Plan pracy Zespołu do Spraw Promocji Zdrowia

Transkrypt

1 Plan pracy Zespołu do Spraw Promocji Zdrowia W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DANE SZKOŁY: Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Sosnowcu, Szkoła Podstawowa nr 45 KOORDYNATOR : Lucyna Kaszycka przewodnicząca zespołu, członkowie: L. Gil, D. Klimczak, T. Kaleta, I. Darmoń Dubas, DATA REALIZACJI: wrzesień 2015 czerwiec 2016 DIAGNOZA (rok szkolny ) Zespół do spraw promocji zdrowia obserwując środowisko szkolne, zachowanie uczniów na lekcjach, w czasie przerw, wycieczek oraz analizując problemy omawiane na zajęciach zintegrowanych czy na lekcjach wychowawczych, uwagi, spostrzeżenia i wnioski nauczycieli i rodziców, podjęła decyzję, iż priorytetowa tematyka realizowana w roku szkolnym 2015/2016 (kontynuacja) dotyczyła problemu: Promocja zdrowia poprzez właściwe odżywianie się- realizacja znowelizowanej ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia. Promocja zdrowia poprzez właściwą higienę, bezpieczne zachowania i aktywność fizyczną w szkole i poza nią - realizacja Rządowego Programu Bezpieczna i Przyjazna Szkoła. I. WSTĘP Szkoła Podstawowa Nr 45 w Sosnowcu należy do sieci Szkół Promujących Zdrowie ponieważ edukacja zdrowotna to proces umożliwiający zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem oraz jego wzmocnienie. Promocja zdrowia w naszej szkole ma pomóc uczniom w dokonywaniu zmian w swoim stylu życia tak, aby mogli zbliżyć się do pełni zdrowia. Program Promujący Zdrowie Szkoły Podstawowej Nr 45 w Sosnowcu pod hasłem Zdrowo jemy i rośniemy adresowany jest do trzech grup odbiorców: uczniów, nauczycieli i rodziców naszej szkoły. Opracowanie Programu poprzedziła diagnoza z której wynika, że uczniowie naszej szkoły mają dużą wiedzę na temat czynników zagrażających zdrowiu człowieka i znają zasady zdrowego stylu życia. Problemem naszych uczniów jest jednak nieodpowiednie przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia. Uczniowie często sięgają po niezdrowe jedzenie, zbyt mała jest aktywność fizyczna uczniów. Zadaniem programu jest nauczenie naszych uczniów zdrowego sposobu odżywiania się i zdrowego stylu życia. Program zgodny jest z Programem Pracy Szkoły, współgra z innymi programami obowiązującymi w szkole.

2 Cele programu promocji zdrowia: 1.Kształtowanie zachowań (stylu życia) i warunków sprzyjających zdrowiu, jego poprawie i ochronie. 2.Uświadomienie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. 3.Uświadomienie korzyści z troski o własne ciało oraz aktualnych zagrożeń dla zdrowi. 4..Kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i prospołecznych. 5.Propagowanie różnych dyscyplin sportowych wśród młodzieży szkolnej jako formy zmniejszającej zachowaniom agresywnym. 6.Wdrażanie do aktywnego udziału całej społeczności do kultywowania właściwych zachowań prozdrowotnych. 7. Wdrażanie do większej aktywności fizycznej. 8.Propagowanie zasad zdrowego odżywiania, przestrzeganie zasad dbałości o higienę osobistą. Rozwiązania dla usunięcia problemu - Promocja zdrowia poprzez właściwe odżywianie się. Zwiększyć poziom wiedzy uczniów oraz ich rodzin w zakresie zasad prawidłowego żywienia i zbilansowanej diety Podnieść stopień świadomości uczniów oraz osób dorosłych w zakresie regularnego spożywania posiłków, wyrabiania nawyków smakowych oraz dbania, aby wartość odżywcza jedzenia współgrała z jego estetyką, atrakcyjnym smakiem, zapachem oraz odpowiednią wartością odżywczą bez szkodliwych składników, Przyzwyczajać dzieci do właściwych zachowań żywieniowych, higienicznych, a także w zakresie estetyki spożywania posiłków, Promować aktywność fizyczną oraz życie bez używek i uzależnień, Rozwiązania dla usunięcia problemu - Promocja zdrowia poprzez właściwą higienę, bezpieczne zachowania i aktywność fizyczną w szkole i poza nią. Zwiększyć stopień zadowolenia i satysfakcji uczniów z lekcji Podwyższenie poziomu higieny pracy umysłowej w szkole i w domu Poprawa warunków do zajęć ruchowych Zachęcenie uczniów do korzystania z oferty zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych związanych z aktywnością ruchową Rozpropagowanie i poszerzenie oferty zajęć rekreacyjnych, ruchowych dla dzieci w rejonie szkoły

3 Podnieść świadomość uczniów i osób dorosłych nt. możliwości samodzielnego wpływania na poprawę własnej sprawności fizycznej oraz korzyści, jakie ona przynosi. Realizacja programu w kl I VI w korelacji z różnymi przedmiotami, poprzez tematykę ścieżek międzyprzedmiotowych, na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy, na lekcjach wychowania fizycznego, w czasie przerw, w czasie wycieczek szkolnych i przedmiotowych, poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego, na zawodach i uroczystościach szkolnych, na zajęciach pozalekcyjnych, zgodnie z inwencja twórczą wychowawców i nauczycieli, poprzez działalność Uczniowskiego Klubu Sportowego UKS Huragan. EWALUACJA: Podstawowym elementem oceny skuteczności programu jest badanie zmian, jakie wystąpiły w wyniku przeprowadzonych działań. Lista wskaźników skuteczności programu obejmuje swym zakresem: zauważalne zmiany w postawach, wiedzy i zachowaniu uczniów wzrost świadomości właściwego odżywiania stopień zaangażowania się uczniów w działania prozdrowotne wzrost liczby uczniów korzystających z oferty zajęć pozalekcyjnych Oceny skuteczności programu dokonuje się poprzez: przeprowadzanie wśród uczniów i rodziców ankiet analizę frekwencji na zajęciach pozalekcyjnych analiza bilansów zdrowia % uczniów zdających na kartę rowerową % uczniów biorących udział we fluoryzacji obserwację uczniów, rozmowy z pracownikami szkoły. WSPÓŁPRACA. Wszystkie akcje profilaktyczne realizowane w roku 2015/2016 prowadzone będą przy współpracy : Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej, Wydziałem Zdrowia Urzędu Miejskiego w Sosnowcu, Komendą Miejską Policji, Poradnią Pedagogiczno Psychologiczną.

4 PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA REALIZOWANY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 MODUŁ TREŚCI / ZADANIA ZDROWIE FIZYCZNE PROCEDURY / METODY EFEKTY 1.Rozwijanie 1. Szkolny dzień sportu. sprawności fizycznej. 2. Szkolne zawody sportowe. 3. Międzyszkolne zawody sportowe. 4. Pozalekcyjne zajęcia sportowe. 5. Wycieczki rekreacyjne. 6.Gimnastyka korekcyjna. 7. Zajęcia na basenie. Uczniowie wiedzą jakie zajęcia sportowe są organizowane w szkole. Uczniowie chętnie biorą udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych. Uczniowie korzystają z zajęć z gimnastyki korekcyjnej. Wszystkie klasy wyjeżdżają na przynajmniej jedną wycieczkę rekreacyjną. Wszyscy uczniowie ze wskazaniami lekarskimi korzystają z zajęć gimnastyki korekcyjnej. 2. Jestem bezpieczny! 1. Spotkanie z przedstawicielem Policji lub 2. Zajęcia przygotowujące do zdobycia karty rowerowej. 3. Udział w konkursie międzyszkolnym: Czuję się bezpiecznie. 4. Realizacja programów profilaktycznych prowadzonych przez Pedagoga Szkolnego i wychowawców klas 4. Higiena 1. Spotkania z pielęgniarką szkolną. Uczniowie znają zasady ruchu drogowego. Uczestniczą w zajęciach przygotowujących do zdobycia karty rowerowej. Czują się w szkole bezpieczni. Realizacja na zajęciach programu Szkoła bez przemocy, Radzę sobie z własną i cudzą agresją. apeli wychowawczych dotyczących bezpiecznych zachowań. Spotkania z policjantem dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu oraz odpowiedzialności karnej nieletnich za czyny niedozwolone. Uczeń umie uzasadnić konieczność przestrzegania

5 ZDROWIE PSYCHICZNE 2. Udział we fluoryzacji zębów. 5. Prelekcje na lekcjach wychowawczych, lekcjach przyrody i wychowania do życia w rodzinie na temat higieny osobistej. 5. Zdrowe odżywianie 1. Pogadanki na lekcjach wychowawczych na temat zdrowego odżywiania. 2. Prelekcje dla rodziców podczas zebrań. 3. Prelekcje na lekcjach wychowawczych, lekcjach przyrody i wychowania do życia w rodzinie na temat higieny osobistej. 4. Stworzenie Zasad Zdrowego Odżywiania 5. Konkurs klasowy na zdrową jesienną i wiosenną sałatkę warzywną lub owocową. 6. Prelekcja pielęgniarki szkolnej o konsekwencjach złego odżywiania. 7. Organizacja zdrowego tygodnia. 1. Ekologia 1. Udział w Konkursie Ekologicznym 2. Warsztaty ekologiczne, wycieczki przyrodnicze, prelekcje i wykłady o tematyce ekologicznej. 3. Włączenie się do projektów edukacyjnych. 4. Włączanie się do akcji ogólnopolskich na rzecz środowiska przyrodniczego (np.: Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi) 5. Udział w konkursach przyrodniczych. zasad higieny. Uczeń zna potrzebę fluoryzacji zębów Wie, że należy myć zęby po posiłku. Uczeń wie od jakich czynników zależy dzienne zapotrzebowanie na składniki odżywcze. Uczeń wie, że warzywa i owoce są najlepszą przekąską w ciągu dnia. Wie jak wybrać zdrowsze jedzenie zamiast mniej zdrowego. Umie podać skutki niewłaściwego odżywiania. Uczeń wie jakich pokarmów powinien unikać. Wie o jakich porach należy spożywać posiłki. Przykładowe jadłospisy. Przepis na zwycięską sałatkę. Ilość rodziców obecnych na prelekcjach. Plakaty dotyczące zdrowego odżywiania się. Uczeń wie o możliwościach i konieczności rekultywacji środowiska. Umie interpretować zależność człowieka od przyrody. Wie, że rezerwaty i parki narodowe są azylem dla zagrożonych gatunków. Uczeń aktywnie włącza się w działania ekologiczne.

