Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Kultury Fizycznej obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016 Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.6 Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalności 1 Przedmiot zwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu IKF 12.6 PIS A9 15/16 Kategoria przedmiotu Przedmioty podstawowe Liczba punktów ECTS Semestry Rodzaj zaje ć, liczba godzin w planie studiów Semestr wyk lad lab./ seminarium/ zaj. warszt. kliniczne/ praktyki wychowania fizycznego/ lektorat Cele przedmiotu Cel 1 Opanowanie przez studentów podstawowych pojęć i teorii z zakresu psychologii. Poznanie funkcjonowania psychicznego cz lowieka; w tym mechanizmów warunkujących okazywanie tolerancji dla postaw i zachowań wynikających z odmiennych uwarunkowań spo lecznych i kulturowych oraz wrogości dla grup obcych. Wygenerowano w Strona 1/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

2 Cel 2 Poznanie przez studentów prawid lowości rozwoju psychicznego cz lowieka od dzieciństwa, poprzez dojrza lość do okresu starości. Poznanie problemów psychicznych i zdrowotnych, wynikających z nieprawid lowego przebiegu kryzysów rozwojowych. Cel Przyswojenie wiedzy z zakresu psychospo lecznych mechanizmów zachowania cz lowieka w sytuacji stresu oraz w zdrowiu i chorobie. Poznanie problemów psychospo lecznych wynikających z niepe lnosprawności, kalectwa i choroby przewlek lej. Cel bycie przez studenta podstawowych kompetencji z zakresu komunikacji interpersonalnej, które mogą być wykorzystane w pracy fizjoterapeuty. Rozumienie znaczenia efektywnej komunikacji w relacjach z pacjentemami i w zespole terapeutycznym. Wymagania wste pne w zakresie wiedzy, umieje tności i innych kompetencji a Brak wymagań wstępnych. 5 Efekty kszta lcenia EK1 Wiedza: Student zna podstawowe pojęcia i teorie psychologiczne. Posiada wiedzę na temat funkcjonowania psychicznego cz lowieka; w tym mechanizmów warunkujących okazywanie tolerancji dla postaw i zachowań wynikających z odmiennych uwarunkowań spo lecznych i kulturowych oraz wrogości dla grup obcych. EK2 Wiedza: Student omawia prawid lowości rozwoju psychicznego cz lowieka od dzieciństwa, poprzez dojrza lość do okresu starości. Posiada wiedzę na temat problemów psychicznych i zdrowotnych, wynikających z nieprawid lowego przebiegu kryzysów rozwojowych. EK Wiedza: Student posiada wiedzę z zakresu psychospo lecznych mechanizmów zachowania cz lowieka w sytuacji stresu oraz w zdrowiu i chorobie. Opisuje problemy psychospo leczne wynikające z niepe lnosprawności, kalectwa i choroby przewlek lej. EK Kompetencje spo leczne: Student posiada podstawowe kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej, które mogą być wykorzystane w pracy fizjoterapeuty. Rozumienie znaczenia efektywnej komunikacji w relacjach z pacjentemami i w zespole terapeutycznym. 6 Treści programowe wyk lad Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Psychologia jako nauka - jej specyfika tematyczna i metodologiczna. Wybrane pojęcia o kluczowym znaczeniu dla teorii psychologicznych. 1 Klasyczne i wspó lczesne nurty psychologii. Psychoanaliza. Behawioryzm. W2 Psychologia humanistyczna. Koncepcje poznawcze. Podejście systemowe. 6 Psychologia ewolucyjna. W Stany afektywne i procesy emocjonalno-motywacyjne. 2 W Różnice indywidualne. Temperament. Osobowość. Inteligencja. Inteligencja emocjonalna. Style poznawcze. Różnice p lciowe/rodzajowe. W5 Pojęcie rozwoju. Rozwój psychomotoryczny i podstawowe sposoby jego oceny. Wybrane koncepcje rozwoju umys lowego i moralnego. W6 Stres i radzenie sobie ze stresem. Choroba jako sytuacja stresowa. Pojęcie zdrowia i choroby. Podejście patogenetyczne w myśleniu o zdrowiu W7 i chorobie. Zdrowie i choroba w modelu salutogenetycznym. Czynniki 2 psychospo leczne a zdrowie. W8 Choroby i zaburzenia psychosomatyczne - uwarunkowania, profilaktyka i terapia. 2 Wygenerowano w Strona 2/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

