Wpływ migracji zarobkowej rodziców na sytuację dziecka pozostawionego w kraju
|
|
- Adam Sikora
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wpływ migracji zarobkowej rodziców na sytuację dziecka pozostawionego w kraju KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE 18 grudnia 2009
2 Prezentacja wyników badania pilotażowego realizowanego w ramach projektu badawczego: SYTUACJA EDUKACYJNA I WYCHOWAWCZA DZIECI I MŁODZIEŻY, KTÓRYCH RODZICE WYJECHALI W CELACH ZAROBKOWYCH ZA GRANICĘ 2
3 Badaniem objętych zostało 215 szkół z terenu województwa lubelskiego: placówki wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcące, licea profilowane, technika, zasadnicze szkoły zawodowe. Zadanie zrealizowało 200 szkół i placówek : placówek wychowania przedszkolnego - 60 szkół podstawowych 64, w tym 4 szkoły podstawowe specjalne gimnazjów 31, w tym 2 gimnazja specjalne liceów ogólnokształcących - 17 liceów profilowanych - 4 techników - 10 zasadniczych szkół zawodowych - 14, w tym 3 szkoły specjalne przysposabiające do pracy, 2 szkoły zawodowe specjalne. 3
4 Ogólna liczba uczniów w objętych badaniem pilotażowym szkołach/placówkach Liczba uczniów ogółem Liczba chłopców Liczba dziewcząt
5 Zgodnie z instrukcją dotyczącą realizacji projektu w wyborze szkół do badania pilotażowego uwzględniono zróżnicowanie szkół/placówek ze względu na liczbę mieszkaoców danej miejscowości, w której znajduje się szkoła, oraz udział w badaniach dyrektorów szkół/placówek publicznych i niepublicznych, w tym także specjalnych. Dyrektorzy wytypowanych do badania pilotażowego szkół otrzymali, w Globalnym Systemie Obsługi Kuratorium (GSOK), do wypełnienia ankietę. Zostali poproszeni aby równolegle po jej wypełnieniu w wersji elektronicznej wydrukowad ankietę i przesład do Kuratorium Oświaty w wersji tradycyjnej. 5
6 Cel główny badania: Diagnoza rozmiarów emigracji zarobkowej rodziców oraz ocena jej skutków edukacyjno- wychowawczych dla dzieci i młodzieży. Cele szczegółowe: 1. Określenie, oszacowanie liczby dzieci będących w zasięgu oddziaływania szkół i placówek opiekuńczo-wychowawczych, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę. 2. Opisanie sytuacji wychowawczo-edukacyjnej tych dzieci z uwzględnieniem nieobecności obydwojga rodziców, nieobecności jedynie jednego z rodziców, będących pod opieką bliskiej rodziny, pozostających pod opieka dalszej rodziny lub innych osób. 3. Rozpoznanie sytuacji formalno-prawnej tych dzieci w kontekście kodeksu rodzinnego i opiekuńczego. 4. Oszacowanie rozmiarów, form, nasilenia zaburzeń edukacyjno-wychowawczych u dzieci, których rodzice wyjechali do pracy za granicę. 6
7 Liczba uczniów, których oboje rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę, w badanych szkołach wynosi 735, co stanowi 2,24% ogółu uczniów badanych szkół. WZ-P: 0,59% WM: 1% WW-M: 3,69% Liczba i odsetek uczniów w skali województwa z uwzględnieniem typów szkół/placówek przedstawia się następująco: Gimnazja dla młodzieży: 19-0,31% Licea ogólnokształcące: 38-0,67% Licea profilowane: 4-0,88% Przedszkola:10-0,16% Szkoły podstawowe: 635-6,04% Technika: 13-0,53% Zasadnicze szkoły zawodowe: 22-1,23% 7
8 Liczba i odsetek uczniów których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę, w skali województwa z uwzględnieniem kategorii miejscowości, w której znajduje się szkoła/placówka: miasto tys. mieszkaoców: 621-9,10% WZ-P:1.08% /WW-M: 1,7% miasto tys. mieszkaoców: 50-0,64% WZ-P:1,24 /WW-M: 1,8% miasto poniżej 20 tys. mieszkaoców: 31-0,42% WZ-P: 0,87% /WW-M: 1% miasto pow. 500tys mieszkaoców: 3-0,12% WZ-P:0,34% /WW-M: 2% wieś: 30-0,36% WZ-P:0,33%/WW-M: 2,7% 8
9 Liczba uczniów, których jedno z rodziców (w przypadku wychowywania tylko przez jednego z rodziców) wyjechało w celach zarobkowych za granicę wynosi 741 co stanowi 2,26% WM: 0,06% WZ-P: 0,71%) Liczba i odsetek uczniów w skali województwa z uwzględnieniem typów szkół/placówek: Gimnazja dla młodzieży (bez specjalnych): 17-0,28% Licea ogólnokształcące: 16-0,28% Licea profilowane: 2-0,44% Przedszkola: 4-0,06% Szkoły podstawowe: 680-6,47% Technika: 12-0,48% Zasadnicze szkoły zawodowe: 10-0,56% Liczba i odsetek uczniów w skali województwa z uwzględnieniem kategorii miejscowości, w której znajduje się szkoła/placówka: miasto tys. mieszkaoców: 617-9,04% miasto tys. mieszkaoców: 26-0,34% miasto poniżej 20 tys. mieszkaoców: 17-0,23% miasto pow. 500tys mieszkaoców: 6-0,24% wieś: 75-0,90% 9
10 Liczba uczniów (i odsetek), których jedno z rodziców (w przypadku wychowywania przez oboje rodziców) wyjechało w celach zarobkowych za granicę przedstawia się następująco: 2475, co stanowi 7,56% WM: 1% WZ-P: 7,32%) Liczba i odsetek uczniów w skali województwa z uwzględnieniem typów szkół/placówek: Gimnazja dla młodzieży: 587-9,58% Licea ogólnokształcące: 242-4,29% Licea profilowane: 25-5,49% Przedszkola: 300-4,76% Szkoły podstawowe: ,83% Technika: 132-5,33% Zasadnicze szkoły zawodowe: 69-3,87% Liczba i odsetek uczniów w skali województwa z uwzględnieniem kategorii miejscowości, w której znajduje się szkoła/placówka: miasto tys. mieszkańców: ,36% miasto tys. mieszkańców: 342-4,41% miasto poniżej 20 tys. mieszkańców: 444-6,03% miasto pow. 500tys mieszkańców: 50-1,99% wieś: 455-5,48% 10
11 Liczba uczniów, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę wynosi 3951 co stanowi 12,06% ogółu uczniów badanych szkół w tym 814 liczba chłopców, WM-M: 3,69% WZ-P:0,59% WM: 1% 717 liczba dziewcząt - z zaznaczeniem, że 128 z 200 szkół i placówek wypełniło tabelę wykazując podział na chłopców i dziewczęta. 11
12 Szkoły/placówki zetknęły się z trudnościami natury formalno prawnej wynikającymi z faktu nieobecności rodzica/rodziców ucznia w kraju. Jako trudności wymieniano: pozostawienie dzieci pod opieką osób, które nie sprawują formalnej opieki nad nimi, brak kontaktu ze strony rodziców, brak opieki nad dziećmi, pogorszenie zachowania oraz braki w nauce, problemy z informowaniem rodziców o zagrożeniach ocenami niedostatecznymi, trudności z uzyskaniem zgody dotyczącej np. udziału dziecka w różnych imprezach, wyjazdach, formach aktywności pozalekcyjnej oraz wszelkich innych sytuacjach, w których zgoda rodzica jest niezbędna: usprawiedliwienia, zwolnienia z lekcji; trudności z zapisaniem dziecka do lekarza; trudności z zapisaniem ucznia do szkoły, uczniowskie konflikty z prawem (demoralizacja, uzależnienia, nierealizowanie obowiązku szkolnego), brak możliwości sprawdzenia, czy dziecko spełnia obowiązek szkolny poza granicami kraju, 12
13 Respondenci jako źródło informacji o wyjeździe rodzica/rodziców uczniów wskazywali: liczba uczniów odsetek uczniów, których rodzice wyjechali za granicę samych rodziców: ,88% WM 45% WW-M: 11,08% samych uczniów: 358 9,06% WM 31% WW-M: 19,50% innych członków rodziny: 42 1,06% WM 2% WW-M: 6,59% innych rodziców: 15 0,38% WW-M: 0,14% innych uczniów: 11 0,28% WW-M: 0,84% WZ-P: nauczycieli: 82 2,08% WW-M: 26,09% pedagogów/ psychologów szkolnych: 25 0,63% WM 13% WW-M: 15,29% Inne osoby: 6 0,15% WW-M: 4,21% 13
14 Wskazywane przez szkoły/placówki źródło informacji i wiedzy o sytuacji ucznia związanej z wyjazdem rodzica/rodziców w celach zarobkowych za granicę, to: Liczba uczniów odsetek uczniów, których rodzice wyjechali za granicę rodzice: ,65% uczniowie: ,62% inni członkowie rodziny: 81 2,05% rodzice innych uczniów: 14 0,35% inni uczniowie: 22 0,56% nauczyciele: 190 4,81% pedagog/psycholog szkolny: 171 4,33% inne osoby: 30 0,76% WM 41% WW-M: 19,92% WM 22% WW-M: 28,05% WM 3% WW-M: 8,98% WW-M: 1,40% WM 26% WW-M: 0,70% WW-M: 32,12% WM : 17% WW-M: 29,17% WW-M: 3,93% 14
15 W sytuacji, gdy oboje rodzice (lub jeden z rodziców w przypadku wychowywania ucznia tylko przez jednego z rodziców) wyjechali w celach zarobkowych za granicę, formalną lub nieformalną opiekę nad dziedmi sprawują następujące osoby: Formalna opieka nad uczniami : Liczba uczniów odsetek uczniów, których rodzice wyjechali za granicę Dziadkowie 58 1,47% WM:5,6% WW-M:4,07% Dorosłe rodzeostwo 9 0,23% WW-M:0,98% Inni krewni 22 0,56% WM:0,4%. WW-M:0,56% Instytucje opiekuocze 1 0,03% Ktoś inny 21 0,53% WW-M:0,14% 15
16 Nieformalną opiekę nad uczniami sprawują wg. Informacji, jakie posiadają szkoły : Liczba uczniów odsetek uczniów, których rodzice wyjechali za granicę Dziadkowie 187 4,73% WM:9% WW-M:15,15% Dorosłe rodzeostwo 27 0,68% WM:2% WW-M:3,79% Inni krewni 29 0,73% WM:2% WW-M:2,10 Sąsiedzi 1 0,03% WW-M:0,7% Podmiot opieki - ktoś inny- 13 0,33% WW-M:0,42% 16
