PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 151 W KRAKOWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 151 W KRAKOWIE CEL GŁÓWNY: ZAPEWNIENIE UCZNIOM BEZPIECZNEGO I PRZYJAZNEGO ŚRODOWISKA W SZKOLE, OGRANICZENIE ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH WŚRÓD UCZNIÓW W SZKOLE.

2 ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE WYNIKI ODPOWIEDZIALNI CZAS SPOSÓB MONITOROWANIA I Kształtowanie postaw sprzyjających radzeniu sobie w sytuacjach trudnych 1. Realizowanie programu pt. Bezpieczny Kraków. Kształtowanie nawyków bezpiecznego poruszania się po drogach. Wzmacnianie i rozwijanie u uczniów postaw zorientowanych na własne bezpieczeństwo. 2. Popularyzacja wśród nauczycieli wiedzy na temat psychologii rozwojowej dzieci w wieku 7 9 lat i lat Zdobycie wiedzy o charakterystycznych cechach i zachowaniach uczniów w każdym wieku rozwojowym. J.Durda klas XI, wnioski do dalszej pracy 3. Realizacja elementów programu profilaktycznego pt. Spójrz inaczej w tych klasach szkoły podstawowej, w których występują problemy z prawidłowymi kontaktami społecznymi oraz realizacja elementów Programu Edukacji Psychologicznej w klasach 4-6 Nabywanie przez uczniów umiejętności rozumienia siebie, współżycia z innymi ludźmi oraz rozwiązywania problemów. realizatorzy programu Obserwacja zmian przez wychowawcę zapis wniosków do dalszej pracy 4. Zapewnienie bezpieczeństwa w korzystaniu z Internetu Instalowanie programów komputerowych, zapewniających bezpieczne korzystanie z Internetu przez ucznia na terenie szkoły. Eliminowanie możliwości korzystania ze stron niepożądanych. A.Grabowska Dyrekcja

3 5. Uczestnictwo Szkoły w obchodach Dnia Bezpiecznego Internetu. Lekcje informatyki poświęcone bezpieczeństwu w sieci, wykorzystanie scenariusza i filmu edukacyjnego pt. Zagrożenia w Internecie kampania informacyjna gazetka, szkolne TV, strona internetowa Szkoły. Uczniowie są świadomi korzyści i zagrożeń jakie daje Internet. A. Grabowska X 6. Realizacja programu edukacyjnego Ratujemy i Uczymy Ratować w klasach 1-3 Uczeń potrafi: zadbać o bezpieczeństwo własne i poszkodowanego w miejscu zdarzenia, sprawdzić przytomność osoby poszkodowanej (zdefiniować terminy: osoba przytomna-osoba nieprzytomna), wezwać pomoc, sprawdzić oddech (zna zasadę słyszę-czujęwidzę), ułożyć poszkodowanego w pozycji bocznej, ocenić, czy należy wykonać wdechy ratownicze i wykonać je, uciskać klatkę piersiową, E. Czmielewska D. Przebinda

4 7. Realizacja programu Twój Ruch na lekcjach wychowania fizycznego Uczeń zna i potrafi stosować zasadę fair play, potrafi uczestniczyć w imprezach sportowych jako kulturalny kibic. Nauczyciele wychowania fizycznego Obserwacja postaw uczniów II Zapobieganie występowaniu przestępczości wśród uczniów 1. Spotkania uczniów klas 1-3 z przedstawicielem Straży Miejskiej oraz Policji w tym Bezpieczna droga do szkoły Uczeń wie jak zachowywać się w trudnej sytuacji, wie gdzie powinien szukać pomocy zarówno w szkole jak i poza nią, zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. J. Durda klas IX/X Wnioski w zeszytach uczniów 2. Aktywne pełnienie dyżurów podczas przerw nauczyciele za każdym razem zwracają uwagę na niepokojące zachowania uczniów. Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, poszerzenie wiedzy uczniów i nauczycieli na temat obowiązującego prawa, przestrzeganie prawa przez młodzież i dorosłych, kreowanie pozytywnych wzorców zachowań i postawy asertywnej wobec patologii społecznej, zapobieganie agresji wśród młodzieży., Nauczyciele, Dyrekcja A.Grabowska, wychowawcy klas VI III Kontrola Dyrekcji Konkurs dla uczestników programu p.t. Prawo i my. III Kształtowanie wzorów 1. Propagowanie zdrowego stylu życia (walka ze stresem, prawidłowe odżywianie się, Realizacja programu Kształtowanie postaw prospołecznych, wzmacnianie i rozwijanie klas Cały cykl kształcenia zajęć

5 zdrowego stylu życia Owoce i warzywa w szkole oraz Mleko w szkole, ruch na świeżym powietrzu), poprzez szczególny nacisk na realizację tematów profilaktycznych zintegrowanych w programach nauczania edukacja wczesnoszkolna, przyroda, WDŻ. u uczniów postaw zorientowanych na własne bezpieczeństwo, kształtowanie odpowiednich norm odżywiania się i dbania o własne zdrowie i prawidłowy rozwój. 2. Współpraca z różnymi instytucjami w szczególności organizacjami pozarządowymi wspierającymi działalność wychowawczą szkoły - Fundacja Saltrom, Salos. Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań, zaspokajanie potrzeb dziecka, rozwijanie umiejętności właściwego gospodarowania czasem wolnym. Pedagog 3. Szkolna propozycja spędzania czasu wolnego -praca i zabawa w kołach zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych (koło muzyczne, informatyczne, plastyczne, teatralne, zajęcia sportowe). 4. Funkcjonowanie wolontariatu szkolnego oraz rozwijanie Programu Wiosna Ukazywanie uczniom i nauczanie ich sposobów spędzania wolnego czasu, rozwijanie zainteresowań u uczniów, realizowanie potrzeby aktywności. Zapewnienie pomocy koleżeńskiej w nauce, pomoc w pracy wychowawczej na świetlicy, organizacja imprez, np. Specjaliady ZSOI 2. Nauczyciele prowadzący koła zainteresowań Nauczyciele Analiza ilościowa i jakościowa list obecności i zapisów dziennikach zajęć prezentacja efektów księga wolontariatu

6 Kształtowanie postawy człowieka wrażliwego na dobro, Listopad 5. Szkolny Dzień Życzliwości promowanie wartości: dobroć, życzliwość, przyjaźń, koleżeństwo. 6. Projekt STARS - rowerem do szkoły Propagowanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach. Integrowanie środowiska lokalnego uczniów i nauczycieli wokół wspólnego podróżowania. A. Grabowska M. Czekańska-Buła E. Czmielewska D. Przebinda Wszyscy nauczyciele Sprawozdanie z realizacji projektu 7. Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym Propagowanie roweru jako środka transportu i formy rekreacji. Poznawanie zasada ruchu drogowego i bezpiecznego poruszania się po drodze. Kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. A.Grabowska IV-VI Konkurs teoretycznopraktyczny organizowany przez Policję