DS-58 I UCZESTNICTWO LUDNOŚCI W KULTURZE
|
|
- Gabriela Nowacka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY, al. Niepodległości 208, Warszawa DS-58 I UCZESTNICTWO LUDNOŚCI W KULTURZE Kwestionariusz indywidualny Dział. CHARAKTERYSTYKA OSOBY (z działu i 4 kwestionariusza BR-0a). Symbol województwa 2. Numer gospodarstwa domowego 3. Numer losowy 4. Numer osoby w gospodarstwie domowym Dział 2. KULTURA 5. Proszę powiedzieć, co przychodzi Panu/Pani do głowy, gdy myśli Pan/Pani o słowie kultura? (ankieter kwalifikuje respondenta maksimum 3 określenia do jednej z poniższych kategorii) cywilizacja (europejska, zachodnia, afrykańska, azjatycka, arabska etc)... wiedza i nauka (badania)... 2 edukacja i rodzina (wychowanie)... 3 tradycja, języki, obyczaje i wspólnoty społeczne i kulturowe... 4 styl życia i obyczaje... 5 wypoczynek, sport, podróże, zabawa sztuka (sztuki prezencyjne, jak muzyka, teatr, kino, balet, opera, itp. - i sztuki wizualne - architektura, malarstwo, 7 galerie sztuki, itp.)... literatura, poezja, dramaturgia, autorzy... 8 historia... 9 wartości i przekonania (w tym filozofia i religia)... 0 muzea, zabytki... zbyt elitarne, snobistyczne, eleganckie, nudne (negatywne określenia)... 2 nie interesuje mnie, to nie dla mnie... 3 inne... 4 brak Proszę powiedzieć, jak ważna jest dla Pana/Pani kultura? bardzo ważna.... dość ważna... 2 niezbyt ważna... 3 zupełnie nieważna... 4 nie wiem/brak Czym według Pana/Pani powinien odznaczać się człowiek kulturalny? Proszę zaznaczyć 3 najważniejsze cechy spośród niżej podanych. czytaniem książek, bywaniem w bibliotece... chodzeniem do teatru, kina chodzeniem do muzeum, na wystawy... 3 chodzeniem na koncerty, do opery... 4 bywaniem na spotkaniach towarzyskich, przyjęciach, u znajomych dbałością o sposób wypowiedzi, nieużywaniem wulgaryzmów... 6 umiejętnością zachowania się w każdej sytuacji... 7 czystością i schludnym ubiorem... 8 znajomością języków obcych... 9 wykształceniem... znajomością polityki i świata współczesnego... tolerancją wobec innych przekonań, rasy, religii.... inne... nie wiem/brak... Dział 3. TELEWIZJA, FILM, RADIO 8. Jak często ogląda Pan/Pani program telewizyjny? nie oglądam.... rzadziej niż raz w tygodniu... 2 raz lub kilka razy w tygodniu... 3 codziennie codziennie ponad 4 godziny... 5 brak Proszę powiedzieć, z ilu programów telewizyjnych może Pan/Pani korzystać? więcej niż
2 0. Czy Pana/Pani zdaniem telewizja może zastąpić? Całkowicie Częściowo Nie może zastąpić Brak ) czytanie książek 2) czytanie gazet i czasopism 3) chodzenie do kina 4) chodzenie do teatru 5) chodzenie do muzeów/na wystawy 6) chodzenie na imprezy sportowe 7) słuchanie radia 8) chodzenie na koncerty. Jak często ogląda Pan/Pani filmy fabularne? nie oglądam razy w roku... 2 raz na 2 3 miesiące raz na miesiąc razy w miesiącu raz w tygodniu i częściej... 6 brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy korzystał(a) Pan/Pani z różnych form odpłatnego wypożyczenia filmu? nie korzystałem(-łam) razy w roku... 2 raz na 2 3 miesiące raz lub kilka razy w miesiącu... 4 raz w tygodniu i częściej... 5 brak Jak często chodzi Pan/Pani do kina? Pytanie dotyczy także seansów filmowych w domach kultury i innych instytucjach oraz pokazów plenerowych nie chodzę razy w roku... 2 raz na 2 3 miesiące raz lub kilka razy w miesiącu... 4 raz w tygodniu i częściej... 5 brak Jak często słucha Pan/Pani radia? nie słucham... rzadziej niż raz w tygodniu... 2 raz lub kilka razy w tygodniu... 3 codziennie codziennie ponad 4 godziny... 5 brak Dział 3. KORZYSTANIE Z KOMPUTERA 5. Gdzie i jak często używa Pan/Pani komputera/tabletu/notebooka? W każdej z rubryk proszę zaznaczyć symbol właściwej(ych) W domu W pracy lub w szkole W innym miejscu ) nie używam 2 3 2) rzadziej niż raz w tygodniu 2 3 3) raz lub kilka razy w tygodniu 2 3 4) codziennie 2 3 5) codziennie ponad 4 godziny 2 3 5) brak 2 3 Jeżeli w pytaniu 5 w wierszu zaznaczono odpowiedź, 2 i 3, proszę przejść do pytania W jakim celu i jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy używał(-ła) Pan/Pani komputera? W każdej z rubryk proszę zaznaczyć symbol właściwej W ramach realizacji zajęć zawodowych/szkolnych Kształcenia się, pogłębiania wiedzy W celach rozrywkowych W innym celu ) nie używałem(-łam) 2) rzadziej niż raz w tygodniu 3) raz lub kilka razy w tygodniu 4) codziennie 5) codziennie ponad 4 godziny 6) brak 7. Jak często korzysta Pan/Pani z Internetu? nie korzystam... rzadziej niż raz w tygodniu... 2 raz lub kilka razy w tygodniu... 3 codziennie codziennie ponad 4 godziny... 5 brak... 6 Jeśli w pyt. 7 zaznaczono odpowiedź, proszę przejść do pyt Czy korzysta Pan/Pani z Internetu w celu? Proszę zaznaczyć właściwą odpowiedź. wyszukiwania informacji związanych z kulturą (strony muzeów, teatrów, bibliotek, kin; repertuar, zasoby, imprezy, rezerwacja biletów itp.)... słuchania radia lub muzyki albo oglądania telewizji przez Internet... 2 kupowania płyt, książek i innych wytworów kultury odtwarzania lub pobierania filmów, muzyki, grania w gry komputerowe lub ich pobierania... 4 czytania on-line lub pobierania plików z gazetami lub czasopismami... 5
3 9. Czy Pana/Pani zdaniem korzystanie z Internetu może zastąpić? Całkowicie Częściowo Nie może zastąpić Brak ) czytanie książek 2) czytanie gazet i czasopism 3) chodzenie do kina 4) chodzenie do teatru 5) chodzenie do muzeów/na wystawy 6) chodzenie na imprezy sportowe 7) słuchanie radia 8) chodzenie na koncerty 9) oglądanie telewizji 20. Proszę jeszcze powiedzieć, czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy korzystał(-ła) Pan/Pani z następujących urządzeń? W każdej rubryce proszę zaznaczyć symbol właściwej Często Rzadko ) wieża hi-fi 2 3 2) stacjonarny odtwarzacz DVD/Blu-Ray 2 3 3) przenośny odtwarzacz DVD/Blu Ray 2 3 4) osobisty odtwarzacz mp ) kino domowe 2 3 6) telefon komórkowy/smartfon 2 3 7) projektor multimedialny 2 3 8) rzutnik slajdów 2 3 Dział 4. CZYTELNICTWO 2. Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy przeczytał(-ła) /odsłuchał(-ła)/ Pan/Pani jakąś książkę? W każdym wierszu proszę zaznaczyć symbol właściwej Nie Tak Wcale Brak ) papierowej 2 3 2) cyfrowej 2 3 3) dźwiękowej 2 3 Jeśli w pyt. 2 zaznaczono odpowiedź we wszystkich wierszach, proszę przejść do pyt Jeżeli przeczytał(-ła) /odsłuchał(-ła)/ Pan/Pani książkę, to z jakiej dziedziny była ta książka? Proszę zaznaczyć symbole właściwych literatura piękna (beletrystyka)... literatura naukowa... 2 literatura fachowa, zawodowa... 3 literatura popularno-naukowa wydawnictwo encyklopedyczno-poradnikowe inna dziedzina... 6 brak Ile w przybliżeniu przeczytał(-ła) /odsłuchał(-ła)/ Pan/Pani książek w ciągu ostatnich 2 miesięcy? W każdej z rubryk proszę zaznaczyć symbol właściwej Z powodów zawodowych W celu nauki (lektura) W celu nauki (pozostałe) Z innych powodów ) żadnej 2) 3 3) 4 7 4) 8 2 5) 3 i więcej 6) trudno powiedzieć 24. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w bibliotece lub czytelni? 3 razy w roku... 2 raz na 2 3 miesiące (4 6 razy w roku) razy w roku... 4 częściej niż raz w miesiącu (więcej niż 2 razy w roku).. 5 brak Czy za pośrednictwem Internetu zamawiał(-ła) Pan/Pani książkę w bibliotece w ciągu ostatnich 2 miesięcy? Proszę zaznaczyć symbol właściwej nie... tak... 2 brak Jak często czyta Pan/Pani gazety codzienne? papierowej cyfrowej ) nie czytam 2 2) rzadziej niż raz w tygodniu 2 3) raz lub kilka razy w tygodniu 2 4) codziennie 3 5) brak Jak często czyta Pan/Pani czasopisma? papierowej cyfrowej ) nie czytam 2 2) rzadziej niż raz w miesiącu 2 3) raz lub kilka razy w miesiącu. 2 4) co tydzień 2 5) brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na spotkaniu z poetą/pisarzem/autorem książki?.
4 Dział 5. MUZYKA, TEATR 29. Czy słucha Pan/Pani muzyki? nie słucham... rzadziej niż raz w tygodniu... 2 raz lub kilka razy w tygodniu... 3 codziennie codziennie ponad 4 godz brak... 6 Jeśli w pyt. 29 zaznaczono odpowiedź, proszę przejść do pyt Czy słucha Pan/Pani muzyki, używając: Proszę zaznaczyć symbole właściwych urządzenia stacjonarnego (radioodbiornik, telewizor, wieża, komputer itp.)... urządzenia przenośnego (odtwarzacz MP3, telefon komórkowy itp.)... uczestnicząc w koncertach Jakiej muzyki Pan/Pani słucha? Proszę zaznaczy symbole właściwych muzyka klasyczna... opera, operetka... 2 rock, pop... 3 hard rock/heavy metal... 4 muzyka świata (tradycyjna, folklorystyczna)... 5 dance/house... 6 techno... 7 rap/hip hop... 8 jazz, blues... 9 disco polo... 0 piosenka poetycka... muzyka religijna... 2 inna... 3 brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na przedstawieniu operowym lub na operetce? 33. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na przedstawieniu baletowym lub tanecznym (balet klasyczny, taniec współczesny, rewia, musical, taniec ludowy)? Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w filharmonii/na koncercie muzyki klasycznej? 35. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na koncercie (innym niż w filharmonii/muzyki klasycznej)? nie byłem(-łam)... 4 razy w roku... 2 brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w teatrze (na przedstawieniu teatralnym)? 4 razy w roku... częściej niż 4 razy w roku... brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na spotkaniu z artystą (aktorem, muzykiem, kompozytorem, plastykiem)? częściej niż 4 razy w roku Dział 6. ROZRYWKA, ŻYCIE TOWARZYSKIE 38. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na imprezie estradowej lub kabaretowej? nie byłem(-łam)... 4 razy w roku... 2 częściej niż 4 razy w roku... 3 brak Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w cyrku, na pokazach magii lub akrobacji (np. lotniczej) albo na rewii (np. na lodzie)? Proszę zaznaczyć symbol właściwej nie... tak... 2 brak Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w wesołym miasteczku lub parku rozrywki? Proszę zaznaczyć symbol właściwej nie... tak... 2 brak
5 4. Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w salonie gier lub kasynie? Proszę zaznaczyć symbol właściwej nie... tak... 2 brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy chodził(-ła) Pan/Pani potańczyć (do dyskoteki, klubu, na dancing)? nie chodziłem(-łam) Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy uczestniczył(-ła) Pan/Pani w przyjęciach, spotkaniach towarzyskich, imprezach klubowych? 45. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani na imprezach sportowych? nie byłem(-łam)... 4 razy w roku... 2 częściej niż 4 razy w roku... 3 brak Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy uczestniczył(-ła) Pan/Pani w festiwalu, np. muzycznym, filmowym, teatralnym, folklorystycznym? Proszę zakreślić symbol właściwej tak 47. Jeśli tak proszę powiedzieć w ilu?... Dział 7. ZWIEDZANIE nie 2 nie uczestniczyłem(-łam) razy w roku... 2 brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy zwiedzał(-ła) Pan/Pani zabytki historyczne (zamki, pałace, kościoły, zespoły parkowe)? w kraju za 44. Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy utrzymywał(-ła) Pan/Pani kontakty towarzyskie z: ) nie zwiedzałem(-łam) 2 2) 4 razy w roku 2 3) częściej niż 4 razy w roku 2 Tak, często Tak, okazjonalnie Nie Nie dotyczy 4) brak 2 ) bliską rodziną 2) dalszą rodziną 3) sąsiadami 4) kolegami z pracy lub przełożonymi 5) znajomymi poznanymi w trakcie zabawy (na dansingu, dyskotece, festynie itp.) 6) znajomymi poznanymi przez Internet 7) znajomymi poznanymi za 8) ludźmi poznanymi w innych okolicznościach (na spacerze, w pociągu, w szpitalu, sanatorium itp.) 9) kolegami ze szkoły 0) kolegami z organizacji lub wspólnoty religijnej, do której Pan/i należy 49. Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w muzeum? w kraju za ) nie byłem(-łam) 2 2) 4 razy w roku 2 3) częściej niż 4 razy w roku 2 4) brak Jak często w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w galerii sztuki? w kraju za ) nie byłem(-łam) 2 2) 4 razy w roku 2 3) częściej niż 4 razy w roku. 2 4) brak 2
6 5. Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy był(-ła) Pan/Pani w ogrodzie zoologicznym, botanicznym lub planetarium? nie byłem(-łam)... 4 razy w roku... 2 brak... 4 Dział 8. DOMY KULTURY, INNE LOKALNE INSTYTUCJE KULTURY, DZIAŁALNOŚĆ AMATORSKA I HOBBYSTYCZNA Uwaga. Pytania 52 i 53 nie dotyczą przykościelnych placówek kulturalnych. 52. Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy uczęszczał(-ła) Pan/Pani do centrum kultury, domu lub ośrodka kultury, klubu albo świetlicy? nie uczęszczałem(-łam)... 4 razy w roku... 2 brak Jeśli w pyt. 52 zaznaczono odpowiedź, proszę przejść do pyt Jeśli uczęszczał(-ła) Pan/Pani do tych instytucji kultury w ciągu ostatnich 2 miesięcy, to w jakich formach aktywności kulturalnej brał(-ła) Pan/Pani udział? Proszę zaznaczyć symbol właściwej zajęcia zespołów artystycznych... zajęcia kół (klubów) zainteresowań... 2 występy artystyczne (przedstawienia, koncerty)... 3 wystawy... 4 seanse filmowe... 5 wypożyczanie książek odczyty, prelekcje, dyskusje kursy... 8 imprezy folklorystyczne, festyny... 9 wycieczki, rajdy, inne imprezy turystyczne imprezy sportowe.... inne... 2 brak Czy w ciągu ostatnich 2 miesięcy korzystał(-ła) Pan/Pani z przykościelnych placówek kulturalnych? Proszę zaznaczyć symbol właściwej nie... tak... 2 brak Jeśli w pyt. 54 zaznaczono odpowiedź, proszę przejść do pyt W jakich formach działalności kulturalnej organizowanej przez Kościół brał(-ła) Pan/Pani udział w ciągu ostatnich 2 miesięcy? Proszę zaznaczyć symbole właściwych chór przykościelny... zajęcia innych zespołów artystycznych... 2 występy artystyczne (przedstawienia, koncerty) wystawy (religijne, plastyczne i inne)... 4 projekcje filmów... 5 wypożyczanie książek... 6 odczyty, prelekcje, dyskusje kursy... 8 imprezy tygodnia kultury religijnej... 9 imprezy folklorystyczne, festyny wycieczki, rajdy, inne imprezy turystyczne.... pielgrzymka... 2 imprezy sportowe... 3 inne... 4 brak Czy którąś z niżej wymienionych form aktywności jest Pan/Pani szczególnie zainteresowany(-na), traktując ją jako hobby, któremu indywidualnie lub w grupie poświęca Pan/Pani swój wolny czas? Proszę zaznaczyć symbole właściwych fotografia amatorska... film amatorski... 2 grafika komputerowa... 3 pisanie (np. pamiętnika, bloga, wspomnień, artykułów do gazet, wierszy, nowel, powieści itp.)... zajęcia plastyczne (malarstwo, rzeźba, tkactwo itp.)... 5 zajęcia muzyczne (gra na instrumencie, śpiew solowy, chóralny)... taniec... 7 działalność w amatorskim zespole teatralnym, folklorystycznym... działalność w grupie zajmującej się rekonstrukcją wydarzeń historycznych, w bractwie rycerskim... kolekcjonerstwo (numizmatyka, filatelistyka itp.)... 0 majsterkowanie (budowa modeli, mechanika itp.)... inna... 2 brak
7 57. Chciałbym/chciałabym teraz zapytać, czy ogólnie rzecz biorąc, jest Pan/Pani zadowolony(-na)? Bardzo niezadowolony(-na) Niezadowolony(-na) Ani zadowolony(-na), ani niezadowolony(-na) Zadowolony(-na) Bardzo zadowolony(-na) 59. Na koniec chciałbym/chciałabym spytać o wykształcenie Pana/Pani rodziców. Proszę podać najwyższy uzyskany poziom wykształcenia Pana/Pani rodziców. Proszę zaznaczyć symbol właściwej w kolumnie i 2. ojca matki ) wyższe ) policealne ) średnie zawodowe ) średnie ogólnokształcące ) zasadnicze zawodowe... 2 ) z ilości czasu wolnego, jakim Pan/Pani dysponuje? 2) ze sposobu spędzania przez Pana/Panią czasu wolnego? 5 5 6) gimnazjalne ) podstawowe (ukończone) ) bez wykształcenia ) nie wiem ) z sieci instytucji organizujących i prowadzących działalność kulturalną w miejscu Pana/Pani zamieszkania? 4) z sieci punktów prowadzących handel artykułami użytku kulturalnego (kiosk z prasą, księgarnia, sklep muzyczny itp.) w miejscu Pana/Pani zamieszkania? 5 5 Dział 9. REALIZACJA WYWIADU 60. Wywiad Proszę zakreślić symbol właściwej przeprowadzony nieprzeprowadzony 2 6. Czas trwania wywiadu (w minutach) 62. Przyczyna nieprzeprowadzenia wywiadu Proszę zakreślić symbol właściwej pyt. 62 5) z oferty kulturalnej w miejscu Pana/Pani zamieszkania? 5 brak kontaktu z osobą podlegającą badaniu lub udzielającą informacji... odmowa udzielenia wywiadu Chciałbym/chciałabym też zapytać, które z wymienionych określeń najlepiej charakteryzuje sposób wykorzystania przez Pana/Panią czasu w ciągu dnia powszedniego? Proszę zaznaczyć symbol właściwej czasu nie starcza mi nawet na wykonanie koniecznych zajęć... czasu starcza mi tylko na to, co muszę zrobić, ale nie mam czasu wolnego dla siebie... 2 robię wszystko, co muszę robić i mam jeszcze trochę czasu wolnego dla siebie... 3 czasu starcza mi na wszystko bez specjalnego pośpiechu... 4 niemożność udziału w badaniu z powodu choroby lub podeszłego wieku.... inna przyczyna Uwagi ankietera: 3 mam aż za dużo wolnego czasu inne... 6 Dziękuję Numer ankietera - - Sprawdził(-ła) Sprawdził(-ła) (imię i nazwisko ankietera) (imię i nazwisko inspektora) (data) (data)
Wielkopolski Konkurs Statystyka mnie dotyka
Wielkopolski Konkurs Statystyka mnie dotyka Część I Badanie statystyczne na temat: Uczestnictwo młodzieży w kulturze Część II Test z wiedzy statystycznej Zespół uczestniczący: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoWIELKOPOLSKI KONKURS Statystyka WIELKOPOLSKI KONKURS mnie dotyka
2011 WIELKOPOLSKI KONKURS Statystyka WIELKOPOLSKI KONKURS mnie dotyka Statystyka mnie dotyka Uczestnictwo młodzieży w kulturze w II Liceum Ogólnokształcącym w Kaliszu Opracowały: Paulina Pawłowska Natalia
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoProjekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
Bardziej szczegółowo1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoUczestnictwo Polaków w kulturze i formy spędzania czasu wolnego - luty 2018 r. -
Uczestnictwo Polaków w kulturze i formy spędzania czasu wolnego - luty 2018 r. - Nota metodologiczna Badanie przeprowadzone dla ciekaweliczby.pl na panelu Ariadna w dniach 23-26 lutego 2018 roku. Próba
Bardziej szczegółowoRaport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku. Autorzy raportu
Raport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku Autorzy raportu dr Anna Augustyn Asystent Prezydenta ds. Strategii Anna Pieciul - Biuro Kultury i Ochrony Zabytków Departament Edukacji, Kultury i
Bardziej szczegółowoBInAR Radio internetowe w Polsce. Badanie Internetowego Audytorium Radia. Czerwiec 2011
BInAR 2011 Radio internetowe w Polsce Badanie Internetowego Audytorium Radia Czerwiec 2011 BADANIE BInAR 2011 Badanie postaw i zwyczajów słuchania radia w Internecie Termin realizacji badania: maj 2011
Bardziej szczegółowo3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie
Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz
Bardziej szczegółowoZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE
ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE Badania te przeprowadziłam w Szkole Podstawowej NR 6 w Giżycku w maju 2001roku na próbie 80 uczniów klas IV-VI (41 dziewcząt i 39 chłopców). Jednym z ważnych czynników determinujących
Bardziej szczegółowoAnkieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoINSTYTUCJE KULTURY W WOJEWÓDZTWIE LUBELSKIM W 2013 R.
URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, czerwiec 2014 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 81 533 20 51, fax 81 533 27 61 Internet: http://www.stat.gov.pl/lublin/index_plk_html.htm
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoBInAR. Badanie Internetowego Audytorium Radia. lato 2010
BInAR Badanie Internetowego Audytorium Radia lato 2010 Badanie Internetowego Audytorium Radia Cel: poznanie zwyczajów i postaw związanych z korzystaniem z radia w Internecie Czas: 7-18 maja 2010 Sposób:
Bardziej szczegółowoAby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski
Bardziej szczegółowoUwaga: przed wypełnieniem ankiety należy zapoznać się z instrukcją (zob. MENU: drukowanie instrukcji) A. Wydatki miasta/gminy na kulturę
Uwaga: przed wypełnieniem ankiety należy zapoznać się z instrukcją (zob. MENU: drukowanie instrukcji) A. Wydatki miasta/gminy na kulturę () Wg stanu na dzień 31.12.2008 1. Wydatki budżetu miasta/gminy
Bardziej szczegółowoRaport z badania. Kultura na Woli. Warszawa Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej
Raport z badania Kultura na Woli Warszawa 2015 Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej 1 Informacje o badaniu Głównym celem badania było poznanie postaw i opinii mieszkańców na
Bardziej szczegółowoZYCIE KULTURALNE POLAKÓW
ZYCIE KULTURALNE POLAKÓW Gazety codzienne regularnie czyta prawie jedna trzecia badanych Polowa Polaków (53%) nie kupila, a prawie dwie piate (38%) nie przeczytalo w ciagu ostatniego roku zadnej ksiazki.
Bardziej szczegółowoPrzedstawiamy kalendarz imprez organizowanych przez Miejski Ośrodek Kultury w Zgierzu do końca 2013 r.
Przedstawiamy kalendarz imprez organizowanych przez Miejski Ośrodek Kultury w Zgierzu do końca 2013 r. Kwiecień 2013 Koncert uczniów ze Szkoły Muzycznej w Zgierzu MOK, 08.04., koncert dla dzieci, młodzieży
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie czasem wolnym rynki, trendy, perspektywy Magdalena Jaciow Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 9 kwietnia 2018 r. Czas jest: zasobem ograniczonym nie daje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE
Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo
Bardziej szczegółowo+ Fundacja DLA SENIORÓW. Grupy docelowe. Preferencje i upodobania
Grupy docelowe Preferencje i upodobania Grupy docelowe informacje ogólne Na potrzeby Fundacji DLA SENIORÓW została przeprowadzona analiza prefrencji i upodobań dla: Osób 50+ Dzieci osób 50+ Wnucząt osób
Bardziej szczegółowoGŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Krakowie. Działalność instytucji kultury w Polsce w 2009 r.
Materiał na konferencję prasową w dniu 23 lipca 2010 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Krakowie Działalność instytucji kultury w Polsce w 2009 r. Działalność w dziedzinie kultury i ochrony
Bardziej szczegółowoDziałalność instytucji kultury w Polsce w 2009 r.
Materiał na konferencję prasową w dniu 23 lipca 2010 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Krakowie Działalność instytucji kultury w Polsce w 2009 r. Działalność w dziedzinie kultury i ochrony
Bardziej szczegółowoINSTYTUCJE KULTURY W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM W 2003 R.
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE Informacja sygnalna Data opracowania - lipiec 2004 r. Kontakt: e-mail:sekretariatuskrk@stat.gov.pl tel. (0-12) 415-38-84 Internet: http://www.stat.gov.pl/urzedy/krak Nr 17
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA GIMNAZJUM
ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną
Bardziej szczegółowoAKTYWNOŚĆ KULTURALNA I REKREACYJNA MŁODZIEŻY
AKTYWNOŚĆ KULTURALNA I REKREACYJNA MŁODZIEŻY opracował zespół: HUBERT SOKOLIŃSKI, TOMASZ SZCZUDŁO, WOJCIECH ZIELIŃSKI XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu opiekun zespołu: pani mgr Teresa Kowalska Wstęp
Bardziej szczegółowoSzanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!
Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro
Bardziej szczegółowoAnaliza stanu kultury w gminach województwa warmińskomazurskiego
Analiza stanu kultury w gminach województwa warmińskomazurskiego Infrastruktura kultury w gminach Ustawa o samorządzie gminnym, określa, że: Zaspokajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty należy do zadań własnych
Bardziej szczegółowoNumer gospodarstwa. domowego) GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY, al. Niepodległości 208, 00-925 Warszawa SSI-10G
Symbol województwa Numer gospodarstwa domowego GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY, al. Niepodległości 208, 00-925 Warszawa SSI-10G Wykorzystanie technologii informacyjno-telekomunikacyjnych w gospodarstwach domowych
Bardziej szczegółowoKULTURA W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W 2014 R.
KULTURA W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W 2014 R. Źródłem informacji wykorzystanych w opracowaniu są wyniki badań prowadzonych przez Główny Urząd Statystyczny na formularzach: K-01 Sprawozdanie z działalności
Bardziej szczegółowoWyniki ankietyzacji kwiecień wrzesień 2016 r.
Wyniki ankietyzacji 216 kwiecień wrzesień 216 r. Metryczka status użytkownika 4 4249 4 3 3 289 149 34 student doktorant pracownik student studiów podyplomowych Pyt. 1. Jak często korzysta Pani/Pan z usług
Bardziej szczegółowoKarolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH
Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH Główne zagadnienia: oceny zasobów i potencjału wsi i gminy pod kątem atrakcji oraz
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy IV (czwartej) tj. oddziału A lub oddziału czwartej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole
Bardziej szczegółowo1/92 Ośrodek Kultury w Drawsku Pomorskim
KSIĘGA REJESTROWA INSTYTUCJI KULTURY Organizator Gmina Drawsko Pomorskie Numer wpisu do rejestru 1/92 Dział I - Oznaczenie instytucji 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Numer kolejny wpisu Data wpisu, daty kolejnych
Bardziej szczegółowoAnkieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich
Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej
Bardziej szczegółowoGŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Społecznych. Kultura w 2008 roku 1
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Społecznych Materiał na konferencję prasową w dniu 28 sierpnia 2009 r. Notatka informacyjna WYNIKI BADAŃ GUS Kultura w 2008 roku 1 WYDATKI NA KULTURĘ Wydatki
Bardziej szczegółowo1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...