17 Najistotniejsze problemy wskazywane przez respondentów, związane z wyjazdem rodziców, na jakie napotykają sami uczniowie i szkoły, to: brak poczucia bezpieczeństwa wysoka absencja uczniów, obniżająca się frekwencja, wagary tęsknota za rodzicem, rozluźnienie więzi pomiędzy dzieckiem a rodzicem brak zainteresowania ze strony rodziców, możliwość rozpadu rodziny brak poczucia wsparcia bliskiej osoby w rozwiązywaniu problemów, brak właściwych relacji z otoczeniem labilność emocjonalna, nadwrażliwość obniżone poczucie wartości, brak pewności siebie chęć zwrócenia na siebie uwagi trudności w nawiązaniu przyjaźni w klasie płaczliwość zaburzony system wartości, brak autorytetu, utrata autorytetów moralnych agresja, bunt, buta trudności w nauce, niepowodzenia szkolne, brak motywacji do nauki osamotnienie uczniów, problemy emocjonalne związane z poczuciem samotności, przejawy zachowań nieadekwatnych do sytuacji możliwość dostania się do grup patologicznych brak osoby do której mogą sie zwrócić z problemami konieczność radzenia sobie w życiu, przejęcia obowiązków rodzica - "wymuszona dorosłość", uczeń musi więcej czasu poświęcać na zajęcia domowe, kosztem czasu przeznaczonego na naukę lub rozrywkę, konieczność podjęcia zwiększonej liczby obowiązków, np. opieka nad młodszym rodzeństwem, prace polowe brak odpowiedniego nadzoru, brak systematycznej kontroli ze strony rodzica 17
18 Liczba uczniów, u których w ocenie badanych respondentów wystąpiła zmiana sytuacji edukacyjnej i wychowawczej w następujących zakresach: frekwencja szkolna, wyniki w nauce, relacje z rówieśnikami, sytuacja materialna, zachowanie ucznia; Frekwencja szkolna: Nastąpiła poprawa 11-0,28% Nastąpiło pogorszenie 194-4,91% Nie ma zmian 1224,6-30,99% WZ-P:1,54% WM:0,4% WW-M:3,23% WZ-P:24,53% WM:11% WW-M:11,64% WZ-P:63% WW-M:54,42% 18
19 Nastąpiła poprawa 20-0,51% Wyniki w nauce (nie dotyczy przedszkoli): Nastąpiło pogorszenie 220-5,57% Nie ma zmian ,13% Nastąpiła poprawa 28-0,71% WZ-P:4,33% WM:41% WW-M:1,96% WZ-P:31,22% WM:0% WW-M:8,84% WM: 36% WW-M:58,77% Relacje z rówieśnikami: Nastąpiło pogorszenie 106-2,68% Nie ma zmian ,63% WZ-P:4,63% WM:1% WW-M:1,54% WZ-P:12,61% WM:7% WW-M:6,45% WM:62% WW-M:58,49% 19
20 Nastąpiła poprawa ,22% Nastąpiło pogorszenie 12-0,30% Nie ma zmian ,22% Nastąpiła poprawa 16-0,40% Sytuacja materialna: Zachowanie ucznia: Nastąpiło pogorszenie 204-5,16% Nie ma zmian ,52% WZ-P:38,75% WW-M:14,45% WZ-P:4,77% WW-M:1,96% WW-M:54,70% WZ-P:6,17% WM:0% WW-M:2,24% WZ-P:24,46% WM:9% WW-M:15,29% WM:65% WW-M:58,84% 20
21 46 badanych szkół dostrzegło/wskazało potrzebę podejmowania działań wobec uczniów, których oboje lub jeden z rodziców wyjechało w celach zarobkowych za granicę; 68 szkół nie dostrzega takiej potrzeby, pozostałe 86 z 200 badanych nie zajęło stanowiska w tej sprawie. 21
22 Podejmowane przez szkolę działania wobec uczniów, których sytuacja domowa wymagała interwencji: Najczęściej wymieniane formy, którymi objęto uczniów: Pomoc w nauce, konsultacje, koła zainteresowań, Współpraca z rodzicami celem ustalenia opiekuna tymczasowego Opieka pedagoga szkolnego, rozmowy wychowawcy klasy, wizyty domowe wychowawcy klasy, monitorowanie postępów w nauce i frekwencja Zwracanie uwagi na frekwencję i wyniki nauczania uczniów Kontakty z kuratorami sądowymi; Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie Wywiad środowiskowy Skierowanie do poradni psychologiczno- pedagogicznej w celu przeciwdziałania zaistniałym trudnościom Pomoc w zakresie dożywiania Współpraca z policją Zgłoszenie do GOPS w sprawie opłacania obiadów w stołówce szkolnej Wzmacnianie poczucia własnej wartości u dzieci Rozmowy prewencyjne z policjantem oraz strażnikiem miejskim Kierowanie uczniów do poradni psychologiczno-pedagogicznej 22
23 Uogólnione wnioski z badao Liczba uczniów, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę wynosi ogółem 3951 co stanowi 12,06% ogółu uczniów badanych szkół/placówek, WM: 1% WZ-P: 0,59% WW-M: 3,69% niepokojący jest fakt, że 1476 uczniów pozostaje całkowicie bez opieki rodziców (wyjechali oboje lub jeden samotnie wychowujący dziecko) stanowi to 4,5% uczniów badanych szkół uczniowie, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę w dużej mierze pochodzą z miast wielkości: tys. mieszkaoców 23
24 Trudności natury formalno prawnej wynikającymi z faktu nieobecności rodzica/rodziców ucznia w kraju jakie napotyka szkoła to głównie: pozostawienie dzieci pod opieką osób, które nie sprawują formalnej opieki nad nimi, brak opieki nad dziedmi, problemy formalne związane z przyjęciem dziecka do szkoły/placówki, trudności z uzyskaniem zgody dotyczącej np. udziału dziecka w różnych imprezach, wyjazdach, formach, aktywności pozalekcyjnej oraz wszelkich innych sytuacji, w których zgoda rodzica jest niezbędna - usprawiedliwienia, zwolnienia z lekcji, udział w wycieczce szkolnej, trudności w egzekwowaniu frekwencji ucznia, trudności formalne przy przenoszeniu uczniów do innej klasy lub do innego typu szkoły, trudności w informowaniu o zagrożeniach ocenami niedostatecznymi przy klasyfikacji śródrocznej i koocowej, trudności z zapisaniem dziecka do lekarza; brak możliwości sprawdzenia, czy dziecko spełnia obowiązek szkolny poza granicami kraju, 24
25 ile o fakcie wyjazdu rodziców za granicę informują szkołę głównie sami rodzice i uczniowie, a słaba jest w tej kwestii wiedza pedagogów szkolnych i nauczycieli, pedagodzy maja oni lepsze rozeznanie w sytuacji materialnej danego ucznia, formalną opiekę nad dziećmi sprawują głównie dziadkowie, inni krewni ale i ktoś inny; jednakże należy zwrócić uwagę na fakt, że prawdopodobnie często za formalne powierzenie opieki przyjmowane jest powiadomienie szkoły, kto będzie opiekował się dzieckiem, przekazanie szkole/placówce informacji na piśmie lub poświadczenia notarialnego, nieformalną opiekę nad dziećmi sprawują głównie dziadkowie, inni krewni i rodzeństwo, w mniejszym stopniu inne osoby; 25
26 Najczęściej wymieniane w ankietach problemy, na które napotykają uczniowie, to: zaburzenia emocjonalne- poczucie osamotnienia, samotnośd, tęsknota za rodzicami obniżone poczucie własnej wartości brak poczucia bezpieczeostwa częstsze opuszczanie zajęd lekcyjnych, niska frekwencja, wagary pogorszenie wyników w nauce, trudności w nauce złe relacje z rówieśnikami zwiększona agresja brak wsparcia w trudnych sytuacjach tolerowanie niewłaściwych zachowao społecznych brak środków finansowych koniecznośd ubiegania się o zasiłki koniecznośd radzenia sobie w życiu, przejęcia obowiązków rodzica - "wymuszona dorosłośd nadmiar obowiązków w gospodarstwie domowym konflikty z prawem; 26
27 Problemy, na które napotyka szkoła w pracy z uczniami to głównie: utrudniony (czasem brak) kontaktu z opiekunem prawnym, rzadszy kontakt z rodzicem, mniejsza dyspozycyjność rodzica-utrudniony kontakt nadmierne usprawiedliwianie zaniedbań szkolnych dziecka, ochrona dziecka przed występującymi trudnościami brak kontaktu z domem rodzinnym w przypadku problemowych zachowań dziecka przeszkody administracyjno-prawne przy braku formalnego reprezentanta rodzica ze szkołą pogorszenie wyników w nauce, obniżenie motywacji do nauki rozluźnienie dyscypliny, pogorszenie zachowania większa absencja brak jednolitych postaw wychowawczych pojawiający się problem palenia papierosów i spożywania napojów alkoholowych agresywne zachowanie ucznia 27
28 Wskazywana przez respondentów zamiana sytuacji edukacyjnej i wychowawczej w obszarze: frekwencja: zadaniem respondentów u 30,99% uczniów nie ma zmian, wyniki w nauce: zdaniem respondentów u 23,15% uczniów nie ma zmian, w przypadku 5,5% uczniów nastąpiło pogorszenie, relacje z rówieśnikami: zdaniem respondentów u 26,63% uczniów nie ma zmian, sytuacja materialna: w przypadku 16,22% nastąpiła poprawa, a 14,22% nie ma zmian, zachowanie ucznia: w odniesieniu do 26,52% uczniów zmian nie zauważono, 5,16% nastąpiło pogorszenie 28
29 Działania najczęściej podejmowane przez szkołę: monitorowania obecności uczniów na lekcjach rozmowy telefoniczne z rodzicami dziecka, ustalenie zasad i sposobu kontaktu z rodzicami pomoc w nauce, konsultacje, koła zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne rozmowy indywidualne z uczniem, rozmowy i motywowanie do nawiązywania właściwych kontaktów z rówieśnikami, pomoc pedagoga szkolnego, interwencja w sprawie eliminowania wagarów zajęcia o charakterze integracyjnym, wypełnianie wolnego czasu poprzez różnorodne dodatkowe formy pracy - rajdy, biwaki, wycieczki, koła przedmiotowe, artystyczne, sportowe, kontakt z opiekunem prawnym, ustanowienie prawnego opiekuna np. w formie notarialnej, współpraca z rodzicami celem ustalenia opiekuna tymczasowego współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie, Policją, kierowanie uczniów do poradni psychologiczno-pedagogicznej, kontakty z kuratorami sądowymi, angażowanie ucznia w działania wynikające z programu wychowawczego szkoły, monitorowanie przez wychowawcę zachowania dziecka 29
30 Dziękuję za uwagę 30
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH PROBLEMEM EUROSIEROCTWA
PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH PROBLEMEM EUROSIEROCTWA Opracowanie: Małgorzata Kiluk Anetta Żebrowska Eurosieroctwo Przez pojęcie eurosieroctwa należy rozumieć sytuację, w której emigracja
Bardziej szczegółowoW ZESPOLE SZKÓŁ W PRZYROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W PRZYROWIE CEL GŁÓWNY: Zainteresowanie młodzieży modelem bezpiecznego i kulturalnego życia 1. Program profilaktyki Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Przyrowie
Bardziej szczegółowoTERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie
LP ZADANIA GŁÓWNE FORMY REALIZACJI -1- -2- -3-1. Zadania ogólnowychowawcze Dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole, Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego, szczególna kontrola
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - Konwencja o Prawach Dziecka art.3, 19, 33 - Ustawa z
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY na lata 2011-2016 Cokolwiek czynisz, czyń roztropnie. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH w SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH GIMNAZJUM NR 1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Stan prawny na dzień 14.03.2005 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH GIMNAZJUM NR 1 I. Szkolny
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ PEDAGOGA SZKOLNEGO
PLAN PRACY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ PEDAGOGA SZKOLNEGO Dział Zadania Formy i środki realizacji Termin Uwagi I. Ogólno - wychowawczy 1. Współudział w opracowaniu i realizacji planu dydaktyczno wychowawczego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W NYSIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W NYSIE Opracowany na rok szkolny 2012/2013 Opracowała: Agnieszka Nawrocka pedagog szkolny Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej dnia
Bardziej szczegółowoSzkolny program profilaktyki
Szkolny program profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 Najważniejsze jest to, aby życie dobrze przeżyć. I pamiętać, iż jest ono dane tylko raz! Trzeba zatem w tym jednym życiu poznać jego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PSTRĄGOWEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PSTRĄGOWEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Cele programu profilaktycznego zbieżne są z celami ogólno wychowawczymi. Istotą profilaktyki szkolnej jest ochrona uczniów
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO. Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Plan pracy pedagoga szkolnego został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15 Pedagog szkolny: mgr Anna Koprowska ZADANIA DO REALIZACJI SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI I. ZADANIA OGÓLNO-
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013. opracowała M. Dadun
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKLONEGO na rok 2012/2013 opracowała M. Dadun 1 Zadania ogólne: 1. Rzetelna diagnoza środowiska szkolnego ze szczególnym zwróceniem uwagi na specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE
REGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE Wersja 1.00 z dnia 2019-01-28 1 I. POSTAWA PRAWNA Statut Szkoły Podstawowej w Ostaszewie. Ustawa Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktycznych
Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2013/2014) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę iczną w dniu 12 września
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Opracowanie: Sylwia Krainska Anna Socha Hanna Hermann Bogumiła Surowiec Ewa Kowalik - pedagog szkolny - nauczyciel kl. I-III Gimnazjum - nauczyciel kl. IV-VI Szkoły Podstawowej - pielęgniarka szkolna -
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016 Opracowała Ilona Michta 1 ZADANIA GŁÓWNE ŚRODKI ICH REALIZACJI TERMIN REALIZACJI WYKONAWCY ZADANIA UWAGI 1. Kontakt z instytucjami
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012 2015 Przyjęty do realizacji od 14.09.2012 Łubianka 2012 1 Wstęp Program profilaktyki szkolnej powstał jako modyfikacja
Bardziej szczegółowoGODZINY PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH. Beata Palczewska. Stanisław Szczęsny
1 GODZINY PRACY PEDAGOGÓW SZKOLNYCH Beata Palczewska poniedziałek wtorek środa czwartek piątek 8 00 13 00 11 00-15 00 8 00 12 00 8 00-12 00 12 00-15 00 Stanisław Szczęsny poniedziałek wtorek środa czwartek
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyczny. Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Lublinie
Program Profilaktyczny Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Lublinie Program profilaktyczny obejmuje: I. Wprowadzenie II. Struktura oddziaływań profilaktycznych III.
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Zespołu Szkół w Birczy
Program profilaktyczny Zespołu Szkół w Birczy opracowany na lata: 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 Program obejmuje treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią
PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją
Bardziej szczegółowoZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE
Załącznik nr 10 ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE I. Zadania pedagoga szkolnego 1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA PRZEJAWIAJĄCEGO LEKCEWAŻĄCY STOSUNEK DO NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 50 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.
PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA PRZEJAWIAJĄCEGO LEKCEWAŻĄCY STOSUNEK DO NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 50 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚWIĘTEJ JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI Spis treści: 1. Plan działań
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Zespołu Szkół w Birczy. Rok szkolny 2013/2014
Program profilaktyczny Zespołu Szkół w Birczy Rok szkolny 2013/2014 Program obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany
Bardziej szczegółowoPlan pracy Pedagoga Szkolnego. na rok szkolny 2014/2015
Plan pracy Pedagoga Szkolnego na rok szkolny 2014/2015 I. ZADANIA OGÓLNOWYCHOWAWCZE 1. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole. 2. Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa druga PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego Gry i zabawy
Bardziej szczegółowoPlan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018
Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 1 Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCHY DLA GIMNAZJUM. na rok szkolny 2013/2014. Obszar agresja
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCHY DLA GIMNAZJUM na rok szkolny 2013/2014 Obszar agresja Uczniowie Integracja uczniów klas pierwszych: - zajęcia integracyjne - wycieczki, wyjazdy integracyjne Lekcje wychowawcze
Bardziej szczegółowoAneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu
Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu (zgodnie z rozporządzeniem MEN z 22.01.2018r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkole
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH PROBLEMEM EUROSIEROCTWA
PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW DOTKNIĘTYCH PROBLEMEM EUROSIEROCTWA Eurosieroctwo definicja Przez pojęcie eurosieroctwa należy rozumieć sytuację, w której emigracja zarobkowa rodziców/rodzica powoduje
Bardziej szczegółowoZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA DO REALIZACJI Motywowanie uczniów do nauki i przeciwdziałanie niepowodzeniom m FORMY REALIZACJI A/
Bardziej szczegółowoCel Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialny Termin Sposób kontroli
5 Rozpoznanie Poznanie ucznia, jego Rozmowy z uczniami w klasie, spotkania Wychowawca, 31 Rozmowa sytuacji ucznia. rodziców i środowiska z rodzicami, rozmowa indywidualna października z wychowawcą w jakim
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Szkolnej
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY im. Polskich Olimpijczyków w Warlubiu Program Profilaktyki Szkolnej Rok szkolny 2015/2016 Opracowanie: pedagog Joanna Borzechowska PODSTAWA PRAWNA Podstawę prawną
Bardziej szczegółowoPROGRAM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH
PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH CELE PROGRAMOWE Zminimalizowanie przemocy w szkole i zapobieganie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi Szkolny program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego jest procesem zmierzającym do: wspierania rozwoju
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTROLI SPEŁNIANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZKU SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. KUSOCIŃSKIEGO W LASKOWICACH
PROCEDURA KONTROLI SPEŁNIANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZKU SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. KUSOCIŃSKIEGO W LASKOWICACH Rozdział I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓL SZKÓŁ MECHANICZNO - ELEKTRONICZNYCH W GLIWICACH
W S T Ę P Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie 2012/2013 Celem programu jest: - profilaktyka dzieci i młodzieży przed demoralizacją - podniesienie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W LUBINIE 2012-2015 Opracowała: mgr Małgorzata Tkaczyszyn Mastalska PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM CELE PROGRAMU: Zmniejszenie
Bardziej szczegółowoZadania Sposób realizacji Odpowiedzialni
Motywowanie uczniów do nauki 1.Zajęcia z psychologiem/pedagogiem o tematyce: jak skutecznie się motywować, efektywne zarządzanie czasem, techniki uczenia się mnemotechniki, trening pamięci 2. Stosowanie
Bardziej szczegółowoProcedura kontaktów rodziców ze szkołą. Podstawa prawna:
Procedura kontaktów rodziców ze szkołą Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne:
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. Ks. WARCISŁAWA IV w SZCZECINKU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. Ks. WARCISŁAWA IV w SZCZECINKU Spis treści: I. Wstęp II. Diagnoza środowiska szkolnego III. Cele programu IV. Harmonogram działań profilaktycznych
Bardziej szczegółowoDelegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.
Zamość, 9 października 2018 r. 1. Szkolny system doradztwa zawodowego w przepisach prawa p. Barbara Krawczyk st. wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie. 2. Systemowe wsparcie doradcy zawodowego i nauczyciela
Bardziej szczegółowoPROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH
PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH I. Podstawa prawna: art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie
Bardziej szczegółowoPowiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego
Powiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego ul. Targowa 73A, 05-120 Legionowo tel. 22 774 28-72 fax 22 774-40-96 PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW W POWIATOWYM ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 16/2015 Rady Pedagogicznej SOSW Nr 2 w Płocku z dn. 05 października 2015r. PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018 Program Profilaktyki
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 2 Plan pracy a opracowany w oparciu o : - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoRazem w naszej szkole
Razem w naszej szkole PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Temat: Przez rodzinę do wychowania i profilaktyki w Publicznym Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie w roku szkolnym 2016/2017 Załącznik
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 1 Główne szkolnego programu profilaktyki: promowanie zdrowego stylu życia; wypracowanie efektywnych sposobów zapewnienia uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły; kształtowanie
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie
Program współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH na rok szkolny 2015/2016 I PODSTAWA PRAWNA Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyczny Zespołu Szkół Nr 2 im. 9. Pułku Strzelców Konnych w Grajewie
Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Nr 2 im. 9. Pułku Strzelców Konnych w Grajewie 2014-2015/2015-2016 1. Wstęp Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc potrzebną
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA CIASIA W ZESPOLE SZKÓŁ W REGNOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA CIASIA W ZESPOLE SZKÓŁ W REGNOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W REGNOWIE Żyjemy zdrowo i bezpiecznie Profilaktyka jest
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w III Liceum Ogólnokształcącym im. prof. T. Kotarbińskiego w Zielonej Górze na cykl kształcenia
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w III Liceum Ogólnokształcącym im. prof. T. Kotarbińskiego w Zielonej Górze na cykl kształcenia 2015-2018 1 Szkolny program profilaktyki opracowano w oparciu o: I. Przepisy
Bardziej szczegółowoI. Zidentyfikowane problemy wychowawcze
PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM I GIMNAZJUM IM. M. KOPERNIKA W HUTKACH OBOWIĄZUJĄCY OD 15.05.2007roku. I. Zidentyfikowane problemy wychowawcze Zidentyfikowany problem
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W SZCZEPANOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W SZCZEPANOWIE 1.WSTĘP Program Profilaktyki przeznaczony jest dla uczniów szkoły podstawowej. Program dostosowany jest do potrzeb
Bardziej szczegółowoPROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE
PROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE Problem frekwencji jest nierozerwalnie związany z funkcją wychowawczą szkoły.
Bardziej szczegółowow Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku Podstawa prawna Funkcjonowania Programu Poprawy Frekwencji: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO
PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ SZKOŁA PODSTAWOWA ROK SZKOLNY 2007/2008-2009/2010 Wstęp pojęcie profilaktyki
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W PRAWIE OŚWIATOWYM Podstawa prawna : 1. Ustawa o Systemie Oświaty
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5. W Piotrkowie Tryb.
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 W Piotrkowie Tryb. Cele PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Ogólnym celem podejmowanych działań profilaktycznowychowawczych jest ochrona ucznia przed różnymi
Bardziej szczegółowo... (Prosimy o szczegółowe uzupełnienie zwłaszcza czterech poniżej podanych zbiorów informacji):
. (pieczątka szkoły/placówki) (data wydania opinii) Opinia szkoły/placówki (dla potrzeb Zespołu Orzekającego Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Aleksandrowie Kujawskim) dotycząca ucznia z trudnościami
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Zespole Szkół Samorządowych nr 1 w Złotowie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w Zespole Szkół Samorządowych nr 1 w Złotowie (Szkole Podstawowej nr 3 i Gimnazjum Publicznym nr 1) Złotów, wrzesień 2012r. RAMOWY PROGRAM PROFILAKTYKI w Zespole Szkół Samorządowych
Bardziej szczegółowoim. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć Witonia, 09.09.2014r. Program Profilaktyki Gimnazjum w Witoni im. św. Jadwigi Królowej Polski opisuje wszelkie
Bardziej szczegółowoPOMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA
POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA Szkoła Podstawowa im.władysława Stanisława Reymonta w Trzebnicach Dokument zawiera takie informacje jak: akty prawne, istotę pomocy psychologiczno- pedagogicznej, warunki,
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Bukowskich w Buku rok szkolny 2014/2015
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Bukowskich w Buku rok szkolny 2014/2015 1. Cel główny programu. Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Buku opiera się na zasadach tzw. profilaktyki
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych 1 ZACHOWANIE PROBLEMOWE UCZNIÓW: AGRESJA OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Uświadamianie uczniom
Bardziej szczegółowoEwaluacja Programu Profilaktycznego
Ewaluacja Programu Profilaktycznego Celem ewaluacji było uzyskanie informacji na temat efektywności prowadzonych działań, wynikających z założeń zawartych w Szkolnym Programie Profilaktycznym opracowanym
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa trzecia PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego. ognisko klasowe
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA INDYWIDUALNEGO NAUCZANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH
Załącznik do Zarządzenia Nr 55/2017 z dnia 27.11.2017r Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach PROCEDURA ORGANIZOWANIA INDYWIDUALNEGO NAUCZANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM.
Bardziej szczegółowoPOCEDURA USPRAWIEDLIWIANIAN NIEOBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH /POZALEKCYJNYCH
Załącznik nr 7 Statutu Gimnazjum nr 1 w Pruszkowie POCEDURA USPRAWIEDLIWIANIAN NIEOBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH /POZALEKCYJNYCH w Gimnazjum nr 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Zespołu Szkół w Birczy
Program profilaktyki Zespołu Szkół w Birczy opracowany na lata: 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 Program obejmuje treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŻALNIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŻALNIE NA LATA 2016-2019 1. Podstawa prawna. 2. Założenia teoretyczne. 3. Cele. 4. Zadania. 5. Struktura i sposób realizacji.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Opracowała: Katarzyna Jarosz
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Opracowała: Katarzyna Jarosz 1 Lp. Zadania do realizacji Sposoby realizacji Termin Osoby współpracują ce Spodziewane efekty Dokumentacja ORGANIZACJA
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012 1 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej interwencji
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYCZYNIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010 ZADANIA OGÓLNO WYCHO WAWCZE LP ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI 1 Zebranie informacjo o sytuacji wychowawczej i materialnej
Bardziej szczegółowoV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH w SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Stan prawny na dzień 14 marca 2005 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH V LICEUM
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 GIMNAZJUM im. marszałka J. Piłsudskiego w Psarach mgr Małgorzata Piasecka Pedagog jest szkolnym specjalistą do spraw wychowania i profilaktyki. Głównym
Bardziej szczegółowoZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŚWIERZAWIE NA ROK 2008/11 ZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA PROGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ Założenia programu profilaktyki ogólne. Propagowanie
Bardziej szczegółowo10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego.
10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego. PROBLEM PODSTAWA PRAWNA I. Dziecko doznające przemocy fizycznej i emocjonalnej ze strony jednego z rodziców. Konstytucja Rzeczypospolitej
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ. Opracowała: Emilia Michalak
Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Koluszkach SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ Opracowała: Emilia Michalak Koluszki, rok szkolny 2006/2007 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoI. ZASADY USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW
ZARZĄDZENIE nr 02/2015/2016 z dnia 28 sierpnia 2015 r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Matejki w Pruszczu Gdańskim w sprawie procedur usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach lekcyjnych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 43-600 Jaworzno ul. Towarowa 61 Nr procedury P 9
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 43-600 Jaworzno ul. Towarowa 61 Nr procedury P 9 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowo- pogadanki w klasach na temat podstawowych zasad kultury osobistej
DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SKIEROWANE NA UCZNIA : Zadanie Metody i formy działań Odpowiedzialni Uwagi (termin realizacji) 1.Zwiększenie dyscypliny wśród młodzieży szkolnej, podniesienie poziomu kultury osobistej
Bardziej szczegółowoOBOWIĄZEK SZKOLNY I NAUKI. Rodzice dzieci w wieku od 7 lat do czasu ukończenia gimnazjum (obowiązek szkolny) zobowiązani są:
ZAŁĄCZNIK 5 OBOWIĄZEK SZKOLNY I NAUKI Rodzice dzieci w wieku od 7 lat do czasu ukończenia gimnazjum (obowiązek szkolny) zobowiązani są: zgłosić dziecko do szkoły, zapewnić regularne uczęszczanie dziecka
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO. ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ GIMNAZJUM
PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2007/2008-2009/2010 Wstęp pojęcie profilaktyki Profilaktyka
Bardziej szczegółowoSposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji)
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY NA ROK SZKOLNY 20. /20. Klasa Wychowawca.. Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji) Termin Odpowiedzial ny 1. Integrowanie
Bardziej szczegółowoHarmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013
Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013 OBSZAR PROFILAKTYKI ZADANIA METODY I FORMY REALIZACJI REALIZATOR TERMIN Rozpoznawanie potrzeb szkoły w zakresie profilaktyki 1) Diagnozowanie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. III LO im. S.B. LINDEGO W TORUNIU.
Toruń, 03.04.2013 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LO im. S.B. LINDEGO W TORUNIU. 1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LO im. S.B. LINDEGO. PODSTAWA PRAWNA Ustawa o Systemie Oświaty z dn. 7.IX.1991 r.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej
Bardziej szczegółowo