SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI rok szkolny 2011 / 2012 Zespół Szkół Hotelarsko Turystyczno Gastronomicznych nr 1 w Warszawie 1. Profilaktyka w szkole wprowadzenie do programu 2. Cele i zadania szkolnej profilaktyki 3. Diagnoza środowiska szkolnego 4. Plan realizacji działań szkolnej profilaktyki 5. Ewaluacja Profilaktyka w szkole wprowadzenie do programu Dążenie do tworzenia równowagi wewnętrznej i zewnętrznej w życiu młodego człowieka oraz harmonizowanie jego stanu emocjonalnego, moralnego, fizycznego, społecznego i duchowego są głównymi zadaniami wychowawców. Prowadzenie do rozwoju świadomości istnienia i współistnienia, rozpoznawania własnych wartości i wartości innych ludzi, dokonywanie wyborów pomiędzy dobrem i złem, wskazywanie ideałów i pomoc w dążeniu do ich osiągania należą do podstawowych aspektów pracy wychowawczej. W działaniach dydaktyczno wychowawczych i profilaktycznych właśnie takie ukierunkowanie może dopomóc wychowawcom w ukształtowaniu wartościowych jednostek wśród wychowanków. Cele i zadania szkolnej profilaktyki Wychowanie jest procesem, w którym wychowanek ma dojść do pełnego rozwoju własnej osobowości i poprzez: ukształtowanie prawego, indywidualnego charakteru uznanie i przestrzeganie norm społecznych i kulturowych budowanie postawy miłości, współistnienia i zrozumienia do ludzi uświadomienia celów życiowych budowanie poczucia współodpowiedzialności za rozwój własny i wspólne dobro przeciwdziałanie wszelkim zagrożeniom

2 Skuteczność działań wychowawczych i profilaktycznych, które w codziennym kontakcie ucznia z wychowawcą mogą przynieść najlepsze rezultaty, zależy przede wszystkim od stałych i długotrwałych oddziaływań, a ponad to od przygotowania i konsekwencji realizacji programu wychowawczego i programu profilaktyki. Wychowanie i profilaktyka mają być dziś oparte przede wszystkim na inspirowaniu, pobudzaniu i stymulowaniu bodźców poznawczych, uwrażliwianiu na zachodzące zmiany, rozwijaniu świadomości zagrożeń i niedostosowań społecznych oraz umiejętności właściwego reagowania na nie i przeciwdziałanie im. Diagnoza środowiska szkolnego Do najczęściej pojawiających się zagrożeń i zachowań ryzykownych należą w dzisiejszych czasach; brak poczucia własnej wartości młodzieży zaburzenia zachowań na tle emocjonalnym młodzieży zagrożenia uzależnieniem od alkoholu i palenia tytoniu zagrożenia uzależnieniem od używek społecznych (Internet, wideo, hazard, jedzenie, pieniądze) zagrożenie uzależnieniem od narkotyków i środków zmieniających świadomość zaburzenia wynikające z rozpady rodziny zachowania agresywne i przestępcze niewłaściwe zachowania i relacje prospołeczne Podstawowymi czynnikami ryzyka sprzyjającymi występowaniu zachowań ryzykownych są przede wszystkim wzorce zachowań panujące w środowisku społecznym wychowanków, model zachowania i norm społecznych kultywowany w środowisku rodzinnym i rówieśniczym oraz doświadczenia i stereotypy wyniesione z dzieciństwa. Innymi, równie ważnymi czynnikami, które bardzo mocno wpływają na życie młodych ludzi, są wyniki osiągane w trakcie nauki szkolnej (najczęściej niskie), brak autorytetów i celów życiowych, wczesna inicjacja w zachowania seksualne i ryzykowne, potrzeba akceptacji i łatwość zdobycia substancji psychoaktywnych i odurzających lub zmieniających świadomość. Plan realizacji działań szkolnej profilaktyki Z uwagi na dużą degradację wartości wśród młodzieży koniecznym staje się połączenie programu profilaktyki z programem wychowawczym i zaktywizowanie wszystkich nauczycieli naszej placówki do działań wychowawczo-profilaktycznych. Działania profilaktyczne i wychowawcze winny być nakierowane na osłabienie owych czynników ryzyka. Powinny wnosić zmianę świadomości młodego człowieka, jego systemu wartości i autorytetów oraz zwiększanie poczucia jego własnej wartości.

3 Dlatego tez niniejszy program profilaktyki opracowany został z uwzględnieniem zintegrowanego, kompleksowego współdziałania szkoły, wszystkich nauczycieli i instytucji wspierających. Jego realizacja odbywać się będzie w formie zajęć dydaktycznych, akcji edukacyjnych, psychozabaw i prelekcji zewnętrznych organizowanych zarówno dla uczniów, jaki i nauczycieli naszej placówki. Ewaluacja Program profilaktyki podlega badaniu zgodnie z założeniami Planu Nadzoru, dlatego też jego ewaluacja zostanie przeprowadzona po zakończeniu cyklu związanego z jego wdrożeniem i realizacją.

4 PLAN PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO rok szkolny 2011/2012 Zespół Szkół Hotelarsko Turystyczno Gastronomicznych nr 1 w Warszawie Wstęp: Wszelkie działania zawarte w planie Zespołu Wychowawczego wynikają z Planu Wychowawczego opracowanego na dany rok szkolny. Zespół Wychowawczy będzie odbywać spotkania 5-go każdego miesiąca. Zadania Termin Odpowiedzialni 1. Spotkanie przewodniczącego Zespołu Wychowawczego z wychowawcami klas dotyczące ustalenia planu pracy na rok szkolny 2011/ Ustalenie harmonogramu zajęć i szkoleń wychowawczych i profilaktycznych na cały rok szkolny. 3. Nawiązanie współpracy i ujednolicenie planów wychowawczych i bezpieczeństwa z Komisją Bezpieczeństwa działającą w Szkole 4. Rozwiązywanie bieżących spraw wychowawczych 5. Wprowadzenie obowiązku konsekwentnego przestrzegania zasad i rozporządzeń Statutu szkolnego. 6. Wprowadzenie obowiązku konsekwentnego przestrzegania zasad przepływu komunikacji i sposobów udzielania pochwał i nagan.

5 7. Wprowadzenie do realizacji tematów narad i spotkań klasowych zawartych w programie wychowawczym. 8. Stały monitoring postaw uczniowskich i przestrzegania praw i obowiązków ucznia wynikających za Statutu szkoły. 9. Realizacja szkoleń, spotkań i zajęć wynikających z Planu wychowawczego i Planu Profilaktyki. 10. Ewaluacja Planu Wychowawczego, Planu profilaktyki, WSO i Oceniania Punktowego. Czerwiec 2011