PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JANA PAWŁA II W JAWORZNIKU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JANA PAWŁA II W JAWORZNIKU

2 I. Wstęp Wychowanie - jest uczeniem się szczególnego rodzaju - uczeniem się postaw, rozwijaniem wrażliwości, także odkrywaniem swoich zdolności, możliwości, mocnych stron i budowaniem na nich własnej tożsamości i siły. Jest też uczeniem się konstruktywnego radzenia sobie z własnymi brakami, trudnościami i negatywnymi emocjami. Jest więc budowaniem człowieczeństwa. Program ten obejmuje treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do społeczności szkolnej. Program realizowany jest przez wszystkich pracowników szkoły. Podstawę prawną szkolnego programu wychowawczego stanowią: Konstytucja RP art. 48 ust. 1, art. 53 ust. 3, art. 71 ust. 1, Ustawa o systemie oświaty art. 1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40, Karta Nauczyciela art. 6, Podstawa Programowa kształcenia ogólnego, Statut Szkoły, Konwencja Praw Dziecka. II. Misja Szkoły Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od Was nie wymagali Jan Paweł II III. Wizja Szkoły Nasza szkoła stwarza warunki i udziela dziecku wszelkiej możliwej pomocy w wyrównaniu szans życiowych dziecka wywodzącego się ze społeczności wiejskiej poprzez: - wszechstronny rozwój jego osobowości, - wyzwalanie motywacji działania, - kształtowanie wartości moralnych i estetycznych, - przygotowanie do pełnienie ról społecznych, - uświadomienie wpływu środowiska na życie człowieka. IV. Zasady współpracy wychowawców z rodzicami 1. Spotkania z rodzicami. 2. Spotkania z rodzicami poszczególnych przedmiotów w czasie konsultacji. 3. Pisemne informacje o postępach w nauce i zachowaniu. 4. Udział w różnych formach zajęć szkolnych i pozalekcyjnych. 5. Współpraca z Radą Rodziców w różnych sferach jej działania. 6. Dofinansowywanie imprez szkolnych. 7. Współpraca z pracownikami PPP poprzez wychowawców klas. 8. Finansowanie nagród dla uczestników konkursów. 1

3 V. Cele i sposoby realizacji Cele Uczeń w szkole: dostrzega wartość wiedzy i stara się ją pogłębiać pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dba o wspólne dobro (potrafi zachować porządek, dbać o wyposażenie szkoły) zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje zna postać patrona, szanuje symbole szkolne Sposób realizacji oceny z przedmiotów konkursy dyplomy, wyróżnienia rywalizacja międzyklasowa i międzyszkolna imprezy klasowe i szkolne konkursy gazetka szkolna dyżury w klasie dyżury na korytarzach praca w Samorządzie Klasowym praca w Samorządzie Uczniowskim przygotowywanie uroczystości szkolnych dyżury w klasie przygotowywanie sprzętu na imprezy szkolne przygotowywanie pomocy do zajęć lekcyjnych opieka nad pracownią konkurs wiedzy o Janie Pawle II gazetki na temat patrona ślubowanie klasy pierwszej eksponowanie dyplomów i pucharów zdobytych podczas zawodów sportowych, konkursów imprezy kulturalne i sportowe związane z tradycjami szkoły pogadanki na godzinach z wychowawcą konkursy wiedzy o patronie uroczystości szkolne związane z patronem do miejsc związanych z Janem Pawłem II dbanie o tablicę pamiątkową kąciki patrona w klasach nauka hymnu szkolnego noszenie mundurków szkolnych z tarczą, dbałość o strój odświętny 2

4 potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami Uczeń jako mieszkaniec swojej miejscowości, członek rodziny: dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu Uczeń jako Polak: jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską jest dumny z tego, że jest Polakiem dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie udział w imprezach pozaszkolnych: - konkursy - zawody sportowe klasowe lekcje języka polskiego i przyrody spotkania z rodzicami na szkolnych uroczystościach lekcje historii i przyrody po okolicy świętowanie ze społecznością lokalną rocznic historycznych i uroczystości związanych z tradycją miejscową lekcje przyrody po okolicy gazetki albumy konkursy organizowanie spotkań rekreacyjnych lekcje historii lekcje języka polskiego lekcje muzyki akademie i uroczystości szkolne wybory do Samorządu Uczniowskiego apele tematyczne lekcje historii lekcje języka polskiego lekcje muzyki akademie i uroczystości szkolne poznawanie postaci wielkich Polaków lekcje historii i przyrody lekcje języka polskiego lekcje muzyki akademie i uroczystości szkolne konkursy 3

5 zna symbole narodowe (flaga, hymn, godło) i szanuje je bezbłędnie i sprawnie posługuje się językiem polskim Uczeń jako Europejczyk: Europy jest członkiem narodu głęboko osadzonego w historii Europy i tworzącego tę historię jest Europejczykiem XXI wieku zna języki obce, interesuje się kulturą, zwyczajami i historią innych krajów i je szanuje Uczeń jako człowiek: jest wrażliwy na los innych jest uczciwy i odpowiedzialny jest tolerancyjny rozwija w sobie umiejętności komunikowania się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji potrafi pracować zespołowo, podejmować wspólne decyzje lekcje historii lekcje przyrody lekcje języka polskiego lekcje muzyki uroczystości szkolne konkursy recytatorskie i literackie dbanie o kulturę języka na lekcjach i podczas przerw międzylekcyjnych gazetka szkolna Dzień Europejski lekcje przyrody lekcje języka polskiego lekcje historii lekcje języka angielskiego zbieranie informacji o innych krajach gazetka szkolna koło europejskie pomoc koleżeńska udział w akcjach charytatywnych lekcje z wychowawcą dyżury na korytarzach pełnienie funkcji w Samorządzie Klasowym i Samorządzie Uczniowskim lekcje z wychowawcą apele tematyczne prace w grupach podczas lekcji przygotowywanie imprez szkolnych dyskusje lekcje wychowawcze lekcje przedmiotowe udział w imprezach szkolnych praca w grupach podczas lekcji prace na rzecz klasy prace na rzecz szkoły i środowiska przygotowywanie imprez szkolnych praca w Samorządzie Klasowym praca w Samorządzie Uczniowskim 4

6 potrafi uszanować zasady demokracji unika konfliktów, umiejętnie rozwiązuje problemy umie mówić,,nie, jest asertywny jest koleżeński zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień potrafi kulturalnie zachowywać się w różnych sytuacjach radzi sobie ze stresem kieruje własnym rozwojem odróżnia dobro od zła jest wrażliwy na piękno otaczającego świata dba o estetykę otoczenia praca w grupach podczas lekcji prace na rzecz klasy prace na rzecz szkoły i środowiska przygotowywanie imprez szkolnych udział w imprezach szkolnych wybór Samorządu Uczniowskiego lekcje z wychowawcą lekcje z wychowawcą rozmowy z uczniami zajęcia profilaktyczne praca w grupach podczas lekcji pomoc koleżeńska lekcje wychowawcze imprezy szkolne i środowiskowe imprezy i uroczystości szkolne występy na forum klasy i szkoły lekcje języka polskiego projekcja filmów wyjazdy do teatru opieka nad kwiatami w pracowni, na korytarzach, opieka nad działką przed szkołą, boiskiem, terenem wokół szkoły lekcje języka polskiego, plastyki, muzyki koła zainteresowań dyżury w klasach dyżury na korytarzach akcja Sprzątanie Świata praca w szkolnym ogródku opieka nad kwiatami w pracowni i na korytarzach opieka nad działką przed szkołą, 5

7 Uczeń funkcjonujący we współczesnym świecie: zdobywa podstawowe wiadomości i umiejętności jest ciekawy świata potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce potrafi twórczo myśleć potrafi się uczyć, również samodzielnie potrafi oceniać i porządkować informacje rozwija swoje zainteresowania potrafi pokonać trudności związane z uczeniem się rozwija swoje talenty boiskiem, terenem wokół szkoły lekcje biblioteczne koła przedmiotowe korzystanie z księgozbioru szkolnego oglądanie programów edukacyjnych w TV korzystanie z edukacyjnych programów komputerowych korzystanie z Internetu korzystanie z księgozbioru szkolnego oglądanie programów edukacyjnych w TV korzystanie z Internetu jako źródła zdobywania informacji udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych uczestnictwo w przygotowaniu uroczystości szkolnych pomoc koleżeńska koła przedmiotowe konkursy przedmiotowe i inne współtworzenie scenariuszy imprez szkolnych interesujące formy zajęć dydaktycznych zadawanie prac domowych lekcje przedmiotowe zajęcia pozalekcyjne interesujące formy zajęć dydaktycznych koła zainteresowań korzystanie z księgozbioru szkolnego oglądanie programów edukacyjnych w TV korzystanie z Internetu zajęcia korekcyjno-wyrównawcze zajęcia wyrównawcze koła zainteresowań konkursy organizowane w szkole i poza nią 6

8 potrafi zachować swoją indywidualność i wyrażać własne zdanie umie korzystać z życia w sposób rozsądny, nie tylko uczy się, ale też ciekawie spędza czas wolny (bawi się, odpoczywa) Uczeń żyjący zdrowo: dba o swój rozwój fizyczny oraz higienę, kształtuje właściwe nawyki zdrowotne i higieniczne unika zagrożeń dba o swoje zdrowie propaguje w swojej rodzinie i najbliższym otoczeniu zdrowy tryb życia poznaje podstawowe zasady troski o swój organizm dba o bezpieczeństwo swoje i innych w różnych sytuacjach potrafi aktywnie, zdrowo i bezpiecznie spędzać czas Uczeń zaprzyjaźniony ze środowiskiem: umie współżyć ze środowiskiem naturalnym zna podstawowe zasady ochrony środowiska i stosuje się do nich bierze aktywny udział w działaniach ekologicznych włącza się do propagowania ekologii w najbliższym środowisku jest wrażliwy na los zwierząt dyskusje na lekcjach praca w Samorządzie Klasowym praca w Samorządzie Szkolnym prelekcje na temat zagrożeń i uzależnień udział w imprezach sportowych prelekcje na temat higieny lekcje wychowania fizycznego udział w imprezach sportowych lekcje na temat zagrożeń i uzależnień pogadanki lekcje wychowania fizycznego i przyrody lekcje wychowania fizycznego lekcje języka polskiego lekcje przyrody lekcje przyrody dyżury w klasach i na korytarzach zajęcia rekreacyjne dyskoteki szkolne akcja Sprzątanie Świata krajoznawcze lekcje przyrody filmy przyrodnicze plakaty apele akcja Sprzątanie Świata dbanie o porządek wokół szkoły konkursy ekologiczne dyskusje na lekcjach przyrody apele gazetki lekcje przedmiotowe lekcje przyrody karmienie ptaków 7

9 VI. Działania wychowawcze Czynności, wydarzenia Uroczysta inauguracja roku szkolnego, rocznica wybuchu II wojny światowej Festyn środowiskowy Sprzątanie Świata Rocznica agresji sowieckiej na Polskę Dzień Chłopaka Dzień Pieczonego Ziemniaka Cele Uczeń: zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje zna postać patrona, szanuje symbole szkolne zna postać patrona, szanuje symbole szkolne zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę dba o wspólne dobro ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu jest wrażliwy na piękno otaczającego świata dba o estetykę otoczenia umie współżyć ze środowiskiem naturalnym zna podstawowe zasady ochrony środowiska i stosuje się do nich bierze aktywny udział w działaniach ekologicznych włącza się do propagowania ekologii w najbliższym środowisku jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu Termin realizacji wrzesień maj/wrzesień wrzesień, kwiecień 17 września wrzesień wrzesień/ październik 8

10 Wybory do SU Uroczystości związane z Dniem Edukacji Narodowej Dzień Wszystkich Świętych Pasowanie uczniów klasy I, Święto Niepodległości wolnego czasu poznaje podstawowe zasady troski o swój organizm umie korzystać z życia w sposób rozsądny, nie tylko uczy się, ale też ciekawie spędza czas wolny bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską potrafi pracować zespołowo, podejmować wspólne decyzje potrafi uszanować zasady demokracji dostrzega wartość wiedzy i stara się ją pogłębiać zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień potrafi kulturalnie zachowywać się w różnych sytuacjach ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami zna postać patrona, szanuje symbole szkolne jest dumny z tego, że jest Polakiem dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie zna symbole narodowe i szanuje je jest członkiem narodu głęboko osadzonego w historii Europy i tworzącego tę historię październik październik listopad listopad 9

11 Pomoc bezdomnym zwierzętom Andrzejki Mikołajki Jasełka, aukcja ozdób świątecznych Szkolna Wigilia Zabawa karnawałowa Dzień Babci i Dziadka Dzień Krawata jest wrażliwy na los zwierząt bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji rozwija w sobie umiejętności komunikowania się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji jest wrażliwy na los innych bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dba o wspólne dobro dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji kultywuje tradycję pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień potrafi kulturalnie zachowywać się w różnych listopad/ grudzień listopad grudzień grudzień grudzień styczeń styczeń luty 10

12 Walentynki Uroczystości związane z Dniem Kobiet Rekolekcje wielkopostne Powitanie wiosny Dzień Ziemi Dzień Samorządności Dzień Europejski Międzynarodowy Dzień Książki Światowy Dzień Zdrowia sytuacjach zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień potrafi kulturalnie zachowywać się w różnych sytuacjach bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i akceptacji zna zasady dobrego zachowania i stosuje je na co dzień rozwija w sobie umiejętności komunikowania się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia odróżnia dobro od zła pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły włącza się do propagowania ekologii w najbliższym środowisku umie współżyć ze środowiskiem naturalnym zna podstawowe zasady ochrony środowiska i stosuje się do nich pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską rozwija swoje talenty dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie Europy jest członkiem narodu głęboko osadzonego w historii Europy i tworzącego tę historię jest Europejczykiem XXI wieku zna języki obce, interesuje się kulturą, zwyczajami i historią innych krajów i je szanuje bezbłędnie i sprawnie posługuje się językiem polskim jest ciekawy świata dba o swój rozwój fizyczny oraz higienę, kształtuje właściwe nawyki zdrowotne i higieniczne unika zagrożeń dba o swoje zdrowie luty marzec okres postu marzec kwiecień kwiecień/maj maj 23 kwietnia 8 kwietnia 11

13 Dni otwarte szkoły Święto pracy, Dzień Flagi, Święto Konstytucji 3 maja Dzień Patrona Szkoły Dzień Matki Dzień Dziecka Dzień Sportu propaguje w swojej rodzinie i najbliższym otoczeniu zdrowy tryb życia poznaje podstawowe zasady troski o swój organizm umie korzystać z życia w sposób rozsądny, nie tylko uczy się, ale też ciekawie spędza czas wolny potrafi aktywnie, zdrowo i bezpiecznie spędzać czas pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły dba o wspólne dobro potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami jest patriotą, zachowuje postawę obywatelską jest dumny z tego, że jest Polakiem dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie zna symbole narodowe i szanuje je zna postać patrona, szanuje symbole szkolne dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w świecie dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska rozwija w sobie umiejętności komunikowania się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami jest uczciwy i odpowiedzialny potrafi aktywnie, zdrowo i bezpiecznie spędzać czas dba o bezpieczeństwo swoje i innych w różnych sytuacjach dba o swoje zdrowie dba o swój rozwój fizyczny oraz higienę, kształtuje właściwe nawyki zdrowotne kwiecień/maj maj maj maj czerwiec czerwiec 12

14 Wycieczki, biwaki, zielona szkoła i higieniczne propaguje w swojej rodzinie i najbliższym otoczeniu zdrowy tryb życia zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami dba o bezpieczeństwo swoje i innych w różnych sytuacjach unika konfliktów, umiejętnie rozwiązuje problemy potrafi aktywnie, zdrowo i bezpiecznie spędzać czas umie współżyć ze środowiskiem naturalnym jest ciekawy świata Wyjazd na Jasną Górę potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami zna teren najbliższego środowiska jego historię, kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu w wolnego czasu Zdobywanie karty rowerowej Dzień Ojca Pielęgnowanie klas, terenu wokół szkoły Uroczyste zakończenie roku szkolnego Apele tematyczne klas dyżurujących potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami radzi sobie ze stresem kieruje własnym rozwojem wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce potrafi się uczyć, również samodzielnie dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu i zna w niej swoją rolę ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem społecznym i jest dumny z bycia członkiem lokalnego środowiska jest wrażliwy na piękno otaczającego świata dba o estetykę otoczenia bierze aktywny udział w działaniach ekologicznych zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje zna postać patrona, szanuje symbole szkolne radzi sobie ze stresem potrafi kulturalnie zachowywać się w różnych sytuacjach wg harmonogramu czerwiec czerwiec czerwiec cały rok czerwiec wg harmonogramu Konkursy dostrzega wartość wiedzy i stara się ją pogłębiać cały rok 13

15 przedmiotowe, wewnątrzszkolne, zewnętrzne Działania profilaktyczne bezbłędnie i sprawnie posługuje się językiem polskim potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce rozwija swoje talenty potrafi twórczo myśleć potrafi się uczyć, również samodzielnie potrafi oceniać i porządkować informacje rozwija swoje zainteresowania potrafi godnie reprezentować szkołę również poza jej murami Działania profilaktyczne dotyczące: profilaktyki uzależnień, profilaktyki zdrowotnej, bezpieczeństwa na co dzień, przeciwdziałania agresji i przemocy. wg planu działań profilaktyczny ch VII. Model absolwenta Uczeń kończący szkołę podstawową powinien: umieć uczyć się i czerpać z tego przyjemność, być przygotowany do nauki na wyższym etapie kształcenia, umieć korzystać z różnych źródeł informacji, znać swoje słabe i mocne strony, umieć skutecznie porozumiewać się, być odpowiedzialnym i pracowitym, być tolerancyjnym, umieć współpracować z innymi, znać podstawowe normy współżycia społecznego, dbać o środowisko naturalne, być dumny ze swego pochodzenia, wiedzieć do kogo się zwrócić o pomoc w trudnych sytuacjach, szanować wspólne dobro rodzinę, społeczność lokalną, państwo, zachowywać się kulturalnie w różnych sytuacjach, być wrażliwy na cierpienie innych, być wrażliwy na piękno otaczającego świata. 14

16 VIII. Metody i formy pracy Metody pracy: dyskusje gry i zabawy scenki rodzajowe twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna uczniów drama treningi umiejętności tematyczne, turystyczne i krajoznawcze Formy pracy: praca w zespołach zadaniowych praca w grupach praca indywidualna IX. Postanowienia końcowe 1. Program Wychowawczy jest autonomiczną częścią szkoły. 2. Plany wychowawcze są załącznikami programu. 3. Z treścią Programu Wychowawczego wychowawcy zapoznają uczniów i rodziców. 4. Program Wychowawczy wchodzi w życie po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 5. Projekt programu przygotowuje Rada Pedagogiczna. 6. Zmiany w Programie Wychowawczym dokonuje Rada Pedagogiczna przy aprobacie Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 7. Zmiany muszą być zgodne z prawem oświatowym i Statutem Szkoły. 15