PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Opracowała: Katarzyna Jarosz

Transkrypt

1 PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Opracowała: Katarzyna Jarosz 1

2 Lp. Zadania do realizacji Sposoby realizacji Termin Osoby współpracują ce Spodziewane efekty Dokumentacja ORGANIZACJA PRACY WŁASNEJ 1 Opracowanie i prowadzenie dokumentacji pedagogicznej gimnazjum na rok 2016/2017 Opracowanie planu pracy pedagoga szkolnego Opracowanie planu działań profilaktycznych w oparciu o Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Opracowanie planu preorientacji zawodowej na bieżący rok Prowadzenie dziennika pedagoga, uzupełnianie kart wizyt domowych, kwestionariusza wywiadu środowiskowego, arkusza obserwacji ucznia z problemami, arkusza wspomagającego ocenę zdarzenia, sporządzenie notatek służbowych Wrzesień 2016 Wrzesień 2016 klas I,II,III Pedagog dysponuje pełną dokumentacją pedagogiczną na rok 2016/2017, która na bieżąco uzupełnia, dba o realizację opracowanych programów, planów Plan pracy pedagoga Plan działań profilaktycznych Plan preorientacji zawodowej - lista obowiązkowych tematów godzin wychowawczych Dziennik pedagoga, karty wizyty domowej, potwierdzenia kontaktów z instytucjami i rodzicami, kwestionariusze wywiadu środowiskowego, arkusze obserwacji ucznia z problemami, arkusze wspomagające ocenę zdarzenia, notatki służbowe 2

3 2 Umożliwianie integracji uczniom klas I 3 Troska o dobre relacje między pierwszoklasistami 4 Aktywna współpraca z instytucjami prawidłowe funkcjonowanie szkoły i pracę pedagoga szkolnego Przeprowadzenie spotkania pierwszoklasistów dotyczącego integracji klas I, Przeprowadzenie zajęć integracyjnych w klasach pierwszych Rozmowy indywidualne z uczniami mającymi trudność w nawiązywaniu więzi koleżeńskich Współpraca z: -Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Karczmiskach, -Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Opolu Lubelskim, -Gminną Komisją Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Karczmiskach -Sądem Rejonowym w Opolu Lubelskim, kuratorami, -Panaceum- ośrodkiem zdrowia w Karczmiskach, -Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, -Komisariatem w Poniatowej, Komendą Powiatową w Opolu Lubelskim -Ośrodkiem Szkolno- Wychowawczym w Karczmiskach Wrzesień/paździ ernik 2016 Wrzesień/paździ ernik 2016 W miarę klas I klas I Pracownicy Instytucji, Dyrekcja Szkoły,, Rodzice Uczniowie klas I poznają się, nawiązuję między sobą bliższe relacje Uczniowie dbają o dobre relację między kolegami z klas swojej oraz klas równoległych, szanują się pomagają sobie -efektowana współpraca z pracownikami instytucji, z której płynie pomoc dla ujących uczniów oraz ich rodziców -wspólne eliminowanie problemów wychowawczych i opiekuńczych, udzielanie uczniom pomocy finansowej, wspólne rozwiązywanie trudnych oraz konfliktowych sytuacji, wymiana informacji Plan spotkania, karta wycieczki Zapis w dzienniku lekcyjnym Pisma skierowane do instytucji, dokumentacji z PPP (orzeczenia, opinie), pisma skierowane do sądów 3

4 5 Organizacja konkursów dla uczniów Organizowanie konkursów o tematyce profilaktycznej Nauczyciel plastyki, biologii Zainteresowani uczniowie biorą udział a konkursach Plakaty informujące o konkursach, protokół 6 Rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych Rozmowy z dyrekcją wychowawcami, nauczycielami, rodzicami Udzielanie porad i wskazówek uczniom podczas rozmów indywidualnych Współpraca z instytucjami poprzez konsultacje i kierowanie spraw w razie y do specjalistów, według nauczyciele, rodzice, Poprawa sytuacji wychowawczej uczniów, niwelowanie negatywnych zachowań i problemów młodzieży gimnazjalnej Notatki służbowe, wnioski, pisma 7 Wsparcie wychowawcze rodziny Rozmowy z rodzicami na temat ich dzieci i sytuacji rodzinnej, poszukiwanie skutecznych rozwiązań napotykanych problemów wychowawcy klas Rodzice korzystają z pomocy pedagoga przy rozwiązywaniu problemów swoich dzieci, uświadamiają sobie zagrożenia Notatki służbowe, karty wizyty domowej 8 Troska o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów Kontrolowanie obecności uczniów na lekcjach (ze szczególnym uwzględnieniem uczniów drugorocznych) Rozmowy z rodzicami i uczniami opuszczającymi zajęcia szkolne Podejmowanie wspólnych działań z wychowawcami klas nauczyciele, rodzice Wyższa frekwencja na zajęciach ch Notatki służbowe, 4

5 9 Troska o prawidłowe i zgodne z zasadami społecznymi zachowanie się uczniów w szkole i poza nią Rozmowy z uczniami łamiącymi zasady regulaminów ch mające na celu poprawę ich zachowania Zbieranie informacji o uczniach poprzez własne obserwacje, rozmowy z dyrekcją, wychowawcami, nauczycielami Rozwiązywanie konfliktów zaistniałych między uczniami nauczyciele, rodzice Uczniowie zachowują się poprawnie, znają zasady i normy społeczne według których należy postępować Arkusze obserwacji uczniów, notatki służbowe 10 Współpraca z zespołem wychowawczym Udział w spotkaniach zespołu wychowawczego Owocna współpraca przy realizacji zadań wychowawczych i pedagoga Notatki służbowe 11 Okresowe podsumowanie sytuacji wychowawczej uczniów Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole ze szczególnym uwzględnieniem charakterystyki uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym Styczeń 2017, czerwiec 2017 Pedagog Ocenia podjętych działań w celu sprawdzenia efektywności pracy i uwzględnienia wniosków w dalszej pracy Sprawozdanie 5

6 PROFILAKTYKA WYCHOWAWCZA 1 Organizowanie spotkań, prelekcji dla uczniów ze specjalnie zaproszonymi gośćmi Spotkania z: funkcjonariuszem policji, dietetykiem, psychologiem pedagog Minimalizowanie występowania niekorzystnych zjawisk wśród uczniów Zapisy w dziennikach 2 Diagnozowanie środowiska szkolnego i rodzinnego, rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi zabieranie informacji o uczniach poprzez własne obserwacje, indywidualne rozmowy z uczniami, wychowawcami, nauczycielami, rodzicami, analizowanie wyników nauczania i ocen zachowania Odbywanie wizyt domowych, przeprowadzanie wywiadów środowiskowych przeprowadzenie ankiet diagnostycznych z zakresu profilaktyki, według nauczyciele, rodzice Poznanie przez pedagoga sytuacji szkolnej, rodzinnej uczniów, ich i możliwości, wyłonienie z grona uczniów dzieci z trudnościami w nauce czy sprawiającymi kłopoty wychowawcze Notatki służbowe, karty wizyt domowych, wywiady środowiskowe, ankiety 3 Pedagogizacja rodziców/nauczycie li Przeprowadzenie prelekcji dla rodziców na temat uzależnień młodzieży Według Pedagog Rodzice są świadomi problemu wagarów i ich wpływu na pogłębianie się niepowodzeń ch Treść prelekcji 6

7 4 Realizacja tematyki wychowawczej w klasach w ramach godzin wychowawczych Przeprowadzanie zajęć w klasach z zakresu zagadnień wychowawczych i innych tematyki godzin wychowawczyc h Uczniowie pracują nad kształtowaniem w sobie istotnych umiejętności społecznych, następuje wzrost świadomości zagrożeń współczesnego świata Zapisy w dzienniku INDYWIDUALNA POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA 1 Praca korekcyjnokompensacyjna Analiza opinii i orzeczeń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w celu dostosowania wymagań do indywidualnych możliwości ucznia Niesienie pomocy rodzicom kierującym swoje dzieci na badania w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Informowanie rodziców o możliwości uczęszczania dzieci na zajęcia dydaktycznowyrównawcze Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach dydaktycznych Opieka nad uczniem z niepełnosprawnością Poradnia Psychologiczn o- Pedagogiczna Nauczyciele znają dysfunkcje uczniów i dostosowują wymagania do możliwości. Uczniowie posiadają aktualne opinie i orzeczenia z PPP Uczniowie biorą udział w zajęciach dydaktycznych i wyrównawczych Opinie i orzeczenia uczniów, Harmonogram zajęć dydaktycznowyrównawczych 7

8 umysłową Opieka i koordynowanie pracy zespołów powoływanych do organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej 2 Wspieranie uczniów wybitnie zdolnych Rozmowy indywidualne z uczniami wybitnie zdolnymi i ich rodzicami Zachęcanie uczniów do udziału w kołach zainteresowań, nauczyciele Uczniowie wybitnie zdolni biorą udział w kołach zainteresowań Notatki służbowe, harmonogram kół zainteresowań 3 Praca z uczniem niedostoswanym społecznie Rozmowy indywidualne z uczniami przejawiającymi negatywne zachowania w celu ich wyeliminowania Stały kontakt z domem rodzinnym Działania podejmowane wspólnie z wychowawcą, instytucjami GOPS, PPP, policja Specjalności (lekarz, psycholog), pracownicy instytucji U uczniów zachodzi minimalizacja negatywnych zachowań Notatki służbowe 4 Udzielanie pomocy uczniom z napięciem psychicznymi na tle niepowodzeń ch, konfliktów Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami mające na celu udzielanie wsparcia emocjonalnego i dążenie do wyeliminowania problemu, pracownicy GOSP, PPP, Policja Uczniowie z problemami natury emocjonalnej uzyskują wsparcie i pomoc Notatki służbowe 8

9 koleżeńskich, problemów rodzinnych Pomoc rodzicom w kierowaniu uczniów do specjalistów POMOC UCZNIOM W WYBORZE KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU 1 Udzielanie pomocy uczniom w wyborze kierunku dalszego kształcenia i zawodu Nadzór nad realizacją programu preorientacji zawodowej Indywidualne rozmowy z uczniami Udostępnianie informacji o szkołach ponadgimnazjalnych Współudział w organizacji spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych Poznanie losów absolwentów Opieka nad gazetką ścienną Uczniowie są świadomi sensu dalszej edukacji zgodnej z własnymi zainteresowaniami, dokonywanie trafnych wyborów szkół ponadgimnazjalnych Notatki służbowe, zapisy w dziennikach 9