Regulamin rekrutacji do projektu Dobry start szansą na sukces

Transkrypt

1 Regulamin rekrutacji do projektu Dobry start szansą na sukces realizowanego w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego. 1 Definicje 1. Projekt projekt Dobry start szansą na sukces, realizowany przez Zespół Szkół Technicznych w Płocku, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie Podniesienie jakości i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego w okresie od 1 stycznia 2010 roku do 31 sierpnia 2013 roku. 2. Beneficjent Miasto Płock. 3. Instytucja Wdrażająca - w Płocku (ZST). 4. Beneficjenci Ostateczni Uczestnicy projektu - uczniowie pierwszych (w roku szkolnym 2009/2010) klas z trzech typów szkół: technikum (100 uczniów), zasadniczej szkoły zawodowej (90 uczniów) oraz liceum profilowanego (54 uczniów) w Zespole Szkół Technicznych w Płocku. 5. Komisja Rekrutacyjna - komisja powołana przez Kierownika Projektu w celu przeprowadzenia rekrutacji Beneficjentów Ostatecznych do poszczególnych działań. 6. Biuro Projektu Płock, al. Kilińskiego 4, pok. W 6 7. Kierownik projektu osoba zarządzająca Projektem. 8. Koordynator ds. nadzoru merytorycznego osoba odpowiedzialna za nadzór nad realizacją wszystkich działań w projekcie.

2 2 Informacje o projekcie 1. Regulamin określa proces rekrutacji uczestników do projektu Dobry start szansą na sukces, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2. Podniesienie jakości i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego 2. Projekt realizowany jest od 1 stycznia 2010 roku do 31 sierpnia 2013 roku. 3. Projekt skierowany jest do uczniów Zespołu Szkół Technicznych w Płocku szkoły ponadgimnazjalnej prowadzonej przez Miasto Płock. 4. Głównym celem projektu jest wzrost atrakcyjności i jakości oferty edukacyjnej Zespołu Szkół Technicznych w Płocku, a także podniesienie zdolności 244 uczniów (w tym 5 % dziewcząt) do przyszłego poruszania się na rynku pracy i wzrost ich zatrudnienia. 5. Cele szczegółowe: a) Wyrównanie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych uczniów ZST. b) Podniesienie atrakcyjności oferty kształcenia zawodowego ZST poprzez modernizację i realizację kompleksowego programu rozwojowego szkoły. c) Wzmocnienie zdolności uczniów ZST do zatrudnienia poprzez organizację praktyk zawodowych i zajęć praktycznych w zakładach pracy i tym samym włączenie pracodawców w realizację programu nauczania. d) Wzrost świadomości zagrożeń, wynikających z przedwczesnego wypadnięcia z systemu szkolnictwa poprzez realizację planu opieki pedagogiczno psychologicznej. e) Rozwój kompetencji kluczowych uczniów ZST, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznych i języków obcych. 6. Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3 Uczestnicy projektu 1. Grupą docelową projektu stanowi 244 uczniów Zespołu Szkół Technicznych w Płocku. Są to uczniowie pierwszych klas z trzech typów szkół: technikum (100 uczniów), zasadniczej szkoły zawodowej (90 uczniów) oraz liceum profilowanego (54 uczniów).

3 2. Ze względu na długość cyklu kształcenia, uczniowie technikum zostaną objęci wsparciem przez 4 lata, a liceum profilowanego i zasadniczej szkoły zawodowej przez 3 lata. 3. Uzasadnienie wyboru grupy docelowej wynika z wieloletnich badań prowadzonych przez Szkołę w zakresie wyników nauczania. Ze względu na słabe wyniki uczniów z egzaminów gimnazjalnych, istnieje konieczność podjęcia działań wyrównawczych już na początku kształcenia zawodowego. Pozwoli to na stałą obserwację wyników w nauce, zmierzenie zakładanych rezultatów w odniesieniu do całego etapu kształcenia i porównanie wskaźnika zdawalności egzaminów końcowych z poziomem z lat wcześniejszych. 4 Oferowane formy wsparcia w projekcie 1. W projekcie zakładamy doradztwo zawodowe, opiekę pedagogiczno-psychologiczną, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki, języka angielskiego i niemieckiego dla uczniów wykazujących problemy w nauce tych przedmiotów, zajęcia dodatkowe przygotowujące uczniów do egzaminów zawodowych oraz pozaszkolne zajęcia praktyczne w zakładach pracy. 2. Planem doradztwa zawodowego i opieką pedagogiczno-psychologiczną zostaną objęci wszyscy uczniowie (244 osoby). 3. Doradztwo polegać będzie na konsultacjach indywidualnych dla uczniów i rodziców oraz przeprowadzaniu badań i ankiet. 4. Plan doradztwa zawodowego: - Dla uczniów ZSZ 5 grup x 18 osób x 2 godz. - 2 miesiące w każdym roku szkolnym, - Dla uczniów T 5 grup x 20 osób x 2 godz. - 2 miesiące w każdym roku szkolnym, - Dla uczniów LP 3 grupy x 18 osób x 2 godz. - 2 miesiące w I i III klasie. 5. Opieka pedagogiczno-psychologiczna prowadzona będzie za pomocą bezpośrednich rozmów ze wszystkimi uczniami objętymi projektem, ich rodzicami, rozmów z nauczycielami, a także za pomocą testów psychologicznych i badań ankietowych, przeprowadzanych cyklicznie przez cały okres realizacji projektu. 6. Celem wsparcia pedagogiczno-psychologicznego jest zapewnienie kompleksowej pomocy dla uczniów wykazujących problemy w nauce, nabycie wiary uczniów we własne siły, wzrost ich umiejętności, opracowanie i wdrożenie działań prewencyjnych, zapobiegających przedwczesnemu wypadaniu uczniów ZST z systemu oświaty, a także poprawa relacji interpersonalnych między uczniami i nauczycielami.

4 7. Plan opieki psychologiczno-pedagogicznej: - Dla uczniów ZSZ 5 grup x 18 osób x 2 godz. w miesiącu (przez cały okres nauki) - Dla uczniów T 5 grup x 20 osób x 2 godz. w miesiącu (przez cały okres nauki) - Dla uczniów LP 3 grupy x 18 osób x 2 godz. w miesiącu (przez cały okres nauki) 8. Plan zajęć dydaktyczno wyrównawczych realizowany będzie dla uczniów wyłonionych w procesie rekrutacji ( 6, pkt. ). 9. Ze względu na harmonogram i ilość godzin obowiązkowych w szkole, jeden uczeń może wziąć udział tylko w zajęciach dydaktyczno wyrównawczych z dwóch przedmiotów. 10. Celem prowadzonych zajęć wyrównawczych będzie rozwój kompetencji kluczowych uczniów z matematyki i języków obcych. 11. W ramach zajęć dydaktyczno wyrównawczych w projekcie przewidziano zakup materiałów szkoleniowych dla uczniów (podręczniki, długopisy, materiały papiernicze, itp.) oraz catering. 12. Plan zajęć wyrównawczych obejmuje: - zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z matematyki dla klas ZSZ - 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 3 lata szkolne dla klas T 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 4 lata szkolne dla klas LP 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 3 lata szkolne - zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka angielskiego: dla klas ZSZ - 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 3 lata szkolne dla klas T 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 4 lata szkolne dla klas LP 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 3 lata szkolne - zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka niemieckiego: dla klas T 2 godz. tyg. x 1 grupa 2 gr. (po15 osób) przez 4 lata szkolne dla klas LP 2 godz. tyg. x 2 gr. (po15 osób) przez 3 lata szkolne 13. W ostatnim roku szkolnym uczniowie ZSZ i T będą mieli dodatkowe zajęcia przygotowujące ich do egzaminu zawodowego. Uczniowie zostaną wyłonieni w procesie rekrutacji ( 6, pkt. ). 14. Celem prowadzonych zajęć w ostatnim roku nauki uczniów będzie zapoznanie ich z procedurami przeprowadzania egzaminów i standardami wymagań egzaminacyjnych, a także wyrównanie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych z przedmiotów zawodowych tak, by zwiększyć zdawalność części pisemnej i praktycznej egzaminu. 15. Dla klas ZSZ zaplanowano 5 grup x 10 osób (dla 5. zawodów monter mechanik, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, stolarz i dekarz) 2 godz. tyg. w ostatnim roku nauki (3 klasa), a dla klas T 3 grupy x 15 osób

5 (dla 3. specjalizacji technik informatyk, technik mechatronik i technik mechanik) 2 godz. tyg. w ostatnim roku nauki (4 klasa). 16. W ramach zajęć dodatkowe przygotowujące uczniów do egzaminu zawodowego w projekcie przewidziano zakup materiałów szkoleniowych dla uczniów (długopisy, materiały papiernicze, itp.) oraz catering. 17. Dodatkowe pozaszkolne zajęcia w zakładach pracy odbywać się będą z udziałem nauczyciela opiekuna merytorycznego w lokalnych zakładach pracy (zgodnie z wyżej wymienionymi zawodami i specjalizacjami). Zakończone będą uzyskaniem zaświadczenia o odbyciu stażu. Jego celem jest wzmocnienie zdolności uczniów ZST do zdobycia zatrudnienia. 18. Plan dodatkowych pozaszkolnych zajęć w zakładach pracy realizowany będzie przez uczniów wyłonionych w procesie rekrutacji ( 6, pkt. ) i obejmuje - dla uczniów T 3 grupy x 15 osób przez 1 m-c w II i III klasie po 4 godz. w tyg. (razem 32 godz. w cyklu kształcenia dla każdej grupy) - dla uczniów ZSZ 5 grup x 10 osób przez 1 m-c w II i III klasie po 5 godz. w tyg. (razem 40 godz. w cyklu kształcenia dla każdej grupy) 5 Zadania Komisji Rekrutacyjnej Komisja Rekrutacyjna składa się z: 1. Kierownika Projektu - Przewodniczący Komisji. 2. Koordynatora ds. nadzoru merytorycznego Zastępca. 3. Specjalisty ds. rekrutacji Sekretarz. 4. Pedagoga szkolnego członek. 5. Psychologa szkolnego członek. Celem Komisji Rekrutacyjnej jest: 1. Przygotowanie list uczniów na poszczególne zajęcia wyrównawcze, tworzone na podstawie analizy wyników ze świadectwa i egzaminu gimnazjalnego, wyników nauczania za poprzedni rok lub semestr, frekwencji uczniów, analizy ankiet psychologicznych oraz orzeczeń Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 2. Opracowanie list rezerwowych. 3. Weryfikacja list rezerwowych. 4. Posiedzenia Komisji Rekrutacyjnej odbywać się będą we wrześniu każdego roku szkolnego (w I roku realizacji projektu w styczniu i we wrześniu).

6 6 Proces rekrutacji 1. Rekrutacja do projektu odbędzie się raz - w styczniu 2010 roku. Rekrutacja na zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z matematyki i języków obcych w każdym z trzech typów szkół również odbędzie się w styczniu 2010, ale co roku we wrześniu listy uczniów będą weryfikowane, po analizie ocen z poprzedniego roku szkolnego. 2. Rekrutacja i analiza wyników prowadzona będzie przez specjalistę ds. rekrutacji, pod nadzorem zespołu zarządzającego, a na posiedzeniach Komisji Rekrutacyjnej powstaną listy uczniów na poszczególne zajęcia i listy rezerwowe. 3. Na tym etapie rekrutacji pomocne będą analizy ankiet psychologicznych, opracowane przez pedagoga i psychologa szkolnego, relacje z rozmów z uczniami i ich rodzicami, a także orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 4. W pierwszej kolejności wsparciem objęci zostaną uczniowie zagrożeni wykluczeniem społecznym, pochodzący z obszarów wiejskich, wykazujący kłopoty materialne, gdyż jest to grupa szczególnie narażona na przedwczesne wypadanie z systemu oświaty. 5. Uczniowie, uczęszczający na zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z matematyki i języków obcych, zostaną wyłonieni w procesie rekrutacji na podstawie analizy wyników z matematyki i języków obcych oraz frekwencji za pierwszy semestr nauki w Zespole Szkół Technicznych, ocen na świadectwie oraz wyników z egzaminu gimnazjalnego, opracowanych przez specjalistę ds. rekrutacji, a także analizy ankiet psychologicznych opracowane przez pedagoga i psychologa szkolnego. 6. W przypadku jednakowych ocen decydować będzie lepsza frekwencja na zajęciach dydaktycznych w I semestrze w Zespole Szkół Technicznych. 7. Uczniowie, którzy mieli słabe wyniki z danego przedmiotu, a zbyt niską frekwencją (powyżej 150 godz. nieobecnych) w pierwszym semestrze nauki w Zespole Szkół Technicznych, zostaną wpisani na listę rezerwową i jeśli poprawią swoją absencję, będą mogli wziąć udział w zajęciach w następnych latach. 8. Uczeń zakwalifikowany do udziału w danych zajęciach, może zostać skreślony z listy uczestników: - na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia w sytuacji rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego w czasie zajęć, - gdy nie otrzymał promocji do następnej klasy, - gdy zakończył naukę w Zespole Szkół Technicznych,

7 - w wyniku lekceważącego podejścia do obowiązku uczęszczania na zajęcia. Podczas rekrutacji we wrześniu następnego roku na jego miejsce zostaje wybrany uczeń z listy rezerwowej. Gdy uczestnik zajęć dydaktyczno-wyrównawczych zrezygnuje z nauki w ZST w trakcie trwania roku szkolnego, zostaje skreślony z listy zajęć w dniu odebrania dokumentów ze szkoły, a na jego miejsce wpisany zostaje pierwszy uczeń z listy rezerwowej bez konieczności powoływania Komisji Rekrutacyjnej. 9. Jeśli na podstawie analizy wyników za poprzedni rok szkolny okaże się, że uczeń znacząco poprawił swoje wyniki w nauce, we wrześniu następnego roku Komisja Rekrutacyjna może go skreślić i wybrać następnego z listy rezerwowej. 10. Rekrutacja do dodatkowych zajęć przygotowujących do egzaminów zawodowych odbędzie się we wrześniu ostatniego roku nauki w danym typie szkoły (w trzecim roku ZSZ, a w czwartym roku w Technikum). Decydującym kryterium będą wyniki z przedmiotów zawodowych uzyskane we wcześniejszych latach. 11. Rekrutacja na pozaszkolne zajęcia praktyczne w zakładach pracy dla uczniów Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Technikum prowadzona będzie w drugiej i trzeciej klasie ZSZ oraz Technikum. Rekrutacja odbędzie się w każdym roku we wrześniu, a decydującym kryterium będzie frekwencja i wyniki z zajęć praktycznych w klasie poprzedniej ZSZ oraz wyniki z przedmiotów zawodowych uzyskane w klasie pierwszej Technikum. Ponadto zostanie pod uwagę wzięta analiza ankiet preferencji zawodowych uczniów. 12. Potwierdzeniem zdobytych umiejętności będą certyfikaty. 13. Do wszystkich działań w ramach projektu jednakowy dostęp będą mieć chłopcy i dziewczęta, co wynika z uwzględnienia zasady równych szans, w szczególności równości płci. 14. W przypadku, gdy liczba uczniów w szkole z rocznika objętego projektem jest niewystarczająca do stworzenia grup o zakładanej w aplikacji liczebności dopuszcza się nabór do projektu uczniów ZST z roczników nie objętych projektem. 7 Prawa i obowiązki uczestników projektu 1. Każdy uczestnik Projektu ma prawo do: a) uczestnictwa w pełnym wymiarze godzin dla danego rodzaju zajęć, do którego przystąpił,

8 b) otrzymania cateringu oraz podręczników i innych pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz zajęć dodatkowych przygotowujących do egzaminów zawodowych, c) udziału w więcej niż jednej formie wsparcia, d) zgłaszania uwag i oceny realizowanych form wsparcia, którymi został objęty, e) otrzymania szerokiej i wyczerpującej informacji dotyczącej Projektu. 2. Każdy uczestnik Projektu zobowiązuje się do: a) złożenia kompletu wymaganych dokumentów rekrutacyjnych (dokumenty obligatoryjne: deklaracja uczestnictwa w Projekcie, oświadczenie o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych), b) systematycznego uczęszczania na zajęcia organizowane w ramach Projektu zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęć, potwierdzonego podpisem na liście obecności, c) pisania testów diagnostycznych i kompetencyjnych, d) wypełniania ankiet i arkuszy dla celów ewaluacji i monitorowania Projektu, udzielania odpowiedzi na pytania ankietera po zakończeniu udziału w Projekcie, e) bieżącego informowania Personelu Projektu o wszystkich zdarzeniach mogących zakłócić jego udział w Projekcie oraz usprawiedliwiania ewentualnych nieobecności na zajęciach, f) nadrobienia materiału z opuszczonych zajęć, g) stosowania się do poleceń wydawanych przez poszczególne osoby związane z realizacją Projektu, h) przestrzegania ogólnie przyjętych norm i zasad, w tym dbałości o sprzęt i urządzenia wykorzystywane w trakcie realizacji Projektu, i) informowania o zmianach danych osobowych. 8 Postanowienia końcowe 1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem zastosowanie mają odpowiednie reguły i zasady, wynikające z PO KL, a także przepisy wynikające z właściwych aktów prawa wspólnotowego i polskiego, w szczególności kodeksu cywilnego, ustawy o ochronie danych osobowych. 2. Niniejszy Regulamin wchodzi życie z dniem 15 stycznia 2010 r. i może ulec zmianie w sytuacji zmiany wytycznych lub dokumentów programowych. 3. Regulamin obowiązuje w okresie realizacji Projektu.

9 4. Regulamin rekrutacji dostępny jest na stronie internetowej Projektu oraz w Biurze Projektu w Płocku, al. Kilińskiego 4, pok. W Wszelkie uwagi i zgłoszenia naruszenia niniejszego Regulaminu należy przekazać Kierownikowi Projektu lub Koordynatorowi ds. nadzoru merytorycznego. 6. Całą dokumentację przechowuje się do 31 sierpnia 2023r. w Zespole Szkół Technicznych w teczkach spraw przeznaczonych na ten cel. Data: 21 stycznia 2010 r. Opracował: Sprawdził: Zatwierdził: Jacek Puzio Agnieszka Stańczyk-Jabłońska Ewa Głuszkowska Specjalista ds. rekrutacji Koordynator ds. Kierownik projektu nadzoru merytorycznego