PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców

Transkrypt

1 PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców ZAJĘCIA I: Zbójecki chłopiec CELE: Nawiązanie kontaktu, poznanie się wzajemne poprzez zabawy integracyjne. Poznanie postaci zbójeckiego chłopca Tomka, który będzie towarzyszył we wszystkich spotkaniach. Zrozumienie wpływu środowiska, w którym żyjemy na nasze życie ( wybory, postawy, zachowanie) MATERIAŁY Książka U. Marc nie tak jak u zbójców - przygoda pierwsza CZAS - 1 godzina 1. Nawiązanie kontaktu, poznanie się wzajemne poprzez zabawy integracyjne. 2. Wysłuchanie Pierwszej przygody Tomka chłopca wychowanego w rodzinie zbójców. 3. Rozmowa na temat opowiadania. Zwrócenie uwagi na zachowanie chłopca, jego rodziny i przyjaciół, ich wygląd. 4. Opis postaci Tomka. Opis królestwa, w którym znalazł się Tomek. Zrozumienie wpływu zbójeckiej rodziny na jego postawy i zachowanie; agresja, kłótnie, bójki, wyzwiska, kłamstwa, walka o jedzenie, walka o przetrwanie, strach. Trening zasad etycznych: -odkrywanie wartości, pragnienie innego życia prawda, piękno, dobro, bezwarunkowa miłość, bezpieczeństwo w królestwie Króla. 5. Wykonanie plakatu królestwa, w którym znalazł się Tomek. Rozmowa na temat wpływu środowiska, w którym żyjemy na nasze wybory, postawy, zachowanie. Wyszukiwanie sposobów radzenia sobie podczas trudnych doświadczeń. Zrozumienie że wybór niewłaściwych postaw prowadzi do nieszczęścia. Promowanie zdrowego stylu życia- 1

2 hartowanie osobowości i charakteru. Możliwość dokonywania wyboru własnych pragnień i wartości. ZAJĘCIA II: Dziecko Króla- w ramionach Ojca. CELE: Prawda jest źródłem wolności i radości. Kształtowanie postaw uczciwości i prawdomówności. Zapoznanie dzieci z konsekwencjami kłamstwa i nieuczciwości (poczucie winy i wstyd, odrzucenie, brak zaufania). Poznanie sposobów wyjścia z sytuacji trudnych( odzyskanie zaufania poprzez przeproszenie, przyznanie się do winy) MATERIAŁY Książka U. Marc nie tak jak u zbójców - przygoda druga CZAS minut Przebieg; 1. Pogodny wieczór- zabawy grupowe, śpiew. 2. Zapoznanie dzieci z drugą przygodą Tomka. Popsucie cennej szkatułki, poczucie winy i ucieczka Tomka. Radość z przyznania się do winy i bezwarunkowa miłość Króla. 3. Rozmowa i podsumowanie Uświadomienie dzieciom, że nadużywanie substancji alkoholowych, podobnie jak poczucie winy ma wiele źródeł, może przybierać różne formy, które są bardzo szkodliwe dla zdrowia i życia. Wyrobienie przekonania u dzieci, że człowiek nadużywający substancji alkoholowych nie musi być złym człowiekiem lecz jest osobą potrzebującą naszego wsparcia i pomocy. Uświadomienie dzieciom, gdzie człowiek nadużywający substancji alkoholowych może szukać pomocy i kto tej pomocy udziela, np.: poradnia dla osób uzależnionych, poradnia małżeńska, Klub Anonimowych Alkoholików w ich parafii i miejscowości. - 2

3 ZAJĘCIA III: Powrót Syna Królewskiego- radość dzielona z innymi. Nauka nawiązywania więzi uczuciowych oraz pozytywnych relacji interpersonalnych. CELE: Budowanie wzajemnego zaufania. Dostarczenie radości podczas wspólnej zabawy, radość przebywania razem. Zapoznanie z językiem uczuć i emocji, nabywanie umiejętności rozpoznawania swoich uczuć i emocji, kulturalne wyrażanie swoich uczuć. Sposoby radzenia sobie w sytuacjach, których zmienić nie można. MATERIAŁY Książka U. Marc nie tak jak u zbójców - przygoda trzecia i czwarta, płyta z nagraniem relaksującej muzyki, arkusze szarego papieru, flamastry. CZAS minut 1. Pogodny wieczór- zabawy i pląsy. 2. Wysłuchanie kolejnych przygód Tomka. Wspólna radość dzieci Króla z powrotu Syna Królewskiego. Sen o potworach. Broń, która przenika najtwardsze pancerze i najgrubsze mury- miłość, radość dzielona z innymi, wzajemny szacunek i dobro. 3. Wypisanie swoich uczuć i emocji związanych z tematem. Rozmowa z dziećmi na temat środowiska, w jakim chciałyby się znajdować oraz ukazanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach, których zmienić nie mogą. Podsumowanie zajęć. ZAJĘCIA IV: Skąd bierze się radość? Spotkanie z grupą obrzydliwych mężczyzn. CELE: -Uczenie podejmowania decyzji moralnych. Kształtowanie umiejętności samodzielnego, niezależnego oceniania sytuacji, konstruktywnego wyrażania swoich opinii. Kształtowanie umiejętności mówienia nie uzależnieniom bez lęku o utratę akceptacji grupy rówieśniczej oraz poczucie bycia gorszym. Zwiększenie wiedzy u dziecka na temat skutków nadużywania napojów alkoholowych oraz możliwości niesienia pomocy osobom uzależnionym. 3

4 MATERIAŁY: Książka U. Marc nie tak jak u zbójców CZAS: -ok. 40 minut 1. Zabawy przy ognisku. 2. Zapoznanie z kolejnymi przygodami Tomka. Pomoc niesiona innym. Grupa mężczyzn namawiających Tomka do wypicia alkoholu. Pomoc Syna Królewskiego. Uzdrowienie Jenny. 3. Rozmowa na temat przygód Tomka. Poznanie konsekwencji Jego czynów. Dlaczego warto mówić nie uzależnieniom i ludziom namawiającym do złego. 4. Cichy przyjaciel - kształtowanie postawy dobroci wobec konkretnej osoby. ZAJĘCIA V: Talizman- szczęście. CELE: Wzrost kompetencji dzieci w zakresie: - wiedzy na temat uzależnień ( od substancji psychoaktywnych) - wiedzy na temat talizmanów - umiejętności zachowania się w sytuacji, gdzie osoby bliskie nadużywają substancji psychoaktywnych) Umiejętność poradzenia sobie w sytuacji braku zaspokojenia potrzeb bezpieczeństwa i miłości. 1. Pogodny wieczór. 2. Wysłuchanie kolejnej przygody Tomka. Wyrwanie z uścisku węża. Pragnienie zemsty. Przebaczenie. 3. Źródła szczęścia praca w grupach. Wypisanie lub narysowanie źródeł szczęścia. 4. Podsumowanie zajęć. Zrozumienie, że źródłem prawdziwego szczęścia i wolności jest Bóg. 4

5 ZAJĘCIA VI: Wojownik- przyjaciel. Wspaniała budowla. CELE: Kształtowanie umiejętności współpracy z innymi. Odkrywanie i uczenie się korzystania ze swoich mocnych stron. MATERIAŁY: Książka U. Marc nie tak jak u zbójców CZAS: -ok. 40 minut 1. Ostatnia przygoda Tomka Pomoc w budowaniu królestwa miłości. Współpraca z innymi. 2. Rozmowa na temat: Jakie postawy pomagają we współpracy, w budowaniu przyjaźni? Co niszczy współpracę i wzajemne relacje? Kształtowanie umiejętności rozumienia siebie i innych oraz uczuć własnych i uczuć innych ludzi. 3. Zakończenie zabawy: Cichy przyjaciel 4. Dyskusja nt. Czego nauczył mnie Tomek 5