3 Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu wyk lad Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin Psychologiczne aspekty funkcjonowania chorego w warunkach choroby i W9 inwalidztwa. Reakcje na chorobę i inwalidztwo i potencjalne zmiany osobowości. 2 Postawy chorego wobec choroby i jego otoczenia. W10 Psychologiczne problemy osób niepe lnosprawnych związane z rehabilitacją instytucjonalną i środowiskową. 1 W11 Terminalna faza choroby - reakcje i problemy psychiczne pacjenta i jego rodziny. 1 W12 Możliwości fizjoterapeuty w zakresie udzielania wsparcia psychicznego pacjentowi. 1 Razem 0 Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin Organizacja zajęć. Wymagania dotyczące zaliczenia przedmiotu. Procesy A1 poznawcze. Procesy percepcyjne: wrażenia, spostrzeżenia, wyobrażenia. Budowa i funkcje analizatorów zmys lowych. Psychologia bólu. Procesy uwagi. Uczenie 12 się. Procesy pamięciowe. Rodzaje pamięci. Myślenie i rozwiązywanie problemów, pojęcia. Język i mowa. A2 Zaburzenia funkcji poznawczych i afektywnych w wybranych chorobach psychicznych i somatycznych. 2 A Komunikacja z pacjentem. Komunikacja niewerbalna i werbalna. Empatia, formu lowanie pytań i przekazywanie informacji o chorobie i leczeniu, zachowania asertywne i radzenie sobie z konfliktem. Przeszkody w skutecznej komunikacji 12 z pacjentem. Wspó ldzia lanie zespo lu leczącego. Komunikowanie się z pacjentem innych kręgów kulturowych. Kolokwium. A Zarys problematyki metod badań psychologicznych i ich zastosowanie w praktyce klinicznej (obserwacja, wywiad, rozmowa psychologiczna, testy psychologiczne). Wspó lpraca fizjoterapeuty z psychologiem. Kolokwium. A5 Podsumowanie zajęć I semestru. 1 Okresy rozwoju psychicznego cz lowieka. Pacjent w różnym wieku. Okres A6 wczesnego, średniego i późnego dzieciństwa, okres adolescencji, okres wczesnej, 9 średniej i późnej doros lości. Kolokwium. A7 Psychologiczne aspekty relacji pacjent - personel medyczny w lecznictwie otwartym i zamkniętym. B lędy jatrogenne. Efekt placebo. Motywowanie do 2 realizacja zaleceń terapeuty i aktywnego uczestnictwa w procesie rehabilitacji. A8 Stres w pracy fizjoterapeuty i metody radzenia sobie z nim. Wypalenie zawodowe. Kolokwium. A9 Podsumowanie zajęć II semestru. 1 Razem 5 7 Metody dydaktyczne M1 Wyk lady M2 Prezentacje multimedialne M Filmy edukacyjne M Mini wyk lad M5 Dyskusja

4 M6 Praca w grupach M7 Mapa myślowa, sesja plakatowa M8 Inscenizacja, symulacja M9 Praca z podręcznikiem 8 Obcia żenie praca studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 75 Konsultacje przedmiotowe 2 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udzia lu nauczyciela akademickiego wynikające z nak ladu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 2 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja ca z ca lego nak ladu pracy studenta 100 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Sposoby oceny Ocena formuja ca F1 Aktywność na zajęciach F2 Kolokwium Kryteria oceny 5 Efekt kszta lcenia 1 Student zna niektóre teorie odnoszące się do funkcjonowania psychicznego cz lowieka. Dysponuje ma lym zasobem pojęć i terminów psychologicznych. Nie umie odnieść teorii do praktyki. Student zna podstawowe teorie i pojęcia psychologiczne. Poprawnie, lecz odtwórczo przedstawia problematykę przedmiotu. Udziela poprawnych odpowiedzi, lecz nie jest w stanie przywo lać wszystkich ważnych informacji. Student swobodnie pos luguje się terminologią psychologiczną i zna teorie psychologiczne w zakresie wyznaczonym przez tematykę zajęć. Student wskazuje praktyczne zastosowania wiedzy psychologicznej; na jej podstawie jest w stanie dokonać analizy wskazanych zachowań. Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK 1 F1 Ocena za aktywność na zajęciach. F2 Ocena z kolokwium. Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

5 Wygenerowano w Strona 5/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 5 Efekt kszta lcenia 2 Student prezentuje s labą znajomość zagadnień z zakresu psychologii rozwojowej, wynikających z programu przedmiotu. Dokonuje charakterystyki okresów rozwojowych i prawid lowości rozwojowych w sposób powierzchowny lub nadmiernie koncentrując się na szczegó lach. Brak jest spójności prezentowanych treści. Oczekuje ukierunkowania nauczyciela. Ma ma ly zasób fachowego s lownictwa. Często stosuje potoczne nazewnictwo. Nie zawsze w laściwie dobiera przyk lady obrazujące zjawisko. Student wykazuje dobrą orientację w zagadnieniach psychologii rozwojowej. Poprawnie pod względem merytorycznym i w sposób logiczny dokonuje charakterystyki okresów i prawid lowości rozwojowych, używając języka psychologicznego. Wskazuje podobieństwa i różnice w rozwoju poszczególnych procesów psychicznych w kolejnych fazach życia. Dobiera odpowiednie przyk lady zastosowania wiedzy psychologicznej w praktyce fizjoterapeutycznej. Wypowiedź nie jest jednak zawsze pe lna i p lynna. Zdarzają się też drobne b lędy i uchybienia merytoryczne. Student p lynnie i w sposób pe lny charakteryzuje okresy rozwojowe cz lowieka. Bezb lędnie pos luguje się s lownictwem psychologicznym. Przedstawia zagadnienia psychologii rozwojowej, wyznaczone programem przedmiotu, w ujęciu analitycznosyntetycznym. Potrafi argumentować i bronić swojego stanowiska, odwo lując się do literatury i badań naukowych. Efekt kszta lcenia Miejsce weryfikacji Student powierzchownie opisuje psychospo leczne mechanizmy zachowania się cz lowieka w sytuacji stresu oraz w zdrowiu i chorobie. Identyfikuje jednynie niektóre problemy wynikające z niepe lnosprawności, kalectwa czy choroby przewlek lej. Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK 2 F1 Ocena za aktywność na zajęciach. F2 Ocena z kolokwium. Opis weryfikacji EK F1 Ocena za aktywność na zajęciach. F2 Ocena z kolokwium.

