrażanie uczniów do przestrzegania norm zachowań dotyczących kultury osobistej kształtowanie właściwej postawy uczniów wobec problemów uzależnień rozwijanie pasji i zainteresowań wskazywanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego zapobieganie powstawaniu zachowań agresywnych budowanie poczucia własnej wartości oraz doskonalenia zachowań asertywnych współpraca z rodzicami współpraca z różnymi instytucjami działającymi dla dobra dziecka SPODZIEWANE EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH: W wyniku realizacji programu wychowania uczeń: czuje się bezpiecznie w szkole uświadamia sobie zagrożenia i potrafi im się przeciwstawić dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego trybu życia osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną uzyskuje pomoc pedagogiczno - psychologiczną

5 SPOSOBY EWALUACJI: obserwacja zachowań uczniów prowadzona przez kadrę pedagogiczną analiza przeprowadzonych ankiet sondaże wśród rodziców uczniów rozmowy z uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły Program przeznaczony jest do realizacji w klasach I - VI w czasie roku szkolnego 2015/2016 Lp. Zadania Sposoby realizacji Formy i metody 1. Rozwijanie pasji i zainteresowań Uczeń zdolny w społeczności szkolnej 1. Odkrywanie uzdolnień, możliwości i własnej indywidualności. Praca z uczniem zdolnym. Realizacja programu Szachy w szkole 2. Organizacja i przeprowadzenie konkursów, prezentacji, wystaw szkolnych i pozaszkolnych. 3.Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów. 4. Nagradzanie uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce. 5. Promowanie czytelnictwa poprzez konkursy literackie, plastyczne. Rozbudzenie pasji czytania książek z różnych dziedzin. Korzystanie ze szkolnej czytelni i biblioteki. Spotkania z ciekawą książką. 6.Uczestnictwo w konkursach gminnych, powiatowych, wojewódzkich oraz ogólnopolskich z różnych przedmiotów i dziedzin. 7. Organizacja konkursu Drawsko dawniej i dziś oraz Trzecioolimpijczyk. 8. Udział w różnorodnych warsztatach, spektaklach teatralnych, seansach filmowych. 1.Uczestnictwo uczniów i realizacja programów rozwijających różnorodne zainteresowania i zdolności na zajęciach kół przedmiotowych, sportowych i artystycznych. 2.Realizacja programu Szkoła z klasą Otwórz swoją szkołę! Organizacja konkursów literackich: Tuwim dzieciom, Bajkowy świat Brzechwy. Spotkania czytelnicze uczniowie klas VI czytają młodszym, Udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom Czytanie biblii. Konkursy plastyczne Zakładka do książki, Moja ulubiona postać bajkowa w klasach I III Świetlica czyta dzieciom. 3. Prezentacja osiągnięć uczniów podczas zebrań z rodzicami oraz imprez szkolnych, gminnych, powiatowych oraz wojewódzkich.

6 2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej, polskiej i europejskiej oraz kształtowanie postaw patriotycznych 1. Przekazanie uczniom wiedzy dotyczącej historii szkoły oraz tworzenie tradycji szkolnych i klasowych. 2. Przybliżenie wiedzy związanej z regionem, w którym żyjemy.oraz konkurs plastyczny:,,spójrz na swoje miasto przez zielone okulary projekt zieleni miejskiej. 3. Kształtowanie polskich tradycji, kultywowanie obyczajów. 4. Poszerzenie wiedzy na temat Unii Europejskiej. 5.Współpraca z wolontariuszami z różnych krajów. 6. Organizowanie i udział 4. Prezentacja sukcesów uczniów na stronie internetowej szkoły, miasta i w prasie. 5. Prezentacja działań szkoły w środowisku lokalnym. 6. Realizowanie indywidualnych projektów edukacyjnych, badań, obserwacji zgodnie z zainteresowaniami uczniów oraz prezentacje efektów realizacji indywidualnych zadań uczniów. 7. Pogadanki podczas lekcji wychowawczych dotyczące różnorodnych problemów szkolnych oraz interesujących zagadnień współczesnego ucznia. 8. Apele podsumowujące semestr- prezentacja wyróżnionych uczniów oraz wyników ich prac. 9. Wycieczki do teatru, kina. 10.Przyznawanie statuetki Szkolnego Mistrza oraz stypendiów. 1. Lekcje i zajęcia wychowawcze, zajęcia świetlicowe. 2. Tworzenie gazetek okolicznościowych, prowadzenie kroniki szkoły. 3. Realizacja zajęć z edukacji regionalnej. Konkurs wiedzy regionalnej Nasza mała ojczyzna. Nasz miejscowość 4. Konkursy plastyczne:,,spójrz na swoje miasto przez zielone okulary projekt zieleni miejskiej. 5. Lekcje muzealne, wycieczki, Wyjazd do muzeum w Berlinie.

