DZIECKO W ŚWIECIE MEDIÓW. czyli o konieczności edukacji medialnej w rodzinie

Transkrypt

1 DZIECKO W ŚWIECIE MEDIÓW czyli o konieczności edukacji medialnej w rodzinie

2 Gdy rodzic potrzebuje trochę spokoju, wystarczy zwykłe przyciśnięcie włącznika i oto nasze ruchliwe brzdące zmieniają się w kochane, apatyczne stworzenia Michel Desmurget Teleogłupianie. O zgubnych skutkach oglądania telewizji (nie tylko przez dzieci)

3 Telewizor, komputer, tablet, smartfon oraz nieograniczony dostęp do Internetu to niewątpliwie wspaniałe wynalazki XXI wieku, mogą okazać się bardzo pożyteczne w poznawaniu świata, poszukiwaniu informacji na każdy temat, a osoba potrafiąca z tych urządzeń korzystać może znaleźć niemal wszystko, czego potrzebuje

4 Pomimo iż odpowiednio dobrane treści internetowe oraz programy telewizyjne mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój dzieci, to zbyt wczesne i intensywne korzystanie z urządzeń elektronicznych może być dla nich szkodliwe, niebezpieczne oraz niszczące.

5 W pierwszych latach życia mózg człowieka rozwija się najintensywniej. Do tego rozwoju dziecko potrzebuje doświadczania świata wszystkimi zmysłami zobaczyć, poczuć, usłyszeć, dotknąć. Ograniczenie pola działania dziecka i rodzaju bodźców może mieć negatywny wpływ na rozwój struktur neuronowych jego mózgu.

6 Mózg dziecka potrzebuje również intensywnych doświadczeń z innymi osobami. Ani telewizja, komputer, tablet czy smartfon nie zastąpią mu kontaktów z opiekunami czy innymi dziećmi, wspólnej zabawy, wspólnego czytania książek i innych doświadczeń dzięki którym dzieci uczą się otaczającego je świata.

7 Tymczasem

8 ponad 40% rocznych i dwuletnich dzieci w Polsce korzysta z tabletów lub smartfonów, wśród nich niemal co trzecie korzysta z urządzeń mobilnych codziennie lub prawie codziennie,

9 60% rodziców, którzy udostępniają dzieciom tablet lub smartfon, robi to, żeby zająć się swoimi sprawami, co czwarty po to, żeby dziecko zjadło posiłek, 18% żeby dziecko zasnęło. Raport z badania Korzystanie z urządzeń mobilnych przez małe dzieci w Polsce. (Millward Brown Poland dla Fundacji Dzieci Niczyje, 2015)

10 Młodzi ludzie spędzają przeciętnie 20 godzin w tygodniu przed ekranem telewizora lub komputera. Niektórzy nawet 40 i więcej. Do 18 roku życia młody widz obejrzy 8 tysięcy ekranowych morderstw i 100 tysięcy różnych aktów przemocy. Te dane już nie alarmują, ale wręcz przerażają.

11 W dzisiejszym świecie mass media przejęły nad człowiekiem władzę, są wyznacznikiem naszego dnia i kształtują nasz charakter, a przede wszystkim osobowość młodych widzów. Niestety, przemoc propagowana w telewizji nie sprzyja prawidłowemu rozwojowi najmłodszych. Brutalne sceny, pełne agresji i rozlewu krwi zniekształcają psychikę dzieci, znieczulając je na początkowo odrażające ich sceny.

12 Oglądanie scen przemocy, przyzwyczajanie się do nich, powoduje wiele negatywnych skutków, wśród których znajdują się m.in. pobudzenie emocjonalne powstałe pod wpływem oglądania scen agresywnych, czy niewrażliwość na oglądane sceny, które początkowo wywoływały w dziecku przerażenie.

13 Najbardziej podatne na to, co widzą w mediach są dzieci do siódmego roku życia. Mam tutaj na myśli nie tylko programy propagujące właściwe wzorce zachowań, ale także te przesiąknięte brutalnymi i wulgarnymi obrazami. Należy pamiętać bowiem, że każde dziecko bardzo głęboko przeżywa obrazy silnie nacechowane emocjami, które wspomaga dodatkowo bardzo bogata wyobraźnia jak również to, iż dziecko jeszcze w wieku przedszkolnym nie potrafi odróżnić fikcji od rzeczywistości.