6 Wygenerowano w Strona 6/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 5 5 Student zna psychospo leczne mechanizmy zachowania się cz lowieka w sytuacji stresu oraz w zdrowiu i chorobie. Identyfikuje problemy psychospo leczne wynikające z niepe lnosprawności, kalectwa i choroby przewlek lej - ma jednak problemy z analizą konkretnych przypadków na podstawie zdobytej wiedzy. Student wyczerpująco potrafi opisać i wyjaśnić psychospo leczne mechanizmy zachowania się cz lowieka w sytuacji stresu oraz w zdrowiu i chorobie. Analiza problemów psychospo lecznych, wynikających z niepe lnosprawności prowadzi go do sformu lowania propozycji rozwiązań. Efekt kszta lcenia Student komunikuje się z innymi osobami stosując się do podstawowych zasad komunikacji interpersonalnej. Student komunikuje się z innymi stosując się do podstawowych zasad komunikacji interpersonalnej twórczo wykorzystując wiedzę teoretyczną, używając poprawnej terminologii. Student efektywnie komunikuje się z innymi osobami - odnosi wiedzę na temat komunikacji interpersonalnej do praktyki zawodowej fizjoterapeuty. Używa specjalistycznej terminologii psychologicznej. Ocena do indeksu (ocena podsumowuja ca) Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK F1 Ocena za aktywność na zajęciach. F2 Ocena z kolokwium. Ocena kolokwium końcowego, która może być podniesiona o pó l stopnia za aktywność w trakcie zajęć. Warunki zaliczenia przedmiotu a Obecność i aktywność na wyk ladach i ch. b Efekty zajęć bez udzia lu nauczyciela akademickiego weryfikowane są w taki sam sposób jak z bezpośrednim udzia lem nauczyciela. c Pozytywne oceny kolokwiów. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu EK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_U10, K_K02, K_W08 Cele przedmiotu Cel1 Treści programowe W1, W2, W, W, A1, A, A, A5 Metody dydaktyczne M1, M2, M, M, M5, M6, M7, M8, M9

7 Wygenerowano w Strona 7/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu EK2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01, K_U12, K_W08 Cele przedmiotu Cel2 EK K_K05, K_W08 Cel EK K_K07, K_U10, K_U11 Cel Treści programowe W5, A6, A9 W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12, A2, A8, A9 A, A5, A7, A9 Metody dydaktyczne M1, M2, M, M, M5, M6, M7 M1, M2, M, M5, M6, M7 M2, M, M, M5, M6, M7, M9 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Gordon T., Sterling Edwards W. Rozmawiać z pacjentem. Podręcznik doskonalenia umiejętności komunikacyjnych i budowania partnerskich relacji, Warszawa, 2009, Wydawnictwo SWPS Academica. [2] Jakubowska-Winecka A., W lodarczyk D., red. Psychologia w praktyce medycznej, Warszawa, 2007, Wydawnictwo Lekarskie PZWL. [] Kowalik S. Psychologia rehabilitacji, Warszawa, 2007, Wydawnictwa akademickie i Profesjonalne. [] Rathus S.A. Psychologia wspó lczesna, Warszawa, 200, GWP. [5] Trempa la J. Psychologia rozwoju cz lowieka, Warszawa, 2011, WN PWN. [6] Trzcieniecka-Green A. Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych, Kraków, 2012, Universitas. Literatura uzupe lniaja ca: [1] Bishop G.D. Psychologia zdrowia, Wroc law, 2007, Wydawnictwo Astrum. [2] Harwas-piera la B., Trempa la J., red. Psychologia rozwoju cz lowieka. Tom 2. Charakterystyka okresów życia cz lowieka, Warszawa, 2009, Wydawnictwo ukowe PWN. [] Heszen I., Sęk H. Psychologia zdrowia, Warszawa, 2012, Wydawnictwo ukowe PWN. [] Strelau J., Doliński D., red. Psychologia akademicka. Tom 1-2, Gdańsk, 2010, GWP. 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za karte dr Stefan Florek (kontakt: steve@apple.phils.uj.edu.pl) Osoby prowadza ce przedmiot dr Stefan Florek (kontakt: steve@apple.phils.uj.edu.pl) 1 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zak ladu) (dyrektor instytutu)

8 Wygenerowano w Strona 8/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Przyjmuje do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot)