Poznajemy tajemnice lasu

Transkrypt

1 KARTA WDROŻENIA INNOWACJI ROK SZKOLNY 2017/2018 TYTUŁ INNOWACJI: Poznajemy tajemnice lasu I. INFORMACJE O SZKOLE. 1. Nazwa szkoły: Zespół Szkolno - Przedszkolny w Rudziczce 2. Adres: Rudziczka 266 a, Prudnik 3. Telefon: sprudziczka@poczta.onet.pl 5. Imię i nazwisko dyrektora: Anna Tuła Nowacińska 6. W przypadku Zespołu Szkół podać typ szkoły i placówki, w której będzie wprowadzana innowacja: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Dzieci w Rudziczce II. INFORMACJE DOTYCZĄCE AUTORA / AUTORÓW INNOWACJI. 1. Imię nazwisko mgr Edyta Kruk III. INFORMACJE DOTYCZĄCE NAUCZYCIELI WDRAŻAJĄCYCH INNOWACJE. 1. Imię i nazwisko: Edyta Kruk 2. Kwalifikacje zawodowe: Edyta Kruk- magister z przygotowaniem pedagogicznym 3. Zajmowane stanowisko w szkole: Edyta Kruk- nauczyciel przyrody, biologii, historii 4. Stopień awansu zawodowego: Edyta Kruk nauczyciel mianowany 1

2 5. Autor posiada doświadczenie w zakresie prowadzenia działalności innowacyjnej: tak nie (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ). IV. INFORMACJE DOTYCZĄCE OPRACOWANIA INNOWACYJNEGO. 1. Rodzaj innowacji: programowa, (została wprowadzona dodatkowa godzina przyrody, został zmodyfikowany program-tajemnice przyrody) organizacyjna, metodyczna, (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ) 2. Zakres innowacji: a) kto zostanie nią objęty (szkoła, klasa, grupa uczniów) : klasa VI b) zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: zagadnienia innowacyjne będą realizowane w ramach lekcji przyrody i wycieczek, zajęć pozalekcyjnych przy współpracy z Nadleśnictwem Prudnik. c) czas trwania innowacji : r r. d) przyczyny wdrożenia innowacji : (proszę krótko przedstawić wyniki diagnozy poprzedzającej wprowadzenie innowacji) 2

3 W roku szkolnym 2015/2016 byłam koordynatorem wewnątrzszkolnego projektu Las w czterech porach roku, realizowanego wraz z Patronem Roku Nadleśnictwem Prudnik. Projekt bardzo podobał się zarówno uczniom, jak i rodzicom. Przez caly kolejny rok uczniowie dopytywali o kolejne działania związane z pobliskim lasem. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniom i ich rodzicom, postanowiłam kontynuować działania w formie innowacji pedagogicznej z wybranym oddziałem klasowym. Las jest skarbnicą wiedzy,w którą warto się zagłębiać. Umożliwiać to mogą wyprawy w ostępy leśne oraz ścisła współpraca z leśnikami. Podczas planowanych w założeniach innowacji wycieczek młodzież będzie miała okazję podziwiać piękno i bogactwo natury. Będzie mogła również do głębi poznać różne dziedziny gospodarki leśnej nie tylko poprzez obserwacje, prelekcje, zwiedzanie, ale także poprzez pracę na rzecz ochrony środowiska pod kierunkiem doświadczonych leśników.innowacja ma na celu podniesienie kompetencji wiedzy przyrodniczej uczniów oraz jej zastosowania w życiu codziennym oraz rozwijanie zainteresowań. Uczniowie będą doskonalić umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce. Realizacja zajęć pozytywnie wpłynie na zwiększenie motywacji uczniów do nauki przyrody. e) na czym polega nowatorstwo opracowania (proszę dokładnie sprecyzować) Podczas realizacji innowacji pedagogicznej uczniowie rozwiną umiejętności myślenia naukowego oraz pracy zespołowej w oparciu o działania związane z rozbudzaniem potrzeby na rzecz ochrony środowiska oraz wykształcenie umiejętności wnikliwej obserwacji. Uczniowie rozwiną także umiejętność w zakresie współpracy w grupie oraz z lokalną społecznością. W ramach projektu uczniowie zostaną zaangażowani w proces gromadzenia, selekcjonowania i opracowania materiału dotyczącego tematyki realizowanego projektu. W trakcie realizacji innowacji rozwijana będzie współpraca z Nadleśnictwem Prudnik oraz ze środowiskiem lokalnym. f) przewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji): Uczeń: poszerza wiadomości o środowisku leśnym poznaje zasoby małej ojczyzny wykształca poczucia odpowiedzialności za środowisko poznaje praktyczne pracy w lesie wykształca umiejętności wnikliwej obserwacji rozwija umiejętności dzielenia się zdobytymi doświadczeniami ma emocjonalny stosunek do otaczającej przyrody rozwija umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji 3

4 rozwija i kształtuje postawy otwartości i współpracy integruje się ze środowiskiem lokalnym prezentuje wyniki własnej pracy rozwija zainteresowania i fascynację różnorodnością, bogactwem i pięknem świata kształci umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych i ich opisu wyjaśnia zależności istniejące w środowisku przyrodniczym, w tym współzależności między człowiekiem a środowiskiem poznaje rozmieszczenie kompleksów leśnych w Polsce zna skład gatunkowy lasów odróżnia podstawowe gatunki drzew i roślin runa leśnego i podszytu odróżnia podstawowe gatunki zwierząt występujących w okolicznych lasach poznaje sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku poznaje wpływ zbiorników wodnych na zmianę ekosystemu wyjaśnia znaczenia lasu dla istnienia życia na Ziemi przyswaja zasady zachowania w lesie poznaje znaczenie grzybów w tym trujących korzysta z różnych źródeł wiedzy poznaje zagrożenia dla środowiska przyrodniczego lasu-ze strony człowieka (zatruwanie powietrza i wód, pożary lasów, wyrzucanie odpadów w lesie) eksponuje walory przyrodnicze i kulturowe najbliższej okolicy zna rolę i zadania Nadleśnictwa Prudnik w zakresie edukacji i gospodarki leśnej poznaje zawód leśnika aktywnie spędza wolny czas g) sposoby ewaluacji Wśród uczniów przeprowadzone będą ankiety początkowa, mająca na celu zebranie oczekiwań i propozycji uczniów, oraz końcowa - mająca na celu wyrażenie opinii dotyczącej wprowadzonej innowacji pedagogicznej. Wspólna prezentacja doświadczeń zdobytych podczas realizacji programu innowacyjnego Integracyjne warsztaty realizujących innowację klasy VI z młodszymi kolegami. Udział w konkursach organizowanych przez Nadleśnictwo lub we współpracy szkoły z Nadleśnictwem Autorka projektu po zakończeniu innowacji napisze sprawozdanie z jej realizacji i przedstawią je dyrektorowi szkoły. Uczniowie biorący udział w innowacji stworzą gazetkę ścienną przedstawiającą poszczególne etapy pracy. Zostanie także wykonana prezentacja w formie elektronicznej. 4

5 3.Finansowanie innowacji a) innowacja nie wymaga dodatkowego finansowania b) innowacja wymaga dodatkowego finansowania: (proszę określić skąd pozyskano środki finansowe)... (wybraną odpowiedź proszę podkreślić ) V. DOKUMENTY - ZAŁĄCZNIKI WYNIKAJĄCE Z ROZPORZĄDZENIA O DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ. a) uchwała rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, b) zgoda autora lub zespołu autorskiego na jej wprowadzenie w szkole, c) zgoda nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, d) opinia Rady Szkoły (w przypadku jej braku, opinia Rady Pedagogicznej) e) zgoda organu prowadzącego na finansowanie planowanych działań. Czytelne podpisy autorów : Pieczątka i podpis dyrektora 5