14 Czy wiesz, że

15 Dzieciom do drugiego roku życia nie zaleca się kontaktu z urządzeniami ekranowymi, w tym tabletami i smartfonami, telewizorem czy komputerem; W okresie przedszkolnym powinno mieć tylko pół godziny dziennie kontaktu na mediami; w wieku 6-12 lat jedną godzinę dziennie; w wieku lat maksymalnie dwie godziny dziennie

16 Udostępnianie urządzeń dotykowych oraz ekranowych dzieciom w wieku od 3 do 6 lat powinno być decyzją przemyślaną i obwarowaną szeregiem zasad. Najważniejsze z nich to: Należy zapewnić dzieciom dostęp jedynie do bezpiecznych i pożytecznych treści, dostosowanych do ich wieku. Dzieci nie powinny korzystać z urządzeń mobilnych codziennie. Dobrym pomysłem jest ustalenie dnia lub dni, np. weekendu, bez urządzeń ekranowych.

17 Warto, żeby jednorazowo dzieci nie korzystały z urządzeń mobilnych dłużej niż minut; Dzienny kontakt dzieci z wszelkimi urządzeniami ekranowymi nie powinien przekraczać od 30 min do 2 godzin (w zależności od wieku dziecka); Rodzice powinni towarzyszyć dzieciom w korzystaniu z urządzeń mobilnych, tłumaczyć im to, co widzą na ekranie, wykorzystywać wspólny czas do interakcji; Nie należy udostępniać urządzeń mobilnych dzieciom przed snem; Promieniowanie emitowane przez monitory tabletów i smartfonów źle wpływa na zasypianie i jakość snu;

18 Nie należy traktować korzystania z urządzeń mobilnych jako nagrody, a zakazu ich używania jako kary. Podnosi to w oczach dzieci atrakcyjność tych urządzeń i wzmacnia przywiązanie do nich; Nie wolno pozwalać na korzystanie z urządzeń mobilnych, aby zmotywować dzieci do jedzenia, treningu czystości itp. Zalecenia Amerykańskiej Akademii Pediatrycznej (AAP).

19 WARTO O TYM PAMIĘTAĆ, JEŻELI ZALEŻY CI NA PRAWIDŁOWYM ROZWOJU POZNAWCZYM I EMOCJONALNYM TWOJEGO DZIECKA

20 Niewskazane treści w przekazach medialnych dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat to:

21 » programy prezentujące obraz świata budzący lęk lub odrazę oraz wywołujący negatywne nastawienie do innych osób z otoczenia (np. niszczenie, znęcanie się, przemoc, poniżanie), także wtedy gdy ma to miejsce w filmach animowanych, lub sposób przedstawienia jest nierealistyczny, względnie humorystyczny, przez co dany program może zniekształcić wizję rzeczywistości i relacji międzyludzkich (np. przez ignorowanie bólu, cierpienia, usprawiedliwianie lub idealizowanie zła);

22 » programy, w których ocena moralna zachowania bohaterów wymaga wnikliwości i różnicowania przyczyn, intencji, motywacji itp., co nie jest możliwe do dokonania przez dziecko, a także ukazujące treści seksualne, których istoty dziecko nie może jeszcze zrozumieć;

23 » programy, w których bohaterowie, niezależnie od stopnia realizmu (a więc także w filmach animowanych), zachowują się w sposób taki, jaki nie chciałoby się, aby postępowały dzieci (np. bohaterowie wrzeszczą, używają wulgarnych zwrotów, kłamią, biją się, oszukują, lekceważą innych, są złośliwi itp.)

24 » programy budzące silne emocje, zwłaszcza negatywne, jak : strach, groza, obrzydzenie, szyderstwo, agresja, obojętność na cierpienia innych.

25 Zbyt częste i długotrwałe oglądanie nieodpowiednich bajek i programów, a także gra w gry komputerowe niedostosowane do wieku dzieci wywołuje rozchwianie emocjonalne, a także (na skutek przeciążenia układu nerwowego) nadpobudliwość, trudności z zasypianiem, niespokojny sen, rozkojarzenie, trudności w skupieniu uwagi, późniejszą mowa, mniejszy zasób słów, słabszą wyobraźnia, wady postawy, otyłość, słabszy wzrok, nadruchliwość, impulsywność oraz uzależnienie

26 Współczesne bajki niosą ze sobą przemoc, agresję i magię, pomieszanie pojęć i wartości z antywartościami. Dzieci raczone są najwymyślniejszymi rysunkami potworów, szkieletorów czy demonów. Wątki kryminalne (morderstwa), sensacyjne (napady, rabunki, kradzież dyskietek i danych), okultystyczne (wróżki, magia, rzucanie przekleństw i uroków), jak też satanistyczne (demony), stanowią główną treść tych kreskówek. Jest to tym bardziej niebezpieczne, że dziecko nie umie jeszcze odróżniać fikcji od prawdy. Jeżeli dodatkowo animacja zaciera granice między dobrem a złem, prawdą i kłamstwem, to dziecko wzrasta i kształtuje swą świadomość w oparciu o fikcję i kłamstwo. Często rodzice dziwią się, dlaczego nauczyciele w przedszkolu, szkole mówią o nadpobudliwości ich dziecka, dlaczego ich pociecha w nocy się budzi spocona i znerwicowana. Gdyby tak zechcieli obejrzeć kilka bajek, jakie ogląda ich dziecko, prawdopodobnie sami by się budzili z koszmarami.

27 Zbyt częste oglądanie nieodpowiednich bajek przez dzieci powoduje, iż dzieci naśladują ulubione postacie podczas samodzielnych zabaw w swoim pokoju czy przedszkolu, a najbardziej widoczne są zachowania przejawiane w postaci powielania różnych przejawów walki i agresji skierowanej na członków rodziny i swoich rówieśników. Z badań wynika, że aż 60% pięcioletnich dzieci przyznaje się do tego, że walczy z otoczeniem na wzór swoich ulubieńców z kreskówek. Należy również dodać, iż podczas podejmowania prób odwzorowania walk dochodzi do uzewnętrznienia się zachowań w postaci agresji słownej. Najczęstszymi bohaterami bajek, które dzieci próbują naśladować są roboty, potwory oraz inne postacie napawające grozą i okrucieństwem.

28 OTO KILKA PRZYKŁADÓW BAJEK NIEODPOWIEDNICH DLA NASZYCH DZIECI:

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42 OGLĄDAJĄC TAK PIĘKNE BAJKI KAŻDE DZIECKO MARZY O

43

44

45

46

47

48 JEŚLI POŚWIĘCIMY TROCHĘ SWOJEJ UWAGI I CZASU Z PEWNOŚCIĄ ZNAJDZIEMY PROGRAMY (BAJKI) ODPOWIEDNIE DLA NASZYCH POCIECH, CZYLI TAKIE, KTÓRE: PREZENTUJĄ POZYTYWNY OBRAZ ŚWIATA, ŁAGODNY KLIMAT EMOCJONALNY, PRZEDSTAWIAJĄ POSTAWY PROSPOŁECZNE, PRZYJAZNE NASTAWIENIE DO LUDZI, NASYCONE EMOCJAMI POZYTYWNYMI, TAKIMI JAK RADOŚĆ, ZACHWYT, ŻYCZLIWOŚĆ

49 OTO KILKA NASZYCH PROPOZYCJI BAJEK- TYCH WSPÓŁCZESNYCH I Z NASZEGO DZIECIŃSTWA- KTÓRE UCZĄ, SĄ MĄDRE I PRZYJAZNE NASZYM MALUCHOM: * KRECIK *REKSIO * BOLEK I LOLEK * PSZCZÓŁKA MAJA * MIŚ USZATEK * KUBUS PUCHATEK * ŚWINKA PEPPA * CHMURKOWE OPOWIEŚCI * MUMINKI * CIEKAWSKI GEORGE * PRZYGODY KOTA FILEMONA * STACYJKOWO * TUPCIO CHRUPCIO *MAŁY MIŚ * ITP..

50 Jeśli zależy Państwu na zdrowym rozwoju dzieci warto już dziś podjąć konkretne działania: - ustal zasady korzystania z mediów, - dawaj dobry przykład, - nie używaj telewizji, komputera, tabletu czy smartfona jako opiekunki do dziecka, - telewizor ani komputer nie powinien stać w pokoju dziecka, - bądź przewodnikiem w wyborze programu, - ucz krytycyzmu, - dokonuj selekcji, - unikaj oglądania podczas posiłków, - zamiast telewizji proponuj dziecku aktywne formy spędzania czasu

51 Skuteczna metoda na ochronienie dzieci przed reklamami w TV (zwłaszcza teraz, gdy Mikołaj pakuje prezenty ;)

52 Amerykańscy naukowcy opracowali skuteczną metodę na ochronę dzieci przed idiotycznymi reklamami w TV. Mamy 21 wiek. Wydaliśmy już 8 miliardów dolarów na badania na ten temat i oto jest! Mamy to. Skuteczna metoda przeciwko ogłupiającym Twoje i moje dziecko reklamami. Metoda nie wymaga nakładów finansowych, a wręcz może powodować oszczędności (badania nie zostały jeszcze ukończone, ale wydaje się, że tak jest!).

53 Podejdź do swojego telewizora lub weź w swoją dłoń pilota. Bez problemu znajdziesz na nim przycisk, który mniej więcej jest ustandaryzowany, wygląda tak:

54

55 Wciśnij go oto skuteczna metoda ochrony Twojego dziecka ;)

56 PAMIĘTAJ!!! KAŻDY ODBIORNIK, MA NIE TYLKO WŁĄCZNIK ALE I WYŁĄCZNIK!

57 Dziękuję za uwagę

58 Opracowała mgr Anna Marzec-Kokoszka