METRYCZKA Miejscowość Płeć Wiek Wykształcenie Zawód BLOK I (kultura w sieci + PISF) 1. W jaki sposób przeważnie korzystasz z Internetu? 1) komputer stacjonarny lub laptop w domu [> przejdź do pytania 2]
Bardziej szczegółowoWIELKOPOLSKI KONKURS Statystyka mnie dotyka Wykorzystanie technologii informacyjno telekomunikacyjnych
WIELKOPOLSKI KONKURS Statystyka mnie dotyka Wykorzystanie technologii informacyjno telekomunikacyjnych Dział A. Korzystanie z komputera A1 A2 Jak często przeciętnie korzystałeś(łaś) z komputera w ciągu
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ
ZAŁĄCZNIK Nr 10 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE W POLICEALNYM STUDIUM WOKALNO- BALETOWYM Zawód: aktor scen muzycznych Specjalność: wokalno-baletowa dwuipółletnim
Bardziej szczegółowoZA5968. Flash Eurobarometer 408 (European Youth) Country Questionnaire Poland
ZA98 Flash Eurobarometer 08 (European Youth) Country Questionnaire Poland FL08 European Youth PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ JEŚLI ODMOWA KOD 99 ) D Płeć respondenta mężczyzna kobieta D Ile miał(a) Pan(i)
Bardziej szczegółowoANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH
ANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH Badanie na podstawie ankiet GOKiR 26 LISTOPADA 2015 Gminny Ośrodek Kultury i Rekreacji
Bardziej szczegółowoSłuchanie muzyki KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 102/2018. Sierpień 2018
KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 102/2018 Słuchanie muzyki Sierpień 2018 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych
Bardziej szczegółowoCzęść 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...
KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoMiejski Ośrodek Kultury w Zgierzu plan pracy na rok 2017
Miejski Ośrodek Kultury w Zgierzu plan pracy na rok 2017 Podobnie jak w latach ubiegłych, podstawowym zadaniem, jakie będzie realizował Miejski Ośrodek Kultury, będzie edukacja kulturalna odbiorców dzieci,
Bardziej szczegółowoKultura. w województwie œl¹skim w 2014 r. Urz¹d Statystyczny w Katowicach. opracowania sygnalne. Katowice, lipiec 2015 r.
Urz¹d Statystyczny w Katowicach Œl¹ski Oœrodek Badañ Regionalnych ul. Owocowa 3, 40 158 Katowice e-mail: SekretariatUsKce@stat.gov.pl tel.: 32 779 12 00 fax: 32 779 13 00, 258 51 55 katowice.stat.gov.pl
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb kulturalnych mieszkańców Targówka
Diagnoza potrzeb kulturalnych mieszkańców Targówka raport z diagnozy przygotowany w ramach projektu Fokus na Targówek, realizowanego przez Dom Kultury Zacisze w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w partnerstwie
Bardziej szczegółowoPotrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoUsługi kulturalne w dzielnicy Mokotów
Usługi kulturalne w dzielnicy Raport z badania ilościowego Warszawa, kwiecień 2014 Wydział Badań i Analiz Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Informacje o źródle danych Cel: Poznanie potrzeb,
Bardziej szczegółowoKultura na Targówku WYNIKI BADANIA. Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Grudzień 2011 r.
Kultura na Targówku WYNIKI BADANIA Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Grudzień 2011 r. Informacje o badaniu Cel badania: poznanie opinii, zwyczajów i potrzeb związanych z uczestnictwem
Bardziej szczegółowoJestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec
Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Autor: Małgorzata Marzec Podstawa programowa przedmiotu wiedza o kulturze CELE KSZTAŁCENIA - WYMAGANIA OGÓLNE I.
Bardziej szczegółowoPrzemysły kreatywne. Na podstawie raportu: Analiza potrzeb i rozwoju przemysłów kreatywnych wykonanego na zlecenie Ministerstwa Gospodarki
Przemysły kreatywne Na podstawie raportu: Analiza potrzeb i rozwoju przemysłów kreatywnych wykonanego na zlecenie Ministerstwa Gospodarki Przemysły kreatywne Termin creative industriesw języku polskim
Bardziej szczegółowoWarszawski Omnibus Lokalny- Czas wolny. Raport badawczy
Warszawski Omnibus Lokalny- Czas wolny Raport badawczy Kwiecień 2012 Spis treści 1. Opis i cele badania 3 2. Metodologia 4 3. Struktura próby 5-8 4. Szczegółowe wnioski 4.1. Ilość czasu wolnego 9-13 4.2.
Bardziej szczegółowoProgram Lato w Mieście 2010
Lato w Mieście 2010 Dzielnica: URSYNÓW Koordynator: Agnieszka Kowalska WOW 022 545 72 18, fax. 022 545 72 11, adres e-mail: akowalska@ursynow.waw.pl Zastępca koordynatora: Wojciech Cichy WSR 022 545 72
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA PRZEDSZKOLA
ANKIETA DLA PRZEDSZKOLA Cz. I: dla dyrektora przedszkola po wypełnieniu ankiety przez dyrektora ankietę będzie wypełniał nauczyciel wychowania przedszkolnego uczący najstarszą grupę dzieci w przedszkolu.
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoIII Międzygminnym Konkursie Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych: Australia.
Zabawa, dn. 09.12.2014 Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Zabawie zaprasza Nauczycieli i Uczniów do wzięcia udziału w III Międzygminnym Konkursie Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych: Australia. Konkurs przeznaczony
Bardziej szczegółowoWyniki badania na temat czytania dzieciom
Wyniki badania na temat czytania dzieciom Maj 2007 O badaniu Badanie przeprowadzone zostało w drugiej połowie marca 2007 roku metodą ankiety internetowej Ankieta podzielona była na kilka części pytania
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca uczestnictwa Mieszkańców Gminy Prusice w życiu kulturalnym
Ankieta dotycząca uczestnictwa Mieszkańców Gminy Prusice w życiu kulturalnym Szanowni Państwo, Gmina Prusice w związku z nową perspektywą finansową na lata 2014 2020 będzie ubiegała się o pozyskanie środków
Bardziej szczegółowoAnkieta badawcza związana z opracowaniem strategii działania w zakresie kultury na terenie Gminy Liszki
Stowarzyszenie kulturalne Dom dla Kultury 32-020 Wieliczka ul. Klaśnieńska 23 http://www.poliskultury.pl KRS: 0000496304 e-mail: kontakt@poliskultury.pl Liszki, dnia 6 listopada 2015 roku Ankieta badawcza
Bardziej szczegółowoKlucz kodowy do bazy danych kwestionariuszowych
Zmienna Etykieta Kody kody stałe: 0/00/000/0000 brak danych 9/99/999/9999 nie dotyczy 8/88/888/8888 trudno powiedzieć 7/77/777/7777 wartość "0" A1 Numer wywiadu 001-144 A4 A5 A6 K1 K2_1 K2_2 K2_3 K2_4
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W STALOWEJ WOLI Stalowa Wola, ul. Dmowskiego 1
ANKIETA POTRZEBY OSÓB STARSZYCH Zapraszamy Państwa do wzięcia udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów osób starszych. Poznanie Państwa opinii pozwoli nam lepiej
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca KLASA 6 71. Dowiadujemy
Bardziej szczegółowoCELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego.
SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASIE IV-VI CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego. 1. Integracja zespołu klasowego. organizacja wycieczek dramy uroczystości klasowe i szkolne
Bardziej szczegółowoProgram zajęć Centrum Młodzieży w ramach akcji Lato w mieście
Program zajęć Centrum Młodzieży w ramach akcji Lato w mieście 2.07-28.08.2012 r. TEMATYKA ZAJĘĆ MIEJSCE TERMIN GODZINY UWAGI Dla najmłodszych Zajęcia świetlicowe dla dzieci w wieku 4-6 lat /z odrębnym
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z języka angielskiego
Scenariusz zajęć z języka angielskiego Poziom edukacyjny: gimnazjum Ilość osób w grupie: 6 Czas trwania zajęć: 2 godz. dydaktyczne Krótka charakterystyka grupy: Do klasy uczęszcza 6 osób w wieku 13-15
Bardziej szczegółowoWydatki na kulturę w 2013 r.
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Krakowie Warszawa, 1 października 2014 r. Informacja sygnalna WYNIKI BADAŃ GUS Wydatki na kulturę w 2013 r. Informacja przedstawia wydatki budżetu państwa
Bardziej szczegółowoSzkolny Klub Dyskusyjny
Program wychowawczo- profilaktyczny Szkolny Klub Dyskusyjny FILMOLANDIA wrzesień 2013 r. Opracowały: mgr Joanna Guze, mgr Wiesława Strzelczyk Strona 1 Kształcić tylko umysł człowieka, nie udzielając mu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z plastyki, uczeo: wyjaśnia pojęcie funkcjonalność wykonuje projekty przedmiotów
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z monitorowania realizacji podstawy programowej w woj. podlaskim w roku szkolnym 2014/2015.
Sprawozdanie z monitorowania realizacji podstawy programowej w woj. podlaskim w roku szkolnym 2014/2015. Zgodnie z ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej podstawowymi kierunkami realizacji polityki
Bardziej szczegółowoPrzedszkole z kulturą Projekt edukacyjny dla przedszkoli. Raport 2012
Przedszkole z kulturą Projekt edukacyjny dla przedszkoli Raport 2012 Cele projektu: edukacja artystyczna, włączająca do prac placówek przedszkolnych instytucje kultury z Bydgoszczy zachęcenie przedszkoli
Bardziej szczegółowoKwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim
Kwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim Szanowni Państwo, w ramach polsko-niemieckiego projektu badawczego pragniemy przyjrzeć się temu, jakie znaczenie mają języki polski i niemiecki
Bardziej szczegółowoRada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy.
Rada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy. SZANOWNI SENIORZY, ta ankieta została przygotowana przez Gminną Radę Seniorów w Starych Babicach w celu poznania potrzeb mieszkających
Bardziej szczegółowoSpołeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej
Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej Kongres Marketing i Promocja Placówki Kulturalnej Katowice 2012 O badaniu Cele badania Celem badania był
Bardziej szczegółowoM ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I
M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I Żyjemy w społeczeństwie informacyjnym, w przepychu informacji. Co sekundę powstaje kilkaset publikacji, co sekundę wgrywanych
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju Powiatu Limanowskiego na lata Wyniki badania ankietowego wśród mieszkańców
Strategia Rozwoju Powiatu Limanowskiego na lata 2019-2025 Wyniki badania ankietowego wśród mieszkańców Zakres badania Badanie zostało zrealizowane za pośrednictwem Internetu w dniach od 14 listopada 2018
Bardziej szczegółowoANKIETA analiza potrzeb mieszkańców obszaru działania "Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Partnerstwo Izerskie"
ANKIETA analiza potrzeb mieszkańców obszaru działania "Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Partnerstwo Izerskie" 1) Poziom życia w moim miejscu zamieszkania jako moje prywatne subiektywne odczucie jest:
Bardziej szczegółowoSTATUT GMINNEGO CENTRUM KULTURY I CZYTELNICTWA W ZEMBRZYCACH. Rozdział 1
STATUT GMINNEGO CENTRUM KULTURY I CZYTELNICTWA W ZEMBRZYCACH Postanowienia ogólne Rozdział 1 1. Gminne Centrum Kultury i Czytelnictwa w Zembrzycach zwane w dalszej części Centrum Kultury, jest samorządową
Bardziej szczegółowoUsługi kulturalne w dzielnicy Bielany
Usługi kulturalne w dzielnicy Raport z badania ilościowego Warszawa, kwiecień 2014 Wydział Badań i Analiz Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Informacje o źródle danych Cel: Poznanie potrzeb,
Bardziej szczegółowoSposób potwierdzania (przykłady) Rodzaj osiągnięcia, opis, charakterystyka. Kryterium. Średnia ocen za ostatni zaliczony rok/semestr studiów
Rodzaje osiągnięć naukowych, artystycznych i wysokich wyników sportowych we współzawodnictwie międzynarodowym lub krajowym, wykaz dokumentów potwierdzających osiągnięcia wykazane we wniosku oraz sposób
Bardziej szczegółowoFILIA NR 1 W NIEGOWNICACH ul. Szkolna 11
FILIA NR 1 W NIEGOWNICACH ul. Szkolna 11 10:00-14:00 Jestem bezpieczny w czasie wakacji - pogadanka; Edukacyjne gry komputerowe 13:00-17:00 Wszyscy dobrze się bawimy - gry i zabawy ruchowe; Mądra głowa
Bardziej szczegółowoUsługi kulturalne w dzielnicy Żoliborz
Usługi kulturalne w dzielnicy Raport z badania ilościowego Warszawa, kwiecień 2014 Wydział Badań i Analiz Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Informacje o źródle danych Cel: Poznanie potrzeb,
Bardziej szczegółowoLista kodów PKD branże preferowane
Lista kodów PKD branże preferowane reklama i marketing 63.11.Z Przetwarzanie danych; zarządzanie stronami internetowymi (hosting) i podobna działalność 63.12.Z Działalność portali internetowych 63.91.Z
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo dzieci i młodzieży
Czytelnictwo dzieci i młodzieży Badania ankietowe przeprowadzono w szkołach z terenu Gniezna i powiatu gnieźnieńskiego w terminie październik grudzień 2015 roku. Objęto nimi łącznie 776 uczniów. Przeprowadzili
Bardziej szczegółowoNr projektu Tytuł Krótki opis Obszar PROJEKTY OGÓLNODZIELNICOWE. Dostęp do nowości książkowych, książki mówionej, zbiorów specjalnych w postaci, płyt
EDUKACJA, KULTURA (projekty ogolnodzielnicowe i lokalne) DATA: 7 marca br. (wtorek), początek o godz. 17.00 MIEJSCE: PaństwoMiasto, ul. gen. Wł. Andersa 29 Lp. Nr projektu Tytuł Krótki opis Obszar PROJEKTY
Bardziej szczegółowoProponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016
Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016 KLASA BIOLOGICZNO CHEMICZNA. Przygotuje ucznia do dalszej edukacji w klasach o profilu biologiczno chemicznym w szkołach ponadgimnazjalnych. OFERUJEMY: w III
Bardziej szczegółowoMonitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego w województwie wielkopolskim. WKWiO Kuratorium Oświaty w Poznaniu
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego Celem monitorowania wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego było pozyskanie informacji o stosowanych rozwiązaniach organizacyjnych
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 2 w Giżycku
Gimnazjum nr 2 w Giżycku Plan rozwoju zawodowego Elżbiety Zalewskiej- nauczyciela polonisty ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego Data rozpoczęcia : 1.09.2003 r. Data
Bardziej szczegółowoMŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ
MŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ Test opracowany i wydany w ramach projektu Młodzieżowy Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych MŁOKOZZ współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoUsługi kulturalne w warszawskich dzielnicach
Usługi kulturalne w warszawskich dzielnicach Raport z badania ilościowego Warszawa, wrzesień 2014 Centrum Komunikacji Społecznej Urząd m.st. Warszawy Informacje o badaniu Cel: Technika: Poznanie potrzeb,
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury
Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury Ankieta dotycząca oceny pracy Biblioteki w Drużbicach Gminnego Ośrodka Kultury dostępna była na stronie. W okresie dwóch
Bardziej szczegółowoPOWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU
POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE NA POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH wg PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU OBSZAR DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI KLASY ODPOWIEDZIALNI TERMIN
Bardziej szczegółowoCENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ KLUB ŻANDARMERII WOJSKOWEJ
CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ KLUB PROWADZI DZIAŁALNOŚĆ poniedziałek piątek w godz. 7:00 19:00 sobota niedziela według odrębnych planów CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ ADRESATEM PROPOZYCJI
Bardziej szczegółowoNastolatki, które lubią czytać książki
Nastolatki, które lubią czytać książki Raport z badania W sieci o książkach. Miejsce spotkań czytelników N=4504, 21.03-4.04.2016 dr Paweł Kuczyński Lubimyczytac.pl i Polska Izba Książki 1 Profil demograficzny
Bardziej szczegółowoWędruj z nami i poznawaj świat
Szkoła Podstawowa nr 3 im. T. Kościuszki w Sanoku Wędruj z nami i poznawaj świat czyli kilka słów o szkolnych wycieczkach Sanok 2009 Działalność turystyczno-krajoznawcza to jeden z priorytetów pracy polskich
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacyjny Kamieńskiego Domu Kultury w Kamieniu Pomorskim. I. Postanowienia ogólne. II. Struktura organizacyjna
Regulamin organizacyjny Kamieńskiego Domu Kultury w Kamieniu Pomorskim I. Postanowienia ogólne 1. Regulamin organizacyjny określa strukturę Kamieńskiego Domu Kultury w Kamieniu Pomorskim, zwanego dalej
Bardziej szczegółowo