CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W MOJEJ OKOLICY?

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W MOJEJ OKOLICY?"

Franciszek Kozłowski
4 lat temu
Przeglądów:

1 CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W MOJEJ OKOLICY? SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Autor: Anna Woźniak Partnerzy projektu:

2 UZASADNIENIE POMYSŁU SCENARIUSZA PRZEZ PRAKTYKĘ DO TEORII czyli zastosować GIS polubić go lepiej go poznać Partnerzy projektu:

3 ZADANIA UCZNIÓW wykorzystanie map cyfrowych do wyszukiwania obiektów punktowych i przestrzennych pozyskiwanie danych za pomocą GPS wykorzystanie pozyskanych informacji do projektowania działań praktycznych Partnerzy projektu:

4 STRUKTURA SCENARIUSZA CZĘŚĆ PIERWSZA zajęcia w pracowni komputerowej planowanie trasy zajęć terenowych CZĘŚĆ DRUGA zajęcia w terenie odnajdywanie ciekawych obiektów przyrodniczych i przykładów zaniedbań, wyznaczanie ich połoŝenia za pomocą GPS, rejestracja wyznaczonych punktów CZĘŚĆ TRZECIA zajęcia w pracowni komputerowej -przygotowanie dla władz/lokalnej społeczności raportu o stanie obiektów przyrodniczych oraz prezentacji promującej lokalne osobliwości przyrodnicze Partnerzy projektu:

5 CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ ZAINTERESOWANIE UCZNIÓW I SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ UROKAMI I STANEM OKOLICZNEJ PRZYRODY Partnerzy projektu:

6 CELE SZCZEGÓŁOWE (OPERACYJNE) Uczeń: odczytuje współrzędne geograficzne na mapie numerycznej, korzysta z róŝnych źródeł informacji, w tym z Internetu, wykonuje proste pomoce dydaktyczne, rejestruje punkty za pomocą odbiornika GPS, lokalizuje punkty za pomocą odbiornika GPS, ocenia kondycje obiektów przyrodniczych, dostrzega piękno otaczającej przyrody, oznacza gatunki drzew za pomocą atlasu, ocenia precyzję i dokładność pomiaru, uzasadnia potrzebę utrzymywania obiektów przyrodniczych w dobrym stanie, promuje obiekty przyrodnicze w swoim regionie, doskonali umiejętność pracy w zespole.

7 METODY praca z materiałem źródłowym (głównie z Internetu) obserwacje pomiary

8 POMOCE DYDAKTYCZNE komplet dla kaŝdego zespołu: cyfrowy aparat fotograficzny, odbiorniki GPS, 3 karty pracy: Ciekawe obiekty przyrodnicze, Zaniedbania i zniszczenia, Gatunki drzew występujące na badanym odcinku), tabela typów zbiorowisk leśnych, mini atlas drzew rosnących w Polsce (przygotowany przez uczniów), instrukcja obsługi odbiornika GPS, 30 m sznurka,

9 ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI PIERWSZEJ: wytyczenie na dowolnej mapie numerycznej pobranej z Internetu planowanej trasy zajęć terenowych przygotowanie mini-atlasu ze zdjęciami/rysunkami liści polskich drzew przygotowanie instrukcji obsługi odbiornika GPS

10 ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI DRUGIEJ: rejestracja ciekawych obiektów przyrodniczych rejestracja zaniedbań i zniszczeń na wybranej trasie oznaczanie gatunków drzew na wybranym odcinku trasy

11 ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI TRZECIEJ: wnioskowanie o typie zbiorowiska leśnego na podstawie gatunków drzew sprawdzanie precyzję i dokładność pomiaru. przygotowanie raportu dla władz lub lokalnej społeczności o stanie badanego obiektu przyrodniczego przygotowanie posteru lub prezentacji promująca lokalne osobliwości przyrodnicze

12 ZAŁĄCZNIKI Typy zbiorowisk leśnych w Polsce Karta pracy nr 1 - Ciekawe obiekty przyrodnicze Karta pracy nr 2 - Zaniedbania i zniszczenia Karta pracy nr 3 - Gatunki drzew występujące na badanym odcinku Sprawdzanie dokładności pomiaru z wykorzystaniem Internetu

13 EWALUACJA

16 Partnerzy projektu:

17 Partnerzy projektu:

Podobne dokumenty

Karta pracy nr 5. Materiały dodatkowe do scenariusza: Poznajemy różnorodność biologiczną Doliny Środkowej Wisły. Anna Janowska.

Karta pracy nr 5. Materiały dodatkowe do scenariusza: Poznajemy różnorodność biologiczną Doliny Środkowej Wisły. Anna Janowska. Akademia EduGIS Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) oraz geoinformacyjne (GIS) w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum i liceum oraz w edukacji środowiskowej Karta pracy nr 5 Materiały