7 3. Działania wpływające na zwiększenie poziomu bezpieczeństwa w szkole uczniów w uroczystościach rocznicowych. 7. Współpraca z kombatantami oraz Sybirakami. 8. Współpraca z instytucjami: nadleśnictwem, wojskiem, energetyką, biblioteką miejską, policją, starostwem powiatowym, urzędem miasta, innymi szkołami i miastem partnerskim. 9. Współpraca z IPN udział w projekcie Historia w kolorach. 10. Nauka hymnu państwowego, szkolnego i hymnu Unii Europejskiej. 1. Omówienie zasad zachowania obowiązujących w szkole i w drodze do szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem najmłodszych uczniów oraz przestrzegania procedur szkolnych. 2. Tworzenie przyjaznej, życzliwej i otwartej atmosfery w szkole zwiększenie poczucia bezpieczeństwa i wspólnoty. 3. Zapoznanie uczniów z obowiązującymi dokumentami szkolnymi oraz procedurami, regulaminami. 4. Dyżury nauczycieli pełnione od godziny 7.30 w klasach I-III i od Poznanie przez uczniów zasad ruchu drogowego, przygotowanie do zdobycia karty rowerowej. 6. Konsekwentne reagowanie na przejawy agresji i niewłaściwego zachowania. 7. Organizowanie spotkań ze Strażą Miejską, Policją, pielęgniarką szkolną. 8. Monitoring szkolny. Spotkania z ciekawymi ludźmi, przedstawicielami władz samorządu lokalnego 6. Obóz językowy EUROWEEK, wizyty wolontariuszy w szkole. 7. Prezentacje prowadzonych działań w środowisku lokalnym. 8. Organizowanie spotkań okolicznościowych z kombatantami z okazji różnorodnych uroczystości rocznicowych i świąt narodowych. 9. Organizacja apeli okolicznościowych imprez ogólnoszkolnych i miejskich. 1. Przeprowadzenie programu adaptacyjnego dla dzieci 6 i 7 letnich, realizacja programu adaptacyjnego dla uczniów kl. VI przed rozpoczęciem nauki w gimnazjum 2. Realizacja ogólnopolskiego programu Bezpieczna+ w klasach I-III. Zorganizowanie cyklu twórczych spotkań szkolno rodzinnych. 3.Realizacja programu Klub bezpiecznego Puchatka w klasach I. 4.Pogadanki dotyczące bezpieczeństwa na zajęciach, lekcjach wychowawczych, zebraniach z rodzicami oraz podczas Dni Otwartych Organizowanie apeli dotyczących bezpieczeństwa. 5. Praktyczne zapoznanie z drogą ewakuacji oraz procedurami postępowania w czasie zagrożenia. 6. Przeprowadzenie zajęć dotyczących radzenia sobie z emocjami lęku, strachu w sytuacjach zagrożenia.

8 4. Dbanie o własne zdrowie i właściwą jakość życia 9. Bezpieczne korzystanie z Internetu, korzystanie z opracowanego Kodeksu TIK. 10. Zabezpieczenie ucznia przed nieszczęśliwymi wypadkami na przerwie i zajęciach wychowania fizycznego. 11. Zapewnienie bezpieczeństwa w czasie zajęć szkolnych, wycieczek, aktywnego wypoczynku. 12. Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy przed medycznej. 1. Propagowanie akcji zdrowotnych w szkole i poza nią, zachęcanie uczniów do udziału w podejmowanych działaniach. 2. Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia poprzez uczestnictwo w akcji, Szklanka mleka, Owoce w szkole, konkursach plastycznych, konkursie wiedzy o zdrowiu, aktywne uprawianie sportu, aktywny udział w zajęciach wychowania fizycznego. 3. Przeprowadzenie lekcji o zdrowym odżywianiu ucznia połączone z zajęciami warsztatowymi na stołówce szkolnej. 4. Realizacja programu Tęczowa stołówka Wprowadzenie do jadłospisu dwóch surówek. 5. Dbałość o higienę pracy oraz higienę osobistą. 6. Fluoryzacja w klasach I-VI. 7. Poszanowanie zachowań ekologicznych i uczenie nawyków dbania o środowisko. 7. Opracowanie zasad bezpiecznego spędzania i wykorzystania przerw szkolnych. 8. Koło ruchu drogowego oraz uzyskanie kart rowerowych przez uczniów klas IV. 9. Zajęcia warsztatowe dotyczące praktycznej nauki zasad udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia. 1. Realizacja ogólnopolskiego programu o zachowaniu higieny Akademia Czystych Rąk w klasach IV. 2. Współpraca z lekarzem, pielęgniarką szkolną. 3. Realizacja programu Lekki tornister 4. Organizacja wycieczek pieszych, rowerowych, Dnia Sportu. 5. Udział uczniów w Rajdzie Twardziela. 6. Poruszanie tematyki zdrowotnej podczas lekcji oraz na godzinach wychowawczych. 7. Organizowanie przedstawień prelekcji, spotkań o tematyce zdrowotnej, konkursów tematycznych, plastycznych. 8. Porządkowanie okolicy w ramach akcji Sprzątanie Świata, Dnia Ziemi. 9. Realizacja projektu Zielona Flaga Realizacja międzynarodowego programu Eat Responsibly ( Jedzmy odpowiedzialnie ) Prowadzenie zajęć z zakresu zdrowego, racjonalnego odżywiania klasy I-VI.

9 1. Profilaktyka i rozwiązywanie problemu przemocy i agresji wśród dzieci oraz kształtowanie przyjaznych relacji międzyludzkich 1. Rozpoznawanie przyczyn ataków agresji. 2. Uświadamianie uczniom i ich rodzicom zagrożeń wynikających z aktów przemocy. 3. Wypracowanie oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych eliminujących zachowania agresywne. 4. Realizacja programów Profilaktycznych. 5. Wykształcenie nawyków bezpiecznego stylu życia poprzez realizację programów dotyczących rezygnacji z różnych substancji psychoaktywnych np. papierosów, narkotyków, alkoholu oraz dopalaczy. 6. Stosowanie zwrotów grzecznościowych w szkole oraz solidarne i konsekwentne reagowanie na przejawy agresji. 7. Umiejętne radzenie sobie ze stresem. 8. Realizacja programu o charakterze terapeutycznym dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych Zabawy z gliną 9. Promowanie zasad tolerancji, szacunku, zaufania i życzliwości. Monitorowanie produktów w szkolnym sklepiku (sprzedaż zgodna z ustawą zakazującą śmieciowego jedzenia Wprowadzenie dwóch surówek do wyboru. Realizacja programu autorskiego Ryba wygrywa! 10. Udział w akcji zbierania nakrętek 11. Stworzenie galerii uczniowskich potraw, kanapek, koktajli itp. 1. Realizacja przygotowanych scenariuszy dotyczących budowania poczucia własnej wartości oraz doskonalące zachowania asertywne. 2. Realizacja programu profilaktycznego Chronimy dzieci Fundacji Dzieci Niczyje. 3. Rozmowy z wychowawcami klas, pedagogiem szkolnym, psychologiem dotyczące poczucia własnej wartości 4. Budowanie pozytywnych relacji uczeń nauczyciel w różnorodnych sytuacjach szkolnych. 5. Prowadzenie działań zmierzających do zrozumienia problemu tolerancji wśród uczniów. 6. Pogadanki na lekcjach, zebraniach z rodzicami dotyczące tematów tolerancji. 7.Realizacja Kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł 8. Realizacja programów profilaktycznych:,,nie pal przy mnie proszę, Znajdź właściwe rozwiązanie Spotkania, prelekcje, spektakle profilaktyczne. 8. Objęcie szczególną opieką psychologicznopedagogiczną uczniów

10 2. Działalność opiekuńcza szkoły Realizacja przez Szkołę zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach PPP 10. Dzielenie się wiedzą lekcje otwarte, przedstawienia, prezentacje multimedialne z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnokomunikacyjnych w uczeniu i nauczaniu. 11. Realizacja programu i konkursu międzyszkolnego Ja dziecko - ja człowiek 12. Zapoznanie uczniów z prawami człowieka oraz śledzenie i omawianie bieżących wydarzeń w kontekście respektowania tych praw. 13. Poszanowanie wspólnego mienia. 1. Dożywianie dzieci - drugie śniadanie, obiady, szklanka mleka, owoce w szkole. 2. Pomoc w nauce w ramach zajęć wyrównawczych, samopomocy koleżeńskiej w klasach, zajęć świetlicowych. 3. System stypendialny. 4. Dostosowanie procesu trudnych wychowawczo zgłoszonych przez wychowawcę. 9. Zachęcanie do udziału w dodatkowych zajęciach w szkole i poza szkołą. 10. Zajęcia o charakterze terapeutycznym w Pracowni Twórczej Aktywności W ogrodzie wyobraźni 11. Realizacja programu dotyczącego bezpiecznego przejścia na wyższy etap edukacyjny dla uczniów klas III i VI. Wizyty uczniów klas III w klasach starszych, wizyty uczniów klas VI w gimnazjum. 12. Zbiórka książek, zabawek, odzieży dla najbardziej potrzebujących. 13. Rozmowy indywidualne z uczniami, praca z rodziną ucznia, wsparcie pedagoga szkolnego psychologa i wychowawcy klasy 14. Integracja zespołu klasowego poprzez wspólne działania (wycieczki, zabawy, projekty, festyny, ogniska klasowe). 15. Realizacja projektów edukacyjnych z użyciem nowych technologii, nauka samodzielności, krytycznego myślenia, kreatywności i pracy w zespole. 1. Orientacja w sytuacji materialnej rodzin uczniów, konsultacje z pracownikami socjalnymi MOPS. 2. Motywowanie rodziców do terminowego przedstawiania orzeczeń wydanych przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną.

11 3. Podejmowanie działań w zakresie pracy uczniów w Samorządzie Uczniowskim dydaktycznego do zaleceń PPP oraz indywidualnych potrzeb dziecka. 5. Korygowanie wad postawy, wad wymowy (badania przesiewowe, terapia logopedyczna, konsultacje rodziców z logopedą, przekazywanie ćwiczeń oraz innych materiałów logopedycznych do pracy w domu). 6. Integracja zespołów klasowych. 7. Zapewnienie uczniom miejsca w świetlicy szkolnej, otoczenie opieką uczniów dojeżdżających. 8. Praca z uczniem uzdolnionym. 9. Praca z uczniem słabym i trudnym wychowawczo. 10. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Drawsku Pomorskim 11. Korzystanie z pomocy psychologa szkolnego. 12. Korzystanie z pomocy logopedy szkolnego. 1. Umożliwienie uczniom wykazania się inicjatywą i przedsiębiorczością. 2. Organizacja życia kulturalnego w szkole. 3. Podnoszenie prestiżu szkoły w oczach uczniów i społeczności lokalnej poprzez nowe inicjatywy skierowane na wykorzystywanie nowych technologii multimedialnych. 4. Wyrabianie odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie szkoły - uczniowie współgospodarzami szkoły. 5. Integracja środowiska uczniowskiego. 3. Objęcie uczniów pomocą psychologiczno pedagogiczną. 4. Udział w zajęciach o charakterze terapeutycznym i specjalistycznym. 5. Monitorowanie uczestnictwa dzieci w zajęciach korekcyjnokompensacyjnych oraz zajęciach wyrównawczych, logopedycznych, gimnastyki korekcyjnej. 6. Funkcjonowanie klas terapeutycznych. 7. Obserwowanie dzieci, wywiady środowiskowe, rozmowy z rodzicami. Współpraca z asystentem rodzin, kuratorem. 8. Prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych w świetlicy szkolnej. 9. Organizacja wycieczek, kolonii, zajęć pozalekcyjnych dla dzieci potrzebujących wsparcia ze strony szkoły. 1. Wybory Klasowych Rad Uczniów. 2. Realizacja zadań związanych z programem Samorządu Uczniowskiego. 3. Udział w akcjach - Góra grosza, WOŚP oraz akcjach charytatywnych. 4. Organizacja imprez okolicznościowych, szkolnych oraz klasowych. 5. Dbałość o gazetki szkolne i pracownie. 6. Spotkania z opiekunami Samorządu Uczniowskiego. 7. Inicjatywy uczniowskie udział uczniów w projektach szkolnych. 8. Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości lokalnych.

12 4. Współpraca z Rodzicami 1. Współpraca z Radą Rodziców. 2. Czynna współpraca nauczycieli z rodzicami. 3. Udział rodziców w różnorodnych działaniach podejmowanych przez szkołę. 9. Rywalizacja sportowa klas o Puchar Dyrektora Szkoły 1. Zebrania z rodzicami, Dni Otwarte, wycieczki, festyny rodzinne. 2. Zapoznanie Rodziców z głównymi dokumentami szkoły: Szkolnym Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki, WSO i PSO Koncepcją Pracy Szkoły, Statutem Obowiązującymi w szkole, procedurami i zasadami sprzyjającym tworzeniu bezpiecznej i przyjaznej szkoły dla dziecka. 3. Uwzględnienie propozycji Rady Rodziców przy organizacji imprez szkolnych, klasowych kiermaszach. 4. Pedagogizacja rodziców zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami. Zajęcia z psychologiem, pedagogiem dla rodziców Szkoła dla Rodziców 5. Aktywny udział rodziców w życiu klasy i szkoły. 6. Udział rodziców w różnorodnych konkursach. 7. Realizacja programu,,otwarta pracownia - wspólne zajęcia ceramiczne dla dzieci i rodziców. Opracował Zespół wychowawczy