6 6. Współpraca z klubami ekologicznymi. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ MIESIĄC ZADANIE DO REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY IX a)prelekcje i zajęcia z funkcjonariuszem Policji Bezpieczna droga do szkoły b) Przechodzimy bezpiecznie ćwiczenia i lekcje w terenie c) Włączanie się do akcji ogólnopolskich na rzecz środowiska przyrodniczego (np.: Sprzątanie Świata, ) d) Znaczenie aktywności fizycznej i higieny dla zdrowia i rozwoju pogadanki dla uczniów, plakaty, prezentacje multimedialne Wychowawcy klas I-III Pedagog szkolny Wychowawcy klas IV- VI Wychowawcy klas I- VI X a) Światowy dzień żywności - Jemy zdrowe i smaczne drugie śniadanie w szkole b) Prelekcje dotyczące zdrowego odżywiania. c) Bezpieczne zachowanie w szkole i poza niąrozmowy z uczniami, apel, plakaty L. Kaszycka, D. Klimczak, T. Kaleta Wychowawcy klas I-VI Wychowawcy klas IV- VI

7 d) Radzę sobie z własną i cudzą agresją asertywność (godzina wychowawcza) XI XII I Konkurs plastyczny Wiem, że zdrowo jem - konkurs na smaczne i zdrowe sałatki i kanapki Znaczenie odżywiania, składniki odżywcze, rola witamin, układanie prawidłowego jadłospisu lekcje przyrody Akcje charytatywne Zdrowy Stół Wigilijny wigilijne spotkania klasowe a)pogadanki z uczniami klas IV-VI Higiena okresu dojrzewania. Wychowawcy klas I-III Nauczyciele przyrody Wychowawcy klas IV-V Wychowawcy klas I -VI Pielęgniarka szkolna, wychowawcy klas b) Radzę sobie z własną i cudzą agresją. Wychowawcy klas IV- VI Spotkania z policjantem dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu oraz odpowiedzialności karnej nieletnich za czyny niedozwolone. Pedagog szkolny II a)spotkanie ze Strażą Pedagog szkolny

8 Miejską Bezpiecznie spędzaj czas wolny b)konkurs plastyczny Bezpieczne ferie Samorząd szkolny III Pierwszy dzień wiosnykonkursy, przedstawienia, plakaty Światowy Dzień Wody znaczenie wody i jej rola w życiu człowieka - plakaty Wychowawcy klas I-III Odp: L. Gil IV V Obchody Dni Ziemi i Szkolnego Dnia Zdrowia a) Konkurs plastyczny Piramida Zdrowia b) Konkurs klasowy na zdrową wiosenną sałatkę warzywną lub c) owocową. kl. I - IV d) Organizacja zdrowego tygodnia. e) Organizowanie wycieczek klasowych f) Wyjazd klas trzecich do zielonej szkoły a) Zespół do spraw promocji zdrowia b) Wychowawcy klas p. Lucyna Gil, p. Marta Lachor - Winiarska Wychowawcy klas I-VI Nauczyciele przyrody Wychowawcy klas I-VI Wychowawcy klas III VI a) Bezpieczne wakacje kl. I-III spotkanie z Policjantem b) Zdobycie kart rowerowej Pedagog szkolny Nauczyciele wych. fizycznego a) Realizacja programów profilaktycznych Pedagog szkolny

9 Zadania przebiegające w ciągu semestru lub całego roku szkolnego prowadzonych przez Pedagoga Szkolnego b) Realizacja programów profilaktycznych zgodnie z założeniami Stacji Sanitarno Epidemiologicznej c) Zawody sportowe, Dzień Sportu, udział w zajęciach na basenie, wycieczki rekreacyjne, zajęcia pozalekcyjne, gimnastyka korekcyjna, d) Kontynuacja akcji: kubek mleka, fluoryzacja zębów Higienistka szkolna Zespół do spraw promocji zdrowia Wychowawcy kl. I-VI, nauczyciele wych. fizycznego Higienistka szkolna, Opracowała: mgr L. Kaszycka